Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 - Tuần 14 - Các môn

Kiến thức: Giúp học sinh nắm được cách chia một số tự nhiên cho một số thập.. phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên.[r]

(1)

TẬP ĐỌC

Tiết 27 : CHUỖI NGỌC LAM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Đọc lưu loát văn.

- Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại Phân biệt lời nhân vật thể tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc

- Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

2 Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ.

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật , thể tính cách nhân vật

3 Thái độ: - Biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác II ĐỒ DÙNG :

+ GV: Tranh phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Thời

gian Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3-4’

33’

A Kiểm tra:

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

Hướng dẫn học sinh đọc văn

3 Tìm hiểu và luyện đọc diễn cảm.

- Học sinh đọc đoạn học hôm trước

- Giáo viên nhận xét

Các chủ điểm giúp em có hiểu biết đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, tiến bộ, hạnh phúc người

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm - Chia đoạn ? - Truyện gồm có nhân vật - Đọc tiếp sức đoạn

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : lễ Nô-en

- Giáo viên đọc diễn cảm

Đoạn 1:(cuộc đối thoại

Pi-e cô bé)

- GV nêu câu hỏi :

* Câu : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ?

* Câu : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết cho biết điều ?

- GV hướng dẫn HS đọc thể lời nhân vật - GV ghi bảng ý

- HS lên bảng

- Học sinh trả lời câu hỏi theo đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát tranh thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người “

- Vì hạnh phúc người

- Lần lượt học sinh đọc đoạn

- Chú Pi-e cô bé

- Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai

- Học sinh đọc phần giải - Mỗi tố HS tiếp nối đọc 2-3 lượt

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn

- Cô bé mua tặng chị nhân ngày Nơ-en Đó người chị thay mẹ ni cô từ mẹ

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất… - HS đọc theo phân vai

(2)

3’ C Củng cố Dặn dò:

* Đoạn :(cuộc đối thoại giữa

Pi-e chị cô bé )

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : giáo đường - GV nêu câu hỏi :

* Câu 3: Chị bé tìm gặp Pi-e làm ?

* Câu : Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?

+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện ?

- GV ghi bảng nội dung

-Gv hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc

- Thi đua theo bànđọcdiễncảm - GV nhận xét, tuyên dương - Về nhà tập đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta” - Nhận xét tiết học

- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc khơng ? … - Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm …

- Các nhân vật truyện người tốt …

- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc giọng văn - Ca ngợi người có

tấm lịng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác.

- HS luyện đọc diễn cảm - Các nhóm thi đua đọc

Thứ ba ngày tháng 12 năm 20

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 27: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ.

- Nâng cao bước kỹ sử dụng danh từ, đại từ

Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng danh từ, đại từ.

Thái độ: - Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ học. II ĐỒ DÙNG :

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loại.

+ HS: Bài soạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Thời

3-4’ 33’

A Bài cũ:

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Luyện tập quan hệ từ Thế quan hệ từ?

- Tiết học giúp em hệ thống hóa điều học danh từ, đại từ, liên tục rèn luyện kỹ sử

- HS lên bảng

(3)

2 Các hoạt động

Hoạt

động 1:

Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ

* Hoạt động 2: HD

học sinh nâng cao kỹ sử dụng danh từ, đại từ

dụng loại từ GV ghi bảng đầu

* Bài 1:

- Gv dán nội dung cần ghi nhớ :

Danh từ chung tên loại sự vật

Danh từ riêng tên riêng một sự vật DTR luôn viết hoa

- Lưu ý có nhiều danh từ chung em tìm danh từ chung , nhiều tốt

- Chú ý : từ chị, chị gái in đậm sau DT, từ chị, em in nghiêng đại từ xưng hô

* Bài :

- • Giáo viên nhận xét – chốt lại + Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ đầu tiếng

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước → Viết hoa chữ đầu + Tên người, tên địa lý → Tiếng nước phiên âm Hán Việt → Viết hoa chữ đầu tiếng

+ Yêu cầu học sinh viết từ sau: Tiểu học Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân chương Lao động

*Bài 3:

+ Đại từ : tôi, + Đại từ 2: chị, cậu

+ Đại từ 3: ba

* Bài 4:

 GV mời em lên bảng → GV nhận xét + chốt

 Danh từ đại từ làm chủ ngữ  Yêu cầu học sinh đặt câu kiểu: a) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai làm ?”

b) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai ?”

c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai ?”

- Đặt câu có DT, đại từ làm chủ ngữ

- Học sinh đọc yêu cầu - HS trình bày định nghĩa DTC DTR

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTC DTR

- HS trình bày kết _ Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa DTR

- Học sinh nêu danh từ tìm

- Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Học sinh viết - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm viết danh từ – đại từ

+ Nguyên (DT) quay sang nghẹn ngào

(4)

3’ C Củng cố. Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại

(tt)”-Nhận xét tiết

trong hai hàng nước mắt kéo vệt má

- Một mâm xôi (cụm DT) bắt đầu

+ Chị (đại từ gốc DT) chị gái em !

+ Chị (đại từ gốc DT) là chị em mãi

- Thi đua theo tổ đặt câu

TẬP ĐỌC

Tiết 28 : HẠT GẠO LÀNG TA I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Ca ngợi người làm hạt gạo thời chống Mỹ – hạt gạo làm

nên từ vị phù sa – từ nước có hương sen thơm – từ mồ hôi công sức cha mẹ – các bạn thiếu nhi – hạt gạo – lịng địa phương góp nên chiến thắng.

