Hướng dẫn soạn Giáo tuần 1 lớp 5 - Tổng hợp các môn

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài văn (SGK) - Yêu cầu nhận xét về những từ trong cùng một ngoặc đơn (đó là từ đồng nghĩa không hoàn toàn). - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, làm bài[r]

(1)

TUẦN: 01

Ngày soạn: Thứ ngày / / Ngày giảng: Thứ ba ngày 06/09/

Môn: Chào cờ Tiết TKB: 1; Tiết PPCT: 1

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Môn: Tập đọc Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: 1

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ giải

- Hiểu nội dung thư: Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát thư Thái độ: Giáo dục HS lịng kính u Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung Học sinh: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới: Giới thiệu chủ

điểm

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK nói điều tranh minh hoạ chủ điểm

- Giới thiệu đọc * Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh đọc tồn - Tóm tắt nội dung, hướng dẫn cách đọc

- Yêu cầu học sinh xác định đoạn

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc đoạn (2 lượt)

- Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu học sinh đọc

- Phát biểu ý kiến thông qua quan sát tranh - Lắng nghe

- học sinh đọc toàn

- Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “Vậy em nghĩ sao?”

+ Đoạn 2: Phần lại - Tiếp nối đọc đoạn

- Sửa sai phát âm Hiểu nghĩa từ khó, lưu ý giọng đọc

- Luyện đọc theo cặp

(2)

- Đọc mẫu tồn * Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Cho biết ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt?

Chốt lại: Từ ngày khai trường (T9/1945) em bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam)

+ Em giải thích rõ câu nói Bác Hồ “Các em hưởng may mắn nhờ hi sinh biêt bao đồng bào em”

+ Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều đặt câu hỏi: “Vậy em nghĩ sao?”

+ Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân gì?

+ Học sinh có trách nhiệm công kiến thiết nước nhà?

- Chốt lại: HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn để lớn lên xây dựng đất nước

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung * Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh nêu giọng đọc

- Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nhẩm HTL đoạn văn

- Nhận xét

- HD HS chọn đoạn yêu thích

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ 5 Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị sau

- học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Đó khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường nước ta giành độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ Từ ngày khai trường ác em học sinh hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

+ Từ tháng – 1945 em HS hưởng giao dục hồn tồn Việt Nam Để có điều đó, dân tộc ta phải đấu tranh kiên cường, hi sinh, mát suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ + Bác nhắc em cần nhớ tơi hi sinh xương máu đồng bào em có ngày hơm Các em phải xác định nhiệm vụ học tập

+ Sau cách mạng thán Tám, tồn dân ta phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác tồn cầu

+HS phải có gắng, siêng học tập ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu

Bài văn nói lên niềm vui học sinh trong ngày khai trường trách nhiệm học tập các em đất nước

- Nêu giọng đọc

- Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc - Nhẩm HTL

(3)

Mơn: Toán Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: 1

ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Ôn tập kiến thức thuộc khái niệm phân số - Nhận biết; đọc; viết phân số

2 Kĩ năng: Làm toán nhanh thành thạo Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học

1 Giáo viên: băng giấy; hình trịn (bài mới) Học sinh: Bảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp làm BT 3 Bài mới: Gii thiu bi

Hớng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.

- GV treo miếng bìa thứ (biểu diễn phân số 2/3) hỏi: ĐÃ tô màu mâý phần băng giấy ?

- GV mời HS lên bảng đọc viết phân số thể phần đợc tô màu băng giấy Y/c HS dới lớp viết vào giấy nháp

- GV viết lên bảng phân số:

100 40 ; ; 10

5 ;

* ViÕt th¬ng hai sè tự nhiên dới dạng phân số

- GV viết lên bảng phép chia sau : 3; : 10; :

*Viết số tự nhiên dới dạng phân số.

- HS lờn bng viết số tự nhiên 5, 12, 2001, nêu y/c: Hãy viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số - GV kết luận: Mọi số tự nhiên có

thĨ viÕt thành phân số có mẫu số 1. * Thc hành:

- Gọi nối tiếp học sinh đọc phân số SGK đưa ra; nêu tử số, mẫu số - Gọi học sinh nhận xét, sửa sai

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Gọi số học sinh chữa

- Yêu cầu học sinh đọc lại phân số vừa viết

- HS nêu: Băng giấy đợc chia thành phần nhau, tô phần Vậy tô màu băng giấy

- HS viết đọc: đọc hai phần ba.

