Đang tải... (xem toàn văn)
- BiÕt ®îc mét vµi øng dông trong trång trät vÒ nhu cÇu chÊt kho¸ng cña thùc vËt... - Nªu yªu cÇu giê häc..[r]
(1)TUẦN 30 …***… Ngày soạn:29/03/20
Ngày giảng:
Thứ hai ngày tháng 04 năm 20 Tp c
Hơn nghìn ngày vòng quanh Trái Đất I Mục tiêu
1 Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, hy sinh mà đoàn thám hiểm trải qua, sứ mạng vinh quang mà họ đạt đợc
- §äc toàn với giọng rõ ràng, chậm rÃi, cảm hứng ngợi ca Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma- gien - lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vợt bao khó khăn, hy sinh mát để hồn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng vùng đất
II Các kĩ cần giáo dục bài -Tự nhận tức, xác định giá trị thân
-Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tng III Đồ dùng dạy học
- Bng ph ghi đoạn luyện đọc: " Vợt Đại Tây Dơng tinh thần.” - Bản đồ giới
IV Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi Hs đọc thuộc lòng “ Trăng từ đâu đến ”
-Vì tg nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa từ biển xanh ?
-Bài thơ thể tình cảm tg quê hơng đất nớc nh ?
- NhËn xÐt, ghi điểm B Bài 1 Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK - Giới thiệu nhà thám hiểm Ma- gien - lăng chuyến thám hiểm nghìn ngày vịng quanh trái đất ông
2 Hớng dẫn luyện đọc
- Hớng dẫn hs luyện đọc: Xê- vi- la, Ma-gien – lăng, Ma- tan
- Híng dÉn chia đoạn
- Gi Hs c ni tip ( lợt ); G kết hợp :
+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng + Giải nghĩa tõ ( Nh chó gi¶i SGK )
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc toàn
- G đọc mẫu
3 Hớng dẫn tìm hiểu bài
- em đọc trả lời câu hỏi
-Vì trăng hồng nh chín lửng lơ trớc nhà trăng đến từ biển xa trăng trịn nh mắt cá khơng chớp mi
-tg yêu mến tự hào q hơng đất nớc cho khơng có trăng sáng nh đất nớc em
- Lớp nhận xét
- Quan sát chân dung nhà thám hiểm Ma- gien - lăng
- Theo dừi đọc
- Mỗi lợt em đọc nối tiếp HS 1: Ngày 20 vùng đất mới.
HS 2: Vợt Đại Tây Dơng Thái Bình D-ơng.
HS 3: Thái Bình Dơng tinh thần. HS 4: Đoạn đờng từ làm. HS : Những thuỷ thủ Tây Ban Nha. HS 6: Chuyến vùng đất mới.
(2)- Gọi H S đọc câu hỏi SGK
- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm nêu ý kiến
? Ma- gien - lăng thực thám hiểm với mục đích gì?
? Vì Ma- gien - lăng đặt tên cho đại dơng tìm đợc Thái Bình Dơng? - Giảng nêu thêm : Eo biển dẫn Thái Bình Dơng sau có tên eo biển Ma- gien - lăng
? Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đờng?
? Đoàn thám hiểm bị thiệt hại ntn?
? Hạm đội Ma- gien - lăng theo hành trình nào?
- Treo đồ giới giới thiệu hành trình đoàn thám hiểm
? Đoàn thám hiểm đạt đợc kết gì?
- Yêu cầu hs đọc thầm toàn nêu ý đoạn
? Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà thám hiểm?
? Nội dung gì?
- Tóm tắt ý kiến chốt néi dung, ghi b¶ng
4 Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc - Hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn " Vợt Đại Tây Dơng tinh thần.”
- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho Hs thi đọc trớc lớp Nhận xét, cho im
C Củng cố, dặn dò.
? Muốn tìm hiểu khám phá giới, em cần phải làm gì?
- Nhn xột gi hc, dặn Hs luyện đọc, học thuộc lòng đoạn chuẩn bị
- em đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm
- C¸c nhãm nèi tiÕp nªu ý kiÕn
+ Khám phá đờng biển dẫn đến vùng đất
+ Vì ông thấy nơi sóng yên biển lỈng
+ Bị hết thức ăn, nớc ngọt, đối mặt với chết, phải giao tranh với dân đảo Ma- tan, Ma- gien - lăng chết
+ Bị bốn thuyền, gần hai trăm ngời bỏ mạng, huy Ma gien -lăng bị chết, thuyền mời tám ngời sống sót
+ Châu Âu- Đại Tây Dơng- Châu Mĩ-Thái Bình Dơng- Châu á- ấn Độ
Dơng- Châu Phi - Quan s¸t
+ Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng vùng đất
- Nèi tiÕp nªu:
Đ1: Mục đích thám hiểm Đ2: Phát Thái Bình Dơng
Đ3: Những khó khăn đoàn thám hiểm
Đ4: Giao tranh với dân đảo Ma-tan Ma- gien - lng b mng
Đ5: Trở Tây Ban Nha
Đ6: Kết đoàn thám hiểm
+ Là ngời dũng cảm, ham hiểu biết, tìm tịi, khám phá, vợt qua khó khăn để mang lại cho loài ngời
+ Ca ngợi Ma- gien - lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vợt bao khó khăn, hy sinh mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng vựng t mi
- 2-3 em nhắc lại nội dung
- em em đọc đoạn, nêu giọng đọc phù hợp
- Luyện đọc theo cặp
(3)sau + hs ph¸t biĨu
dũng cảm vợt bao khó khăn, hy sinh mát để hoàn thành sứ mạng Rút kinh nghiệm:
-o0o -Toán
TiÕt 146 : Lun tËp chung I Mơc tiªu
Gióp HS cđng cè vỊ:
- Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số - Giải tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số
- TÝnh diƯn tÝch h×nh bình hành II.Đồ dùng ;
-Bảng nhóm
II Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra cũ - Gọi HS chữa
- Gi số em nêu lại bớc giải toán biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số đó?
