Bài Soạn giáo án tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 31

Do Sư đoàn 320 quân Cách Mạng đã cắt đường 14 không cho phép quân phản kích đi đường bộ với số lượng lớn và vũ khí nặng nên quân đội Việt Nam Cộng hòa phải trực thăng vận trong 2 ngày (1[r]

Thứ hai ngày 11 tháng năm TẬP ĐỌC

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu :

-Kĩ :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn

-Kiến thức :Hiểu từ ngữ , diễn biến truyện Hiểu nội dung : Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm , muốn làm việc lớn , đóng góp cơng sức cho mạng

-Thái độ :Kính yêu bà Nguyễn Thị Định II.Chuẩn bị:

GV: SGK-Tranh ảnh minh hoạ học HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I-Ôn định: KT đồ dùng học tập HS

II-Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS(Y-TB) đọc Tà áo dài Việt Nam, trả lời câu hỏi

+Ao dài tân thời có khác với áo dài cổ truyền điểm nào?

+Vì gọi áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống người Việt Nam?

-GV nhận xét,ghi điểm III.Bài :

1.Giới thiệu :

2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : a/ Luyện đọc :

-2HS đọc bài, trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-GV gọi HSG đọc toàn bài,kết hợp xem tranh -Cho HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó : truyền đơn, rủi , mã tà , thoát li

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc giải

-Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi HSK đọc lại toàn -GV đọc mẫu toàn b/ Tìm hiểu :

 Đoạn :HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Công việc anh Ba giao cho chị Út Giải nghĩa từ :truyền đơn

Ý 1:Chị Út tham gia cách mạng

 Đoạn : HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Những chi tiết cho thấy chị Út hồi hộp nhận công việc ?(Y)

Giải nghĩa từ :hồi hộp

-Chị Út nghĩ cách để rải truyền đơn?(TB)

Ý 2:Tâm trạng chị Út nhận công việc nguy hiểm

 Đoạn 3: HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Vì Út muốn li ?(K)

Ý 3:Ước muốn Út c/Đọc diễn cảm :

-1 HSG đọc toàn

- HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó : truyền đơn, rủi , mã tà , thoát li

-3 HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc giải

-Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi HSK đọc lại toàn -Theo dõi

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Rải truyền đơn

HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Bồn chồn,thấp ngủ không yên

-Giả bán cá , Tay bê rổ cá , truyền đơn giắt lưng quần , truyền đơn từ từ rơi xuống đất

-GV Hướng dẫn HS thảo luận nêu cách đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : Anh lấy từ mái nhà xuống

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm -GV lớp nhận xét

IV Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần

-Đọc trước :"Bầm "

-Út yêu nước , muốn làm việc cho cách mạng

-HS thảo luận nêu cách đọc diễn cảm

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Nguyện vọng lòng nhiệt thành bà Nguyễn Thị Định

-HS lắng nghe

TOÁN PHÉP TRỪ I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số , tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải toán có lời văn

-Rèn kĩ tính tốn,trình bày giải toán -Giáo dục HS tự tin,ham học toán

II-Chuẩn bị:

- GV : SGK.Bảng phụ,bảng nhóm - HS : SGK.Vở làm

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II- Kiểm tra cũ :

- Gọi HS(Y,TB) làm lại tập2, -GV kiểm tra VBT

- Nhận xét,sửa chữa II- Bài :

1- Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 2– Hướng dẫn ôn tập:

-GV viết phép tính a - b = c

-Y/c HS nêu thành phần phép tính -H: a - b cịn gọi gì?

-GV viết bảng: a - a = ……… a – = …… - Y/c HS điền vào chỗ chấm

- Gọi vài HS phát biểu lời tính chất

3)Thực hành- Luyện tập Bài 1:

-Gọi HS đọc đề

-Cho HS thảo luận, tìm hiếu cách làm a) Đặt tính: 5746

- 1962 3784 -Gọi HS tính thử lại: 3784 +1962 5746

+ Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

- HS làm -Cả lớp nhận xét - HS nghe

- HS nghe

- a số bị trừ, b số trừ, c hiệu a - b gọi hiệu

a - a = a - = a

- Một số trừ

- Một số trừ

- Tính thử lại theo mẫu

- Thực trừ sau thử lại cách lấy hiệu cộng với số trừ

-HS tính thử lại:

vào

+ HS khác nhận xét, + GV xác nhận kết

b) Đối với phép trừ hai phân số, thực bước tương tự phép cộng Y/c thảo luận mẫu trước làm

-Thực phép trừ:

8

11 11 11  -Nêu cách thử lại

-Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở.Gọi HS nhận xét

-GV nhận xét, chữa

c) Trừ STP Tương tự

-Gọi HS lên bảng làm ví dụ, giải thích mẫu -Gọi HS nêu cách đặt tính cách tính

-HS làm vào vở, gọi HS chữa - Gọi HS nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - GV viết đề lên bảng

- Y/c HS xác định thành phần chưa biết phép tính?

- HS làm theo nhóm4 - Gọi HS lên bảng làm + GV nhận xét sửa chữa Bài 3:

-HS đọc đề -HS tóm tắt đề

-HS làm vào

+1962 5746 - HS làm

- HS chữa

- HS theo dõi - HS nêu - HS thực

- Chữa

- HS làm ví dụ giải thích cách làm

- HS nêu - HS làm

- Tìm x

-Chữa bài:

+ Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

IV- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HS nêu tính chất phép trừ - Nêu cách cộng hai phân số , số thập phân - Nhận xét tiết học

- Về nhàhoàn chỉnh tập - Chuẩn bị sau : Luyện tập

b) Số bị trừ

a) x = 3,28 b)x = 2,9

- HS đọc

- Đất trồng lúa: 540,8

Đất trồng hoa: đất trồng lúa 385,5

Hỏi tổng diện tích đất trồng lúa trồng hoa

- HS làm Bài giải:

Đáp số: 696,1 - HS chữa

-HS nêu

-HS hoàn chỉnh tập

ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( Tiết ) I/ Mục tiêu

-Kiến thức : HS biết Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người -Kỹ : Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững -GDKNS: KN trình bày suy nghĩ /ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. -Thái độ : Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên tài nguyên thiên nhiên là có hạn

- GDTNMTBVHĐ:Tài ngun thiên nhien, có tài ngun mơi trường biển, hải

- Tài ngun thiên nhiên, có tài ngun mơi trường biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng khai thác hợp lý.

GDBĐKH:Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sịnh hoạt, trình

sản xuất hoạt động khác người Nếu khơng kiểm sốt xử lí chất thải, mơi trường sẻ bị ô nhiễm ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống người.