- HS quan sát hình, tìm phân số thể đợc phần tơ hình, sau viết đọc

- HS đọc lại phân số

- HS lên bảng, HS dới lớp làm vào nháp

1 : =1

3 ; : 10 =

10 ; : =

- sè HS lªn bảng viết, HS dới lớp viết vào giấy nháp

5 =5

1; 12 = 12

1 ; 2001 = 2001

1

Bài 1

- Nêu miệng

Ba phần tám; tử số 3; mẫu số - số học sinh chữa theo yêu cầu

Bài 2: Viết thương dạng phân số

- số học sinh đọc phân số vừa viết : = 53; 75 : 100 = 10075 ;

(4)

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con, trình bày

- Nhận xét, tiểu kết

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- Chữa bài, tiểu kết

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét 5 Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị sau

Bài 3: Viết số TN dạng phân

số có mẫu số 1: - Làm vào bảng

32 = 321 ; 105 = 1051 ; 1000 =

1 1000

Bài 4: Viết số thích hợp vào trống

a) = 6b) = 5

Môn: Tiếng Anh Tiết TKB: +5

GV BỘ MÔN DẠY

Môn: Khoa học Tiết TKB: 6; Tiết PPCT: 1

SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết ý nghĩa sinh sản

2 Kĩ năng: Nhận đặc điểm giống với bố mẹ

3 Thái độ: Giáo dục HS tình yêu thương người với người

1 Giáo viên:

2 Học sinh: Giấy vẽ, bút màu

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai?” - Yêu cầu học sinh vẽ giấy theo cặp Vẽ em bé người mẹ bố em bé

- Thu phiếu cho em chơi trò chơi

B1: Phổ biến cách chơi

B2: Tổ chức cho học sinh chơi B3: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: - Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Từng cặp học sinh bàn sau vẽ

- Chơi trị chơi

- Vì em bé có đặc diểm giống bố mẹ

6

(5)

- Qua trò chơi em rút điều gi?

- Yêu cầu học sinh tự liên hệ thân * Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Yêu cầu học sinh quan sát hình đến (SGK) đọc lời đối thoại, trả lời câu hỏi

- Hày nói sinh sản gia đình, dịng họ

- Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học (SGK)

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét 5 Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị sau

- Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ - Tự liên hệ

- Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình,dịng họ trì

- Nếu khồng có khả sinh sản khơng trì nịi giống

- Đọc mục: Ghi nhớ

Ngày soạn: Thứ ngày /09/ Ngày giảng: Thứ tư ngày 07/09/

Môn: Toán Tiết TKB: 1; Tiết PPCT: 2

ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Ôn số kiến thức phân số

- Giải tập rút gọn, quy đồng mẫu số phân số Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán nhanh thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng ham mê học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng nhóm để HS làm BT1 Học sinh: bảng

- Đọc cho học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng số phân số: ;10041

27 ; ;

- Nhận xét

* Ơn tập tính chất phân số

- Cho học sinh thực VD1, VD2 SGK dạng tập dạng: Viết số thích hợp vào trống

- Thực ví dụ GV nêu

VD1: 65 65 33 1815

(6)

- Thông qua VD; yêu cầu học sinh nêu tính chất phân số (như SGK)

- Yêu cầu học sinh dựa vào tính chất phân số để thực ví dụ rút gọn quy đồng mẫu số phân số (như hướng dẫn SGK)

Thực hành làm BT (SGK) - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm làm ý BT1, phát bảng nhóm để

3 học sinh làm

- Yêu cầu đại diện nhóm chữa - Nhận xét, kết luận làm đúng:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa bảng lớp

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét 5 Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị sau.

VD2:  18 15 : 18 : 15 

Bài 1: Rút gọn phân số

- học sinh nêu yêu cầu

16 : 64 : 36 64 36 : 27 : 18 27 18 5 : 25 : 15 25 15      

Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số

- học sinh nêu yêu cầu BT2

a) 24 15 8 24 16 8        

b) 41 127 ;

12 3 4   

 ; giữ nguyên phân số

12

Môn: Tập đọc Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: 2

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ giải SGK

- Nắm nội dung bài: Quang cảnh ngày mùa thật đẹp, đầm ấm Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn

3 Thái độ: Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên đất nước

1 Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung Học sinh: SGK

2 Kiểm tra cũ: KT HS

(7)

hết, nêu nội dung - Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu (tranh SGK) * Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn

- Tóm tắt nội dung, hướng dẫn cách đọc, chia đoạn

- Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn

- Kết hợp giúp học sinh sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu học sinh đọc nhóm

- Gọi học sinh đọc toàn - Đọc mẫu tồn

* Tìm hiểu bài:

- u cầu học sinh đọc thầm toàn trả lời câu hỏi (SGK)

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi (SGK)

- Bài văn thuộc thể loại gì?

