Giáo án các môn tuần 32 lớp 4 - Tài liệu học tập miễn phí

- Tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số. -Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em chú ý chọn mẫu số bé nhất có thể quy đồng rồi thực hiện phép tính. -Chữa bài trư[r]

(1)

1109Equation Chapter Section 10 2109Equation Chapter Section 10 TuÇn 32

Thứ hai ngày 18 tháng năm 20

Tiết 1: Chào cơ

TẬP TRUNG HỌC SINH DƯỚI CƠ

Tiết 2: Toán

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN( TIẾP THEO)

I Mơc tiªu:

Kiến thức: Biết đặc tính thực nhân số tự nhiên với số khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số )

2 Kĩ năng:

- Biết đặc tính thực chia số có nhiều chữ số cho số không hai chữ số - Biết so sách số tự nhiên Làm Bt dòng 1,2 ; ; cột

3 Thái đụ̣: Tớch cực học tọ̃p. ii Các hoạt động dạy- học :

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-4’

1’

30’

A.Kiểm tra bài cũ

B Bài mới Giới thiệu 2.Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

-GV gọi HS lên bảng trả lời miệng trang 162

-GV nhận xét HS

-Trong học hôm ôn tập phép nhân, phép chia số tự nhiên

-Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Yêu cầu HS tự làm

-GV chữa bài, yêu cầu HS lớp kiểm tra nhận xét cách đặt tính, thực phép tính bạn làm bảng

-Có thể yêu cầu HS nêu lại

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS lắng nghe

- HS đọc -Đặt tính tính

(2)

Bài 2

Bài 4

cách tính, thực phép nhân, chia số tự nhiên

-Yêu cầu HS đọc đề

tự làm

-GV chữa bài, u cầu HS giải thích cách tìm x

-GV nhận xét HS

-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Để so sánh hai biểu thức với trước hết phải làm ?

-Chúng ta học tính chất phép tính, cách làm trên, thực so sánh biểu thức với em nên áp dụng tính chất kiểm tra biểu thức, khơng thiết phải tính giá trị chúng

-Yêu cầu HS làm

-GV chữa bài, yêu cầu HS áp dụng tính nhẩm tính

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a) 40  x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35

b) x : 13 = 205 x = 205  13 x = 2665

-2 HS vừa lên bảng trả lời:

a) x thừa số chưa biết phép nhân, muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số biết

b) x số bị chia chưa biết phép chia Muốn tìm số bị chia chưa biết phép chia ta lấy thương nhân với số chia

-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, sau so sánh giá trị với để chọn dấu so sánh phù hợp

- HS nghe

-3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng SGK, HS lớp làm vào

(3)

3’

3 Củng cố, dặn dò

chất học phép nhân, phép chia để giải thích cách điền dấu

-GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

Áp dụng nhân nhẩm số với 100

26  11 > 280

Áp dụng nhân nhẩm số hai chữ số với 11 26  11 = 286

3109Equation Chapter Section 10 Tiết 4: Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯƠI

I Môc tiªu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ): Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán.( trả lời câu hỏi sgk)

- Hiểu nghĩa từ ngữ : nguy cơ, thân hành, du học

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lạc quan, yêu đời.

II đồ dùng dạy học :

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc 2 Học sinh: Tranh minh họa SGK.

iii Các hoạt động dạy- học :

2’

B Bài mới Giới thiệu

- Gọi HS lên bảng tiếp nối nhau đọc "Con chuồn

chuồn nước" trả lời câu

hỏi nội dung - Nhận xét

- GV giới thiệu chủ điểm "Tình yêu sống" - Bên cạnh cơm ăn, nước uống tiếng cười

- HS lên bảng đọc trả lời nội dung

-Nhận xét

(4)

12’

8-10’

2 Luyện đọc

3 Tìm hiểu

yêu đời, nhũng câu chuyện vui, hài hước nhứng thứ vô cần thiết người Truyện đọc" Vương quốc vắng nụ cười" giúp em hiểu điều

- Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn (3 đoạn) Đoạn : Từ đầu đến

chuyên cười cợt

Đoạn : Tiếp theo đến

thần cố gắng nhưng không vào.