II/ Tài liệu , phương tiện :

-GV :Tranh , ảnh tài nguyên thiên nhiên -HS : Tranh , ảnh tài nguyên thiên nhiên III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I-Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS(TB-K) trả lời câu hỏi

+Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho người ?

+Chúng ta cần phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

-GV lớp nhận xét II-Dạy mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên ( Bài tập SGK )

* Mục tiêu : HS có thêm hiểu biết tài nguyên thiên nhiên đất nước

* Cách tiến hành :

-GV cho HS giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà biết ( kèm theo tranh , ảnh minh hoạ )

-2 HS nêu

-HScả lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-Cho lớp nhận xét , bổ sung

-GV kết luận : Tài nguyên thiên nhiên nước ta không nhiều Do cần phải sử dụng tiết kiệm , hợp lý bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Hoạt động 2: Làm tập SGK

* Mục tiêu : HS nhận biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* Cách tiến hành :

-GV cho HS thảo luận nhóm đơi

-Cho đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác thảo luận bổ sung -GV kết luận :

+ a,d,e việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+b,c,d việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+Con người biết cách sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên đê phục vụ cho sống , không làm tổn hại đến thiên nhiên

Hoạt động 3:Làm tập SGK (GDKNS) * Mục tiêu : HS biết đưa giải pháp , ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

* Cách tiến hành :

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm :Tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên tiết kiệm điện, nước , chất đốt , giấy viết …

-Cho đại diện nhóm lên trình bày

-Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác thảo luận bổ sung

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm đơi

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác thảo luận bổ sung

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

-Cho nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến -GV kết luận :Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

III-Củng cố dặn dò: -Gọi HSK nêu ghi nhớ

-Giáo dục HS bảo vệ môi trường đẹp(lao động vệ sinh,không vứt rác bừa bài,…)

-Về nhà thực điều học

-HS nêu -HS tự liên hệ

Thứ ba ngày 12 tháng năm TOÁN

LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

- Ôn quy tắc cộng, trừ số tự nhiên, phân số, số thập phân

-Củng cố vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán -Giáo dục HS tự tin,ham học toán

II-Chuẩn bị:

- GV : SGK.Bảng phụ,bảng nhóm - HS : SGK.Vở làm

-IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II- Kiểm tra cũ :

-Gọi HS(Y,TB) làm lại tập2, -GV kiểm tra VBT

- Nhận xét,sửa chữa III - Bài :

- HS làm

1- Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 2– Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề Tự làm vào

a)- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

+ HS khác nhận xét, + GV xác nhận kết

b)– Gọi HS lên bảng, HS lớp làm vào

-Gọi HS nhận xét -GV nhận xét, chữa Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS giải thích cách làm tính chất vận dụng

+ GV nhận xét sửa chữa IV- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HSK nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số tìm giá trị phần trăm số cho trước - Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị sau : Luyện tập

- HS nghe

-HS đọc đề - HS làm

- HS chữa -Đáp số:

578,69 + 281,78 = 860,47 594,72 + 406,38 – 329,47 = 1001,1 – 329,47 = 671,63

- Chữa

- Tính cách thuận tiện - HS làm

- HS giải thích

- HS chữa

-HS nêu

CHÍNH TẢ TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I - Mục tiêu:

1-Nghe – viết , trình bày tả Tà áo dài Việt Nam

2-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chương , danh hiệu , giải thưởng kỉ niệm chương

3-Giáo dục HS tính cẩn thận,rèn chữ viết II –Chuẩn bị:

-GV :SGK,bảng phụ viết tên huân chương , danh hiệu , giải thưởng kỉ niệm chương

phiếu kẻ bảng nội dung tập -HS : SGK,vở ghi

III / Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I - Kiểm tra cũ :

-Gọi HS(Y) lên bảng viết : Huân chương Sao vàng , Huân chương quân công , Huân chương Lao động ? Đó huân chương ? Dành tặng cho ?

-GV nhận xét II / Bài :

1 / Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc “Tà áo dài Việt Nam “

-Hướng dẫn HS viết từ HS dễ viết sai : vạt áo , cổ truyền , kỉ XX

-2 HS lên bảng viết : Huân chương Sao vàng , Huân chương quân công , Huân chương Lao động

( lớp viết nháp)

-HS lắng nghe

-GV đọc tả cho HS viết -GV đọc tồn cho HS sốt lỗi

-Chấm chữa :+GV chấm HS

+Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 / Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài tập :-1 HS đọc nội dung tập 2.

-GV lưu ý: Sau xếp tên huy chương,huân chương …, viết lại tên cho

-GV dán từ phiếu viết cụm từ in nghiêng -GV cho HS làm việc cá nhân

-GV phát phiếu cho HS làm tập -GV nhận xét , chốt lại lời giải

* Bài tập 3:-GV nêu yêu cầu tập 3.

-GV cho HS đọc lại tên danh hiệu , giải thưởng , huy chương kỉ niệm chương in

-GV dán từ giấy khổ to, cho nhóm thi tiếp sức

- GV nhận xét , tuyên dương nhóm sửa III/ Củng cố- dặn dò :

-Nhận xét tiết học , nhớ quy tắc viết tên danh hiệu , giải thưởng , huy chương kỉ niệm chương

-Chuẩn bị sau nhớ - viết : Bầm

-HS viết tả -HS soát lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu , lớp đọc thầm

-HS đọc

-HS làm vào

-3 HS làm tập phiếu  dán bảng

-Lớp nhận xét , bổ sung -1 HS nêu yêu cầu

-HS đọc lại tên danh hiệu , giải thưởng , huy chương kỉ niệm chương in

-Làm việc nhóm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ

I.Mục tiêu :

-Kiến thức :HS mở rộng vốn từ : Biết từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam , câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam

-Kĩ :Tích cự hoá vốn từ cách đặt câu với câu tục ngữ -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

II.Chuẩn bị:

GV: SGK-Bảng phụ ghi nội dung Bt 1a , Bt1b HS :SGK,vở ghi

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I-Ôn định:KTDCHT

II-Kiểm tra cũ

-Gọi 2HS (Y,TB) tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy

-GV nhận xét ,ghi điểm III-.Bài :

1.Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 3 Hướng dẫn HS làm tập :