Kĩ năng: Rèn đọc cho HS- Đọc lưu loát thơ – Giọng nhẹ nhàng – Tình cảm

tha thiết

Thái độ: Giáo dục học sinh phải biết q hạt gạo, cơng sức người vất vả làm ra.

- Học thuộc lịng khổ thơ u thích

II ĐỒ DÙNG :

+ GV: Tranh vẽ phóng to + HS: Sách giáo khoa

3-4’

33’

A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

- Luyện đọc to rõ ràng mạch lạc vần điệu

3.Tìm hiểu bài.

- Hiểu nội

“ Chuỗi ngọc lam “

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Bài học hôm giúp hiểu rõ giá trị hạt gạo thời kháng chiến chống Mĩ qua Hạt gạo làng ta

- Gọi HS đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp khổ thơ

•- Giáo viên đọc mẫu

•- Giáo viên kết hợp ghi từ khó

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

- Học sinh lắng nghe

- HS giỏi đọc toàn

- Học sinh đọc khổ thơ

- Nêu cách phát âm đúng: tr – s –

tiền tuyến.

- Đọc lại âm: tr – s Đọc tiếng – câu – đoạn có âm sai

- Học sinh đọc phần giải

- Học sinh đọc khổ 1.

(5)

3’

dung TLCH xác

4 Đọc diễn cảm

C.

Củng cố

- Dặn dò:

+ Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

+ Câu hỏi 2: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân?

+ Câu hỏi :Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?

+ Câu hỏi : Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi học sinh đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Học xong em có suy nghĩ gì? (Q hạt gạo)

- Học sinh hát Hạt gạo làng ta

- Học sinh thuộc lòng thơ khổ thơ em u thích - Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc khổ - Giọt mồ hôi sa

… … …

Mẹ em xuống cấy

- Hai dịng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát, mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy

- Đọc khổ 4:

- Các bạn thiếu niên thay cha anh chiến trường gắng sức lao động – hạt gạo – bát cơm

- Hạt gạo gọi “hạt vàng” hạt gạo quý, làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hơi,cơng sức bao người , góp phần chiến thắng chung dân tộc

- Giọng đọc – nhẹ nhàng – tình cảm tha thiết – ngắt nhịp theo ý câu thơ – dòng dòng ngắt nhịp dấu phẩy

- Dòng – đọc liền mạch dòng sau

- dịng có ý đối lập: cua ngoi lên bờ, mẹ em xuống cấy

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- Cả lớp hát - HS thực

Thứ tư ngày tháng 12 năm 20

TẬP LÀM VĂN

(6)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu biên họp, nội dung, tác dụng biên bản. Kĩ năng: Bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp.

Thái độ: Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan. II ĐỒ DÙNG :

Bảng phụ ghi phần họp. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Thời

3-4’

33’

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

*Hoạt động1:

Hướng dẫn học sinh hiểu biên họp, nội dung tác dụng biên

 Hoạt động

“Luyện tập tả người “ (tả ngoại hình)/ tiết

- Giáo viên kiểm tra

* Bài 1:

- Gọi HS đọc - Y/C thảo luận nhóm • Giáo viên chốt lại

a Mục đích ghi biên

b Tóm tắt việc ghi vào biên

c chữ ký người viết chủ tọa

• Phân biệt cách viết biên viết đơn

• Rút phần ghi nhớ • Luyện tập

- Học sinh đọc dàn ý (bài tập 2) - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm

+ Học sinh trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK)

- Để nhớ việc xảy – ý kiến người vấn đề điều thỏa thuận – xem xét lại điều chưa thỏa thuận

- Ghi thời gian – Địa điểm – Thành phần – Chủ tọa _ Thư ký – Chủ đề – Diễn biến họp – (ý kiến tóm tắt) – Kết luận họp (Phân công công việc) – Chữ ký chủ tọa thư ký

- Mở đầu so với viết đơn:

- Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm, tên văn

- Khác: có tên đơn vị, đồn thể, tổ chức

- Kết thúc so với viết đơn - Giống: chữ ký người viết

- Khác: có chữ ký – khơng có lời cảm ơn

- HS đọc ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

(7)

3’

2: Hướng dẫn

học sinh bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp

C Củng cố Dặn dò:

- Gọi HS đọc - Y/C làm - Goi trình bày

• Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Học thuộc lòng ghi nhớ - Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp”

- HS nêu lại kiênd thức

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

Tiết 14 : CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

Nghe viết tả, đoạn văn tập Chuỗi ngọc lam

Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch ao/au

2 Kĩ : Rèn kĩ viết đẹp

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

+ GV: Bảng phụ, từ điển.

+ HS: SGK, Vở

3’

33’

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động

Hoạt

động 1:

Hướng dẫn học sinh viết tả

- GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giáo viên đọc lượt tả

- Tìm hiểu đoạn viết - Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho học sinh viết - Đọc lại học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm số

* Bài 2: Yêu cầu đọc bài

- Học sinh ghi: sướng quá, xương

xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt, lũ lượt.