Đoạn : Tiếp đến hết - Gọi HS đọc nối tiếp( lần ) - Luyện phát âm, kết hợp nêu giải

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu

+ Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc nọ buồn ?

+ Vì sống vương quốc buồn chán vậy ? + Nhà vua làm để thay đổi tình hình ?

+ Kết việc du học ?

+ Điều bất ngờ xảy đoạn cuối ?

+ Thái độ nhà vua nghe tin đó?

+Qua em rút điều

- Lớp lắng nghe

- HS đọc

- Lắng nghe, đọc thầm

- HS đọc

- HS đọc theo nhóm - HS theo dõi

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Mặt trời khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ

- Vì cư dân khơng biết cười.

- Vua cử vị đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười

- Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắng học không vào

- Bắt kẻ cười sằng sặc đường

- Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người vào

(5)

8’

3’

4.Luyện đọc diễn cảm

gì? ND ( ghi bảng)

- GV dán nội dung lên bảng

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: Vị đại thần

vừa xuất vội rập đầu, tâu lạy : Dẫn vào! - Đức vua phấn khởi lệnh

Yêu cầu HS tìm từ cần nhấn giọng đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét giọng đọc HS

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho học sau

tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

- HS đọc nội dung ghi nội dung vào

- HS đọc

- HS nghe tìm giọng đọc đoạn văn

- HS luyện đọc - HS thi đọc

- HS nêu: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

- Cả lớp thực theo yêu cầu GV

4109Equation Chapter Section 10

Thứ ba ngày 19 tháng năm 20

Tiết 1: Toán

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾP THEO)

I Mơc tiªu:

- Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực phép tính với số tự nhiên 2 Kĩ năng:

- Biết giải toán liên quan đến phép tính với số tự nhiên - Làm BT a; 2;

3 Thái độ: Vận dụng kiến thức học vào sống.

(6)

1 Giáo viên: Phấn màu. 2 Học sinh: Bảng con, phấn.

1’

32’

2.Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

Bài

-GV gọi HS lên bảng chữa trang 163

-GV nhận xét HS

-Trong học em tiếp tục ơn tập phép tính với số tự nhiên

-Bài tập yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS làm

-GV chữa làm HS

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức bài, chữa yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS lắng nghe

-Tính giá trị biểu thức có chứa chữ

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào

a) Với m = 952 ; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m  n = 952  28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 b) Với m = 2006 ; n = 17 thì:

m + n = 2006 + 17 = 2023 m – n = 2006 – 17 = 1989 m n = 2006  17 = 34102 m : n = 2006 : 17 = 118 -HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

(7)

3’

Bài

-Gọi HS đọc đề toán +Bài toán yêu cầu làm ?

+Để biết hai tuần trung bình ngày cửa hàng bán mét vải phải biết gì?

-Yêu cầu HS làm

-GV chữa bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

-GV tổng kết học.

-Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

= 97 + 432= 529 (160 x - 25 x 4) : = ( 800 - 100) : = 700 : 4= 175

-1 HS đọc thành tiếng, HS khác đọc thầm

+Trong hai tuần, trung bình cửa hàng ngày bán mét vải ? +Chúng ta phải biết:

 Tổng số mét vải bán hai tuần

 Tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần

Bài giải

Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là:

319 + 76 = 395 (m)

Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải

319 + 395 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là:

7  = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:

(8)

5109Equation Chapter Section 10Tiết 2: Tập đọc NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ

I Mơc tiªu:

- Hiểu nội dung bài: Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ ( trả lời câu hỏi sgk, thuộc thơ)

- Hiểu nghĩa từ ngữ: hững hờ( Ngắm trăng ) ; Không đề, bương ( Không đề )

