Giáo án các môn tuần 3 lớp 3 - Tài liệu học tập - hoc360.net

- Đại diện mỗi nhóm thi kể.Cảlớp nhận xét, bình chọn những người kể tốt nhất: kể đúng yêu cầu của bài, lưu loát, chân thật.. Tên người nhận đơn[r]

Tiết ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Qua học hs

- Thế giữ lời hứa - Vì phải giữ lời hứa

2 Kĩ năng: HS biết giữ lời hứa với bạn bè người.

3.Thái độ: Học sinh có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa không

đồng tình với người hay thất hứa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Tranh, - HS: SGK,

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

( 30-31')

1 Bài cũ:

2 Bài mới: a.Giới thiệu

b.Giảng *HĐ1: Thảo luận truyện MT: HS biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

*HĐ2: Xử lý tình MT: HS biết

- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi sau:

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u BH?

- Vì thiếu nhi lại yêu quý BH?

-> Nhận xét đánh giá

+ Giới thiệu bài, ghi đầu - GV kể chuyện" Chiếc vòng bạc"

* Thảo luận lớp theo câu hỏi: BH làm gặp lại em bé sau năm xa?

Em bé người truyện cảm thấy TNtrước việc làm B?

Việc làm B thể điều gì?

Qua câu truyện trên, em rút điều gì?

Thế giữ lời hứa?

Người biết giữ lời hứa người đánh giá NTN?

-> Kết luận… Bài tập 1:( SGK) - Yêu cầu HS đọc BT

- Chia lớp thành vàgiao cho

- em lên bảng trả lời hai câu hỏi

- Nhắc lại - Lắng nghe

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Lấy vòng trao cho em bé

- Cảm động rơi nước mắt

- Khiến người cảm động kính phục B khơng qn lời hứa - Cần phải giữ lời hứa

- Thực điều nói

(3-4')

được cần phải giữ lời hứa cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác

*HĐ3: Tự liên hệ

MT: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân

3 Cũng cố, dặn dò:

mỗi nhóm xử lí hai tình BT1 - u cầu nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá

* Thảo luận lớp:

- Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng? Vì sao?

- Theo em, Tiến nghĩ ki khơng thấy Tân sang nhà học hứa?Hằng nghĩ Thanh khơng dán trả lại truyệnvà xin lỗi việc làm rách truyện?

- Cần làm khơng thể thực điều hứa với người khác?

->Kết luận…

Bài tập 2: Tự liên hệ

Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng? Em có thực điều hứa khơng? Vì sao? Em cảm thấy thực được( hay không thực được) điều hứa

-> Nhận xét, khen ngợi…

+ Thực giữ lời hứa với bạn bè người

- Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường

- Nhận xét tiết học

- em đọc đề - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

- Một số nhóm lên trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- HS suy nghĩ phát biểu

- Phát biểu

- Em không thực lời hứavới người khác, em cần xin lỗi họ giải thích rõ lí

Tiết TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

CHIẾC ÁO LEN I.MỤC TIÊU:

A Tập Đọc

1.Kiến thức:Rèn kỹ đọc thành tiếng:

-Đọc trơi chảy tồn Đọc từ có âm, vần ,thanh, HS địa phương dễ phát âm saivà viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương : lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, bối rối

-Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

2.Kĩ năng: Rèn kỹ đọc hiểu:

-Hiểu từ ngữ giải SGKù

-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâmđến

Thái độ: - Giáo dục hs : Phải biết thương yêu, quan tâm đến thành viên gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TẬP ĐỌC

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

(29-30')

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu b Giảng *Hoạt động Luyện đọc

- u cầu HS đọc Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi

-GV nhận xét

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

GV đọc tồn giọng tình cảm, nhẹ nhàng

-GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu

+ Đọc đoạn trước lớp -GV nhắc nhở em nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+Đọc đoạn nhóm

-GV theo dõi , hướng dẫn nhóm đọc

+Thi đọc nhóm

- HS lên bảng TLCH, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

-HS kết hợp đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS nối tiếp đọc đoạn Chú ý nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọngthích hợp( HS đọc từ giải )

*Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu

*Hoạt động3 Luyện đọc lại

+ Đọc đồng

* Yêu cầu HS đọc thầm theo đoạn tìm hiểu

1 Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi ?

2 Vì Lan dỗi mẹ?

3.Anh Tuấn nói với mẹ ?

4 Vì Lan ân hận?

Tìm tên khác cho truyện?

-GV yêu cầu HS đọc truyện

theo vai

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

đọc với

-Các nhóm đọc đoạn

- Đọc thầm theo đoạn tìm hiểu - Áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

-Vì mẹ nói khơng thể mua áo len đắt tiền

- Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ lắm… - HS phát biểu theo suy nghĩ

- Mẹ hai ; Tình cảm mẹ con; Tình cảm gia đình

- HS nhóm tự phân vai thi đọc với

Tiết KỂ CHUYỆN (20') B Kể Chuyện

Kiến thức:Rèn kĩ nói :

-Dựa vào gợi ý SGK, HS biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

2.Kĩ năng: Rèn kĩ nghe :

-Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn

Thái độ: Biết học tập nhân vât truyện, biết kể lại truyện cho người thân nghe

20,

(4-5')

*HĐ1 GV nêu nhiệm vụ:

*HĐ2 Hướng dẫn HS kể đoạn câu

chuyện theo gợi ý

3 Cũng cố, dặn

+ Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len theo lời Lan

+ GV yêu cầu HS đọc đề gợi ý

GV giải thích ý yêu cầu:

+ Kể theo gợi ý : gợi ý điểm tựa để nhớ ý truyện + Kể theo lời Lan: kể theo cách nhập vai, không giống y nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan phải xưng tơi, em

- Khi nhập vai vào câu chuyện kể phải quán xưng hô từ đầu câu chuyện đến cuối câu chuyện

- Cho HS tập kể

- Mời số em lên kể trước lớp - Hướng dẫn hs kể theo đoạn - Sau mối hs kể theo đoạn xong giáo viên ghép đoạn hs kể vào thành câu chuyện

- GV theo dõi, tuyên dương HS kể tốt

+ Yêu cầu HS kể cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

-HS nghe yêu cầu

-2 HS đọc yêu cầu gợi ý

- Nhóm em tập kể - 1,2 HS giỏi nhìn gợi ý kể mẫu , sau HS xung phong kể

- Sau lần HS kể ,

TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 20 Tiết 11 TỐN

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Giúp học sinh:

- Ôn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật

Kĩ năng: - Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “đếm hình” vẽ hình

Thái độ: -HS u thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- GV: Hình vẽ tập 3, SGK, phấn - HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

4-5')

(29-30')

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Giảng Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc

Bài 2:

Tính chu vi

- Gọi HS lên bảng làm tập sau

Có 32 sách, giáo phát cho bạn Hỏi bạn có sách? 28 : + 207 21 : x - GV nhận xét HS

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

Hướng dẫn ôn tập

* Gọi HS đọc yêu cầu phần a

- Muốn tính đường gấp khúc ta làm nào?

- Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng Đó đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài đoạn thẳng

- Yêu cầu HS làm vào nháp

- Chữa bài, nhận xét * Yêu cầu HS đọc đề phần b

- HS thực

- HS thực hiện; lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

- Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

- Ta tính tổng độ dài đường gấp khúc

- Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng tạo thành Đó đoạn thẳng AB, BC, CD Độ dài đoạn thẳng AB là34 cm , BC 12 cm, CD

là 40 cm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- HS trả lời

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

4-5')

hình chữ nhật

Bài 3: Tìm hình

3 Củng cố -

Dặn dị

- Nêu cách tính chu vi hình?

- Hình tam giác MNP có cạnh cạnh nào? Hãy nêu độ dài cạnh

- Chữa bài, nhận xét

+ Yêu cầu HS quan sát hình hướng dẫn em đánh số thứ tự cho phần hình bên

- Yêu cầu HS đếm số hình vng có hình vẽ bên gọi tên theo hình đánh số * Có hình vng? Đó hình nào?

* Có hình tam giác? Đó hình nào? + Giúp HS xác định yêu cầu đề, sau yêu cầu em suy nghĩ tự làm hình

- Nêu cách tính độ dài ? -Muốn tính chu vi hình tam giác?

-Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? -GV nhận xét tiết học

-GV nhận xét tiết học

- Nêu cách tính độ dài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Quan sát hình đánh số thứ tự

* Có hình vng, là: hình (1 + 2), hình 3, hình (4 + 5), hình 6, hình (1 + + + + + 6)

* Có hình tam giác, là: hình 1, hình2, hình 4, hình 5, hình (2 + + 4), hình (1+ 6+5)

- HS thực theo yêu cầu GV.( phát biểu)

a) hình tam giác là: ABC, ABD, ADC

b)-Cách tính chu vi hình tam giác: BCD, ABCM

5

2

THỂ DỤC Bài:5

TẬP HỢP HÀNG NGANG, GIĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. I.Mục tiêu:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, quay phải quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu thực thục kĩ mức độ tương đối chủ động

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác tương đối

- Trị chơi: Tìm người huy: u cầu biết cách chơi tham gia chơi

II Địa điểm phương tiện.

-Vệ sinh an tồn sân trường -Còi kẻ sân

III Nội dung Phương pháp lên lớp.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

-Giậm chân chỗ theo nhịp -Chạy theo vòng tròn

Trị chơi: Chạy tiếp sức B.Phần bản.

1)Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

-Cán hô – gvtheo dõi sửa chữa uốn nắn

2)Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

-Giới thiệu làm mẫu lần -Hs thực tập

-Taäp theo tổ

-Thi đua tổ

3)Trị chơi: Tìm người huy -Nhắc tên trị chơi cách chơi

-Lớp thực chơi, sau lần chơi thực đổi chỗ

GV yêu cầu HS chơi cách tích cực

1-2’ 1’ 2-3’ 2-3’

5-6’

10’

6-8’

´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

´ ´

´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

C.Phần kết thúc. -Đi thường theo nhịp -Hệ thống học -Nhận xét tiết học

-Kết thúc học “Giải tán”- khoẻ

2’ 2’ 1’

´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

Tiết 12 Thứ ba ngày 20 tháng năm 20 TOÁN

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Củng cố cách giải tốn “nhiều hơn, hơn”

2 Kĩ năng: Biết giải toán “hơn số đơn vị” (tìm phần “nhiều hơn”

hoặc “ít hơn”)

Thái độ: -HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- GV: Phấn màu, - HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

2,

(30-31')

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a.Giới thiệu b Giảng * Hoạt động1 Bài 1:

Ôn tập giải toán nhiều hơn,

* Hoạt động2 Bài 2:

Ơn tập giải tốn

Bài 3:

Tìm phần (phần kém)

- Gọi HS lên bảng làm tập * Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài đoạn thẳng là: AB 36 cm, BC 16 cm, CD 40 cm

* Một tam giác có cạnh là: 150 cm, 240 cm 320 cm tính chu vi tam giác -> Nhận xét,

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS xác định dạng toán

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ toán giải

- Chữa bài, nhận xét + Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn gì? - Số xăng buổi chiều cửa hàng bán số lớn hay số bé? -Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ toán giải

- Chữa bài, nhận xét

* Gọi HS đọc đề phần a) - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ phân tích đề - Vậy hàng có nhiều

HS 1: thực

HS 2: thực

- em đọc đề - Bài toán nhiều

- Trả lời

- HS vẽ sơ đồ tóm tắt, em lên bảng giải Lớp giải vào nháp

- em đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán nhiều

- Số xăng buổi chiều cửa hàng bán số bé

(3-4')

3 Củng cố - Dặn Dò

hàng cam? - Làm để biết hàng có nhiều hàng cam?

- Yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

-> Kết luận: Đây dạng tốn tìm phần số lớn so với số bé Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé

+ Cho HS nêu yều phần(b) (HD tương tự phần "a" )

- Yêu cầu HS giải - GV nhận xét

+ Nêu cách tìm phần số lớn so với số bé?

- Muốn tìm phần số bé so với số lớn ta làm nào? - Nhận xét tiết học

giải vào - em đọc - Quan sát hình

- Hàng có cam

- Hàng có cam

- Hàng có nhiều hàng cam

-Thực phép tính - =

- Số cam hàng nhiều số cam hàng là/ Hàng có nhiều hàng số cam là/

- theo dõi ghi nhớ - em nêu

- Theo dõi, ghi nhớ Bài giải Số bạn nữ nhiều số ba nam là: 19 - 16 = (bạn)

Tiết 6

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BỆNH LAO PHỔI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Sau học, học sinh biết:

- Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

2 Kĩ năng:

- Nêu việc nên không nên làm để đề phịng bệnh lao phổi

- Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa bệnh kịp thời

3 Thái độ: - Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Các hình SGK trang 12, 13 - HS: SGK,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

(29-30')

1 Bài cũ:

2 Bài mới: *Hoạt động 1:

Làm việc với SGK

MT:Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

*Hoạt động 2:

- Kể tên bệnh viêm đường hô hấp thường gặp?

- Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh viêm đường hô hấp?

-> Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu

Bước 1: Làm việc theo nhóm Yêu cầu HS quan sát SGK trang 12, 13 TLCH:

- Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

- Bệnh lao phổi có biểu nào?

- Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào?

- Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh?

Bước 2: Làm việc lớp

- GV hướng dẫn nhóm trình bày kết thảo luận GV chốt ý …

2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhắc lại

- HS mở SGK, quan sát trao đổi với nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 12, 13 SGK, nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Thảo luận theo nhóm MT: Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi

*Hoạt động 3: Đóng vai MT: Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa bệnh kịp thời

3 Cũng cố,

dặn dò:

+ GV hướng dẫn học sinh học nhóm

- Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

- Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phòng tránh bệnh lao phổi?

- Tại ta không nên khạc nhổ bừa bãi?

-> GV hướng dẫn nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét chốt lại ý - GV yêu cầu học sinh liên hệ xem em có ý thức phịng tránh bệnh lao chưa -> GV chốt ý học

+ Bước 1: Nhận nhiệm vụ chuẩn bị nhóm

- Tình 1: Nếu bị tronh đường hô hấp (như viêm họng, viên phế quản,…), em nói với bố mẹ để bố mẹ đưa khám bệnh?

* Tình 2: Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ?

+ Bước 2: Trình diễn

- GV chốt ý

- Nhóm em thảo luận

- Sau trao đổi xong, đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- Học sinh liên hệ thân theo yêu cầu GV

- HS nhắc lại

- Mỗi nhóm nhận hai tình thảo luận, đóng vai thử nhóm

- Các nhóm xung phong lên trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét góp ý bổ xung

(4-5') - Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

- Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào?

Tiết 5

CHÍNH TẢ

CHIẾC ÁO LEN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Rèn kỹ viết tả :

- Nghe – viết : xác đoạn 63 chữ Chiếc áo len

- Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn ( tr / ch ? / ~ )

2 Kĩ năng: Ôn bảng chữ cái:

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ - Thuộc lòng tên chữ bảng chữ

3 Thái độ: Giáo dục hS u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Gv: Phấn màu, - HS: SGK,

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(3-4')

(30-31')

1 Bài cũ:

2 Bài mới: a Giới thiệu

b Bài giảng * Hoạt động Hướng dẫn nghe viết

- h/s lên bảng viết , lớp viết bảng từ : xào rau , sà xuống , xinh xẻo , ngày sinh

-> Nhận xét,

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

- G/v đọc lần đoạn viết - Đoạn văn có câu ? - Chữ đầu câu viết ?

- Tìm tên riêng đoạn văn

- Cần viết tên riêng ?

- Hướng dẫn h/s viết bảng con từ dễ viết sai :

nằm , cuộn tròn , xin lỗi , chăn bơng

- Nêu cách trình bày tả ?