- ChÊm sè VBT - Nhận xét, ghi điểm
B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học
2 Híng dÉn lun tËp Bµi ( SGK/153) - Gọi hs nêu yêu cầu
- Gọi số em nêu lại cách thực phép tính céng, trõ, nh©n, chia ph©n sè; thø tù thùc hiƯn phép tính biểu thức chứa phân số
- Yêu cầu hs làm VBT
- Gọi hs lần lợt trình bày làm - Nhận xét, ghi ®iÓm
Bài 2( SGK/153) - Gọi hs đọc tốn
? Mn tÝnh diƯn tÝch h×nh bình hành, ta làm ntn?
- Yêu cầu hs làm VBT, em làm bảng phụ
- Gi hs trình bày giải - Nhận xét, ghi điểm Bài 3( SGK/153) - Gọi Hs đọc đề tốn
- Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toán bớc giải - Yêu cầu hs làm VBT
Bµi
Bµi gi¶i
Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = ( phần)
Đoạn đờng từ nhà An đến hiệu sách là: 840 : x = 315 (m)
Đoạn đờng từ hiệu sách đến trờng : 840 - 315 = 525 (m)
Đáp số: 315 m; 525 m
HS l¾ng nghe
a 5+ 11 20= 12 20+ 11 20= 23 20 b. 8− 9= 45 72 + 32 72= 77 72 c 16 x 3= 36
18 =2 d 7: 11= 7x 11= 32 77 e 5+ : 5= 5+2= 5+ 10 = 13
-1HS đọc toán
Bài giải
Chiều cao hình bình hành lµ:
18 x
9 = 10 ( cm ) Diện tích hình bình hành là:
(4)- Gọi em chữa - Nhận xÐt, ghi ®iĨm
Bài 4( SGK/153) - Gọi Hs đọc đề toán
- Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng tốn bớc giải - Yêu cầu hs làm VBT
- Gäi em chữa - Nhận xét, ghi điểm
Bµi 5( SGK/153)
- HS đọc y/c tập, làm bài, chữa
C Cñng cè, dặn dò. - Hệ thống kiến thức luyện tập - Tỉng kÕt bµi
- NhËn xÐt giê häc - BVN : VBT
Đáp số: 180 cm2
-1HS c bi toỏn
Bài giải
Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = ( phần)
Số ôtô có gian hàng là: 63 : x = 45 (chiếc) Đáp số: 45 -1HS c bi toỏn
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phần)
Ti lµ: 35 : x = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi
HS viết phân sè
-HS đứng chỗ trả lời
- Phân số số phần tô màu hình H bẵng phân số phần tơ màu hỡnh B
-phân số, phép tính phân số, tìm phân số số
- Gii tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số
- TÝnh diƯn tích hình bình hành
Rút kinh nghiệm:
-o0o -Khoa học
Bài 59: Nhu cầu chất khoáng thực vật I Mơc tiªu
Gióp häc sinh:
- Nêu đợc vai trị chất khống đời sống thực vật - Hiểu đợc lồi thực vật có nhu cầu chất khoáng khác
- Biết đợc vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng thực vật BVMT:
-Một số đặt điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học
- Hỡnh minh ho SGK/ 118 - Bao bì số loại phân bón III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
hoạt động khởi động - Gọi H trả lời câu hỏi trớc +nhu cầu nc ca thc vt.ntn ?
- G tuyên dơng, cho điểm
giới thiệu bài
? Thc vt cần điều kiện để sống phát triển bỡnh thng?
- em lần lợt trả lời:
: Cùng giai đoạn khác cần lợng nớc khác nhauloài khác có nhu cầu nớc khác
(5)- Nêu yêu cầu học hoạt động 1:
Vai trị chất khống thực vật
? Trong đất có yếu tố cần thiết cho sống phát triển thực vật?
? Khi trồng cây, ngời ta có cần bón thêm phân cho khơng? làm nh để làm gì?
? Em biết loại phân thờng đ-ợc dùng để bón cho cây?
- KÕt luận : Mỗi loại phân cung cấp một chất khoáng thiết yếu cho cây, thiếu loại phân thiết yếu, phát triển
- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ cà chua SGK
? Các cà chua phát triển ntn? Giải thích tạo sao?
- Kt lun chung vai trị chất khống phát triển
hoạt động 2:
Nhu cầu chất khoáng thực vật. ? Những loại cần đợc cung cấp nhiều Nitơ hơn?
? Những loại cần đợc cung cấp nhiều Phốtpho hơn?
? Những loại cần đợc cung cấp nhiều Kali hơn?
? Em cã nhận xét nhu cầu chất khoáng thực vËt?