 Bài : HS đọc yêu cầu -GV Hướng dẫn HS làm BT1

-GV phát phiếu cho HS

-Nhận xét , chốt kết  Bài : HS đọc yêu cầu

-Bày DCHT lên bàn

-2 HS tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu

-HS làm vào , trả lời câu hỏi a,b

-HS làm phiêu lên bảng dán trình bày kết

-Lớp nhận xét

-GV Hướng dẫn HS làm BT2

-Nhận xét , chốt kết IV- Củng cố , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục ghi nhớ từ ngữ , tục ngữ

-Đọc trước bài”Ôn dấu phẩy”

biểu ý kiến

-HS nhẩm thuộc lòng câu tục ngữ

-Thi đọc thuộc lòng

-HS lắng nghe

KHOA HỌC

ÔN TẬP : THỰC VẬT & ĐỘNG VẬT I – Mục tiêu : Sau học , HS có khả :

- Hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật & động vật thông qua số đại diện

- Nhận biết số hoa thụ phấn nhờ gió , số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Nhận biết số loài động vật đẻ trứng , số loài động vật đẻ - HS KT :Nêu số loại thực vật ,động vật theo nội dung

GDBĐKH:Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sịnh hoạt, trình

sản xuất hoạt động khác người Nếu khơng kiểm sốt xử lí chất thải, môi trường sẻ bị ô nhiễm ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống người.

- Khi người đốt nguyên liệu hóa thạch(dầu mỏ, than đá, khí tự nhiên) các chất thải hữu phân hủy tạo nguồn khí nhà kinh khí mê tan (CH4).

- Con người cần phải khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để tránh cạn kiêt tài ngun góp phần BVMT, góp phần làm giảm nhẹ BĐKH.

II –Chuẩn bị:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS

II – Kiểm tra cũ : GV gọi HS(TB-K) -Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ săn mồi?

-Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy?

- Nhận xét, ghi điểm III – Bài :

– Giới thiệu :GV nêu yêu cầu tiết học

– Hướng dẫn ôn tập :

Căn vào tập trang 124, 125, 126 SGK GV tổ chức cho HS thực trò chơi”Ai nhanh hơn”

-GV nêu cách chơi

-Cho HS chơi đại diện nhóm dự thi

- HS trả lời,cả lớp nhận xét

- HS nghe

- HS theo dõi cách chơi,thảo luận nhóm đưa kết

Bài 1:1-c; 2-a; 3-b; 4-d. Bài 2: 1-nhụy; 2-nhị. Bài 3:

H2: Cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng

H3:Cây hoa hướng dương có hoa thụ phấn nhờ trùng

H4: Cây ngơ có hoa thụ phấn nhờ gió

Bài4:1-e; 2-d; 3-a; 4b; 5-c

Bài5: Những động vật đẻ : Sư tử,hươu cao cổ

-GV theo dõi nhóm chơi,tổng kết nhóm thắng

IV – Củng cố,dặn dò : Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Đọc trước bài“ Môi trường”

- HS nghe

- HS lắng nghe - Xem trước

-Thứ tư ngày 13 tháng năm

TẬP ĐỌC BẦM ƠI

I.Mục tiêu :

-Kĩ :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn thơ với giọng cảm động , trầm lắng , thể cảm xúc yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ Vệ quốc quân.HSKT:đọc trơi chảy tồn

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết , sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với mẹ tần tảo , giàu tình yêu thương nơi quê nhà

-Thái độ :Kính yêu mẹ II.Chuẩn bị:

-GV : SGK,Tranh ảnh minh hoạ học -HS :SGK

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I-Ôn định: KT sĩ số HS

II-Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS(TB,K) đọc Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi

+ Công việc anh Ba giao cho chị Út

+ Tâm trạng chị Út nhận công việc nguy hiểm

-GV nhận xét,ghi điểm III-.Bài :

1.Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : a/ Luyện đọc :

-GV gọi HSG đọc toàn bài,kết hợp xem tranh

-Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó : bầm , đon

-Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ kết hợp đọc giải

-Gọi HSK đọc lại toàn -GV đọc mẫu tồn b/ Tìm hiểu :

 Khổ thơ :Cho HS đọc thầm khổ thơ

" Ai ….……… mạ non " trả lời câu hỏi:-Điều gợi cho anh chiến sĩ nhờ tới mẹ , hình ảnh ? (TB)

Giải nghĩa từ :bầm , run Ý 1:Anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

 Khổ thơ : HS đọc thầm khổ thơ

 -Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết , sâu nặng (K)

Giải nghĩa từ : ruột gan , mưa phùn

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1 HSG đọc toàn bài,kết hợp xem tranh

- HS đọc khổ thơ nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó : bầm , đon

-Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ kết hợp đọc giải

- HSK đọc lại toàn -HS theo dõi

- HS đọc thầm khổ thơ

-Cảnh chiều đông mưa phùn ,gió bấc Nhất hình ảnh : mẹ lội ruộng cấy mạ non , rét run

- HS đọc thầm khổ thơ

Ý 2:Tình cảm mẹ thắm thiết

 Khổ 4: HS đọc thầm khổ thơ trả lời

-Anh chiến sĩ dùng cách nói để làm yên lòng mẹ ?(K)

Giải nghĩa từ :tái tê

Ý 4:Anh chiền sĩ nói cho mẹ yên lịng

Em nghĩ người mẹ anh chiến sĩ ?(Y-TB)

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thơ " Ai thăm mẹ ………

……… thưong bầm nhiêu

GV Hướng dẫn HS đọc nhẩm thuộc lòng đoạn , thơ

-Hướng dẫn HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm IV- Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc thuộc lòng

-Chuẩn bị tiết sau : Út Vịnh

- HS đọc thầm khổ thơ trả lời -Cách nói so sánh

" Con …………

………… đời bầm sáu mươi."

-Mẹ người phụ nữ Việt Nam điển hình , người hiếu thảo

-HS lắng nghe

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

_HS đọc

-HS thi đọc thuộc diễn cảm trước lớp

- Ca ngợi người mẹ tình mẹ thăm thiết , sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với me tần tảo , giàu tình yêu thương nơi quê nhà

-HS lắng nghe

PHÉP NHÂN I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn

-Rèn kĩ tính tốn,trình bày giải toán -Giáo dục HS tự tin, ham học toán

II-Chuẩn bị:

- GV : SGK.Bảng phụ,bảng nhóm - HS : SGK.Vở làm

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II- Kiểm tra cũ :

-Gọi HS(Y,TB) làm lại tập1,2 -GV kiểm tra VBT

- Nhận xét,sửa chữa III - Bài :

1- Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 2– Hướng dẫn ơn tập

-GV viết phép tính a x b = c

-Y/c HS nêu thành phần phép tính

-HS thảo luận nhóm, tìm tính chất phép nhân

-Gọi đại diện nhóm lên nêu kết thảo luận

- HS làm -Cả lớp nhận xét - HS nghe

- HS nghe

- a, b thừa số - c, a x b tích - HS thực

- Tính chất giao hoán: a xb = b x a - Tính chất kết hợp:

-GV gắn bảng mơ SGK

-Gọi vài HS nêu lại tính chất bảng 3- Thực hành- Luyện tập

Bài Gọi HS đọc đề bài. -a) Gọi HS lên bảng làm

-Gọi HS nêu cách đặt tính tính

-b) Gọi HS lên bảng nêu quy tắc nhân hai phân số làm bài, HS lớp làm vào

-Gọi HS nêu cách nhân

a) Gọi HS lên bảng làm

-HS nêu cách nhân

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm

+ Gọi HS nhận xét bạn; chữa vào

+ GV nhận xét sửa chữa Bài 3:HS đọc đề bài, tự làm.