- Học sinh nghe

- học sinh nêu nội dung - HS nêu lên bảng viết:

Ngạc nhiên, Nô en, Pi-e, Trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rang rỡ

- Học sinh viết

- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi

(8)

3’

 Hoạt

động 2:

Hướng dẫn học sinh làm

C

Củng

cố-Dặn dò:

2a

- Phát giấy cho hoạt động Nhóm

- Đại diện nhóm lên dán phiếu

• Giáo viên nhận xét * Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập

• Giáo viên nhận xét

- Thi đua tìm từ láy có âm đầu ch/tr

- Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã

- Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Ghi vào giấy, đại diện dán lên bảng – đọc kết nhóm - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin

- Học sinh sửa nhanh - Đáp án: trọng, trước, trường, chỗ,

trả

- Học sinh đọc lại mẫu tin - Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr

KỂ CHUYỆN

Tiết 14: PA-XTƠ VÀ EM BÉ

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Dựa vào lời kể thầy cô tranh minh họa, học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện “Pa-xtơ em bé” lời kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến cho ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học

2 Kĩ : - Rèn kĩ kể chuyện lưu loát tự tin HS

Thái độ: - Yêu mến, biết ơn nhà khoa học cống hiến tài năng, sức lực cho lợi

ích xã hội

II ĐỒ DÙNG :Bộ tranh phóng to SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Thời

4’

33’

B Bài mới: 1 Giới thiệu:

Học sinh kể lại việc làm : bảo vệ môi trường

“Pa-xtơ em bé”.

(9)

3’

Hoạt động

1: Giáo viên kể

toàn câu chuyện dựa vào tranh

2: Giáo viên hướng dẫn học

sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh

C

Củng cố. Dặn dò:

Đề 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé” •- Giáo viên kể chuyện lần •- Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i

Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin,…

• - Giáo viên kể chuyện lần - Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh •- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

- Học sinh thi kể nối tiếp câu chuyện

- Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

- Nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Em nghĩ ơng Lu-i Pa-xtơ?

+ Nếu em ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?

+ Nếu em em bé ông cứu sống em nghĩ ông? - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đọc, nghe”

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Cả lớp lắng nghe

- Học sinh kể quan sát tranh

- Tổ chức nhóm

- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu)

- nhóm nhóm em kể nối tiếp

- Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh

- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

Thứ năm ngày tháng 12 năm 20

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(10)

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hệ thống hóa kiến tức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ

Kĩ năng: - Biết thực hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn.

Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ loại nói, viết.

Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ

3-4’

33’

A Kiểm tra cũ:

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động

Hoạtđộng 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ

Hoạt động2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn

- Học sinh tìm danh từ chung, danh từ riêng đại từ tập

“Tổng kết từ loại” (tt)

 Bài 1:

- Gọi đọc đề

- Cho thảo luận nhóm Phân loại từ vào bảng phân loại

- Gọi Học sinh đọc kết cột

 Bài 2:

- Gọi đọc đề - Y/C HS tự làm

- Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt ý thơ – Dùng quan hệ

- Học sinh sửa tập

+ Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: Tổ chúng làm Còn tổ cháu làm

- Học sinh tìm danh từ chung, danh từ riêng đại từ tập

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm – Đọc kĩ đoạn văn

- Phân loại từ vào bảng phân loại

- Học sinh đọc kết cột

+ Động từ: trả lời, nhịn, vịn,

hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ.

+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn. + Quan hệ từ: qua, ở, với.

- Học sinh đọc khổ “Hạt gạo làng ta”

- Gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ – Học sinh dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn

- Học sinh đọc đoạn văn

(11)

3’

C

Củng cố Dặn dò:

từ, động từ, tính từ

- Học sinh hồn tất vào

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc”

- Thi diễn đạt đoạn văn nối tiếp (mỗi học sinh câu) theo yêu cầu có danh từ, động từ, tính từ mà dãy nêu

- HS thực

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 20

TẬP LÀM VĂN

Tiết 28: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP Đề : Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm tác dụng, nội dung thể thức viết biên họp 2 Kĩ năng: Biết thực hành làm biên họp

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan. II ĐỒ DÙNG :

+ GV: Bảng lớp viết đề , gợi ý ; dàn ý phần biên họp + HS: Bài soạn

3-4’

33’

A.Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

Hoạtđộng 1: Hướng dẫn học sinh nắm lại thể thức viết biên họp

- Kiểm tra hoàn chỉnh tập

1 học sinh

- Giáo viên chấm

- Yêu cầu học sinh nắm lại + Em chọn họp để viết biên ? Cuộc họp bàn việc gì?

+ Thời gian vào lúc nào? + Có tham dự + Ai điều hành họp? + Những nói họp?nói gì?

+ Kết luận họp nào? - Giáo viên chốt lại

- Học sinh đọc thầm diễn đạt tập

- HS nêu

+ Cuộc họp tổ bàn chuẩn bị chào mừng 20 - 11

+ 16 ngày…

+ Các thành viên tổ + Bạn tổ trưởng

+ Các thành viên có ý kiến…

(12)

3’

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành biên họp (nhiệm vụ trọng tâm)

C Củng cố. Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý : chọn họp mà em tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội )

+ Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian ?

- GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức mộtbiên ( mẫu Biên đại hội chi

đội )

- GV chấm chữa biên viết tốt ( thể thức, rõ ràng, mạch lac, đủ thông tin, viết nhanh)

- Giáo viên nhận xét  lưu ý

- Làm hoàn chỉnh yêu cầu - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”

- Học sinh đọc đề gợi ý 1, 2, ( SGK

- HS làm theo nhóm ( HS)

- Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Nêu kinh nghiệm có sau làm

TUẦN 14

Thứ hai ngày tháng 12 năm 20 TOÁN

Tiết: 66: CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà

thương tìm số thập phân

- Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cụ thể

Kĩ năng: - Rèn học sinh chia thành thạo

Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG :

+ GV: Phấn màu + HS: Sách

4’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: - Học sinh sửa nhà

(13)

1’

15’

14’

3.Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1:

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu thực phép chia số tự nhiên cụ thể

“Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm

được số thập phân”

Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

 Ví dụ

27 : = ? m

- Giáo viên chốt lại

 Ví dụ

43 : 52

• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ



 Bài 1: Đặt tính rồi

tính :

a) 12 : 15 :

23 : 75 : 12

882 : 36 81 :

- Lớp nhận xét

- Tổ chức cho học sinh làm - Lần lượt học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét

27 : = m dư m

0 20

6,75 30

4 27

• Thêm vào bên phải số dư, đánh dấu phẩy bên phải số 6,  30 phần 10 m hay 30 dm

• Chia 30 dm : = dm  phần 10 m Viết vào thương, hàng phần 10 dư dm

• Thêm vào bên phải số 20 (20 phần trăm mét hay 20 cm, chia 20 cm cho  cm (tức phần trăm mét) Viết vào thương hàng phần trăm

• Thương 6,75 m

• Thử lại: 6,75  = 27 m - Học sinh thực

43, 52 0, 82

 • Chuyển 43 thành 43,0

 Đặt tính tính phép chia

43, : 52 - Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh nêu lại cách làm - Học sinh đọc đề – Tóm tắt:

(14)

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

4

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

 Bài 3:

Viết phân số sau dạng số thập phân :

5

; 43 ; 185

- Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh làm sửa - Lớp nhận xét

Học sinh nhắc lại quy tắc chia

TOÁN

Tiết 67: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên

cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân

2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên,

thương tìm số thập phân, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG :

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở ô li, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Thời

1’ 4’

1’

25’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm được số thập phân.

- Học sinh sửa nhà (SGK) - Giáo viên nhận xét đánh giá

Luyện tập.

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành, động não  Bài 1:

a) 5,9 : + 13,06 b) 35,04 : – 6,87 c) 167 : 25 : d) 8,76 x :

- Giáo viên chốt lại: thứ tự

- Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

(15)

5’

1’

 Hoạt động 2: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò:

thực phép tính  Bài 2: HS kh¸ , giái

-GV giải thích : 10 : 25 = 0,4 nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia ( 8,3 x 10 tính nhẩm có kết 83 )

 Bài ;

- GV nêu câu hỏi :

+Muốn tính chu vi diện tích HCN ta cần phải biết ?

 Bài 4:

Trong xe máy 93 km Trong ô tô 103 km Hỏi ô tô nhiều xe máy ki-lô-mét ?

thực hành

- Nhắc lại nội dung luyện tập

- Làm nhà 2, 4/ 68

- Dặn học sinh chuẩn bị xem trước nhà

- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân” - Nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét - HS lên bảng tính

8,3 x 0,4 ( = 3,32)

- HS làm tương tự khác

- Phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa – Xác định dạng (Tìm giá trị phân số)

- Học sinh tóm tắt - Cả lớp làm

- Học sinh sửa – Xác định dạng “So sánh”

Giải

Một xe máy số km :

93 : = 31 ( km ) Một ô tô số km

là :

103 : = 51,5 ( km ) Mỗi ô tô nhiều xe

máy số km 51,5 – 31 = 20,5 ( km )

Đáp số : 20,5 km - Lớp nhận xét

- Thi đua giải tập : : 0,75

TOÁN

(16)

CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm cách chia số tự nhiên cho số thập

phân biến đổi để đưa phép chia số tự nhiên

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG :

+ GV: Bảng nhóm.

+ HS: Sách

1’ 3’

1’

15’

Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh hình thành cách chia số tự nhiên cho số thập phân bằng biến đổi để đưa phép chia số tự nhiên

- Học sinh sửa nhà

Chia số tự nhiên cho một số thập phân.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hình thành quy tắc

 Ví dụ: a

- Giáo viên chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng

- Giáo viên nêu ví dụ 57 : 9,5 = ? m

57 : 9,5 = (57  10) : ( 9,5  10)

57 : 9,5 = 570 : 95

• Thêm chữ số chữ số phần thập phân số chia bỏ dấu phẩy số chia thực chia chia số tự nhiên

- Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh tính bảng (mặt 1) 25 :

(25  5) : (4  5) (mặt 2) - So sánh kết 4,2 : vµ (4,2  10) : (7  10)

- So sánh kết 37,8 : vµ (37,8  100) : (9  100)

- So sánh kết - Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ

 Số bị chia số chia nhân với số tự nhiên  thương không thay đổi

- Học sinh thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên

57 : 9,5 570 9,5 ( m )

57 : 9,5 = (m)  9,5 = 57 (m)

- Học sinh thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên

(17)

15’

4’

1’

 Hoạt động 2: Luyện tập

5 Tổng kết - dặn dị:

- GV nêu ví dụ

99 : 8,25

Giáo viên chốt lại quy tắc – ghi bảng

 Bài 1: Đặt tính tính a) : 3,5 b) 702 : 7,2

c) : 4,5 d) : 12,5

- Bài 2: Tính nhẩm :

a) 32 : 0,1 b) 168 : 0,1 32 : 10 168 : 10 - Giáo viên chốt lại

- Chia nhẩm số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Bài 3: Một sắt dài 0,8

m , cân nặng 16 kg Hỏi sắt loại dài 0,18 m cân nỈng kg

- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân

- Làm nhà 2, 3/ 70

- Dăn học sinh chuẩn bị trước nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

000 12 1650

- Học sinh nêu kết luận qua ví dụ

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh làm - So sánh kết

32 : 0,1 32 : 10

• Rút nhận xét: Số thập phân 0,1  thêm chữ số vào bên phải số

- Phân tích tóm tắt 0,8 m : 16 kg 0,18 m : ? kg - Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu - Tính

135 : 1,35  0,01

TOÁN

Tiết 69: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên

cho số thập phân

(18)

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

Phấn màu, bảng phụ

Thời

1’ 4’

30’

3 Giới thiệu mới: Luyện tập. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc và thực thành thạo phép chia số tự nhiên cho số thập phân.