? Hãy giải thích giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón nhiều phân đạm?
? Quan sát cách bón phân hình 2, em thấy có đặc biệt?
- Kết luận chung nhu cầu loại chất khoáng giai đoạn phát triển
- Gọi H đọc mục bạn cần biết hoạt động kết thúc
? Ngời ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng trồng trọt ntn? - Liên hệ mở rộng
- NhËn xÐt giê häc
- Dặn H chuẩn bị sau
Hot động lớp
+ Có mùn, cát, đất sét, chất khống, khơng khí nớc
+ Cần bón thêm loại phân khác để cung cấp thêm chất khoáng cần thiết cho phát triển tốt nh mong mun
+ Hs lần lợt kể: Đạm, lân, kali, phân bắc, phân xanh
- Quan sát
- Thảo luận nhóm, trình bày kết quả: + Cây a phát triển tốt đợc bón đủ chất khống; b phát triển thiếu Ni-tơ; c cịi cọc thiếu Ka- li; d thân gầy, còi cọc, chậm lớn thiếu Phốt
Thảo luận nhóm - em c
+ Lúa, ngô, cà chua, rau đay, rau muống, rau dền, bắp cải
+ Lúa, ngô, cà chua
+ Cà rốt, khoai tây, khoai lang, cải củ
+ Mỗi loại khác có nhu cầu chất khoáng khác
+Vì phân đạm có nhiều Nitơ cần cho phát triển lá, phát triển tốt dẫn đến bị sâu bệnh, thân nặng, dễ đổ
+ Bón phân vào gốc câyvà giai đoạn hoa
- 2,3 HS đọc
+ Biết nhu cầu chất khống cây, ngời ta bón phân thích hợp để phát triển tốt cho suất cao
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Đạo đức
(6)- H S hiểu: Con ngời phải sống thân thiện với môi trờng sống hôm mai sau
- Mọi ngời cần phải có trách nhiệm giữ gìn mơi trờng - Những việc cần làm để môi trờng
- Biết đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trịng II Cỏc kĩ sống cần giỏo dục bài
KNS:
-Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường
-Thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường
-Bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường
-Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ mơi trường nhà trường III §å dïng d¹y häc
- PhiÕu häc tËp
- Tranh vẽ bảo vệ môi truờng IV Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A,KiĨm tra bµi cị ;
-Em cần làm để tham gia giao thơng ?
? Chúng ta nhận đợc từ mơi truờng ? - Giới thiệu ghi tên
B.Bµi míi;
Hoạt động 1 Thảo luận nhóm.
- Chia nhóm, nêu yêu cầu hoạt động - Yêu cầu hs thảo luận nội dung thơng tin SGK/ 43,44
- Yªu cầu nhóm trình bày kết - Kết luận kết
? Theo em, môi trờng sống tình trạng nh đâu?
- Kết luËn kÕt qu¶
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/36 Hoạt động 2
Bày tỏ ý kiến ( tập 1/ SGK) - Gọi hs đọc, nêu yêu cu
- yêu cầu hs trình bày ý kiến cá nhân giải thích lí
- Nhận xÐt kÕt qu¶
? Vậy, để bảo vệ mơi trờng, cần làm gì? tránh làm gì?
- KÕt luËn chung
Hoạt động tiếp nối
- Tuân theo luật đờng bên phải đờng qui định giành cho ngời đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy
- Trao i nhúm
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, bổ sung
+ t bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lng thc
+ Dầu tràn: gây ô nhiễm biển, sinh vËt vµ ngêi nhiƠm bƯnh
+ Rõng bị thu hẹp: lợng nớc ngầm giảm, hạn hán, lũ lơt thêng x¶y
+ Do chặt phá cối, tàn phá rừng phòng hộ, vứt rác bẩn bừa bãi, đổ chất thải, nớc thải bẩn sông , biển
- 1-2 em đọc
* Làm việc cá nhân - em nêu.
- Lần lợt trình bày ý kiến
+ Những việc thể ý thức bảo vệ môi trờng: b, c, ®, g
+ Những việc cha thể ý thức bảo vệ mơi trờng: a,d,e,h gây nhiễm nguồn nớc, khơng khí, mơi trờng sống + Cần: hạn chế thải rác, khói, nớc thải, hố chất độc hại vào môi trờng, trồng nhiều xanh
+ Tránh: chặt phá rừng bừa bÃi, xả chất thải bõa b·i
(7)? V× ta cần bảo vệ môi trờng?
? Để giảm bớt ô nhiễm môi trờng, ta cần làm gì?
- Tỉng kÕt bµi NhËn xÐt giê häc
- Dặn hs: Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trờng địa phơng nơi em sống
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Ngày soạn: 30/03/20
Ngày giảng:
Thứ ba ngày tháng 04 năm 20 Toán
Tiết 147 : Tỉ lệ đồ I Mục tiêu;
-Giúp hs bớc đầu nhận biết ý nghĩa hiểu đợc tỉ lệ đồ gì?
- HS hiểu: tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất
II §å dïng d¹y häc
- Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh thành phố III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kim tra bi c
- Gọi HS chữa - ChÊm sè VBT - NhËn xÐt, ghi ®iĨm
B Bài 1 Giới thiệu bài - Treo đồ:
? Đây gì? ? Bản l gỡ?
