+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước vẻ đẹp của con đườn[r]
(1)Tập đọc
ĐƯỜNG ĐI SA PA Theo Nguyễn Phan Hách
I.MỤC TIÊU
1 Đọc thành tiếng
+ Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
+ Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, ngưỡng mộ, háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa, phong cảng Sa Pa
2 Đọc – hiểu
+ Hiểu nghĩa từ khó bài: rừng âm u, hồng hơn, áp phiên,thoắt cái,…
II.ĐỒ HÙNG DẠY HỌC.
-GV: Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc,SGK tiếng Việt tập
-HS : SGK tiếng Việt tập
I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động hoc 1 ỔN ĐỊNH
2 KIỂM BÀI CŨ.
-Gọi HS đọc nối tiếp “Con sẻ “và trả lời câu hỏi
+ Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé ?
+ Nội dung nói lên điều gì?
-GV nhận xét
3 BÀI MỚI a: Giới thiệu bài.
-Hỏi: Tên chủ điểm tuần gì?Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến điều gì?
- Hát
-5 HS thực yêu cầu
- Vì tác giả ngưỡng mộ hành động bảo vệ sẻ mẹ
- Nội dung ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già
(2)-GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, tập đọc giới thiệu
“ Chủ điểm khám phá giới muốn giới
thiệu với em cảnh đẹp đất nước, kì thú thiên nhiên Bài học đưa em đến với Sa Pa Sa Pa vùng núi có nhiều dân tộc sinh sống thuộc tỉnh Lào Cai, một điểm du lịch nghỉ mát tiếng của nước ta Bài học Đướng di Sa Pa giúp các em hình dung cảnh thiên nhiên Sa Pa sống giản dị tươi vui của người dân nơi đây.
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV yêu cầu HS đọc tòan -GV chia đoạn:
+Đoạn 1: Từ đầu….liễu rũ +Đoạn 2: ….tím nhạt +Đoạn 3:phần lại
-GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) GV ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS
+ Phát âm: rực lên, long lanh, nồng nàn -Hỏi: Khi đọc từ em ý đâu ?
Chú ý câu:
Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính tơ / tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo.
+ GV hỏi: câu ngắt giọng đâu, nhấn
giọng từ ngữ nào?
- GV yêu cầu HS nối tiếp đoạn (lần 2)
+ GV nhận xét, khen ngợi
-GV gọi HS tìm hiểu nghĩa từ mới, từ khó
- Tên chủ điểm khám phá thế
giới.Tên chủ điểm gợi cho em
nghĩ đến chuyến du lịch đến miền đất lạ mà em chưa biết,…
-HS lắng nghe
- HS đọc -HS lắng nghe
-HS: ý âm l, n
- Ngắt giọng ô tô, nhấn giọng từ bồng bềnh,huyền ảo
- Học sinh nối tiếp đọc
(3)-GV đọc mẫu nêu cách đọc: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng thể ngưỡng mộ, niềm vui, háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa, phong cảng Sa Pa,nhấn giọng số từ: chênh vênh, sà xuống, rực lên,
b.Tìm hiểu bài.
Gọi HS đọc đoạn yêu cầu lớp đọc thầm
-GV hỏi: Trên đường SA Pa đường khó chênh vênh dốc cao, tác giả cảm thấy nhìn qua cửa kính tơ?
+ Bồng bềnh, huyền ảo nào? + Tác giả cịn nhìn thấy nữa?
-GV gọi HS nhận xét câu trả lời bạn ? -GV nhận xét, chốt lại
+Đoạn 1:Du khách lên Sa Pa có cảm giác như đám mây trắng bồng
bềnh huyền ảo,đi bên thác trắng tựa mây trời,trong rừng âm âm,giữa cảnh vật rực rỡ sắc màu.Những hoa chuối rực lên như ngọn lửa.những ngựa ăn cỏ trong vườn đào;con đen ,con trắng,con đỏ son,chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ
-Đoạn nói lên điều gì?
-GV gọi HS nêu lại Đoạn 2:
- GV gọi HS đọc
-Hỏi: Phong cảnh phố huyện Sa Pa miêu tả qua hình ảnh nào?
-GV cho HS xem tranh nêu -GV nêu
Đoạn
-Theo dõi GV đọc mẫu
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp , lớp đọc thầm
- HS : Tác giả nhìn thấy đám mây trắng nhỏ sà xuống tô tạo nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo
-HS : Nhìn thấy thác trắng xóa tựa mây trời, rừng âm âm, hoa chuối
-3 HS nối tiếp phát biểu.Sau lần phát biểu HS khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời đầy đủ
-HS nhận xét
-HS : Ý :Phong cảnh đường lên Sa Pa
-2 HS nhắc lại -HS đọc
-HS : Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu : nắng vàng hoe, em bé Hmong, Tu Dí,Phù Lá,
-HS đọc
(4)-Gv gọi HS đọc đoạn
-Hỏi: Thời tiết Sa Pa thay đổi nào?