-Gọi HS lên bảng làm bài; em câu + HS khác nhận xét

- Nhận xét, chữa Bài 4:HS đọc đề bài.

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải toán

- Nhân tổng với số: (a + b) x c = a x b + a x c - Phép nhân có thừa số 1: x a = a x = a

- HS theo dõi - 2, HS đọc

- HS đọc đề

4802 x 324 = 555 848 6120 x 205 = 254 600 - HS nêu

b)

4

2

7 17

4 20 12 48

x

x





- HS nêu

35,4 x 6,8 = 240,72 21,76 x 2,05 = 44,6080

-Gọi 1HS lên bảng giải, HS lớp làm vào

-GV lớp nhận xét IV- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HS nêu tính chất phép nhân - Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị sau : Luyện tập

-Tính cách thuận tiện a)= 78;b)= 9,6;c) = 8,36 ;d) =790 - HS theo dõi

- HS đọc đề - HS theo dõi

- HS làm (chọn cách) - Hs nêu

-HS hoàn chỉnh tập

TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I / Mục tiêu:

/ Liệt kê văn tả cảnh học HK I , trình bày dàn ý văn

2 / Đọc văn tả cảnh , biết phân tích trình tự miêu tả văn , nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết , thái độ người tả

3/ Giáo dục HS óc quan sát,sáng tạo làm II /Chuẩn bị:

GV : - Bảng phụ ghi văn tả cảnh HS học tiết tập đọc , luyện từ câu , tập làm văn từ tuần  tuần 11.3bảng nhóm chưa điền nội dung

HS : SGK,vở ghi

III / Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I / Kiểm tra cũ : KT dụng cụ học tập GV kiểm tra chuẩn bị HS

II / Bài :

1 / Giới thiệu bài-ghi đề : / Hướng dẫn làm tập :

Bài tập 1:Cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu :

+Liệt kê văn tả cảnh học tiết tập đọc , luyện từ câu , tập làm văn từ tuần 1 tuần 11 ( Sách TV – tập 1)

+ Câu a:

-GV cho HS làm , GV phát phiếu cho HS

-Cho HS trình bày kết

-GV chốt lại cách dán tờ phiếu ghi lời giải

+ Câu b :

-Cho HS nói làm chọn -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét , bổ sung

Bài tập :Cho HS đọc yêu cầu tập 2. -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm

-Cho học sinh trình bày làm

-GV nhận xét , bổ sung chốt lại kết

III/ Củng cố ,dặn dò : -GV nhận xét tiết học

-Về nhà đọc trước nội dung tiết ôn tập văn tả cảnh , quan sát cảnh theo đề nêu để lập dàn ý cho văn

-HS lắng nghe

1 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS lắng nghe

-HS làm vào vở,2 HS làm phiếu

-HS làm giấy lên dán bảng -Lớp trao đổi , nhận xét bổ sung

-HS nói chọn để lập dàn

-HS làm -HS lắng nghe

-Lớp trao đổi , nhận xét bổ sung -HS1 đọc y/c Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh

-HS2 đọc câu hỏi

-HS đọc thầm câu hỏi trả lời câu hỏi -1 Số HS phát biểu ý kiến

-HS lắng nghe

-Thứ năm ngày 14 tháng năm

TOÁN LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố ý nghĩa phép nhân, vận dụng kĩ thực hành phép nhân tính giá trị biểu thức giải toán

-Rèn kĩ tính tốn,trình bày giải tốn -Giáo dục HS tự tin,ham học toán

II-Chuẩn bị:

- GV : SGK.Bảng phụ,bảng nhóm - HS : SGK.Vở làm

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

II- Kiểm tra cũ :

- Gọi HS(TB) nêu tính chất phép nhân

- Gọi HS(K) làm lại tập cách lại - Nhận xét,sửa chữa

III - Bài :

1- Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 2– Hướng dẫn ôn tập :

Bài Gọi HS đọc đề

a)- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

+ GV xác nhận kết Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét sửa chữa Bài 3:HS đọc đề bài.

-HS tóm tắt đề Tự làm vào

-Gọi HS lên bảng giải, lớp tự làm vào

- Nhận xét, chữa IV- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HSKnêu cách tính tỉ số phần trăm hai số tìm giá trị phần trăm số cho

- HS nêu tính chất

- HS làm - HS nghe

- HS nghe

HS đọc đề - HS làm a) = 20,25 kg b) = 35,7 m2

c) = 92,6 dm3

- HS chữa

- Tính nêu kết -Đáp số:

a) = 7,17 b) = 10 - Chữa

- HS đọc

Cuối năm 2000 có: 77 515 000 người Tỉ lệ tăng: 1,3 %/ năm

trước

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị sau : Phép chia

-HS nêu

-Lắng nghe

-HS hoàn chỉnh tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( Dấu phẩy ) I.Mục tiêu :

-Kiến thức :Tiếp tục ôn luyện , củng cố kiến thức dấu phẩy ,nắm tác dụng dấu phẩy

-Kĩ : Biết phân tích chỗ sai dùng dấu phẩy , chữa lỗi

-Thái độ :Hiểu tai hại dùng sai dấu phẩy , có ý thức thận dùng dấu phẩy

II.Chuẩn bị:

GV: -Bảng phụ ghi tác dụng dấu phẩy -Bút + giấy khổ to kẻ bảng nội dung Bt1 , Bt HS SGK,vở ghi

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I-Ôn định: KTDCHT

II-Kiểm tra cũ

-Gọi 2HS (TB) làm lại BT3 , BT2 tiết trước -GV nhận xét ,ghi điểm

III-.Bài : 1.Giới thiệu :