- Nêu yêu cầu học
2 Giới thiệu tỉ lệ đồ.
- G yêu cầu hs tìm đọc tỉ lệ ghi đồ
- Giíi thiƯu:
+ Các tỉ lệ ghi đồ gọi tỉ lệ đồ.
+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nớc VN đợc vẽ thu nhỏ mời triệu lần
Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài 10 000 000 cm hay 100 km thực tế + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết
Bµi
Bµi gi¶i
Nửa chu vi mảnh vờn là: 320 : = 160 ( m ) Ta có sơ đồ
Theo sơ đồ, tổng số phần là:
3+ = ( phÇn) ChiỊu réng mảnh vờn là:
160 : x = 60 ( m ) Chiều dài mảnh vờn
160 - 60 = 100 ( m ) DiÖn tÝch mảnh vờn là: 60 x 100 = 6000 ( m2 )
Đáp số: 6000 m2 - Quan sát, trả lời:
+ Bn
+ l hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định
- Lần lợt tìm đọc tỉ lệ
(8)dới dạng phân số
10000000, tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài( cm, dm, m ) mẫu số cho biết độ dài thật tơng ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài (10 000 000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m )
3 Thùc hµnh Bµi (SGK/155)
- Gọi hs đọc , nêu yêu cầu
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu?
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật bao nhiêu?
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật bao nhiêu?
? Trên đồ tỉ lệ : 100 000, độ dài 1m ứng với độ dài thật bao nhiêu? Bài 2(SGK/155)
- Gọi H S nêu yêu cầu - Hớng dẫn mẫu
- Cho HS làm VBT, em lần lợt làm bảng lớp
- Nhận xét, kết luận kÕt qu¶
Bài 3(SGK/155) - Gọi hs đọc , nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự lm bi
- gọi số em lần lợt nêu miệng kết - Nhận xét, kết luận kết qu¶
- Lu ý hs đồng đơn vị đo với tỉ lệ đồ
C Củng cố, dặn dò. - Tổng kết
+Em hiểu tỉ lệ đồ - Nhận xét học
- BVN : VBT
- em đọc, lớp đọc thầm
+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000 mm + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000 cm
+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000 m
+ Trên đồ tỉ lệ : 100 000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 100 000 m
-1hs đọc toán Tỉ
lệ đồ
1:
1000 1: 300 1:10000 1: 500
Độ dài thu nhỏ
1cm 1dm 1mm 1m
Độ dài thật
1000
cm 300dm 10000 mm 500m
- em đọc
- Làm nêu kết : a sai khác tên đơn vị dm b
c sai khác tên đơn vị dm d
+ Các tỉ lệ ghi đồ gọi tỉ lệ đồ.
+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nớc VN đợc vẽ thu nhỏ mời triệu lần
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Chính t
Đờng Sa Pa I Mục tiêu
- HS nhớ - viết đúng, đẹp đoạn " Hôm sau Sa Pa đất nớc ta " - Làm tập tả phân biệt r/d/ gi (hoặc v/d/gi)
(9)- Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS viết, đọc : lếch thếch, nết na, chênh chếch, sống chết, trắng bệch, dính bết. - Nhận xét, ghi điểm
B Bài 1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học
2 Hng dn nh- vit. - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết
? Phong cảnh Sa Pa thay đổi ntn?
? Vì Sa Pa đợc coi món q tặng diệu kì thiên nhiên?
- Híng dÉn HS viết từ khó : Thoắt cái, vàng rơi, khoảnh khắc, ma tuyết, hây hẩy, nồng nàn, quý, diệu kì.
- Cho HS viết
- Chấm 5- bµi, nhËn xÐt
3 Híng dÉn lµm tập - Treo bảng phụ
- Gi HS đọc bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm VBT theo nhóm 4, nhóm làm bảng phụ - Gọi hs chữa bài, nhận xét - Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kq
- Yêu cầu hs đặt câu với từ tìm đợc
- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân, em làm bảng phụ
- Gọi hs đọc câu văn ó hon thnh
- Nhận xét , chữa lỗi
C Củng cố, dặn dò. - Tổng kết bài, nhận xét học
- Dặn HS làm trongVBT
- em viết bảng, lớp viết nháp - em đọc từ
- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ thay đổi theo thời gian ngày, thay đổi mùa liên tục ngày
+ Vì có phong cảnh đẹp, có thay đổi mùa ngày lạ lùng, có
- Lớp viết nháp, em viết bảng - em đọc toàn từ khú
- Nhớ- Viết
- Soát bài, chữa lỗi bút chì - Đổi soát lỗi
Bài 1a Đáp án :
a ong «ng a
r lệnh, vào, rà mìn, rà sốt, rạ, đói rã Rong chơi, rịng rịng, rong biển, bán hàng rong Nhà rơng, rộng, rống lên Rửa, rữa, rựa
d Da thịt, da trời, giả da
Cây dong, dòng níc, dong dáng
Cơn dơng Da, dừa, dứa gi Gia đình, tham gia, già, giá bát, giá đỗ, giã giị, giả dối giongbuồm, gióng hàng, giọng nói, giỏng tai, giong trâu, trống giong cờ mở Cơngiông, giống, nòi giống giữa, chừng Bài 2a Đáp án:
ThÕ giíi- réng- biªn giíi- dµi.