- G/v đọc tả

- G/v đọc lại câu

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhắc lại

- h/s đọc lại

- Đoạn văn có câu

- Viết hoa chữ đầu câu

- Lan

- Viết hoa chữ đầu tên

- h/s viết vào bảng từ g/v vừa hướng dẫn

-Viết tên trang Chữ đầu đoạn viết lùi vào ô viết hoa chữ đầu câu , tên riêng

- H/s nghe g/v đọc viết vào

- H/s đổi cho bạn soát lỗi

* Hoạt động Hướng dẫn làm tập tả Bài :

Làm nhóm

Bài : Làm

3 Cũng cố, dặn dò:

- G/v thống kê lỗi lên bảng

- Thu khoảng chấm nhận xét

+ G/v chọn cho h/s làm phần a

- G/v yêu cầu h/s đọc đề :

- Đề yêu cầu ?

- GV phát giấy khổ lớn cho HS làm

- G/v theo dõi nhận xét Tuyên dương nhóm làm

+ G/v yêu cầu h/s đọc đề

- Đề yêu cầu ?

- G/v cho h/s làm vào

- G/v theo dõi , nhận xét Tuyên dương h/s làm

- Một h/s đọc đề , lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống ch hay tr

- nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận điền kết Đại diện nhóm treo bảng trình bày làm nhóm , nhóm theo dõi nhận xét

cuộn tròn , chân thật , chậm trễ …

- h/s đọc đề , lớp đọc thầm

- Viết chữ tên chữ thiếu vào bảng - Một h/s làm bảng lớp , lớp làm vào

- Một số em đọc Cả lớp theo dõi , nhận xét

- gh ( giê hát ) , gi ( giê –i) , h ( hát ) , k ( ca ) , kh ( ca hát ) , l ( e lờ ) , m ( em mờ )

(4-5') - Nêu cách trình bày tả dạng đoạn văn ?

- học thuộc tên 19 chữ học

Tiết TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA B I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng ( Bố Hạ) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ ( Bầu thương lấy bí cùng/ Tuy khác giống chung giàn) chữ cỡ nhỏ

Kĩ năng: HS có kĩ viết đẹp. Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV:-Mẫu chữ viết hoa B, H, T

Tên riêng Bố Hạ câu tục ngữ dịng kẻ li HS: Vở tập viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(3-4')

(30-31')

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu

b Bài giảng * Hoạt động1 Luyện viết chữ hoa

-GV kiểm tra viết HS -Kiểm tra viết: bảng con: Âu Lạc,

-> Nhận xét,

+ Giới thiệu bài, ghi đầu * Hướng dẫn viết bảng

- Tìm chữ hoa có bài?

- GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết chữ

Chữ B: viết nét móc ngược trái từ nét lia bút lên viết

hai nét cong liền tạo vòng xoắn nhỏ gần thân chữ

Chữ H: viết nét cong trái lượn ngang Từ điểm nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngược nối liền sang nét khuyết xuôi, cuối nét khuyết xuôi lượn lênviết nét móc phải,Lia bút lên viết nét thẳng đứng cắt đoạn nối nét khuyết

Chữ T: Viết nét móc cong trái nhỏ ,từ điểm nét 1,

- Mở tập viết

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Chữ B, H, T

(4-5')

* Hoạt động Luyện viết từ ứng dụng

* Hoạt động Luyện viết câu ứng dụng

* Hoạtđộng Hướng dẫn HS viết vào TV

Chấm, chữa

3 Cũng cố, dặn dò:

viết nét lượn ngang từ trái sang phải,Từ điểm nét viết tiếp nét cong trái to Nét cong trái cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ đầu chữ chạy xuống dưới, phần cuối nét uốn cong vào

+ GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

-GV giới thiệu địa danh Bố Hạ : xã huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng + GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu câu tục ngữ

-Nêu độ cao chữ

cái?- Cách đặt dấu chư õ?

- Khoảng cách chữ ?

+ GV nêu yêu cầu: Viết chữ B dòng

Viết chữ H T dòng Viết tên riêng Bố Hạ dòng Viết câu tục ngữ lần

- Quan sát HS viết

+ GV thu khoảng chấm, nhận xét

-Các em vừa viết chữ hoa ? từ ứng dụng gì? - Nhận xét tiết học

-Viết bảng chữ : B, H, T

-2 HS đọc từ ứng dụng

-Viết bảng từ ứng dụng:

Bố Hạ

-2 HS đọc câu ứng dụng

- HS nêu độ cao cách đặt dấu

- Bằng khoảng cách viết chữ o

-Viết bảng chư:õ Bầu, Tuy

- HS nghe hướng dẫn để viết theo yêu cầu

- HS viết vào

Tiết TẬP ĐỌC

QUẠT CHO BÀ NGỦ

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi trảy, lưu lốt tồn Chú ý đọc :

+ Các từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ: lặng, lim dim, vẫy quạt - Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2.Kĩ năng: Rèn kỹ đọc –hiểu :

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ mới( thiu thiu) giải nghĩa sau đọc - Hiểu tình cảm thương yêu hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà

3.Thái độ: Học tập đức tính bạn nhỏ thơ.Học thuộc lòng thơ.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Gv:

Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa, HS: SGK,

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tg Nội Dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3,

1

15

10

5,

1 Bài cũ

2.Bài mới:

a Giới thiệu

b Giảng *Hoạt động1

HS tiếp nối kể lại câu chuyện Chiếc áo len theo lời Lan trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