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung - Yêu cầu học sinh nêu nội dung

*Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh nêu lại giọng đọc - Yêu cầu luyện đọc diễn cảm đoạn - Gọi học sinh đọc diễn cảm

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS chọn đoạn yêu thích

- Quan sát, lắng nghe

- học sinh đọc

- Chia đoạn văn:(4 đoạn)

- Tiếp nối đọc văn (2 lượt)

- Luyện đọc nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn - học sinh đọc toàn

- màu vàng (vàng lịm, vàng hoe, vàng xuộm, vàng giòn, vàng ối)

- Thời tiết đẹp, người cần cù lao động ngày mùa tạo nên vẻ đẹp cho tranh làng quê Việt Nam

- Văn tả cảnh

- Quang cảnh ngày mùa thật đẹp, đầm ấm

- Nêu giọng đọc - Luyện đọc diễn cảm - đọc trước lớp

Môn: Luyện từ câu Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: 1

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn toàn - Đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

2 Kĩ năng: Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học

1 Giáo viên: Bảng nhóm để HS làm BT1+ BT2 Học sinh: VBT

(8)

2 Kiểm tra cũ: kết hợp làm BT 3 Bài mới: Giới thiệu bài

Nhận xét:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh đọc đoạn văn a từ in đậm (xây dựng, kiến thiết)

- Giải nghĩa từ in đậm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để so sánh nghĩa từ

- Hướng dẫn học sinh thực tương tự với đoạn văn ý b)

- Cho học sinh nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa sau lấy ví dụ minh họa - Nêu yêu cầu (SGK)

- Yêu cầu suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Chốt lại phần: Nhận xét, rút ghi nhớ (như SGK)

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ (SGK)

Thực hành:

- Phát bảng nhóm để học sinh làm bài, lớp làm vào VBT

- Chốt lại lời giải

- Giải thích thêm cách xếp

- Chia lớp thành nhóm; phát phiếu để nhóm làm

- Gọi đại diện nhóm trình bày làm - Cùng học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- Nêu yêu cầu BT3

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Gọi học sinh nêu câu đặt - Cùng học sinh nhận xét, ghi số câu hay bảng lớp

- Đọc yêu cầu

- học sinh đọc đoạn văn

- Thảo luận - Trả lời

+ Nghĩa từ giống (cùng hoạt động)

- Thực theo hướng dẫn

+ Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

- Nhắc lại khái niệm, lấy ví dụ

- Lắng nghe, hiểu yêu cầu - học sinh thực yêu cầu

- học sinh đọc phần ghi nhớ

Bài tập 1: Xếp từ in đậm thành

từng nhóm đồng nghĩa

+ Nước nhà – non sông + Hoàn cầu – năm châu

Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa với

mỗi từ cho SGK

- học sinh nêu yêu cầu tập - Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, xinh đẹp,

- To lớn: to đùng, to tướng, to kềnh, - Học tập: học hành, học hỏi,

Bài tập 3

- Làm theo yêu cầu

(9)

Môn: Khoa học Tiết TKB: 4; Tiết PPCT: 2

NAM HAY NỮ?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Sự cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

2 Kĩ năng: Phân biệt đặc điểm sinh học xã hội nam nữ Thái độ: Thực tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

1 Giáo viên: tờ phiếu khổ to (HĐ 2) Học sinh: SGK

III HOẠT Đ NG D Y H CỘ Ạ Ọ

- Nêu ý nghĩa sinh sản ? - Nhận xét

* Hoạt động 1: Thảo luận:

- Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi 1,2,3 (SGK)

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Cùng học sinh nhận xét, bổ sung

- Chốt lại câu trả lời như: kết luận (SGK)

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

- Nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Chia nhóm để học sinh thảo luận, làm vào phiếu

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, củng cố kiến thức qua trò chơi - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cuối

- Chốt lại ý

- Gọi học sinh đọc mục: Bài học

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét

- HS thực

- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

1 Lớp có 15 bạn nam, 14 bạn gái Khác nam nữ: Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng - Nữ có kinh

nguyệt…

- Thảo luận, làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày Nam nam

nữ

Có râu mạnh mẽ kiên nhẫn đá bóng

Chăm sóc

Giám đốc Đá bóng Kiên nhẫn

dịu dàng cho bú làm bếp giỏi

(10)

5 Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị sau.

Môn: Âm nhạc Tiết TKB: 5

GV BỘ MÔN DẠY

Môn: Thể dục Tiết TKB: 6; Tiết PPCT: 1

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI "KẾT BẠN "

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giới thiệu chương trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình có thái độ học tập

- Một số quy định nội quy yêu cầu tập luyện Yêu cầu HS biết điểm để thực học thể dục

- Biên chế tổ chọn cán môn

2 Kỹ năng: Ơn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực động tác nói to, rõ, đủ nội dung

- Trò chơi: "Kết bạn" Yêu cầu HS nắm cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

1 Địa điểm: Trên sân trường: dọn vệ sinh nơi tập Phương tiện: GV chuẩn bị 1còi

III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung ĐL Phương pháp

1-Phần mở đầu

- GV nhận lớp

- Gv phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động: Đứng vỗ tay hát

2-Phần

- Giới thiệu chương trình TD lớp + Thời lượng học tiết / tuần 35 tuần =70 tiết

+ Nội dung bao gồm: ĐHĐN, TD PTC, tập rèn luyện kỹ năng, trò chơi vận động, môn học tự chọn