- HS nhớ - viết đúng, đẹp đoạn " Hôm sau Sa Pa đất nớc ta "
- Làm tập tả phân biệt r/d/ gi
Rót kinh nghiƯm:
(10)-o0o -Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Du lịch -Thám hiểm I Mục tiêu
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch Thám hiểm
- Viết đợc đoạn văn du lịch, thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa tìm đợc - Yêu cầu văn viết mạch lạc, ch ng phỏp
II Đồ dùng dạy học - B¶ng phơ
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ - Gọi hs chữa BT4
? Muốn cho lời đề nghị, yêu cầu đợc lịch sự, ta phải làm ntn?
- Gäi hs nhËn xét làm bạn - Nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi - Nêu yêu cầu học
2 Hớng dẫn luyện tËp
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, làm Vbt, nhóm làm bảng phụ
- Yêu cầu Hs trình bày kết quả, bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải
- Yêu cầu hs đọc lại từ tìm đợc
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức - Ghi nhanh theo hs nói
- Yêu cầu hs đọc lại từ tìm đợc
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu H S tự làm vào vở, em
+ Lêi yêu cầu phù hợp với quan hệ ngời nói ngời nghe, cách xng hô phù hợp
+ Giọng điệu, thái độ đề nghị, yêu cầu cần thể lễ độ, tôn trọng khiến ngời nghe hi lũng
- em chữa
Bài
a Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: Va li Cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, đồ ăn uống, điện thoại b Phơng tiện giao thông thứ liên quan: tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô, bến xe, vé xe, xe máy, xe đạp, xe xích lơ
c Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: khách sạn, nhà nghỉ, hớng dẫn viên, phòng nghỉ, tua du lÞch
d Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi biển, đền chùa, di tích lịch sử, nhà bảo tàng
Bµi
a Đồ dùng cần cho chuyến thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn uống, đèn pin, dao, vũ khí, bật lửa,
b Những khó khăn nguy hiểm cần vợt qua: lạc đờng, thú dữ, ma bão, núi cao, vực sâu, sa mạc, rừng rậm, đói, cái khát, đơn
c Những đức tính cần thiết ngời tham gia đồn thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, thích khám phá, khơng ngại khổ
Bµi
-1 em đọc, lớp đọc thầm - làm việc cá nhân
(11)viết bảng phụ
- Gọi H S trình bày kÕt qu¶
- Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm tốt
C Củng cố dặn dò
- c mt s đoạn văn hay để hs tham khảo
- NhËn xét học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau
trớc lớp
- Lớp nhận xét, sửa lỗi
- lắng nghe, nêu nhận xÐt
Hsđọc
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Mĩ thuật
TiÕt 30 : TẬP NẶN TẠO DÁNG.ĐỀ TÀI TỰ CHỌN ( Giáo viên chuyên soạn giảng )
-o0o -Kể chuyện ( Buổi chiều ) Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu
- HS kể lời câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, ý nghĩa nói du lịch hay thám hiểm
- Hiểu tính cách nhân vật, nội dung, ý nghĩa truyện kể - Biết lắng nghe, nhận xét, ỏnh giỏ li bn k
II Đồ dùng dạy häc
- Một số truyện kể theo nội dung yêu cầu III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra bµi cị
- Gäi H nèi tiÕp kĨ “ Đôi cánh Ngựa Trắng
? Nêu ý nghĩa câu truyện? - Nhận xét, ghi điểm
B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu giê häc
2 Hớng dẫn kể chuyện. a Tìm hiểu đề bài
- Gọi Hs đọc yêu cầu, đề - G ghi bảng
- Hớng dẫn hs tìm hiểu đề
? Bài yêu cầu em làm gì? Kể đối tợng nào?
? Em nghe, đọc truyện có nội dung trên?
- Gọi hs đọc gợi ý SGK
- Hớng dẫn quan sát tranh minh hoạ nêu tên truyện tơng ứng
? Em s kể câu chuyện nào? Hãy giới thiệu câu chuyện ú
- Treo phiếu ghi vắn tắt dàn ý kĨ chun
- Gọi hs đọc dàn ý
- em kể nêu ý nghĩa truyện, lớp nhận xét, chấm điểm
- Quan sát nêu néi dung tranh minh ho¹
- 2-3 em nối tiếp đọc - Quan sát, theo dõi
+ Kể chuyện nghe đọc có cốt truyện, ý nghĩa nói du lịch hay thám hiểm.
- Quan sát tranh, nối tiếp trả lời tên truyện
- Nối tiếp giới thiệu truyện kể - Nêu tên truyện: phiêu lu Tom Xoi - ơ, Dế Mèn phiêu lu kí, Rơ-bin-sơn đảo hoang
- Đọc dàn ý:
(12)b KÓ nhãm
+ Nêu yêu cầu hoạt động: Kể theo cặp trao đổi với nội dung ý nghĩa câu chuyện tính cách nhân vật
- Giúp đỡ hs yếu c Kể trớc lớp
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc lớp, nói nội dung ý nghĩa câu chuyện tính cách nhân vật truyện
- Nhận xét, ghi điểm
C Củng cố, dặn dò.
- Giới thiệu số truyện kể có nội dung để hs tìm đọc tham khảo ? Những câu chuyện vừa kể muốn nói với em điều gì?