GV nhận xét

Luyện đọc

- GV đọc mẫu tồn thơ giọng dịu dàng, tình cảm - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc dòng thơ

+ Đọc dòng thơ trước lớp

- - HS lên bảng đọc TLCH, lớp theo dõi, nhận xét

-HS kết hợp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc dòng thơ

-HS nối tiếp đọc khổ thơ , ngắt nghỉ cuối dịng thơ:

Ơi chích ch ơi! //

Chim đừng hót nữa,/

Bà em ốm rồi,/

2'

*Hoạt động2 Hướng dẫn tìm hiểu

*Hoạt động3

Học thuộc lòng thơ

3 Cũng cố, dặn dò:

+ Đọc khổ thơ nhóm

+ Thi đọc nhóm

+ Đọc đồng

* Yêu cầu HS đọc thầm tìm hiểu

Bạn nhỏ thơ làm gì?

2 Cảnh vật nhà, ngoài vườn ?

3 Bà mơ thấy ?

4 Vì đoán bà mơ ?

Qua thơ em thấy tình cảm cháu bà ?

+ GV hướng dẫn HS thuộc lòng lớp khổ thơ thơ: xoá dần từ, cụm từ, giữ lại từ đầu dịng thơ, sau chữ đầu khổ thơ

-GV nhận xét ,tuyên dương cá nhân đọc

thuộc,hay

Hoa cam ,/ hoa khế/ Chín lặng vườn,/ - HS đọc từ giải cuối -Nhóm trưởng điều

khiển bạn nhóm đọc khổ thơ -Cá nhân nhóm thi

đọc với

-Các nhóm đọc khổ thơ

- Đọc thầm TLCH - Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật im lặng ngủ ngấn nắng ngủ thiu thiu

tường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế … - Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới - Vì cháu quạt cho bà lâu trước bà ngủ thiếp nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt

- Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

-HS thi đọc thuộc thơ hình thức đọc tiếp sức : dòng thơ; khổ thơ, thơ

Tiết 3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH DẤU CHẤM

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Tìm hình ảnh so sánhtrong câu thơ, câu văn.nhận biết từ so sánh câu

2.Thái độ: Ơn luyện dấu chấm: điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu

3 Thái độ: HS yêu thích học tiếng Việt II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

(29-30')

Bài cũ:

Bài mới: a.Giới thiệu

b Giảng *Hoạt động1 Hướng dẫn HS làm tập

Bài Thảo luận nhóm

Bài 2:

Làm vào

- Gọi HS làm lại BT1 BT2 của tiết trước.

-> Nhận xét

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

- GV yêu cầu HS đọc đề - Đề yêu cầu ?

-GV phát giấy khổ to bút dạ,yêu cầu HS thảo luận nhóm viết kết vào giấy

-GV yêu cầu nhóm trình bày kết

-GV theo dõi, nhận xét , tuyên dương nhóm làm

* GV chốt ý chính: Các hình ảnh so sánh : hình ảnh so sánh với hình ảnh kia, hai hình ảnh có điểm gần giống

-GV yêu cầu HS đọc đề

-Đề yêu cầu ?

-GV yêu cầu HS thảo luận

- HS lên bảng làm BT, lớp theo dõi, nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm

-Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- Các nhóm nhận giấy khổ to bút dạ, thảo luận nhóm

và viết kết , sau đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi nhận xét

a Mắt hiền sáng tựa b Hoa xao xuyến nở mây chùm

c.Trời tủ lạnh Trời bếp lị nung

d.Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

-1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

Bài 3: Làm nháp

theo cặp làm vào

-GV theo dõi, chấm số bài, nhận xét , tuyên dương HS làm

* Gv chốt ý: Các từ so sánh từ: Như,là,tựa,

+ GV yêu cầu HS đọc đề -Nêu yêu cầu bài?

-GV nhận xét

khuyến khích

-HS thảo luận theo cặp làm vào

a tựa b c là,là d

-1 HS đọc đề , lớp đọc thầm

-Chép lại đoạn văn đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp,

viết hoa chữ đầu câu -HS làm vào nháp Một số em đọc làm

mình Cả lớp theo dõi,nhậnxét

2, 3 Cũng cố,

dặn dò:

- Các em vừa học nội dung ? -Những từ thường so sánh?

Tiết 13 Thứ tư ngày 21tháng năm 20 TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU :

Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. 2 Kĩ năng: Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu thời điểm).

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày

3 Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV:

-Mặt đồng hồ bìa,-Đồng hồ điện tử -HS:SGK,

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

1,

15

Bài cũ:

Bài mới: a.Giới thiệu b Bài giảng Hoạt động Ôn tập thời gian

Hoạt động2 Hướng dẫn xem đồng hồ

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

- GV nhận xét

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

- Một ngày có giờ, kết thúc vào lúc nào?

- Một có phút?

+ Quay kim đến hỏi: Đồng hồ giờ? - Khoảng thời gian từ đến bao lâu?