- Chia số tự nhiên cho số thập phân

thực hành, động não * Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia?

• Giáo viên theo dõi cách làm học sinh , sửa chữa uốn nắn

* Bài 2:

• Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết?

• Giáo viên nhận xét – sửa

* Bài 3:

• Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm

* Bài 4: HS kh¸ , giái

• Giáo viên nhận xét

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên

- Học sinh làm

- Học sinh sửa (lần lượt học sinh)

- Nêu ghi nhớ

+ Tìm thừa số chưa biết + Tìm số chia

- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm - Giải

- Học sinh sửa

- Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kết vào bài, nhóm nhanh, → thắng

(19)

4’

1’

• •Lưu ý học sinh: cách đặt lời giải thể mối quan hệ diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật

- Học sinh nêu kết 1, rút ghi nhớ: chia số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25

- Làm nhà 1, 3/ 70 - Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho số thập phân - Dặn học sinh xem trước nhà

đọc thầm

- Suy nghĩ phân tích đề - Nêu tóm tắt

Shv = Shcn - Phv = ? m

R = 12,5 m - Cạnh HV = 25 m

- Học sinh làm

- Học sinh lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét

ĐẠO ĐỨC

Tiết 14: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu phụ nữ người thân yêu quanh em: bà,

mẹ, chị, cô giáo, bạn gái Phụ nữ người quan tâm, chăm sóc, u thương người khác, có cơng sinh thành, nuôi dưỡng em

- Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái.

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày.

3 Thái độ: - Có thái độ tơn trọng phụ nữ. II ĐỒ DÙNG :

- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, cô giáo,…)

- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

1’ 4’

1’

16’

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK

- Đọc ghi nhớ

Tôn trọng phụ nữ (tiết 2).

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Yêu cầu học sinh liệt kê

- Hát

(20)

7’

1’

 Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ

cách ứng xử có tình

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm

Phương pháp: Thuyết trình,

giảng giải - Nêu yêu cầu,

- Nhận xét kết luận

- Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo cơng giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi

Phương pháp: Trò chơi.

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng

- Tuyên dương

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.”

- Học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng

- Học sinh thực trò chơi

- Chọn đội thắng

LỊCH SỬ

Tiết 14: THU - ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Học sinh biết thời gian, diễn biến sơ giản ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

2 Kĩ năng: - Kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước

(21)

+ HS: Sách

1’ 4’

1’

10’

15’

1 Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

 Hoạt động 1: (làm việc lớp)

2 Hình thành biểu tượng chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

 Hoạt động 2: (làm việc lớp theo nhóm)

Thà hi sinh tất định không chịu nước”

- Lời kêu gọi Bác Hồ thể điều gì?

- Giáo viên nhận xét cũ

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ

chôn giặc Pháp”.

Học sinh nắm lí địch mở công quy mô lên Việt Bắc

* Thảo luận theo nhóm nội dung: - Tinh thần cảm tử quân dân thủ đô Hà Nội nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 gây cho địch khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch phải làm gì?

- Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu công địch? → Giáo viên nhận xét + chốt - Sử dụng đồ giới thiệu địa Việt Bắc, giới thiệu thủ đô kháng chiến ta, nơi tập trung đội chủ lực, Bộ huy TW Đảng Chủ tịch HCM - Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí cơng lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

• Thảo luận nhóm nội dung: - Lực lượng địch bắt đầu công lên Việt Bắc?

- Sau tháng công lên

- Hát

- Học sinh nêu

- Học sinh thảo luận theo nhóm

→ Đại diện số nhóm trả lời

→ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ diễn biến chiến dịch

(22)

5’

1’

Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu kết nào? - Chiến thắng có ảnh hưởng đến kháng chiến nhân dân ta?

→ Giáo viên nhận xét, chốt

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947? - Nêu số câu thơ viết Việt Bắc mà em biết?

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương

- Chuẩn bị:”Chiến thắng Biên Giới…”

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy

TOÁN

Tiết 70: CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân.

- Bước đầu thực phép chia số thập phân cho số thập phân

Kĩ năng: Rèn học sinh thực phép chia nhanh, xác. Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG : Bảng nhóm , phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Thời

1’ 4’

1’

15’

3 Giới thiệu bài mới: Chia số

thập phân cho số thập phân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập

Luyện tập.

Phương pháp: Quan sát,

đàm thoại, động não, thực hành

Ví dụ 1:

23,56 : 6,2

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải

- Học sinh chia nhóm

(23)

15’

4’

1’

phân

Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

Hoạt động 3: Củng cố

• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải chữ số số chữ số phần thập phân số chia

• Giáo viên nêu ví dụ 2: 82,55 : 1,27

Giáo viên chốt lại ghi nhớ

* Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng

- Giáo viên nhận xét sửa

*Bài 2: Làm vở.

• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải

* Bài 3: Học sinh làm vở.

• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, tóm tắc đề, phân tích đề, giải

thực hành

- Học sinh nêu lại cách chia?

Chuẩn bị: “Luyện tập.”

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà - Nhận xét tiết học

+ Nhóm 1: Nêu cách chuyển thực

23,56:6,2=(23,56×10):(6,2:10) = 235,6 : 62

+ Nhóm 2: thực : 23;5,6 : 6;2 + Nhóm 3: thực :

23;5,6 : 6;2 + Nhóm 4: Nêu thử lại :

23,56 : 6,2 = (23,56 × 6,2) : (6,2 × 10)

235,6 : 62

- Học sinh thực vd - Học sinh trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét

- Học sinh chốt ghi nhớ

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề –

Tóm tắt

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc đề - Học sinh làm Tóm tắt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm – Tóm tắt - Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

(Thi đua giải nhanh)

- tìm x:

(24)

KHOA HỌC

Tiết 27: GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGÓI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Kể tên số đồ gốm Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng

chúng

2 Kĩ năng: - Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, đồ sứ Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh u thích say mê tìm hiểu khoa học

+GV: Chuẩn bị tranh SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước + HS: Sách

Thời

1’ 4’

1’

34’ 10’

10’

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

1: Thảo luận.

2: Quan sát.

Đá vôi.

- Giáo viên kiểm tra kiến thức học: + Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết?

+ Kể tên số loại đá vơi cơng dụng

+ Nêu tính chất đá vơi - Giáo viên nhận xét

Gốm xây dựng: gạch, ngói.

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm

thoại, trực quan, giảng giải

- Giáo viên chia lớp thành nhóm để thảo luận: xép thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm

- Giáo viên hỏi:

+ Tất loại đồ gốm làm gì?

+ Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Ý 1: Các đồ vật làm đất sét nung

khơng tráng men có tráng men sành, men sứ gọi đồ gốm - Giáo viên chuyển ý

Phương pháp: Thảo luận nhóm.

- Giáo viên chia nhóm để thảo luận - Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1, hình nêu tên số loại gạch

- Hát

- Học sinh trả lới cá nhân

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu

- Đại diện nhóm treo sản phẩm giải thích

- Học sinh phát biểu cá nhân

- Học sinh nhận xét - Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ

- Vài học sinh nhắc lại

Hoạt động nhóm, lớp.

(25)

10’

4’

1’

 Hoạt động

3: Thực hành.

 Hoạt động4: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò:

và cơng dụng

- Giáo viên nhận xét chốt lại - Giáo viên chuyển ý

- Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi: + Trong loại ngói này, loại dùng để lợp mái nhà hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình a + Nêu cách lợp loại ngói hình b - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hỏi:

+ Trong khu nhà ở, có mái nhà lợp ngói khơng?

+ Ngơi nhà sử dụng loại ngói gì? + Gạch, ngói làm nào? - Giáo viên nhận xét, chốt ý

Ý 2: Gạch, ngói làm đất sét

có trộn lẫn với cát, nhào kĩ với nước, ép khuôn để khô cho vào lò nung nhiệt độ cao Trong nhà máy gạch ngói, nhiều việc làm máy

- Giáo viên chuyển ý

Phương pháp: Thực hành.

- Giáo viên giao vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng

- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành

+ Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào?

+ Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng xảy ra?

+ Giải thích có tượng đó? • Giáo viên hỏi:

- Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì? - Giáo viên nhận xét, chốt ý

Ý 3: Gạch, ngói có lỗ nhỏ li ti

chứa khơng khí, dễ thấm nước dễ vỡ

- Giáo viên chuyển ý

- Giáo viên tổ chức trò chơi “Chọn vật liệu xây nhà”

- Giáo viên phổ biến cách chơi - Giáo viên nhận xét khen thưởng - Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “ Xi măng.” - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát vật thật loại ngói

- Học sinh trả lời cá nhân - Học sinh nhận xét

- Học sinh trả lời tự

- Học sinh nhận xét - Vài học sinh nhắc lại

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh quan sát thực hành thí

nghiệm theo nhóm - Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

Học sinh trả lời Học sinh nhận xét

- Vài học sinh nêu

(26)

KHOA HỌC Tiết 28: XI MĂNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Kể tên vật liệu tạo vữa xi măng, công dụng vữa xi măng

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất cơng dụng xi măng

2 Kĩ năng: - Nêu cách bảo quản xi măng.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích, say mê tìm hiểu khoa học. II ĐỒ DÙNG :

+ GV: Hình vẽ SGK trang 58 , 59 + HS: SGK

1’ 4’

1’ 30’ 10’

15’

3 Giới thiệu bài mới: Xi măng. 4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Gốm xây dựng: Gạch, ngói - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh lên trả  Giáo viên tổng kết, đánh giá

Phương pháp: Quan sát,

đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh cạnh thảo luận câu hỏi Tr 59

-Xi măng thường dùng để làm ?

- Kể tên số nhà máy xi măng nướcta mà bạn biết ? * Bước 2: Làm việc lớp. → Giáo viên kết luận + chốt - Vữa xi măng sử dụng để làm gì?

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, giảng giải

Bước : Làm việc theo nhóm

- Câu 1: Cách sản xuất, tính chất, cách bảo quản xi măng?