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung

3 Thái đợ: Giáo dục học sinh khơng nản chí trước khó khăn.

II đồ dùng dạy học : 1 Giáo viờn: Bảng phụ

2 Học sinh: Tranh minh họa học SGK.

2’

32’

A.Kiểm tra bài cũ B.Bài mới Giới thiệu

2 Giảng

- Gọi HS lên bảng đọc "Vương quốc vắng nụ cười " -Trong tiết học hôm nay, em đọc hai thơ Bác Hồ Với hai thơ này, em thấy Bác Hồ có phẩm chất tuyệt vời: ln lạc quan, yêu đời, yêu sống, bất chấp mọi hồn cảnh khó khăn

Bài " Ngắm Trăng "

- Gọi 1HS đọc toàn - Gọi HS đọc bµi ( lần ) - Luyện phát âm, kết hợp nêu giải

- HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh ?

- HS lên bảng thực yêu cầu

+ Lắng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc

- HS đọc theo nhóm

(9)

- GV: nhà tù Tưởng Giới Thạch Trung Quốc + Hình ảnh cho biết tính cảm gắn bó Bác Hồ với trăng?

+ Em hiểu "nhịm " có nghĩa ?

+ Bài thơ nói lên điều Bác Hồ ?

- Nêu nội dung

* Đọc diễn cảm thơ : - Yêu cầu 1HS đọc

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm Bài " Không đề "

- GV hướng dẫn tương tự

* Tìm hiểu bài:

+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh ? Từ ngữ cho biết điều ?

+ Hình ảnh cho biết lòng yêu đời phong thái ung dung Bác Hồ ?

+ Em hiểu "bương " có nghĩa ?

+ Lắng nghe

- "Người ngắm trăng soi cửa sổ Trăng nhũm khe ngắm nhà thơ " - Là ý núi nhõn hoỏ trăng biết nhỡn, biết ngú - Em thấy Bỏc Hồ người khụng sợ gian khổ, khú khăn - Bỏc Hồ người coi thường gian khổ luụn sống lạc quan, yờu đời, yờu thiờn nhiờn * Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống cho dù sống cịn gặp nhiều khó khăn

Cả lớp theo dõi tìm cách đọc -HS đọc diễn cảm

(10)

3’

GV: Qua lời tả Bác, cảnh rừng núi chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề việc quân, việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời - Nêu nội dung

* Đọc diễn cảm - HTL thơ : - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng lớp.)

- Hai thơ giúp em hiểu điều tính cách Bác Hồ ?

+ Lắng nghe

- Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung Bác cho dù sống cịn gặp nhiều khó khăn - HS đọc

- HS đọc diễn cảm - HS thi đọc – nhận xét - HS trả lời

Tiết 3: Chính ta

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯƠI

I Mơc tiªu:

Kiến thức: Nghe – viết tả, biết trình bày đoạn văn trích "Vương quốc vắng nụ cười "

2 Kĩ năng: Làm BT tả 2a.

3 Thái đợ: Giáo dục HS có ý thức giữ viết chữ đẹp.

- Bảng phụ Phấn màu

2’

22’

B Bài mới Giới thiệu 2.Hướng dẫn HS nghe- viết

-Gọi HS lên bảng viết: khoảnh

khắc, bay bổng.

- GV nhận xét

-GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

- HS đọc đoạn văn viết : " Vương quốc vắng nụ cười "

+ Đoạn nói lên điều ?