-Bày DCHT lên bàn

-2HS làm lại BT3 , BT2 tiết trước

2- Hướng dẫn HS làm tập :  Bài : 1HS đọc yêu cầu BT -GV Hướng dẫn HSlàm Bt1

-GV phát phiếu cho HS -GV nhận xét , chốt ý

 Bài : 1HS đọc yêu cầu BT -GV Hướng dẫn HSlàm Bt2 -GV dán phiếu lên bảng cho HS

-GV nhận xét , chốt ý  Bài : 1HS đọc yêu cầu BT -GV Hướng dẫn HS làm Bt3

-Lưu ý Hs đoạn văn có dấu phẩy đặt sai vị trí , em sữa lại

-GV dán phiếu lên bảng cho HS -GV nhận xét , chốt ý

IV- Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục ghi nhớ , luyện cách sử dụng dấu phẩy

-Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập dấu câu

-HS lắng nghe

-1HS đọc yêu cầu BT

-Nói rõ tác dụng dấu phẩy -Lớp đọc thầm câu văn có sử dụng dấu phẩy , suy nghĩ , làm vào

-3HS làm phiếu nối tiếp trình bày kết

-1HS đọc yêu cầu BT

-Lớp đọc thầm chuyện vui : Anh chàng láu lỉnh , suy nghĩ

-3 HS lên bảng thi làm nhanh , trình bày kết

-Lớp nhận xét

-1HS đọc to yêu cầu BT

-Lớp đọc thầm, suy nghĩ , làm

-2HS lên bảng làm , nêu kết -Lớp nhận xét

-HS nêu ghi nhớ

KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG

I.Mục tiêu:

- Biết khái niệm môi trường

- Nêu số thành phần môi trường địa phương

GD MT: Ý thức bảo vệ môi trường.

GDTNMTBVHĐ:Biết: Vai trị mơi trường tự nhiên (đặc biệt biển, đảo) đời

sống người

- Tác động người đến mơi trường (có mơi trường biển, đảo)

- Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên sống hàng ngày.

- Nhận biết vấn đề môi trường

GDBĐKH:Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sịnh hoạt, trình

sản xuất hoạt động khác người Nếu khơng kiểm sốt xử lí chất thải, môi trường sẻ bị ô nhiễm ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống người.

- Khi người đốt nguyên liệu hóa thạch(dầu mỏ, than đá, khí tự nhiên) các chất thải hữu phân hủy tạo nguồn khí nhà kinh khí mê tan (CH4).

- Con người cần phải khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để tránh cạn kiêt tài nguyên góp phần BVMT, góp phần làm giảm nhẹ BĐKH.

II.Đồ dùng: -Thơng tin hình trang 128,129 sgk. III.Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ :

-Gọi số HS làm tập tiết ôn tập GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu

tiết học

Hoạt động2 Hình thành khái niệm mơi trường

bằng thảo luận nhóm quan sát hình ,làm tập theo yêu cầu mục thực hành trang 128 sgk

+Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thực + Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận +Nhận xét,bổ sung thống ý

 Kết luận:Môi trường kà tất có xung quanh chúng ta;những có Trái Đất những tác động lên Trái Đất này.Trong

cónhững yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại,phát triển sống.Coe thể phên biệt mơi trường tự nhiên(Mặt trời,khí quyển,đồi núi,cao ngun,các sinh vật, ) môi trường nhân tạo(làng mạc,thành phố,nhà máy,cơng trường, )

 GDMT: Vì phải bảo vệ mơi trường?Theo em HS cần phải làm để bào vệ môi trường?

Hoạt động3: Liên hệ nêu số thành phần môi

trường địa phương thảo luận lớp: +Bạn sống làng quê hay đô thị?

+ Nêu số thành phần môi trường nơi bạn đang sống?

-Gọi số HS trả lời,nhận xét,bổ sung

 GDMT: Em có nhận xét mơi trường địa phương e,m?Em cần làm đề giữ gìn mơi trường nơi em ?

Hoạt động cuối:

 Hệ thống bài,liên hệ giáo dục  Dặn HS chuẩn bị tiết sau  Nhận xét tiết học

-HS thảo luận ,trình bày kết thảo luận

-HS liên hệ thân

-HS liên hệ trả lời câu hỏi

Nhắc lại khái niệm môi trường

ĐỊA LÝ

ĐẠI LÍ TỈNH ĐĂK LĂK I Mục tiêu :

Sau học, HS cần:

- Xác định tỉnh Đắk Lắk nằm vùng kinh tế nào? ý nghĩa vị trí địa lí trình phát triển kinh tế- xã hội địa phương

- Hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, Những thuận lợi khó khăn để phát triển kinh tế - xã hội, đồng thời có giải pháp để khắc phục khó khăn

- Có kỹ phân tích tổng hợp vấn đề địa lí thơng qua hệ thống kênh hình kênh chữ

II Các thiết bị dạy học

- Bản đồ tự nhiên, hành Việt Nam - Bản đồ tỉnh Đắk lắk

- Các tranh ảnh cảnh quan tự nhiên tỉnh III Các hoạt động lớp

1 ổn định tổ chức (1p): 2 Kiểm tra củ (4p):

- Kiểm tra thực hành 3 Bài (35p):

* Mở bài: Nơi sống thuộc vùng kinh tế nào? Vùng có đặc điểm bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên? Chúng ta làm rõ qua học hôm

Hoạt động Gv HS Nội dung chính HĐ1: Cá nhân

Hỏi: -Dựa vào kiến thức học đồ Việt Nam, cho biết:

I Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và phân chia hành chính:

? Tỉnh Đắk lắk nằm vùng nào? Giáp với tỉnh, thành phố nào? Có đường bờ biển khơng? Có đường QLộ qua?

? ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế xã hội?

- HS phát biểu, Gv chuẩn xác lại kiến thức GV bổ sung thêm:

?: Dựa vào hiểu biết cho biết: - Tỉnh ĐLắk thành lập nào? có huyện thành phố,? kể tên huyện TP?

HS trả lời, GV bổ sung:

HĐ2: Cá nhân/nhóm

? Dựa vào kiến thức học đồ tự nhiênVN nêu đặc điểm địa hình? ? Với đặc điểm địa có ảnh hưởng tới phân bố dân cư phát triển kt-xh?