- Nêu đường kim từ lúc đến lúc - Nêu đường kim phút từ lúc đồng hồ đến lúc đồng hồ

+ Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đến số phút (5 phút x = phút)

- Quay kim đến 15

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- Nhắc lại

- Một ngày có 24 giờ, ngày 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau - Một có 60 phút

- Đồng hồ

- Là giờ, 60 phút

- Kim từ số đến số

- Kim phút từ số 12, qua số 1, 2, 3, trở số 12, vòng mặt đồng hồ

(18-20)

Luyệntập thực hành:

Bài 1:

Thảo luận

nhóm đơi

Bài 2:

Thực hành quay kim đồng hồ

Bài 3:

Làm miệng cá nhân

Bài 4: Làm miệng

3 Cũng cố, dặn dò:

phút hỏi: Đồng hồ giờ?

- Nêu vị trí kim kim phút lúc 15 phút?

- Vậy khoảng thời gian kim phút từ số 12 (lúc giờ) đến số phút? - GV hướng dẫn HS lấy phút x = 15 phút

- Làm tương tự với 30 phút

- Yêu cầu tập gì? - Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận để làm tập

+ Cho HS nêu yêu cầu BT

Gọi HS lên quay kim đồng hồ

-> Nhận xét

+ Các đồng hồ minh hoạ tập đồng hồ gì?

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ A, nêu số số phút tương ứng

- Chữa bài, nhận xét

+ Yêu cầu HS QS đọc đồng hồ A, B, C, D, -> Nhận xét

- Kim qua số chút, kim phút số

- Đồng hồ 15 phút

- Kim chi qua số 8, kim phút số - Là 15 phút

- HS thực theo yêu cầu GV

- 1em nêu

- Lần lựơt số em lên quay kim đồng hồ, lớp theo dõi, nhận xét - Đồng hồ điện tử khơng có kim

- HS nêu cá nhân - Quan sát trả lời

(3-4') - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học.

THỦ CÔNG

GẤP CON ẾCH

I.MỤC TIÊU:

-HS biết cách gấp ếch

-Gấp ếch giấy quy trình kĩ thụât -Hứng thú với học gấp hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Mẫu ếch gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát -Quy trình gấp ếch giấy có vẽ hình minh hoạ cho bước

-Giấy màu, kéo, bút màu đen bút sẫm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 Bài cũ: (4-5')

2 Bài mới: (30-31')

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1:

Bước 2:

Bước 3:

- GV kiểm tra giấy màu, kéo,

HS

-> Nhận xét

+ Giới thiệu bài, ghi đầu -GV cho HS xem ếch gấp giấy hỏi:

-Con ếch gồm có phần?

+ Gấp, cắt tờ giấy hình vng - Gọi HS lên thực bước em học trước

+ Gấp tạo hai chân trước ếch -Gấp đôi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác Gấp đơi để lấy đường dấu giữa, sau mở ra.Gấp hai nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu gấp cho đỉnh trùng với

-Lồng hai ngón tay vào lòng H4 kéo sang hai bên H5…

+ Gấp tạo hai chân sau thân ếch

-Lật mặt sau Gấp hai cạnh bên hình tam giác vào cho hai mép đường gấp trùng với hai mép

- Để ĐD môn thủ công lên bàn

- Nhắc lại

-HS quan sát mẫu GV

-Con ếch gồm có ba phần: đầu, thân chân Đầu có hai mắt, nhọn dần phía trước Phần thân phình rộng phía sau Hai chân trước hai chân sau phía thân

Cách làm cho ếch nhảy

Luyện tập

3 Cũng cố, Dặn dò:

(4-5')

nếp gấp hai chân trước ếch…

+Kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ngay, ếch nhảy phía trước Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước

+ Gọi 1-2 HS lên bảng thao tác lại bước gấp ếch

- G V tổ chức cho HS tập gấp ếch theo bước hướng dẫn

- HS lên bảng thực

- Sử dụng giấy nháp để tập gấp ếch

- Con ếch làm ? - Nêu bước thực ?

-GV nhận xét tiết học ; dặn HS chuẩn bị giấy màu, kéo để tiết sau gấp ếch

Tiết 14 Thứ năm ngày 22tháng năm 20 TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU :

Giúp học sinh:

Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12, đọc theo hai cách chẳng hạn: “6 43 phút 17 phút”

Kĩ năng: Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày HS

3 Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Gv:

-Mặt đồng hồ bìa

-Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) -Đồng hồ điện tử

-HS: SGK,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

(29-30')

1 Bài cũ:

Bài mới: a Giới thiệu

b Bài giảng * Hoạt động1 Hướng dẫn xem đồng hồ

- Gọi HS lên sửa tập số trang 12

- GV đọc giờ, HS lớp quay mơ hình đồng hồ - Chữa bài, nhận xét

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

- Quay kim đến 35 phút hỏi: Đồng hồ giờ? - Yêu cầu HS nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 35 phút

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tính xem cịn thiếu phút đến (Hướng dẫn HS: = 60 phút, 35 phút cộng với phút 60 phút?)

- Yêu cầu HS nêu lại vị trí kim kim phút đồng hồ 25 phút - Hướng dẫn HS đọc mặt đồng hồ lại * Giảng: Trong thực tế chúng

- HS lên bảng làm BT

- Cả lớp quay kim đồng hồ

- Nhắc lại

- Đồng hồ 35 phút

- Kim qua số 8, gần số 9, kim phút số

- Cịn thiếu 25 phút đến

thực hành.