6'-10'

18'-22' (2'-3')

- ĐHTL:

- GV hướng dẫn cho HS tập - GV quan sát sửa sai cho HS

- GV giới thiệu tóm tắt chương trình môn học

(11)

- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

+ Nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu mơn học + Tập hợp ngồi sân

+ Trang phục gọn gàng không dép lê

+ Bắt đầu học, đến kết, phải xin phép GV

- Biên chế tổ nhóm tập luyện

- Chọn cán thể dục lớp

- Ôn ĐHĐN: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép vào lớp

- Trũ chơi: "Kết bạn"

3-Phần kết thúc

- Thả lỏng - Nhận xét - Dặn dò

(2'-3')

(5'-6')

(5'-6)

4'-6'

- GV nhắc lại nội quy tập luyện

- GV biên chế HS theo tổ tập luyện Chọn tổ trưởng

- Chọn cán môn

- GV làm mẫu, dẫn cho cán lớp tập

- GV nêu tên trò chơi - Hướng dẫn HS chơi - Cho HS chơi thử

- Cho HS chơi thức có khen chê

- GV hướng dẫn cho HS tích cực thả lỏng

- GV nhận xét, đánh giá kết

(12)

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số

- Biết sắp xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Kĩ năng: So sánh, sắp xếp phân số nhanh thành thạo Thái độ: Giáo dục HS lịng ham mê học tốn

1 Giáo viên: Giấy khổ to BT1 Học sinh: Nháp

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp mới 3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hướng dẫn so sánh phõn s:

a) So sánh hai phân số cïng mÉu sè

- Y/C HS so s¸nh hai phân số

- GV hỏi: Khi so sánh phân số mẫu ta làm nào?

- Tiu kt

b) So sánh phân số kh¸c mÉu

- Y/C HS so s¸nh hai ph©n sè

4

- Khi so sánh phân số mẫu ta làm thÕ nµo?

* Luyện tập:

- Yêu cầu học sinh làm nháp - Phát giấy khổ to HS - Y/C HS trình bày

- Yêu cầu học sinh nêu bước làm BT2

7 ; 7  

- Khi so sánh phân số mẫu số, ta so sánh tử số phân số đó, phân số có tử lớn lớn hơn, phân số có tử nhỏ phân số nhỏ

Quy đồng mẫu số hai phân số ta có : 28 20 7 ; 28 21 7        

V× 21 > 20 nªn

7 ; 28 20 28 21  

- Ta quy đồng mẫu số phân số đó, sau so sánh với phân số mẫu số

Bài 1: So sánh phân số

- Làm bài, chữa

4 3 ; 14 12 17 10 17 15 ; 11 11    

Bài 2: Viết phân số theo thứ tự từ bé

đến lớn

(13)

(B1: So sánh B2; sắp xếp phân số)

- Yêu cầu học sinh tự làm - Chữa

Môn: Lịch sử Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: 1

BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu số điểm chứng tỏ lịng u nước, khơng tn theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

2 Kĩ năng: Chỉ đồ vị trí tỉnh miền Đơng Tây Nam Kì Thái độ

- Khâm phục trước tài huy, đánh giặc dũng cảm Trương Định - Yêu nước; ghi nhớ công ơn Trương Định đất nước

1 Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam.(H Đ1) Học sinh: SGK

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giới thiệu hoàn cảnh lịch sử nước ta thực dân Pháp xâm lược

- Giới thiệu đôi nét tiểu sử Trương Định

- Yêu cầu học sinh xác định vị trí tỉnh miền Đơng Tây Nam kì đồ * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: + Trương Định có băn khoăn nhận lệnh triều đình?

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

+ Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cùng học sinh nhận xét, bổ xung, chốt lại câu trả lời

- Cung cấp thêm cho học sinh thông tin

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Chỉ đồ

- Đọc thông tin SGK; thảo luận để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung, ghi nhớ

(14)

về trận đánh nghĩa quân Trương Định với thực dân Pháp

* Hoạt động 3: Liên hệ

- Nhấn mạnh KT cần nắm theo ý trên; cho học sinh đọc mục học (SGK)

- Cho học sinh nêu suy nghĩ vị thủ lĩnh Trương Định

- Yêu cầu học sinh liên hệ tìm tên đường phố, trường học mang tên Trương Định

nhưng nhân dân nghĩa quân suy tơn Trương Định làm “Bình Tây Đại ngun sối” Trước lịng tin u Trương Định định lại nhân dân đánh giặc

- Nêu suy nghĩ

- Liên hệ, trả lời

Môn: Kể chuyện Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: 1

LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khâm phục, học tập gương dũng cảm anh Lý Tự Trọng

2 Kĩ năng: Nghe – hiểu, nghe – kể; trao đổi thảo luận Thái độ: Giáo dục HS lòng dũng cảm

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ Học sinh: SGK

* Kể chuyện:

- Lần 1: Kể lời

- Lần 2: Kết hợp kể qua tranh - Giải nghĩa số từ khó

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu (SGK)

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ (sáng dạ, mít tinh, quốc tế ca)

(15)

- Yêu cầu học sinh trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh

- Gọi học sinh phát biểu

- Ghi lời thuyết minh cho tranh bảng lớp

* Kể lại đoạn câu chuyên:

- Chia lớp thành nhóm để học sinh kể chuyện (mỗi em tranh)

- Gọi đại diện nhóm KC trước lớp * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu học sinh trao đổi ý nghĩa - Chốt lại ý nghĩa câu

- Trao đổi, thực yêu cầu

- Phát biểu

- Quan sát, ghi nhớ

- Kể theo nhóm

- Đại diện nhóm KC trước lớp - Kể đoạn

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

+Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên chuyện ngang, bất khuất trước kẻ thù

Môn: Thể dục Tiết TKB: 4; Tiết PPCT: 2

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI "CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU " VÀ "LÒ CÒ TIẾP SỨC "

I MUC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo (to, rõ, đủ nội dung báo cáo)

2 Kỹ năng: Trò chơi: "Chạy đổi chỗ vỗ tay ","Lò cò tiếp sức " Yêu cầu biết chơi luật, hào hứng chơi

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1 Địa điểm: Trên sân trường: Dọn vệ sinh nơi tập Phương tiện: Còi, - cờ, kẻ sân chơi trò chơi

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung ĐL Phương pháp 1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp

- Gv phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động

+ Đứng vỗ tay hát

+ Trị chơi "Tìm người huy "

(16)

2-Phần

a-Đội hình đội ngũ

- Ơn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

* Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn nội dung vừa ơn

b-Trị chơi vận động:

- Trò chơi: "Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau"

- Hướng dẫn HS chơi - Cho HS chơi thử

- Cho HS chơi thức

- GV quan sát nhận xét có biểu dương tổ, HS thắng

- GV tổ chức trò chơi

- Chia HS thành nhóm chơi sau đổi chỗ cho

- Trò chơi: "Lò cò tiếp sức "

* Giáo viên phổ biến luật – Cách chơi tổ chức cho HS chơi

3-Phần kết thúc

-Thả lỏng -Nhận xét -Dặn dò

18-22' 8'

(10'-12')

4'-6'

- GV hướng dẫn cho HS tập - GVquan sát sửa sai cho HS

- Lần 1-2 GV điều khiển, có nhận xét sửa sai cho HS

- Chia tổ cho HS tập luyện

- GV tổ nhận xét sửa sai kịp thời cho HS

- HS+GV quan sát, nhận xét

- GV biểu dương tinh thần tập luyện HS có thành tích tốt

- GV nêu tên trò chơi

- Tập hợp lớp theo đội hình chơi trị chơi

- GV hướng dẫn cho HS tích cực thả lỏng

(17)

giá kết

Môn: Đạo đức Tiết TKB: 5; Tiết PPCT: 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Vị học sinh lớp so với lớp trước

2 Kĩ năng: Bước đầu có kĩ nhận thức, kĩ đặt mục tiêu Thái độ: Vui tự hào học sinh lớp

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ (HĐ 1)

2 Học sinh: Các hát chủ đề: Trường em

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo

luận

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ xem tranh, ảnh đó? + Học sinh lớp có khác so với học sinh khối lớp khác trường? + Chúng ta cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?

- Chốt lại ý mục: Ghi nhớ (SGK)

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi nhận xét, bổ sung - Kết luận làm đúng:

* Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT2)

- Yêu cầu học sinh tự liên hệ theo yêu cầu - Gọi số học sinh tự liên hệ trước lớp - Kết luận:

* Hoạt động 4: Trị chơi “phóng viên”

- Yêu cầu học sinh thay phiên đóng vai phóng viên dể vấn học sinh

- Quan sát tranh, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Các em HS lớp đón em HS lớp - Thật vinh dự giúp đỡ em nhỏ

- Là lớp lớn trường phải biết giúp đỡ em nhỏ,

- Cần phải gương mẫu mặt em HS khối khác học tập

- HS đọc ghi nhớ SGK

Bài tập 1:

+ Các điểm a,b,c,d,e nhiệm vụ học sinh lớp mà cần thực

- Tự liên hệ - Trình bày

- Các em cần phát huy điểm tốt khắc phục thiếu sót

(18)

khác nội dung liên quan đến học

- Nhận xét, kết luận

Môn: Tập làm văn Tiết TKB: 6; Tiết PPCT: 1

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh

- Thông qua văn tả cảnh bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước, người

2 Kĩ năng: Phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, đất nước, người

1 Giáo viên: Ảnh sông Hương (HĐ1) Học sinh: SGK

2 Kiểm tra cũ: kết hợp làm tập 3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Nhận xét:

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu (SGK) - Gọi học sinh đọc văn: Hồng sơng Hương lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh đọc: Chú giải

- Giới thiệu dịng sơng Hương qua ảnh chụp

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại văn, thực yêu cầu

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến Chốt lại câu trả lời

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu (SGK)

- Thứ tự miêu tả văn có khác với quang cảnh làng mạc ngày mùa?