- Dặn hs luyện kể
+ Mở đầu c©u chun + DiƠn biÕn c©u chun
+ Trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện
+ Luyện kể theo cặp theo yêu cầu, trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện
- 3-4 em thi kĨ tríc líp
- Lớp nhận xét, đánh giá lời kể bạn, bình chọn ngời kể hay
+ Nên nhiều nơi để học đợc nhiều điều hay, lẽ phải sống, mở mang kiến thức vốn hiểu biết thân
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Ngày soạn:31/03/20
Ngày giảng:
Thứ tư ngày tháng 04 năm 20 Kĩ thuật
TiÕt 27 : LẮP CÁI XE NÔI ( Tiết ) ( Giáo viên chuyên soạn giảng)
-o0o -Toán
Tiết 148 : ứng dụng tỉ lệ đồ I Mục tiêu
- HS biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ HSu thích mơn hc
II Đồ dùng dạy học
- Bn đồ trờng Mầm non xã Thắng Lợi ( sgk) III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bi c
- Gọi HS trả lời câu hái:
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu?
? Trên đồ tỉ lệ : 100 000, độ dài 1m ứng với độ dài thật bao nhiêu? - Chấm số VBT
- Nhận xét, ghi điểm B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học
2 Hớng dẫn tìm hiểu bài. * Bài to¸n 1
- G yêu cầu hs đọc toán 1, quan sát đồ trờng mầm non xã Thắng Lợi ? Trên đồ, độ rộng cổng trờng thu nhỏ cm?
- Nèi tiÕp tr¶ lêi
+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000 mm
+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000 cm
+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000 m
+ Trên đồ tỉ lệ : 100 000, độ dài
Bài toán 1: ( SGK ) - 2-3 em nêu lại toán
(13)? Bn trờng mầm non xã Thắng Lợi đợc vẽ theo tỉ lệ nào?
? 1cm đồ ứng với độ dài thật cm?
? cm đồ ứng với độ dài thật bao nhiờu?
- yêu cầu hs trình bày giải, em viết bảng lớp
* Bài toán 2
- Tiến hành tơng tự nh với toán
3 Thực hành Bài 1( SGK/157)
- Gọi hs đọc , nêu yêu cầu - Gọi hs đọc cột số thứ
? Tỉ lệ đồ cho biết bao nhiêu? ? Độ dài thu nhỏ bao nhiêu? ? Độ dài thật bao nhiêu? - Hớng dẫn mẫu
- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp
- Nhận xét, kết luận kết Bài 2( SGK/157)
- Gọi hs đọc, nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm - gọi em chữa
- NhËn xÐt, kÕt luËn kÕt qu¶
Bµi 3( SGK/157)
- Gọi hs đọc, nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm - gọi em chữa
- NhËn xÐt, kÕt luËn kết
C Củng cố, dặn dò.
+ Muốn tính độ dài thực tế dựa tỉ lệ đồ cho trớc, em làm ntn?
- NhËn xÐt giê häc - BVN : VBT
+ tØ lÖ : 300
+ 1cm đồ ứng với độ dài thật 300cm
+ cm đồ ứng với độ dài thật là:
x 300 = 600 cm
Bµi giải
Chiều rộng thật cổng trờng là: x 300 = 600 (cm) Đáp số: 600 (cm)
Bài toán 2: ( SGK ) Bài giải
Quóng ng H Ni- Hi Phũng di là: 102 x 1000000 = 102000000 (mm) = 102 km
Đáp số: 102 km
- em đọc, lớp đọc thầm + Tỉ lệ đồ : 500 000. + 2cm
+ Độ dài thật là: x 500000 = 1000000cm
-1hs c bi toỏn
Bài giải
Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm)
= m Đáp số: m
-1hs c bi toỏn
Bài giải
Quóng ng TP H Chớ Minh- Quy Nhơn dài là:
27 x 2500000 = 67500000 (cm) = 675 km
Đáp sè: 675 km
Ta lấy độ dài thu nhỏ đồ nhân với mẫu số tỉ lệ
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Tp c
Dòng sông mặc ¸o I Mơc tiªu
1 Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp, thay đổi màu sắc đến bất dũng sụng
(14)- Các từ ngữ bµi
- Nội dung: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hơng, nói lên tình yêu quê hơng tác giả
3 Häc thuéc lòng thơ II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ thơ ( SGK)
- Bng phụ ghi đoạn thơ " Khuya sông mặc áo đen Ngàn hoa nở nhoà áo ai." III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiĨm tra bµi cò
- Gọi Hs đọc " Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất " trả lời câu hỏi Em có nhận xét nhà thám hiểm
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi:
- Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ SGK
- Giới thiệu, ghi tên 2 Hớng dẫn luyện đọc
- Gọi Hs đọc nối khổ thơ (3 lợt ); G kết hợp :
+ Sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp thơ + Giải nghĩa từ ( nh giải SGK ) + Hớng dẫn hs luyện đọc đoạn thơ: " Khuya sông mặc áo đen Ngàn hoa nở nhoà áo ai." - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc toàn
- G đọc mẫu
3 Hớng dẫn tìm hiểu bài
- Yờu cu hs đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hi:
? Vì tác giả nói dòng sông điệu?
? Tỏc gi ó dựng nhng từ ngữ để tả điệu dòng sụng?
? Ngẩn ngơ nghĩa gì?