Bài 1: Thảo luận nhóm đơi

Bài 2: Tổ chức trò chơi quay kim đồng hồ

Bài 4: Làm miệng

3 Cũng cố, dặn dò:

ta thường có hai cách đọc giờ, đọc đọc + Khi kim phút số (từ số đến số 11) ta gọi kém, ví dụ 25 phút, 20 phút, 10 phút

+ Yêu cầu tập gì? - Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận để làm tập - Chữa bài:

+ Đồng hồ A giờ? + 55 phút gọi giờ?

+ Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ A - Nhận xét HS

- Tiến hành tương tự với phần lại

+ Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ nhanh

- Đồng hồ A giờ? - Tìm câu nêu cách đọc đồng hồ A

- Yêu cầu học sinh trả lời tiếp phần lại

- Chữa bài, nhận xét

- Theo dõi ghi nhớ

- Nêu biểu diễn mặt đồng hồ - HS thực theo yêu cầu GV

- 55 phút - phút

- Kim qua số gần số 7, kim phút số 11

- Quay kim đồng hồ theo SGK đưa khác GV qui định

- 45 phút hay 15 phút

Tiết CHÍNH TẢ(Tập chép) CHỊ EM

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Chép lại tả, trình bày thơ lục bát Chị em Kĩ năng:Làm dúng tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch , ăc/oăc Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:Bảng phụ viết sẵn tả, HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

(30-31')

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu

b Bài giảng * Hoạt động1 Hướng dẫn nghe viết

*Hoạt động2 Viết

Chấm, chữa

*Hoạt động3 Hướng dẫn

- HS lên bảng viết :trăng tròn, chậm trễ, thước kẽ, học vẽ, thi đỗ

-> Nhận xét

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

- GV đọc lần thơ

Người chị thơ làm việc ?

-Bài thơ viết theo thể ?

-Những chữ phải viết hoa?

-Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai:trải chiếu, lim dim, luống rau, hát ru -Nêu cách trình bày thơ ?

+ GV đọc thơ

- GV thống kê lỗi lên bảng

+ Thu khoảng chấm nhận xét

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhắc lại

- HS đọc lại

-Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ; chị quét thềm,đuổi gà không cho phá vườn rau; chị ngủ em

- Bài thơ viết theo thể thơ lục bát Dòng chữ, dòng chữ

-Các chữ đầu dòng

-HS viết vào bảng từ giáo viên vừa hướng dẫn

-Viết tên trang Chữ đầu dịng viết cách lề ơ.Chữ đầu dịng viết cách lề ơ, viết hoa chữ đầu dòng

-HS nghe

-HS nhìn bảng, viết vào

làm tập Bài

Làm bảng

Bài Thảo luận nhóm

+ GV yêu cầu HS đọc đề

-Đề yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm

-GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm

+ GV chọn cho HS làm phần a

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề yêu cầu ?

- GV phát cho nhóm giấy khổ lớn để làm

- GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương nhómlàm

-HS báo lỗi

-1 HS đọc đề , lớp đọc thầm

-Điền vào chỗ trống ăc hay oăc

-1 HS làm bảng lớp , lớp làm vào bảng Một số em đọc Cả lớp theo dõi , nhận xét -1 HS đọc đề , lớp đọc thầm

-Tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch

-Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận điền kết Đại diện nhóm treo bảng trình bày làm

nhóm.Các nhóm theo dõi nhận xét

(4-5') 3 Cũng cố,

dặn dò:

-Nêu cách trình bày tả dạng thơ lục bát?

-GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết

tả

Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Củng cố cách xem giờ( xác đến phút).

- Biết xác định ½,1/3.của nhóm đồ vật (qua hình ảnh cụ thể)

2 Kĩ năng: Ôn tập củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị hai biểu thức

đơn giản, giải tốn có lời văn

3 Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Gv: -Mô hình đồng hồ, sách giáo khoa, phấn HS: SGK,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

(30-31')

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a.Giới thiệu

b Bài giảng Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Làm nháp

Bài 2: Làm

Bài 3: Làm miệng

- GV gọi học sinh lên bảng sửa tập 4/16

-> Nhận xét

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

- BT yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo nháp đểà kiểm tra lẫn

- Chữa bài, nhận xét

+ Yêu cầu HS đọc tóm tắt, sau dựa vào tóm tắt để giải

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- Chữa bài, nhận xét

+ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phần a) hỏi: Hình khoanh vào phần ba số cam? Vì sao?

- HS lên bảng làm BT

- Nhắc lại

- Đồng hồ giờ? - Cả lớp tự làm vào nháp

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Bốn thuyền chở số người là:

5 x = 20 (người) Đáp số: 20 người

3 Củng cố - dặn dị

- Hình khoanh vào phần số cam? Vì sao?

- Chữa bài, nhận xét

vì có tất 12 cam, chia thành phần phần cam, hình b khoanh vào cam

2, - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập.

Tiết 3

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ GIA ĐÌNH

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Rèn kĩ nói : Kể cách đơn giản gia đình với

người bạn quen

2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết : Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu.

Thái độ: HS yêu thichcs môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu đơn xin nghỉ học HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5,) 1ph 15ph 15ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

b Bài giảng *Hoạt động1 Hướng dẫn HS kể gia đình Bài

Kể theo nhóm nhỏ

*Hoạt động2

Bài

- Kiểm tra HS đọc lại đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- Nhận xét,

+ Giới thiệu bài,ghi đầu

+ GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề yêu cầu ?

GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập:

Kể gia đình cho người bạn mới(mới đến lớp, quen) Các em cần nói đến câu giới thiệu gia đình em VD: Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình nào?