- Câu 2: Tính chất vữa xi

- Hát

- Học sinh bên đặt câu hỏi Học sinh có số hiệu may mắn trả lời

- Học sinh khác nhận xét

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- Để trát tường, xây nhà, cơng trình xây dựng khác

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 59/ SGK

- Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo quánh; khô, kết thành tảng, cứng đá

(27)

5’

1’ Hoạt động 3: Củng cố

măng?

- Câu 3: Nêu vật liệu tạo thành xi măng? Các vật liệu tạo thành bê tông cốt thép?

→ Giáo viên kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê tông cốt thép; …

- Nêu lại nội dung học? - Thi đua: Nêu công dụng xi măng vữa xi măng (tiếp sức)

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Thủy tinh” - Nhận xét tiết học

nước Bê tông chịu nén, dùng để lát đường

- Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, cát, sỏi với nước đỏ vào khn có cốt thép Bê tơng cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập nước…

- Học sinh nêu tiếp sức

HƯỚNG DẪN HỌC

HOÀN THÀNH BÀI HỌC TRONG NGÀY

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức : - Hoàn thiện kiến thức tập học buổi sáng.

- Củng cố kiến thức làm số tập bồi dửỡng

Kĩ : Rèn kỹ học tập cho học sinh.

Thái độ : Có ý thức học tập yêu thích học tập.

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Sách, đồ dùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Thời

15'

23'

1 Hoàn thành bài buổi sáng:

2 Ôn luyện củng cố kiến thức

- GV giúp học sinh hoàn thành nốt tập buổi sáng chưa xong

- Nêu nhận xét đánh giá

- Tranh thủ thời gian hs hoàn thành tập gvkiểm tra kiến thức chia STP

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- HS hoàn thành tập buổi sáng

- HS trình bày.

HS đọc kĩ đề

- HS làm tập.

(28)

2'

Bài tập 1: Đặt tính

rồi tính:

Bài tập 2: Tính

bằng cách thuận

Bài tập 3: Tìm x:

4 Củng cố dặn dị.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận

xét

a) 7,44 : b) 0,1904 : c) 6,48 : 18 d) 3,927 : 11

a)70,5 : 45 – 33,6 : 45

b)23,45 : 12,5 : 0,8

a) X x = 9,5

b) 21 x X = 15,12

- GV nhận xét học dặn HS

chuẩn bị sau

Lời giải:

a) 1,24 b) 0,0213

c) 0,36 d) 0,357

Lời giải:

a) 70,5 : 45 – 33,6 : 45 = ( 70,5 – 33,6) : 45 = 36,9 : 45 = 0,82

b) 23,45 : 12,5 : 0,8 = 23,45 : (12,5 x 0,8) = 23,45 : 10 = 2,345

Lời giải:

a) X x = 9,5 X = 9,5 : X = 1,9 b) 21 x X = 15,12

X = 15,12 : 21

X = 0,72

HS lắng nghe thực

hiện

I. MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG : Thời

(29)

các buổi sáng:

2 Củng cố kiến thức

4 Củng cố dặn dị.

- GV giúp học sinh hồn thành nốt tập buổi sáng chưa xong

- Tranh thủ thời gian hs hoàn thành tập gvkiểm tra kiến thức tu loaip

Giới thiệu - Ghi đầu

xét

Bài tập 1: Tìm DT, ĐT, TT

trong đoạn văn sau:

Nắng rạng nông trường Màu xanh mơn mởn lúa óng lên cạnh màu xanh đậm mực đám cói cao Đó đây, Những mái ngói nhà hội trường, nhà ăn, nhà máy nghiền cói…nở nụ cười tươi đỏ

Bài tập 2: Đặt câu với từ

đã cho: a) Ngói b) Làng c) Mau

- GV nhận xét học dặn

HS chuẩn bị sau

- HS đọc kĩ đề

- HS làm tập.

- HS lên chữa

Lời giải: Đáp án C

Lời giải:

- Danh từ: Nắng, nông trường, màu, lúa, màu, mực, cói, nhà hội trường, nhà ăn, nhà máy, cói, nụ cười

- Động từ: Nghiền, nở - Tính từ: Xanh, mơn mởn, óng, xanh, cao, tươi đỏ Ví dụ:

a Trường em mái ngói đỏ tươi b) Hôm nay, làng em đồng bẻ ngô

c) Trồng bắp cải không nên trồng mau

- HS lắng nghe thực hiện.

I. MỤC TIÊU:

(30)

Thời

15'

23'

1 Hoàn thành bài buổi sáng:

2.Ôn luyện củng cố kiến thức

Bài tập 1: Đặt tính

rồi tính:

Bài tập 2: Tìm x

Bài tập 3:Tính:

4 Củng cố dặn dò.

- Yêu cầu HS hoàn thành nốt buổi sáng

Yêu cầu HS khác nêu quy tắc chia:

- Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân, ta làm nào?