- Diện tích: 13.125 km2

- Nằm Cao nguyên phía tây miền trung.(Tây nguyên)

- Nằm từ 12010’B – 13025’B 107029’

Đ-108059’Đ

- Phía B: Giáp Gia Lai - Phía N: Giáp Lâm Đồng

- Phía Đ: Giáp Phú n Khánh hịa - Phía T: Giáp CPC Đắk nông + ý nghĩa:

- Tỉnh có ql: 14;26;27 chạy qua, có 70km đường biên giới với CPC

- Tạo điều kiện cho giao lưu kinh tế với vùng nước nước khu vực

2 Sự phân chia hành chính:

- ĐLắk thành lâp 22/11/1904

- ĐLắk gồm có 13 huyện 1TP, 1TX (HS tự ghi tên h,tp,tx)

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên:

1 Địa hình:

- Nằm phía tây TSN Địa hình đa dạng, đồi núi CN xen kẽ bình nguyên thung lũng

Hỏi:- Nêu số nét đặc trưng khí hậu? - ảnh hưởng điều kiện tự nhiện sản xuất đời sống

Hỏi: Qua hiểu biết kể tên sơng ĐLắk, nêu vai trị sơng đó?

-Hỏi: Dựa vào đồ kiến thức hiểu biết nêu loại đất chính?

GV: Có nhiều loại: Chủ yếu đất feralit đỏ vàng, đất xám số loại đất khác:đất phù sa, đất đen

GV nói thêm việc khai thác quỹ đất tỉnh

Bước 5: cho biết độ che phủ rừng, kể tên rừng bảo tồn?

HS phát biểu, Gv chuẩn xác kiến thức

2 Khí hậu:

- ĐLắk vừa chịu chi phối khí hậu nhiệt đới gió mùa, vừa mang tính chất khí hậu CN mát dịu

- Nhiệt độ TB từ 220C- 230C, lượng mưa

từ 1600mm - 1800mm/ năm, độ ẩm từ 82 đến 84% (mưa tập trung vào mùa) - Mùa khô kéo dài, ảnh hưởng nhiều đến sx nông nghiệp

3 Thuỷ văn:

- Có hệ thống sơng chính: Sơng Srêpốc sông Ba

- Hệ thống hồ: Hồ lắk, E nhái(Crơng Pắc), hồ Ea cao…

Vai trị: Cung cấp nước cho nông nghiệp sinh hoạt, nuôi trồng thuỷ sản, du lịch, giao thông

4 Thổ nhưỡng:

- Có loại đất chính: Đất đỏ ba zan đất xám  thích hợp trồng CN lâu năm hang năm, ăn quả, trồng rừng… - Trong đất NN: 422.735ha; LN: 60887

5 Tài nguyên sinh vật:

- Diện tích đất có rừng (2004) 606.488ha, rừng tự nhiên là:590.500ha; rừng trồng: 15.988ha

+ ĐLắk diện tích rừng lớn 606.488ha, thuộc rừng nhiệt đới ẩm thường xanh, rừng khộp

- Hỏi: Kể tên khoáng sản tỉnh ta mà em biết?

Củng cố đánh giá :

- Xác định vị trí địa lí tỉnh đồ Vị trí có ý nghĩa phát triển kinh tế- xã hội tỉnh?

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên có đặc điểm gì? thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội Những giải pháp cụ thể?

6 Khoáng sản:

- Bơxít, đá, cát, sỏi,

KĨ THUẬT LẮP RÔ-BỐT (tt) I.- Mục tiêu: HS cần phải :

-Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt - Lắp rô-bốt kĩ thuật,đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành

II.-Chuẩn bị

-GV: Mẫu rô-bốt lắp sẵn

-HS: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I)Kiểm tra cũ :

- Cho HSTB nhắc lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét đánh giá

II) Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Giảng :

Hoạt động 3: HS thực hành lắp rô-bốt

a-Hướng dẫn HS chọn đúng,đủ chi tiết xếp vào nắp

b-Lắp phận

GV cho HS đọc ghi nhớ, quan sát kĩ hình SGK nội dung bước lắp

Trong trình thực hành lưu ý điểm sau:

+Lắp chân rơ-bốt chi tiết khó,cần ý vị trí chữ U dài…

+Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ H 5a-SGK ý lắp tay đối

+Lắp đầu rơ-bốt cần ý vị trí chữ U ngắn thẳng lỗ phải vng góc với

GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS cịn lúng túng

c-Lắp ráp rơ-bốt (hình SGK)

+HS lắp ráp rô-bốt theo bước SGK

+Nhắc HS ý lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác

+Nhắc HS kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm(Nếu xong) -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III -GV nhận xét,đánh giá chung

-HS chọn chi tiết

-HS quan sát lắp phận

-GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp

III) Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nêu ghi nhớ học.(TB) - GV nhận xét tiết học

- Tiết sau:Lắp rô-bốt (tt)

-HS trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm

-HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp

-HS nêu

-HS chuẩn bị lắp ghép

-Thứ sáu ngày 15 tháng năm

TOÁN PHÉP CHIA

I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm

-Rèn kĩ tính tốn,trình bày giải toán -Giáo dục HS tự tin,ham học toán

II-Chuẩn bị:

- GV : SGK.Bảng phụ,bảng nhóm - HS : SGK.Vở làm

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

II- Kiểm tra cũ :

-Gọi HSK(TB) làm lại tập cách lại -GV kiểm tra VBT

- Nhận xét,sửa chữa III - Bài :

1- Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 2– Hướng dẫn ôn tập :

* Trong phép chia hết. -GV viết phép tính a : b = c

-Y/c HS nêu thành phần phép tính

-HS thảo luận nhóm, tìm tính chất phép nhân

-Gọi đại diện nhóm lên nêu kết thảo luận

*Trong phép chia có dư.

- GV viết phép tính a : b = c (dư r)

-Y/c HS nêu thành phần phép tính -GV viết bảng (như SGK tr.163)

-Nêu mối quan hệ số dư số chia?

-Treo bảng tổng kết lên bảng Gọi vài HS đọc lại

3- Thực hành- Luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc đề bài. -GV ghi phép tính:

5832 : 24; 5837 : 24

-Gọi HS lên bảng thực chia, HS lớp làm vào

-Gọi 2HS nêu cách thử lại -Cho HS tự làm vào -Gọi HS nối tiếp đọc làm

- HS làm -cả lớp nhận xét - HS nghe

- HS nghe

- a số bị chia; b số chia - c, (a : b) gọi thương - HS thực

- Chia số cho 1: a : = a

- Chia số cho nó: a : a =

- Phép chia có số bị chia 0: : a = ( a khác 0)

- a số bị chia; b số chia

- c, (a : b) gọi thương , r số dư - Số dư bé số chia (r < b)

r = a – c x b - HS đọc theo bảng

Bài 2:

-HS tự làm vào thử lại -GV lớp nhận xét

Bài 3:

-HS đọc đề

a) HS tự làm vào -Gọi HS nối tiếp đọc làm

b) HS làm vào -Gọi HS nối tiếp đọc làm

-Muốn chia số cho 0,25; 0,5 ta làm nào?