? Màu sắc dịng sơng thay đổi ntn ngy?
? Cách nói Dòng sông mặc áo có
? dòng thơ đầu miêu tả gì?
? dòng thơ cuối cho em biết gì?
? Bài thơ nói lên điều gì?
- Tóm tắt ý kiến chốt nội dung , ghi b¶ng
- em đọc tiếp nối trả lời câu hỏi
-Là ngời dũng cảm, ham hiểu biết, tìm tịi, khám phá, vợt qua khó khăn để mang lại cho lồi ngời
- Líp nhËn xÐt
- Quan sát, nêu nội dung tranh vẽ
- Theo dừi đọc
- Mỗi lợt em đọc nối khổ thơ thực yêu cầu
- Luyện đọc theo cặp - em đọc
- Theo dâi
- Đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời: + Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống nh ngời thay đổi màu áo + Từ ngữ: Thớt tha, ngẩn ngơ, nép, mặc áo hồng, áo xanh, áo vàng, áo xanh + Ngây ngời ra, khơng để ý đến xung quanh
+ Màu sắc thay đổi theo thời gian: nắng lên- mặc áo lụa đào, tra- áo xanh, chiều tối- áo màu ráng vàng, tối- áo nhung tím, khuya- áo đen, sáng ra- áo hoa
+ Làm cho dòng sông trở nên gần gũi, giống nh ngời, làm bật thay đổi màu sắc dịng sơng theo màu sắc cảnh vật quanh
+ Miêu tả màu sắc dòng sông vào buổi: s¸ng, tra, chiỊu, tèi
+ Miêu tả màu sắc dịng sơng lúc đêm khuya trời sáng
(15)4 Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng.
- Gọi em nối tiếp đọc
- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - Gọi số em thi đọc trớc lớp - Nhn xột, cho im
- Yêu cầu HS nhÈm thuéc bµi
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc nối tiếp trớc lớp
- Cho hs thi đọc thuộc toàn - Nhận xét, cho im
C Củng cố, dặn dò.
? Em cảm nhận đợc điều sau học thơ?
- Nhận xét học, dặn Hs luyện đọc, học thuộc lòng chuẩn bị sau
- 2- em nhắc lại nội dung
- em đọc nối tiếp, nêu giọng đọc phù hợp
- Luyện đọc theo cặp - 2- em thi đọc
- Lớp nhận xét, chấm điểm - Nhẩm thuộc nhóm đơi
- 2-3 em thi đọc thuộc đoạn, trớc lớp
- Nèi tiÕp ph¸t biĨu
vẻ đẹp dịng sơng q hơng, tình u q hơng tác giả
Rót kinh nghiÖm:
-o0o -Tập làm văn
Lun tËp quan s¸t vËt I Mơc tiªu
- HS biết cách quan sát vật theo trình tự hợp lí, chọn lọc chi tiết để miêu tả
- Biết phát nét riêng độc đáo vật, tìm đợc từ ngữ, hình ảnh sinh động, phù hợp làm bật ngoại hình, hoạt động vt nh t
II Đồ dùng dạy häc
- Tranh ảnh số loài vật: đàn ngan con, chó, mèo III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ
- Gọi HS nêu cấu tạo văn miêu tả vật
- Nhận xét, ghi điểm B Bài 1 Giới thiệu bµi
- Nêu yêu cầu học, ghi tên 2 Hớng dẫn HS làm tập. - Gọi HS đọc văn
- Treo tranh minh hoạ, hớng dẫn tìm hiểu bài:
? miờu tả đàn ngan, tác giả quan sát phận chúng? ? Những câu văn miêu tả em cho hay? Vì sao?
- Yªu cầu hs ghi lại từ ngữ, hình ảnh mà em thÝch
- Gọi hs đọc lại kết
- Giảng: để miêu tả vật, cần quan sát kĩ hình dáng, đặc điểm bật vật
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu Hs xác định trọng tâm: ? Bài yêu cầu làm gì?
? Để miêu tả đợc chó, mèo, em
- em nªu
- Líp theo dâi, nhËn xÐt, chÊm ®iĨm
Bµi tËp 1
- em đọc, lớp đọc thầm - quan sát tranh, nêu ý kiến:
+ Tác giả miêu tả phận: Hình dáng, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, hai cỏi chõn
- Lần lợt nêu ý kiến
- Ghi vào từ ngữ, hình ảnh thích
(16)cần quan sát ntn?
? Khi miêu tả, ta cần lu ý gì?