-GV hỏi: Những tranh lời mà tác giả vẽ trước mắt thật sinh động hấp dẫn.Điều thể quan sát tinh tế tác giả.Theo em chi tiết cho thấy quan sát tinh tế tác giả?
đặc sắc ,diệu kì Sa Pa.Qua ngòi bút tác giả ,người đọc thấy du khách thăm Sa Pa tận mắt chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên người Sa Pa.Sa Pa rục rỡ sắc màu,lúc ẩn lúc mây trắng làm du khách khơng khỏi tị mị,ngạc nhiên
-GV hỏi:
+Em cho biết đoạn văn gợi cho điều Sa Pa ?
-GV kết luận,ghi ý đoạn
-GV hỏi: Những tranh lời mà tác giả vẽ trước mắt thật sinh động hấp dẫn.Điều thể quan sát tinh tế tác giả.Theo em chi tiết cho thấy quan sát tinh tế tác giả?
nên tranh phong cảnh lạ : Thoắt cái, vàng rơi khoảnh khắc mùa thu màu đen nhung quý
-HS lắng nghe
-HSTL :
+Đoạn 1: Phong cảnh đường lên
Sa Pa.
+Đoạn 2: Phong cảnh thị
trấn đường Sa Pa.
+Đoạn 3:Cảnh đẹp Sa Pa.
-Hs tiếp nối phát biểu ý kiến
+Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tơ tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo
(5)+Vì tác giả gọi Sa Pa q kì diệu thiên nhiên?
-Giảng bài: Sa Pa vùng núi cao 1600m.thời tiết biến đổi theo buổi ngày .Sáng sớm lạnh mùa đông,khoảng đến nắng nóng mùa hè xế chiều đổi sang mùa thu,để tối suốt đêm lại chuyển sang đơng.Chính biến đổi làm cho cảng vt biến đổi theo,cảnh đẹp lại thêm hấp dẫn khiến du khách háo hức,tị mị,chiêm ngưỡng.Vì tác giả gọi Sa Pa “món q kì diệu’’ thiên nhiên
+ Qua văn tác giả thể tình cảm cảnh đẹp Sa Pa nào?
+ Bài văn em vừa học nói lên điều gì?
GV chốt lại ghi ý
c.Hướng dẫn đọc diễn cảm.
-GV gọi HS đọc nối tiếp -GV gọi HS nêu cách đọc
-GV tổ chức hướng dẫn cho HS luyện đọc đoạn 1: “Xe lao chênh vênh trên
dốc cao nhũng đường xuyên tỉnh.
như lửa
+Nắng phố huyện vàng hoe +Sương núi tím nhạt
+ Thoắt cái, vàng rơi khoảnh khắc màu thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý +Vì phong cảnh Sa Pa đẹp
+Vì thay đổi mùa ngày Sa Pa lạ lung có
-Ca ngợi: Sa Pa q kì diệu thiên nhiên dành chi đất nước
-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước
- HS nêu cách đọc đoạn : + Đoạn : ngắt giọng cửa kính tơ, nhấn giọng từ : chênh vênh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xóa, rực lên, đen huyền, trắng tuyết, đỏ son
(6)Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ơ tơ / tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo. Chúng bên thác trắng xóa tựa mây, rừng âm âm, những bông hoa chuối rực lên lửa Tôi lim dim mắt ngắm ngựa ăn cỏ trong vườn đào ven đường Con đen
huyền, trắng tuyết, đỏ son, chân dịu
dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rũ”.
-GV treo bảng phụ có đoạn văn -GV đọc mẫu
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.Và thi cho HS thi đọc
-Sau HS thi đọc GV nhận xét phần đọc HS
-GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét
-GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn +HS đọc nhẩm thuộc lòng
-GV gọi số HS lên đọc thuộc lòng đoạn văn
-GV nhận xét
- GV liên hệ HS: Lớp có bạn du lịch Sa Pa chưa? Vậy em phải cố gắng học tập thật giỏi để du lịch Sa Pa !
4 Củng cố dặn dò.
-GV yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa bài.giáo dục cho HS biết yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên quê hương đất nước
-GV nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà đọc Trăng …từ đâu đến.
+ Đoạn : nhấn giọng từ : cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng kì diệu
-HS lắng nghe
-2 HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc
-2 HS ngồi bàn nhẩm HTL
-3 HS đọc thuộc
-HS nêu lại ý nghĩa
-HS lắng nghe
(7)