IV- Củng cố,dặn dị :

- Gọi HS nêu tính chất phép chia - Nêu cách tính nhẩm 0,25; 0,5

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị sau : Luyện tập *HD nhà

- HS thực tính chia

- HS nêu

a) 8192 : 32 = 256

Thử lại: 256 x 32 = 8192 15 335 : 42 = 365 dư

Thử lại: 365 x 42 + = 15 335 b) Tương tự phần a)

- HS tự giải,nêu kết

- Tính nhẩm

25 x10 = 250 ; 48 : 0,01 = 4800 48 x 100 = 4800 ; 95 : 0,1 = 950 72 : 0,01 = 7200

- HS làm

b)11: 0,25 = 44; 11 x = 44 32: 0,5 64 ; 32 x = 64 75 : 0,5 = 150 ; 125 : 0,25 = 150 Muốn chia số cho 0,25; 0,5 ta việc lấy số nhân với 4;

-Lắng nghe

-HS hoàn chỉnh tập

TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I / Mục tiêu :

1/Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả cảnh,một dàn ý với ý riêng 2/Ơn luyện kĩ trình bày dàn ý văn tả cảnh, trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin

3/ Giáo dục HS óc quan sát,sáng tạo làm II /Chuẩn bị:

GV : Bảng phụ viết đề văn tờ khổ to cho HS lập dàn ý HS :SGK,ôn kiến thức học

III / Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I-Kiểm tra cũ :

Cho HS (TB)trình bày dàn ý văn tả cảnh -GV lớp nhận xét

II- Bài :

1 / Giới thiệu :GV nêu yêu cầu tiết học 2 / Hướng dẫn làm tập :

GV treo bảng phụ ghi sẵn đề văn Bài tập 1: + Chọn đề văn :

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu :

Các em cần chọn miêu tả cảnh nêu Nên chọn tả cảnh em thấy, ngắm nhìn quen thuộc

- HS trình bày dàn ý văn tả cảnh

-HS lắng nghe

-GV cho HS nêu đề em chọn +Lập dàn ý :

-Cho HS đọc gợi ý , SGK

-GV : Dựa vào gợi ý 1, em lập dàn ý văn GV phát giấy cho HS có đề khác

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét , bổ sung hoàn chỉnh dàn ý Bài tập :

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV nhắc lại yêu cầu: Dựa vào dàn ý lập , em trình bày miệng văn tả cảnh nhóm ( tránh cần dàn ý đọc )

-Cho HS thi trình bày văn trước lớp -GV nhận xét , bổ sung tuyên dương III- Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại dàn ý cho hoàn chỉnh chuẩn bị cho tiết viết hoàn chỉnh văn tả cảnh

-HS lắng nghe

-HS nói chọn

-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS lập dàn ý vào

-4 HS lập dàn ý vào giấy

-Lần lượt HS trình bày 04 HS dán làm bảng

-Lớp nhận xét , bổ sung -HS tự sửa dàn ý

-1 HS đọc yêu cầu tập , lớp đọc thầm

-HS trình bày trước nhóm , nhóm góp ý

-Đại diện nhóm thi trình bày -Lớp nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

-HS hoàn chỉnh dàn ý nhà

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

(TIẾN CÔNG BUÔN MA THUỘT)

I Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm vài nét tiến công Buôn Ma Thuột chiến dịch Tây Nguyên

Nắm vai trị chiến lược Bn Ma Thuột chiến dịch lớn: Cuộc Tổng tiến công dậy mùa xuân 1975

II Các hoạt động dạy - học:

1/ Giáo viên kể cho HS nghe tiến công vào BMT:

Trước tiến công Buôn Ma Thuột, việc chia cắt chiến trường quân Cách Mạng đồng thời có hai tác dụng: Thứ nhất, việc cắt đường 19, 21, 14 thời gian từ ngày đến ngày 10 tháng hành động nghi binh tạo cảm giác họ chuẩn bị đánh Pleiku Kon Tum; thứ hai, hành động cách ly Ban Ma Thuột với phần lại lực lượng Ngụy quân Nam Việt Nam, khơng cho Qn lực Việt Nam Cộng Hịa ứng cứu nhanh chóng ạt trường hợp Bn Mê Thuột bị thất thủ

2 sáng ngày 10 tháng năm 1975, quân đội Bắc Việt Nam tiến công Buôn Ma Thuột với lực lượng chủ công Sư đồn 316, đơn vị có truyền thống tác chiến rừng núi quân Cách Mạng Cuộc tiến công có pháo binh yểm hộ mãnh liệt xe tăng xung phong Qn phịng ngự Bn Ma Thuột kháng cự liệt co cụm phòng thủ áp lực mạnh quân Cách Mạng họ cầm cự ngày Quân đội Việt Nam hoàn thành nhanh gọn bước chiến dịch

Sư đồn 10 phía qn Bắc Việt, sau tiến công chật vật quận lỵ Đức Lập phía nam Bn Ma Thuột ngày, đến ngày 10 tháng đánh chiếm xong mục tiêu liền nhanh chóng động đến phía Đơng Bắc thị xã Bn Ma Thuột đứng chân chờ đánh qn phản kích

Sau Buôn Ma Thuột, Tư lệnh Quân đồn Qn khu Việt Nam Cộng hịa liền đưa trung đồn (44 45) cịn lại Sư đoàn 23 tái chiếm lại hậu Do Sư đồn 320 qn Cách Mạng cắt đường 14 khơng cho phép qn phản kích đường với số lượng lớn vũ khí nặng nên quân đội Việt Nam Cộng hòa phải trực thăng vận ngày (12 13 tháng 3) xuống khu vực Phước An Sư đoàn 10 Bắc Việt Nam chờ sẵn tiến công lực lượng ứng cứu chưa kịp đứng chân Các lực lượng chưa có hành động phản kích mà phải lo bảo vệ mình, bị đẩy lùi xa dần khỏi Buôn Ma Thuột cuối bị đánh tan Chư Cúc ngày 18 tháng Buôn Mê Thuột hẳn vào tay quân đội Việt nam

2/ Học sinh thảo luận vai trò, ý nghĩa chiến thắng Buôn Ma Thuột. Giáo viên nêu câu hỏi, y/cầu nhóm thảo luận:

Các nhóm thảo luận trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung Giáo viên tổng hợp chung:

+ Mục đích việc tiến cơng vào Bn Ma Thuột: Chiếm hoàn toàn cao nguyên Trung phần phát triển từ xuống dải đồng ven biển miền Trung, làm bàn đạp tiến vào giải phóng Sài Gịn, hồn thành thống đất nước

+ Chiến dịch Tây Ngun nói chung, có trận đánh vào Bn ma Thuột có vai trị trọng tâm kế hoạch công quân đội Việt Nam Khẳng định bước lớn mạnh Cách Mạng Việt Nam Giáng cho kẻ thù đòn bất ngờ Là sở thuận lợi có tính chủ động cho qn đội ta tiến đồng bằng, giải phóng Miền Nam, hồn thành thống đất nước

 Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết

- Nhắc HS tìm hiểu lịch sử ngày thành lập Huyện EaKar.