-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- HS lên bảng viết -HS lớp viết vào nháp + Lắng nghe

-HS đọc đoạn viết, lớp đọc thầm

- Nỗi buồn chán, tẻ nhạt vương quốc vắng nụ cười

(11)

8-10’

2’

3 HD HS làm tập tả

Bài 2a

luyện viết

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa lắng nghe GV đọc để viết vào đoạn văn Vương quốc vắng nụ cười + Đọc lại để HS soát lỗi - GV chấm số - GV nhận xét chung

- Yêu cầu lớp đọc thầm câu chuyện vui, sau thực làm vào nháp

- GV treo bảng phụ

- Đọc liền mạch câu chuyện vui "Chúc mừng năm sau

một kỉ"

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

như: kinh khủng, rầu rỉ, héo

hon, nhộn nhịp, lạo xạo

+ Nghe viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho sửa lỗi

- HS thu

- HS đọc truyện - Cả lớp đọc thầm

- HS làm vào phiếu học tập

- HS lên bảng làm vào phiếu

- HS tiếp nối đọc hồn chỉnh

a) năm sau xứ sở -gắng sức - xin lỗi - chậm trễ

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

Thứ tư ngày 20 tháng năm 20 Tiết 2: Toán

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

I Mơc tiªu:

(12)

2 Kĩ năng: Laøm tốt BT 2,3 3 Thái đợ: Tích cực nghe giảng.

- Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK

1’

32’

Bài 2

-GV nhận xét HS

-Trong học em ơn tập đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ tranh biểu đồ hình cột

-Treo biểu đồ. + Nêu tên biểu đồ?

-1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn Bài giải

Mẹ mua hết số tiền là: 24000 x + 9800 x = 106800 ( đồng)

Lúc đầu mẹ có số tiền là: 106800+93200=200000( đ) Đáp số: 200 000 đồng

-HS lắng nghe

- HS quan sát biểu đồ đọc đề, nêu yêu cầu - Biểu đồ nói diện tích thành phố nước ta -HS trả lời miệng câu a, làm câu b vào

a) Diện tích thành phố Hà Nội 921 km2

Diện tích thành phố Đà Nẵng 1255 km2

Diện tích thành phố Hồ Chí Minh 2095 km2

(13)

ki-3’

Bài

- GV HS nhận xét

-GV treo biểu đồ, yêu cầu

HS đọc biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi làm vào

-GV chữa bài, nhận xét HS

-GV tổng kết học.

-Dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

lô-mét là:

1255 – 921 = 334 (km2)

Diện tích Đà Nẵng bé diện tích thành phố Hồ Chí Minh số ki-lơ-mét là:

2095 – 1255 = 840 (km2)

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào

a) Trong tháng 12, cửa hàng bán số mét vải hoa là: 50  42 = 2100 (m) b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số cuộn vải là: 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn) Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải là: 50  129 = 6450 (m)

Tiết 3: Luyện từ và câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THƠI GIAN CHO CÂU

I Mơc tiªu:

Kiến thức: - HS hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian cho câu (trả lời câu hỏi: bao giờ?, nào?, giờ? )

(14)

3 Thái độ:

- Biết dùng trạng ngữ nói viết.

II đồ dùng dạy học : 1 Giáo viờn:

2 Học sinh:

Bảng phụ, bảng nhóm

1’ 12’

B Bài mới Giới thiệu 2.Phần nhận xét

Đặt câu có trạng ngữ nơi chốn

- GV nhận xét

-GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

* Bài tập 1, 2:

- Gọi HS đọc nêu yêu cầu BT1 +

+ Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm

- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại:

* Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết làm

- GV nhận xét chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng ngữ "đúng lúc đó" là: Viên thị vệ hớt hải chạy vào ?

- HS đặt câu – nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp lắng nghe - Tìm trạng ngữ câu, xác định trang ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu - HS làm

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

1) Trạng ngữ có câu: Đúng lúc đó

2) Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu - HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm

(15)

3-4’ 15’

3’

3 Ghi nhớ 4.Luyện tập

Bài

Bài 2

5 Củng cố,

- Cho HS đọc ghi nhớ.

-Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

a) Thêm trạng ngữ vào câu. - Cho HS đọc yêu cầu BT

GV nhắc: Đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu trạng ngữ đoạn văn Sau đó, viết lại câu cách thêm vào câu hai trạng ngữ cho sẵn để đoạn văn mạch lạc

- Cho HS làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc đoạn văn - Cả lớp làm vào nháp - HS lên gạch phận trạng ngữ thời gian câu

a) Trạng ngữ đoạn văn là:

+ Buổi sáng hôm nay, … + Vừa ngày hôm qua, …

+ Thế mà, qua đêm mưa rào, …

b)Trạng ngữ thời gian +Từ ngày cịn tuổi, … +Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội, …

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS nghe

- HS lên bảng làm vào bảng phụ

+Thêm trạng ngữ: Mùa

đơng vào trước cịn những cành trơ trụi (nhớ

(16)

dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại - Chun b: Thờm trng ng

chỉ nguyên nhân cho câu.

6109Equation Chapter Section 10 Tiết 4: Kỹ thuật LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết 2)

I Mơc tiªu:

Kiến thức: -HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải.

2 Kĩ năng: Lắp phận lắp ráp ô tô tải kỹ thuật, quy trình

3 Thái đợ:Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động thao tác lắp, tháo chi tiết ô tô tải

1 Giáo viên: -Mẫu ô tô tải lắp sẵn

2 Học sinh: -Bộ lắp ghép mơ hình kỹ tḥt

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

2’ 25’

B Bài mới Giới thiệu HS thực hành lắp ô tô tải

+Nêu bước lắp ô tô tải? Kiểm tra dụng cụ HS

- Lắp ô tô tải ( tiết 2)

a/ HS chọn chi tiết

-HS chọn đủ chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải

b/ Lắp từng bộ phận:

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ -GV yêu cầu em phải quan sát kỹ nội dung bước lắp ráp

-GV nhắc nhở HS cần lưu ý điểm sau :

+Khi lắp sàn cabin, cần ý

- em nêu - HS nhận xét

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS chọn chi tiết

(17)

7

3’

3 Đánh giá kết học tập

4 Củng cố, dặn dị

vị trí trên, chữ L với thẳng lỗ, chữ U dài

+Khi lắp cabin ý lắp theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo qui trình -GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa c/ lắp ráp xe ô tô tai

-GV cho HS lắp ráp.

-GV nhắc HS lắp phận phải ý:

+Chú ý vị trí trong, ngồi phận với

+Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch

-GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS, nhóm cịn lúng túng

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: +Lắp mẫu theo qui trình

+Ơ tơ tải lắp chắn, không bị xộc xệch

+Xe chuyển động

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-HS thực hành lắp ráp theo nhóm HS

-HS lắp ráp xe ô tô tải theo bước SGK

-HS trưng bày sản phẩm

(18)

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp

ghép mơ hình tự chọn”.

-Cả lớp

Thứ năm ngày 22 tháng năm 20

Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I Mơc tiªu:

Kiến thức: Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số. 2 Kĩ năng: Làm BT ; chọn ý ; a,b ; 5

3 Thái đợ: Tích cực học tập

-Các hình vẽ tập vẽ sẵn bảng phụ băng giấy

1’

32’

Bài 1

-GV nhận xét HS

-Trong học ôn tập số kiến thức học phân số

-Yêu cầu HS quan sát

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp nhận xét bạn

(19)

Bài

hình minh hoạ tìm hình

được tơ màu

hình

-Yêu cầu HS đọc phân số số phần tơ màu hình cịn lại

-GV nhận xét câu trả lời HS

-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau

đó hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm ?

-Yêu cầu HS làm

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét HS

-Yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau yêu cầu HS tự làm

-Hình tơ màu

hình -Nêu:

 Hình tơ màu

hình

 Hình tơ màu

hình

 Hình tơ màu

2

hình

- HS đọc nêu cách rút gọn phân số

12 18= 12:6 18:6= 40= : 40 : 4=

1 10 18

24= 18 :6 24 :6=

3 ; 20 35= 20:5 35:5=

-HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

-1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS khác theo dõi, nhận xét

a) = 14 35 ;

3 =

15 35

b)

4 15

6 45

(20)

3’

Bài 5( Nếu còn thời gian)

+Bài tập yêu cầu làm ?