Giới thiệu - Ghi đầu

xét

a) 8640 : 2,4 b) 550 : 2,5

c) 720 : 4,5 d) 150 : 1,2

a) X x 4,5 = 144

b) 15 : X = 0,85 + 0,35

a) 400 + 500 + 1008

b) 55 + 109 + 1006

HS chuẩn bị sau

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập. - HS lên chữa

bài

Kết quả:

a) 360 b) 22 c) 16 d) 12,5

Lời giải:

a) X x 4,5 = 144 X = 144 : 4,5 X = 32

b) 15 : X= 0,85 + 0,35 15 :X = 1,2 X = 15 : 1,2 X = 12,5

Lời giải:

a) 400 + 500 + 1008 = 400 + 500 + 0,08 = 900 + 0,08 = 900,08 b) 55 + 109 + 1006 = 55 + 0,9 + 0,06 = 55,9 + 0,06

- HS lắng nghe thực

(31)

I. MỤC TIÊU:

10'

25'

1 Hoàn thành các buổi sáng:

3 Củng cố kiến thức

Bài tập 1: Đặt

tính tính:

Bài tập 2: Tính

bằng cách:

- GV giúp học sinh hoàn thành nốt tập buổi sáng chưa xong

- Tranh thủ thời gian hs hoàn thành tập gvkiểm tra kiến thức từ loại, đại từ

Muốn chia số thập phân cho số thập phân, ta làm thế nào?

xét

a) 7,2 : 6,4 b) 28,5 : 2,5 c) 0,2268 : 0,18 d) 72 : 6,4

a)2,448 : ( 0,6 x 1,7)

b)1,989 : 0,65 : 0,75

- HS tự hoàn thành tập chưa xong

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

Lời giải:

a) 1,125 b) 11,4 c) 1,26 d) 11,25

Lời giải:

a) 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 1,02 = 2,4

Cách 2: 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 0,6 : 1,7 = 4,08 : 1,7 = 2,4

(32)

4'

Bài tập 3: Tìm

x:

4 Củng cố dặn dò.

Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích 161,5m2, chiều rộng

9,5m Tính chu vi khu đất đó?

HS chuẩn bị sau

= 4,08

Cách 2: 1,989 : 0,65 : 0,75 = 1,989 : ( 0,65 x 0,75)

= 1,989 : 0,4875

= 4,08

Lời giải:

Chiều dài mảnh đất là: 161,5 : 9,5 = 17 (m) Chu vi khu đất đólà: (17 + 9,5) x = 53 (m) Đáp số: 53 m

- HS lắng nghe thực

hin

SINH HOT LP

sơ kết tuần 9 I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nhận ưu điểm, tồn tuần học vừa qua từ đề biện pháp tích cực cho tuần

- GD HS tinh thần đoàn kết, ý thức vươn lên

II Các hoạt động dạy học.

HĐ 1: Cán lớp báo cáo tình hình hoạt động lớp tuần học vừa qua. HĐ 2: Nhận xét GV.

Ưu điểm:

- Duy trì, đảm bảo sĩ số tỉ lệ chuyên cần cao - Một số học sinh cịn hay muộn, cần có ý thức - Có ý thức chuẩn bị học nhà chu đáo

- Vệ sinh lớp học tốt, số bạn vệ sinh cầu thang

Tuyên dương:

- Anh Đức, Hiệp, Hà Phương, Long Khánh Tồn tại:

- Một số học sinh ý thức chưa cao, cụ thể là: chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, ý thức tự giác tham gia lao động chưa cao, chưa ý nghe giảng

Nhắc nhở:

- Việt Quang, Việt, Tuấn Phong

HĐ 3: Tổ chức vui văn nghệ, trị chơi mà học sinh u thích.

(33)

ĐỊA LÍ

Tiết 14: GIAO THƠNG-VẬN TẢI

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Nêu số đặc điểm bat giao thông vận tải nước ta:

+ Nhiều loại đường phương tiện giao thông

+ Tuyến đường sắt Bắc Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước

Kĩ năng:Chỉ số tuyến đường dồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ

1A Sử dụng đồ

Sử dụng đồ, lược dồ, để nhận xét phân bố giao thông vạn tải

+ GV : Bản đồ Giao thông VN + HS: Sách giáo khoa

3’

32’

A Bài cũ:

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động:

Hoạt động1:

Các loại hình giao thơng vận tải

Hoạt động2:

Phân bố số loại hình giao thông

- “Công nghiệp (tt)”

- Giáo viên cho điểm nhận xét

Giới thiệu mục tiêu “Giao thông

vận tải”

(làm việc cá nhân)

* Bước :

+ Hãy kể tên loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết ?

+ Loại hình vận tải có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa ?

* Bước :

Kết luận : Nước ta có đủ các loại hình GTVT : đường tơ, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không Đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa hành khách

- GV cho HS xem tranh phương tiện giao thông

(làm việc nhóm 4) * Bước :

- GV gợi ý : Khi nhận xét phân bố, cần xem mạng lưới giao

- Học sinh TLCH SGK

- Lắng nghe

Hoạt động cá nhân.

- HS dựa vào SGK TLCH - HS trình bày kết

- Lắng nghe

- HS làm theo nhóm ( HS) - Đại diện nhóm thi đọc biên

(34)

3’ C Củng cố -Dặn dò:

thông phân bố tỏa khắp đất nước hay tập trung số nơi

+ Các tuyến đường chạy theo chiều B-N hay theo chiều Đơng- Tây ?

* Bước :

 Kết luận :

+ Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa khắp đất nước

+ tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc- Nam lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam + Quốc lộ A, đường sắt Bắc-Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước

+ Các sân bay quốc tế : Nội bài, Tân Sơn Nhất , Đà Nẵng …

- Y/C HS trưng bày tranh, ảnh loại

- Chuẩn bị: “Thương mại du lịch “

- HS làm BT mục SGK - HS trình bày kết

- Lắng nghe

- Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Nêu kinh nghiệm có sau làm

- HS trưng bày tranh, ảnh loại