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I / Mục tiêu :

1/ Rèn kĩ nói :

-HS kể lại rõ ràng , tự nhiện câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt bạn

-Biết trao đổi với bạn nhân vật truyện , trao đổi cảm nghĩ việc làm nhân vật…

2 / Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn 3/ Giáo dục HS biết làm việc tốt giúp đỡ người

II /Chuẩn bị: :

HS : Chuẩn bị câu chuyện trước nhà III / Các hoạt động dạy - học :

I/ Kiểm tra cũ :

-Gọi HS(TB,K) kể câu chuyện nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài

-GV lớp nhận xét II / Bài :

1/ Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học 2 / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề : -Cho HS đọc đề

-GV yêu cầu HS phân tích đề

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề : Kể việc làm tốt bạn em

-Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3,4 SGK -Cho HS tiếp nối nói nhân vật việc làm tốt nhân vật câu chuyện

-Cho HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể 3 / Hướng dẫn thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

-Kể chuyện theo cặp , trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện , nội dung , ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ , uốn nắn nhóm

-Thi kể chuyện trước lớp : HS nối tiếp thi kể , em kể xong , trao đổi đối thoại bạn câu chuyện

-GV nhận xét bình chọn HS kể tốt III/ Củng cố dặn dò:

-HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe

- Chuẩn bị trước chuyện Nhà vô địch

-2 HS kể câu chuyện -Cả lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc đề -HS phân tích đề

-HS ý theo dõi bảng

-2 HS đọc gợi ý SGK

-HS tiếp nối nói nhân vật việc làm tốt nhân vật câu chuyện -HS làm dàn ý

-HS kể theo cặp, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện , nội dung , ý nghĩa câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể trao đổi đối thoại bạn câu chuyện

-HS nhận xét bình chọn bạn kể tốt

-HS lắng nghe

I Mục đích yêu cầu:

-Nhận xét đánh giá việc thực nề nếp sinh hoạt tuần 30 -Triển khai công việc tuần 32

-Tuyên dương em phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè - Nắm mốt số điều cần biết tham gia giao thông đường thủy

II Các hoạt động dạy-học

1.Ổn định tổ chức: Cho lớp hát Tiến hành :

* Sơ kết tuần 31

-Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt lớp tuần -Ban cán lớp tổ trưởng bổ sung

-GV nhận xét chung, bổ sung + Đạo đức :

-Lớp thực nghiêm túc nề nếp kế hoạch nhà trường, Đội phát động Các em ngoan tuần trước

-Tồn : Vẫn số em ồn học, chưa có ý thức tự giác học tập, 15 phút đầu

+Học tập :

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học làm tập lớp nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm nghe giáo giảng tích cực tham gia hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập

- Tồn : Lớp ồn, số em lười học làm nhà, chữ viết số em cẩu thả, xấu

+ Các hoạt động khác :

*Tồn tại: 15’ đầu em ồn, chưa có ý thức tự giác ơn bài, lúc chơi vào em cịn chậm chạp

*Phê bình số em: Lan học muộn, Ngọc không học bài, Chung, Bảonói chuyện riêng

*Kế hoạch tuần 32

-Tiếp tục trì sĩ số nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 32 theo thời khố biểu

-15 phút đầu cần tăng cường việc kiểm tra cũ

- Thực tốt an tồn giao thơng – Giữ vững an ninh học đường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Học tập rèn luyện nghiêm túc Vâng lời, giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Nộp đầy đủ khoản tiền quy định số em

ATGT: ÔN TẬP GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

Hoạt động thầy Hoạt động trịø

1-Bài cũ: -Cần làm tham gia giao thông đường thủy?

2- Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động: Kĩ thuật đặt câu hỏi – Sử dụng ĐDDH Trường hợp phải tránh đối hướng -Chia lớp thành nhóm Cho HS thảo luận theo nhóm, nhóm nội dung Thời gian phút

*Nhóm 1: Theo em phương tiện GTĐT đường thủy ngược nước phương tiện GTĐT xi dịng nước gặp cần phải tránh phương tiện phải nhường đường?

*Nhóm 2: Trường hợp nước đứng gặp cần phải tránh phương tiện phải nhường đường ?

-2 HS trả lời

-Học sinh thảo luận theo yêu cầu Đại diện HS trình bày HS GV bổ sung

*Nhóm 1: Phương tiện (pt)đi ngược nước phải nhường đường ( Vì pt xi nước tốc độ nhanh hơn)

*Nhóm 3: Trường hợp phương tiện thô sơ phương tiện có động đối hướng phải tránh phương tiện phải nhường đường ?

*Nhóm 4: Trường hợp phương tiện có động cơng suất nhỏvà phương tiện có động cơng suất lớn đối hướng cần tránh phương tiện phải nhường đường ?

*Nhóm 5: Trường hợp đối hướng phải tránh với đồn lai dắt phương tiện phải nhường đường ?

Gv giảng : đoàn lai tàu kéo, sà lan

*Nhóm 6: Em biết sử dụng áo phao cứu sinh khơng ? Những dụng cụ có ích ?

GV tổng kết ND cần nhớ

xin đường trước pt phải tránh nhường đường *Nhóm 3: pt thơ sơ phải nhường đường (Vì pt có động tốc độ nhanh hơn)

*Nhóm 4: pt có động cơng suất nhỏ phải nhường đường (Vì pt có động cơng suất lớn tốc độ nhanh hơn)

*Nhóm 5: pt phải nhường đường

Quân lực Việt Nam CộngHòa ứ 10 tháng 1975, Buôn Ma Thuột Việt Nam Cộnghòa 18 tháng 3.