- u cầu HS kể theo nhóm nhỏ

- Yêu cầu số nhóm lên kể -GV nhận xét, cho điểm khuyến khích số

+ GV yêu cầu HS đọc đề -GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin nghỉ học Quốc hiệu tiêu ngữ ( cộng hoà ……)

Địa điểm ,ngày tháng năm

- em lên bảng đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

-1 HS đọc đề ,cả lớp đọc thầm

- Kể gia đình em với người bạn quen

- HS kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ

- Đại diện nhóm thi kể.Cảlớp nhận xét, bình chọn người kể tốt nhất: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

viết đơn Tên đơn

Tên người nhận đơn

Họ,tên, người viết đơn ; người viết HS lớp ?

Lí viết đơn Lí nghỉ học

Lời hứa người viết đơn Ý kiến chữ kí gia đình HS

Chữ kí HS

- Phát phiếu, yêu cầu HS làm

- GV theo dõi, nhắc nhở thêm - GV thu chấm điểm số HS

-2,3 HS làm miệng tập Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS làm vào phiếu tờ in sẵn

(3-4') 3 Củng cố-dận

dò -Nêu hình thức mẫu đơn xin phép nghỉ học?

-GV nhận xét tiết học; yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, tự viết

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết6 MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU :

Sau học , học sinh có khả năng:

Kiến thức: Trình bày sơ lượt cấu tạo chức máu. Kĩ năng: Nêu chức quan tuần hoàn.

- Kể tên phận quan tuần hoàn Thái độ:HS yêu thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV: - Các hình SGK trang 14, 15

HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5')

(30-31')

1 Bài cũ:

2 Bài mới: a.

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận MT: Trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ Nêu chức quan tuần hoàn

- Nguyên nhân gây

bệnh lao phổi gì?

- Bệnh lao phổi có biểu nào?

- Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào? -> Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu: HS quan sát hình 1, 2, trang 14 SGK kết hợp quan sát ống máu chống đông để thảo luận câu hỏi Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay

Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì? Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác nhận xét góp ý, bổ sung

- Sau GV chốt ý

Bước 1: Làm việc theo cặp

- HS lên bảng trả lời ba câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

- Học sinh làm việc theo nhóm theo yêu cầu GV.(nhóm em thảo luận)

Đại diện nhóm lên TLCH, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi ghi nhớ:

(3-4')

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

MT: Kể tên phận quan tuần hoàn

Hoạt động 3: chơi trò chơi tiếp sức

MT: Hiểu mạch máu tới quan thể

Cũng cố,

dặn dò:

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu số cặp HS trình bày kết thảo luận

- GV chốt ý

+ GV nêu tên trị chơi hướng dẫn HS cách chơi sau: Chia lớp thành đội có số người Hai đội đứng thành hai hàng dọc cách bảng Khi GV hô “Bắt đầu”, người đứng đội cầm phấn lên bảng viết tên phận thể có mạch máu tới Khi viết xong bạn xuống đưa phấn cho bạn Trong thời gian, đội viết nhiều tên phận thể, đội thắng Số HS lại cổ động cho hai đội

- Kết thúc trò chơi GV nhận xét tuyên dương đội thắng

- GV chốt ý

- Cơ quan tuần hồn gồm phận nào? - Chỉ vị trí tim hình vẽ thể

- Nhận xét tiết học

+ Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu

+ Dựa vào hình vẽ mơ tả vị trí tim lồng ngực

+ vị trí tim lồng ngực - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu

- HS theo dõi tham gia chơi

HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ

TÌM HIỂU VỀ AN TỒN GIAO THƠNG

I MỤC TIÊU:

HS biết hệ thốnggiao thông đường bộ, tên gọi loại đường bộ, biết cách đường cách an toàn

- Thực quy định giao thông đường II CHUẨN BỊ:

Tranh SGK phóng to

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 Bài cũ: (3-4')

2 Bài mới: (29-30')

HĐ1: Giới thiệu loại đường MT: HS biết hệ thống đường bộ, loại đường

HĐ2: Điều kiện an toàn, chưa an toàn MT: HS phân biệt điều kiện an toàn chưa an toàn

HĐ3: Quy định đường quốc lộ, tỉnh lộ

MT: Biết quy định- Biết cách phòng tránh

3 Cũng cố, dặn

dò: (4-5')

- Nhận xét tuần qua mộ số em thực tốt số nội quy trường học

+ Giới thiệu bài, ghi đầu - Treo tranh 1, 2, 3, 4, yêu cầu HS quan sát, nhận xét

- Kết luận hệ thống GTĐB nước ta gồm: đường quố lộ, đường đô thị

- Giảng loại đường cho HS hiểu…

+ Các em đường tỉnh, đường huyện Theo em điều kiện bảo đảm ATGT cho đường đó?

-> Nhận xét, bổ sung

Tại đường quố lộ lại hay xảy tai nạn?

+ Người đường

nhỏ( đường huyện), đường quốc lộ phải NTN?

Đi đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải NTN?

- GV giảng thêm…

+ Yêu cầu HS nhắc tên đường

- Giáo dục HS biết nhắc nhở không vi phạm luật GTĐB

- Nhắc lại

- Quan sát, nhận xét

- Trả lời

- Xe lại nhiều… Người tham gia ATGT không chấp hành

- Trả lời

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/