- Yêu cầu học sinh rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh

- Chốt lại câu trả lời đúng: ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Đọc giải: hồng (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng tắt dần)

- Đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi

+ cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn

- Bài Quang cảnh làmg mạc ngày mùa tả phận cảnh

- Bài Hồng sông hương tả thay đổi cảnh theo thời gian

- Rút nhận xét

(19)

Luyện tập:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT (SGK) - Gọi học sinh đọc văn

- Gọi học sinh nêu làm

- Chốt lại làm

Bài tập: Nhận xét cấu tạo văn:

“Nắng trưa”

- học sinh đọc yêu cầu BT

Mở bài: nhận xét chung Nắng trưa Thân bài: cảnh vât nắng trưa - Đoạn 1: đất nắng trưa dội - Đoạn 2: Tiếng hát ru tiếng võng đưa nắng trưa

- Đoạn 3: cối vật nắng trưa

- Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng trưa

Kết bài: Cảm nghĩ mẹ

Ngày soạn: Thứ ngày /09/ Ngày giảng: Thứ sáu ngày 09/09/

ÔN: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm cách so sánh hai phân số với đơn vị so sánh hai phân số có tử số

2 Kĩ năng: Thực hành làm tập nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục Hs u thích mơn học

1 Giáo viên: Bảng phụ BT Học sinh: Bảng ( BT1 + 2)

- Yêu cầu học sinh làm BT1 (ý c, d)

trang

- Nêu yêu cầu BT1(a)

- Yêu cầu học sinh làm bảng

b) Nêu đặc điểm phân số lớn phân số phân số bé - Chốt lại ý

Bài 1:

a) So sánh phân số: 1; 2 ;

 



- Nêu đặc điểm

(20)

- Hướng dẫn học sinh thực so sánh hai phân số

- Yêu cầu học sinh làm bảng

- Gọi học sinh nêu hướng làm (so sánh)

- Yêu cầu học sinh làm theo nhóm (2 ý a,c) Đối với ý c) gợi ý học sinh làm theo cách (quy đồng mẫu số phân số sau so sánh so sánh phân số cho với 1)

- Gọi học sinh nêu tốn, nêu u cầu - Nêu: Mục đích muốn ta so sánh hai phân số 52

3

- Yêu cầu học sinh làm vào - Phát giấy khổ to 1HS

- Gọi HS trình bày - Chữa bài, tiểu kết

3 11 11 ; ;

 



Bài 3:

5 c)

7 a)

 

(Cách 1: Quy đồng mẫu số hai phân số Cách 2: dođó 85 58

5 1;

 

 )

Bài 4:

- học sinh nêu yêu cầu

3

 nên em mẹ cho nhiều quýt

Môn: Tập làm văn Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: 2

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Từ việc phân tích cách quan sát thực tế tác giả đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng” Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

2 Kĩ năng: Biết cách lập dàn ý cho văn tả cảnh Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , đất nước

1 Giáo viên: Tranh, ảnh số cảnh đẹp (BT2) Học sinh: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - Nêu cấu tạo văn “Nắng trưa”

(21)

Hướng dẫn học sinh luyện tập

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi a, b, c (SGK)

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời

- Chốt lại nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh

- Y/C HS quan sát tranh minh họa - Cho học sinh tham khảo dàn mẫu - Yêu cầu học sinh làm VBT

- Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét, biểu dương học sinh làm tốt

4 Củng cố: Hệ thống nội dung 5 Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị sau

Bài tập 1: Đọc đoạn văn (SGK) nêu

nhận xét theo ý a, b, c - học sinh đọc đoạn văn

- Đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi a) Tả cánh đồng buổi sớm, vòm trời, hạt mưa, sợi cỏ, …

b) Quan sát giác quan: thị giác, cảm giác da

c) Chi tiết thể quan sát tinh tế: “Giữa đám mây xám đục … xanh vòi vọi”

Bài tập 2:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh

- Quan sát

Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh công viên vào buổi sớm

Thân bài: (tả số cảnh vật công viên)

- Các luống hoa, bãi cỏ, lối đi, … - Mặt hồ

- Người tập thể dục, thể thao, Kết bài: Cảm nghĩ em đứng trước công viên vào buổi sáng

Mơn: Chính tả Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: 1

VIỆT NAM THÂN YÊU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe – viết tả bài: Việt Nam thân yêu Kĩ năng: Làm tập tả

3 Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt

1 Giáo viên: Bảng phụ HS làm BT1 Học sinh: VBT

(22)

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp làm BT 3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hướng dẫn viết tả