+Trong phân số cho, phân số lớn 1, phân số bé

+Hãy so sánh hai phân số

;

1

6 với nhau.

+So sánh hai phân số

5 ; 2

3

với

-Yêu cầu HS dựa vào điều phân tích để xếp phân số cho theo thứ tự tăng dần

-GV tổng kết học

Ta có 15 = 12 45 ; Giữ nguyên 45

c)

;

Ta có

=

15 30 ; 5

1 = 30 = 1×2×5 3×2×5 = 10 30

-Sắp xép phân số theo thứ tự tăng dần

+Phân số bé

;

1

+Phân số lớn

5 ;

2

+Hai phân số tử số nên phân số có mẫu số lớn bé

Vậy

>

1

+Hai phân số mẫu số nên phân số có tử số bé bé hơn, phân số có tử số lớn lớn

Vậy

5

2 > 2

-1 ;

1 ;

3 ;

(21)

7109Equation Chapter Section 10

Tiết 2: Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG

I Mơc tiªu:

Kiến thức: - Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh họa ( sgk), kể lại đoạn câu chuyện: Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý ( bt1), bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện ( BT2)

2 Kĩ năng: - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện ( BT3) Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu sống.

II đồ dùng dạy học : 1 Giáo viờn: Bảng phụ.

2 Học sinh:Tranh minh họa SGK.

2’

10’

2.Giáo viên kể chuyện

- Gọi HS tiếp nối kể câu chuyện có nội dung nói du lịch hay cắm trại mà em tham gia

- Nhận xét HS

-Trong tiết học hôm nay, em nghe kể câu chuyện Khát vọng sống Câu chuyện giúp em biết: khát vọng sống mãnh liệt giúp người chiến thắng đói khát, thú chết + Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện - GV kể câu chuyện " Khát vọng sống "

- GV kể lần

- GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to bảng, đọc phần lời

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc

- Quan sát, lắng nghe giáo viên hướng dẫn

- Lắng nghe

(22)

20’

3.HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

dưới tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu cầu kể chuyện SGK

* Kể nhóm:

-Yêu cầu HS kể theo nhóm ( em kể đoạn ) theo tranh

+ Yêu cầu vài HS thi kể toàn câu chuyện

- Mỗi nhóm cá nhân kể xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn đối thoại, trả lời câu hỏi yêu cầu

- GV gợi ý:

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện + Một HS hỏi, HS trả lời - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý

- Quan sát tranh đọc phần chữ ghi tranh

- HS kể theo nhóm

- HS thi kể tồn chuyện

- Thực yêu cầu + Bạn thích chi tiết câu chuyện ? Vì gấu không xông vào người, lại bỏ ?

+ Tại gấu lại không xông vào công người mà lại bỏ đi?

+Câu chuyện nói lên điều gì?

(23)

3’

nghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau: kể

chuyện nghe, đọc.

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

Tiết 3: Luyện từ và câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU

I Mơc tiªu:

Kiến thức: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu.( Trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại ? cho câu )

2 Kĩ năng: - Biết nhận diện trạng ngữ nguyên nhân có câu ( BT1, mục III) Bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT2, BT3) HS giỏi biết đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi khác ( BT3)

3 Thái độ: Giáo dục HS vận dụng vào viết văn giao tiếp

Bảng lớp viết : Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét )

1’

32’

B Bài mới Giới thiệu 2.HDlàm tập

Bài 1

- HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian

- Nhận xét

- Gv nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự

-HS lên bảng thực yêu cầu

- Nhận xét câu bạn

- Lắng nghe

(24)

Bài 2

Bài 3

làm vào

- GV treo bảng phụ ghi câu văn

- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS phát biểu ý kiến

- Gọi HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV gợi ý HS: em cần phải thêm phận trạng ngữ phải trạng ngữ nguyên nhân cho câu