- Yêu cầu học sinh đọc cần viết CT, lớp đọc thầm

- Tổ quốc Việt Nam có đẹp?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ, phát từ khó

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ khó: dập dờn, Trường Sơn, biển lúa

- Đọc cho học sinh viết - Đọc soát lỗi

- Nhân xét

- Hướng dẫn học sinh làm BT tả:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Giải thích rõ yêu cầu BT

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - HS làm vào bảng phụ - Trình bày

- Gọi số học sinh nêu miệng kết làm

- Nhận xét, chốt lại làm

- Nêu yêu cầu BT3; giải thích rõ yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo luận, làm sau chữa bảng

- Chốt lại làm bảng lớp

- Yêu cầu học sinh nhìn bảng nhắc lại quy tắc CT BT3

- Yêu cầu học sinh nhẩm HTL quy tắc

- học sinh đọc bài, lớp đọc thầm

+ Có mênh mơng biển lúa, cánh cị bay lả, có người lao động cần cù …

- Đọc thầm, phát từ khó - Viết vào bảng

- Viết - Soát lỗi CT

Bài tập 2: Tìm tiếng thích hợp điền với

mỗi trống để hoàn chỉnh văn (SGK)

- học sinh nêu yêu cầu - Lắng nghe

- Làm

- Nêu kết làm

+ Các từ cần điền theo thứ tự là: Ngày ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

Bài tập 3: Tìm chữ thích hợp với ơ

trống

- L ng nghe, hi u yêu c u c a b iắ ể ầ ủ

Âm đầu Đứng trước

i, ê, e Đứng trước âm lại Âm " cờ" Viết k Viết c

Âm " Gờ" Viết gh Viết g Âm " ngờ" Viết ngh Viết ng

- Học thuộc lịng quy tắc

Mơn: Tiếng Anh Tiết TKB: 4+5

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Môn: Địa lý Tiết TKB: 6; Tiết PPCT: 1

(23)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết vị trí địa lí, giới hạn, hình dạng nước ta

- Biết diện tích nước ta số thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí đem lại Kĩ năng: Chỉ vị trí địa lý, giới hạn nước ta đồ, địa cầu Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, đất nước

1 Giáo viên: Bản đồ Hành Việt Nam, địa cầu (mục 1) Học sinh: SGK

- Yêu cầu học sinh quan sát H1 (SGK) - Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 2, trả lời câu hỏi mục (SGK)

- Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

- Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

- Yêu cầu học sinh vị trí dịa lý, giới hạn nước ta đồ, địa cầu

- Nhận xét, kết luận HĐ1

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, quan sát H2 (SGK) bảng số liệu trả lời câu hỏi:

+ Phần đất liền nước ta có hình dạng gì?

+ Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài km?

+ Nơi hẹp bao nhiêu?

+ Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2

- Gọi học sinh đọc mục: Bài học (SGK)

1 Vị trí địa lý giới hạn:

Quan sát H1 - Suy nghĩ, trả lời

- Đất liền, biển đảo quần đảo

- Trung Quốc, Lào, Cam- pu - chia

- Đông, nam tây nam

- Đảo: Cát bà, Bạc Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc,

- Quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa - Chỉ đồ, địa cầu

2.Hình dạng diện tích:

- Quan sát, phân tích trả lời câu hỏi - Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S

- Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km

- Nơi hẹp chưa đầy 50 km - 330 000 km2

(24)

………

Ngày soạn: Thứ ngày /09/ Ngày giảng: Thứ bảy ngày 10/09/

Môn: Mĩ thuật Tiết TKB: 1

GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY

Mơn: Kĩ thuật Tiết TKB: 2

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết phân số thập phân

- Biết cách chuyển số phân số thành phân số thập phân Kĩ năng: Thực hành làm tập nhanh thành thạo Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học

1 Giáo viên: Bảng phụ BT Học sinh: bảng BT2

- Nêu cách so sánh hai phân số tử số? - Nêu đặc điểm phân số; lớn 1, nhỏ 1, Lấy VD minh họa

*Giới thiệu phân số thập phân

- Viết phân số: 1000

17 ; 100

5 ; 10

3

- Yêu cầu học sinh nhận xét mẫu số phân số vừa đọc

- Giới thiệu phân số thập phân

- Viết lên bảng phân số 53 ; Yêu cầu học sinh

- Đọc phân số

- Nhận xét (mẫu số 10, 100,1000, …)

(25)

tìm phân số thập phân 53

( )

10

2

   

Tương tự với phân số

25 20 ;

- Chốt lại: Có số phân số viết thành phân số thập phân

* Luyện tập:

- Goi học sinh nêu yêu cầu BT1

- Viết lên bảng phân số, gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh nhận xét phân số vừa đọc (là phân số thập phân)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2, đọc

phân số để học sinh viết vào bảng

- Nêu yêu cầu BT3, viết phân số bảng;

yêu cầu học sinh nêu giải thích cách chọn - HS làm bảng phụ

- Y/C HS trình bày - Chữa bài, tiểu kết

- Nêu yêu cầu BT4, yêu cầu học sinh làm

ở SGK, chữa bảng

- Thực yêu cầu

Bài 1:

- Đọc phân số - Nhận xét

Bài 2:

- học sinh nêu yêu cầu BT2, viết

vào bảng

1000000 ; 1000

475 ; 100

20 ; 10

7

Bài 3:

- Nêu giải thích cách chọn

1000 17 10

4

vì có mẫu số 10,1000)

Bài 4:

- Học sinh chữa bảng

Môn: Luyện từ câu Tiết TKB: 4; Tiết PPCT: 2

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐÔNG NGHĨA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa

- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh

2 Kĩ năng: Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

3 Thái độ: Thấy giàu đẹp Tiếng Việt từ có ý thức u q, giữ gìn sáng, giàu đẹp

(26)

- Thế từ đồng nghĩa?

- Từ đồng nghĩa gồm loại? Lấy ví dụ loại

- Nhận xét

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm làm ý vào bảng nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Chốt lại từ đồng nghĩa màu sắc

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân

- Gọi học sinh nêu câu đặt được, từ màu sắc dùng câu

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, ghi số câu hay bảng lớp

- Yêu cầu học sinh đọc thầm văn (SGK) - Yêu cầu nhận xét từ ngoặc đơn (đó từ đồng nghĩa khơng hồn tồn)

- u cầu học sinh thảo luận nhóm 2, làm

- Gọi đại diện nhóm chữa

- Nhận xét, gọi học sinh đọc đoạn văn hoàn chỉnh văn hồn chỉnh

- Tóm tắt nội dung văn; giải thích từ: cá hồi

- HS thực

Bài tập 1

+ Chỉ màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh tươi,xanh xao…

+ Màu đỏ: đỏ au, đỏ cờ, đỏ lừ, đỏ lòm… + Màu trắng: trắng tinh, trắng muốt…

Bài tập 2

- Nêu câu đặt

VD:

+ Buổi chiều, da trời xanh đậm, nước biển xanh lơ

+ Bạn nga có nướ da trắng hồng

Bài tập 3

- Đọc thầm văn

Suốt đêm thấc réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên Dịng thác óng ánh

sáng rực nắng Tiếng nước xối gầm vang Đậu chân bên thác,

chúng chưa kịp chờ choáng qua, lại hối lên đường.

Sinh hoạt Tiết TKB: 4; Tiết PPCT: 1

(27)

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết ưu khuyết điểm tuần - Phương hướng tuần sau

II HÌNH THỨC SINH HOẠT

- GV nhận xét chung

1 Ưu điểm

- Duy trì tốt sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần - Thực tương đối tốt nề nếp

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Ý thức chuẩn bị tương đối tốt

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng - Thể dục tương đối

- Có ý thức rèn chữ giữ

2 Tồn tại

- Một số HS chưa chăm học, chữ viết chưa - Cịn có tượng nói tục

- 15 phút đầu thứ ba ồn

3 Phương hướng

- Duy trì ưu điểm đạt - Khắc phục tồn

Hoạt động giờ

Tiết TKB: 6; Tiết PPCT: 1

CHỦ ĐỀ: VUI HỘI KHAI TRƯỜNG

Môn: Kĩ thuật Tiết TKB: 6; Tiết PPCT: 1

ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( TIẾT ) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ

2 Kỹ năng: Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận

1 Giáo viên: Kim, chỉ, khuy áo, vải

2 Học sinh: mảnh vải, khâu, kim khâu, phấn vạch …

III HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

a Giới thiệu b Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

(28)

- Cho học sinh quan sát khuy hai lỗ hình 1a (SGK) để nêu nhận xét đặc điểm, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ

- Cho học sinh quan sát khuy hai lỗ đính số sản phẩm, áo hình 1b (SGK) để nêu nhận xét đường đính khuy khoảng cách khuy đính sản phẩm

- Tóm tắt nội dung HĐ1

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu học sinh đọc mục II (SGK)

- Yêu cầu học sinh nêu bước quy trình đính khuy cách thực bước

- Nêu lại bước đồng thời làm mẫu thao tác đính khuy

- Yêu cầu học sinh nêu mục: Ghi nhớ (SGK) - Cuối HĐ2 cho học sinh thực gấp nẹp, khâu lược nẹp vạch dấu điểm đính khuy

4 Củng cố

- Nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ; nhận xét học

5.Dặn dò

-Về chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để sau thực hành

- Quan sát, nêu nhận xét

- Quan sát khuy áo, nhận xét

khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo

- Đọc mục II (SGK) - HS nêu:

+ B1: Vạch dấu điểm đính khuy + B2: Đính khuy vào điểm vạch dấu - Quan sát, lắng nghe

- Nêu mục: Ghi nhớ

- Thực hành