- Gv dán băng giấy lên bảng

+Nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

+ HS tiếp nối lên bảng dùng bút gạch chân phận trạng ngữ có câu

+ Tiếp nối phát biểu trước lớp :

- Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp

- Vì rét, lan chậu sắt lại - Tại Hoa, mà tổ không khen

- Nhận xét câu trả lời bạn

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn

- Thảo luận bàn, suy nghĩ để điền trạng ngữ nguyên nhân

- HS lên bảng làm băng giấy

- HS lớp tiếp nối đọc câu văn có trạng ngữ nguyên nhân trước lớp: - Nhận xét câu bạn

+ Đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

(25)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

+ Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại bài tập, chuẩn bị sau: Mở

rộng vốn từ: Lạc quan yêu đời.

nhân

- Tiếp nối phát biểu : + Vì trời mưa, nên đường lầy lội

+ Nhờ siêng tập thể dục, nên Nam khoẻ mạnh

+ Vì khơng làm tập, Hùng bị thầy giáo trách phạt

- Nhận xét

- Cả lớp thực

8109Equation Chapter Section 10

Tiết 4: Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I Mơc tiªu:

Kiến thức: - HS nhận biết được: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả văn ( BT1), bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình ( BT2), tả hoạt động ( BT3) vật em yêu thích

2 Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ quan sát trình bày đặc điểm cơ phận vật

3 Thái độ: Có ý thức yêu thương, chăm sóc bảo vệ vật nuôi.

(26)

Tranh minh hoạ số loại vật

1’ 32’

B Bài mới Giới thiệu 2.Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1

- Gọi học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gà trống

- Nhận xét chung

GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

- Gọi HS đọc dàn ý văn miêu tả ngoại hình, hoạt động tê tê

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

+Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả vật ?

- HS đọc

- Lắng nghe

-HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

+ Lắng nghe GV để nắm cách làm

+ HS ngồi bàn đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi để thực yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn 1: Giới thiệu chung tê tê (Thuộc phần Mở bài)

b/ Đoạn : Tả vẩy tê tê

c/ Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi, tê tê cách tê tê săn mồi d/ Đoạn 4: Miêu tả chân, móng tê tê cách đào đất

e/ Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm tê tê

(27)

3’

Bài 2

Bài 3

- Gọi phát biểu ý miêu tả tác giả sử dụng câu hỏi b c

- Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi khen học sinh có ý kiến - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - GV treo tranh ảnh vật để học sinh quan sát - GV giúp HS HS gặp khó khăn

+ Gọi HS đọc kết làm

+ GV nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - GV treo bảng tranh ảnh vật để học sinh quan sát

- GV lưu ý HS : Nên viết hoạt động vật mà em vừa chọn để tả ngoại hình BT

+ Gọi HS đọc kết làm + GV nhận xét

- Dặn HS nhà xem lại đoạn văn miêu tả vật

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

xây dựng mở bài, kết bài văn miêu tả vật.

g/ Đoạn 6: Tê tê vật có ích mọi người cần bảo vệ tê tê ( Thuộc phần kết )

- Nhận xét bổ sung ý bạn ( có )

- Hs đọc đề

- Quan sát tranh ảnh vật

- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu

+ Tiếp nối đọc kết làm

- HS lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung

- HS đọc thành tiếng

- Quan sát tranh ảnh vật

- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào +Tiếp nối đọc làm - HS lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung

- HS lớp thực theo yêu cầu GV

(28)

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 20

Tiết 2: Toán

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ

I Mơc tiªu:

- Thực cộng, trừ phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính

3 Thái đợ: Tập trung học tập.

ii Các hoạt động dạy- học :

1’ 32’

B Bài mới Giới thiệu 2.Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

Bài

-Gọi HS lên bảng chữa trang 167

-GV nhận xét

-Trong tiết học em ôn tập phép cộng, phép trừ phân số

- Gọi HS đọc

-Yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng, trừ phân số mẫu số, khác mẫu số -Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em ý chọn mẫu số bé quy đồng thực phép tính -Chữa trước lớp

-Cho HS tự làm chữa

bài

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS lắng nghe

- HS đọc đề

- HS tiếp nối nêu cách cộng, trừ phân số HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm bài, em phần HS lớp làm vào

-HS theo dõi chữa GV đổi chéo để kiểm tra

- HS lên bảng làm - HS lớp làm vào

(29)

3’

Bài

-Gọi HS nêu yêu cầu tự làm

-Yêu cầu HS giải thích cách tìm x

-GV tổng kết học

-Dặn dò HS chuẩn bị sau

3 5+

2 7=

21 35+

10 35=

31 35

-HS đọc nêu yêu cầu -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a)

2

9 + x = b)

7−x=

x = –

2

9 x =

-

x =

7

9 x =

21

c) x –

=

x =

+

x =

-Giải thích:

a) Tìm số hạng chưa biết phép cộng

b) Tìm số trừ chưa biết phép trừ

c) Tìm số bị trừ chưa biết phép trừ

Tiết 3: Tập làm văn

(30)

I Mơc tiªu:

Kiến thức: - Củng cố kiến thức học đoạn mở kết văn miêu tả vật

2 Kĩ năng: - HS thực hành luyện tập (BT1); bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích (BT2, BT3)

3 Thái đợ: - Giáo dục HS u q, chăm sóc tốt vật ni gia đình.

II đồ dùng dạy học : Bảng nhúm, bỳt

1’

30’

2.HD làm tập

Bài 1

- Gọi HS lên bảng

+Đọc đoạn văn tả ngoại hình vật quan sát BT2 +Đọc đoạn văn tả hoạt động vật quan sát BT3 - Nhận xét chung

- Trong tiết tập làm văn trước, em viết phần thân cho văn tả vật Tiết học hôm giúp em biết viết phần mở bài, kết cho thân để hồn chỉnh văn miêu tả vật

- Gọi HS nối tiếp đọc đề - Gọi HS nhắc lại kiến thức cách mở (mở trực tiếp gián tiếp) kết (mở rộng không mở rộng ) văn tả

- Treo bảng phụ viết văn: " Con công múa " Yêu cầu học sinh đọc thầm văn

- Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu

- Gọi HS trình bày

- HS lên bảng thực - HS khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

-HS ngồi bàn trao đổi, thực yêu cầu

- Hs đọc to, lớp đọc thầm văn

(31)

Bài 2

Bài 3

- GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

- Nhận xét chung khen HS viết tốt

- Gọi HS nối tiếp đọc đề - Nhắc HS :

+ Mỗi em viết đoạn mở theo cách ( gián tiếp trực tiếp ) cho văn - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

+ Nhận xét chung khen HS viết tốt

- Gọi HS đọc đề

- GV gợi ý : Viết đoạn kết theo theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh văn tả vật + Yêu cầu HS trao đổi viết đoạn văn kết theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh văn miêu tả vật

- Mùa xuân, trăm hoa đua nở, ngàn khoe sức sống mơn mởn Mùa xuân, mùa công múa.( Mở gián tiếp )

- Đoạn kết ( câu cuối ): Quả không ngoa người ta ví chim cơng nghệ sĩ múa rừng xanh Chiếc màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp.( kết mở rộng )

* Ý c: Đoạn mở theo kiểu trực tiếp

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày, nhận xét

+ Nhận xét cách viết mở bạn

- HS đọc thành tiếng + Lắng nghe

(32)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

+ Yêu cầu HS phát biểu

- GV nhận xét học sinh có đoạn văn mở hay

- Dặn HS chuẩn bị sau:

kiểm tra viết miêu tả vật

- Tiếp nối trình bày, nhận xét