- G treo tranh minh ho¹ chã, mÌo, gợi ý hs cách quan sát, miêu tả
- Yêu cầu hs làm cá nhân - Gọi hs nối tiếp trình bày
- Nhận xét, cho điểm hs quan s¸t tèt
- Gọi hs đọc, nêu yêu cầu
- Gợi ý cách quan sát miêu tả hoạt động vật
- Yªu cầu hs làm cá nhân - Gọi hs nối tiếp trình bày
- Nhận xét, cho điểm hs quan s¸t tèt
-Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs làm vào -Gọi hs đọc kết quan sát
C Cñng cè, dặn dò. - Nhận xét học
- Dn hs hồn thành đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động vật, chuẩn bị sau
+ Lập dàn ý miêu tả ngoại hình chã, mÌo
+ Cần quan sát tả: Bộ lông, đầu, hai tai, đôi mắt, ria, bốn chân,
- Quan s¸t tranh minh hoạ vật
- Tự viết vào VBT dựa vào gợi ý - Hs lần lợt nêu
Bài tập 3 - em nêu
- Làm cá nhân vào VBT - 3-4 em trình bày
- Líp nhËn xÐt vỊ c¸ch quan s¸t, dïng hình ảnh, trình tự miêu tả
Bi -1hs đọc
-5hs đọc *Hoạt động mèo
-Luôn quấn quýt bên ngời Nũng nịu dụi đầu vào chân em nh đòi bế
-Ăn nhỏ nhẹ .bớc nhẹ nhàng ,
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Lch s
Bài 26: Những sách kinh tế , văn hoá của vua Quang Trung
I Mục tiêu
Sau học, HS biÕt:
-Kể đợc số sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung, tác dụng sách việc ổn định phát triển đất nớc
II Đồ dùng dạy học - T liệu tham khảo - Phiếu thảo luận nhóm III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động khởi động a Kiểm tra cũ:
- Khi nghe qu©n Thanh sang xâm lợc nớc ta Nguyễn Huệ làm ?
-Vì quân ta đánh thắng đợc quân Thanh ?
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
- Giíi thiệu ghi tên học B Bài
Hoạt động 1
1.Quang Trung xây dựng đất nớc. - Phát phiếu thảo luận
-Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế lấy niên hiệu Quang Trung
-Vì quân ta đoàn kết lòng lại có nhà vua sáng suốt huy
* Hoạt động nhóm
(17)- Gọi hs đọc nội dung, yêu cầu thảo luận - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày, bổ sung kết
- Gọi hs tóm tắt lại sách vua Quang Trung để ổn định xây dựng đất nớc
- Tổng kết hoạt động
Hoạt động 2
2.Quang Trung Ông vua chú trọng bảo tồn văn hoá dân tộc.
- Gi hs c SGK
? Tại vua Quang Trung đề cao chữ Nôm?
- Giảng giải, cung cấp t liệu mở rộng ? Em hiểu câu" xây dựng đất nớc, lấy việc học làm đầu vua Quang Trung ntn?
- Mở rộng thêm đời cụng lao ca vua Quang Trung
- Đọc tài liƯu tham kh¶o
Hoạt động kết thúc - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK
? Em hÃy nói cảm nghĩ vua Quang Trung?
- Tổng kết Nhận xét học, dặn H S chuẩn bị sau
- Thảo luận nhóm báo cáo kết + Nông nghiệp: ban hành chiếu khuyến nông, khai phá ruộng hoang
+ Thơng nghiệp: đúc đồng tiền mới, mở biên giới thơng thơng, mở cửa biển
+ Gi¸o dơc: Ban hành chiếu " Lập học", dịch chữ Hán chữ Nôm, coi chữ Nôm chữ thức quèc gia
* Hoạt động lớp
- em đọc Lớp đọc thầm
+ Vì chữ viết nhân dân ta sáng tạo từ lâu- đề cao vốn quý dân tộc, thể ý thức tự cờng dân tộc
+ ý nói học tập giúp ngời mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, phải có ngời tài xây dựng đất nớc, có học thành tài
- em đọc, lớp đọc thầm - em nêu
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Ngày soạn:1/04/20
Ngày giảng:
Thứ năm ngày tháng 04năm 20 Toán
Tiết 149 : ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo)
I Mơc tiªu
- HS biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ II.Đồ dùng ;
B¶ng nhãm
II Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- Gọi HS làm tập 2,3tiết 148 - Chấm sè VBT
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
Bài giải
Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm)
= m
Đáp số: m Bài giải
Quóng ng TP H Chí Minh- Quy Nhơn dài là:
(18)B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học
2 Hớng dẫn tìm hiểu bài. * Bài toán 1
- G yờu cu hs c bi toỏn
? Khoảng cách hai điểm A B sân trờng bao nhiªu mÐt?
? Bản đồ đợc vẽ theo tỉ lệ nào? ? Bài u cầu tính gì?
? Tính cách nào?
- Yêu cầu hs trình bày giải, em viết bảng lớp
- Nhận xét làm hs, chốt cách giải
* Bài toán 2
- Tin hnh tơng tự nh với toán ( lu ý đổi đơn vị đo)
3 Thùc hµnh
Bài (SGK/158) - Gọi hs đọc, nêu yêu cầu - Gọi hs đọc cột số thứ
? Tỉ lệ đồ cho biết bao nhiêu? ? Độ dài thật bao nhiêu?
? §é dài thu nhỏ bao nhiêu? - Hớng dẫn mẫu
Bµi 2(SGK/158)
- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp
- NhËn xÐt, kÕt luËn kÕt qu¶
Bài 3(SGK/158) - Gọi hs đọc, nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm - gọi em chữa
- NhËn xÐt, kÕt luËn kÕt qu¶
- Tiến hành tơng tự nh
C Củng cố, dặn dò.
? Mun tớnh di thu nhỏ dựa tỉ lệ đồ độ dài thực tế cho trớc, em làm ntn?
- NhËn xÐt giê häc
- BVN : VBT, chuÈn bị thực hành
Bài toán 1: ( SGK ) - 2-3 em nêu lại toán
+ Khoảng cách hai điểm A B sân trêng lµ 20 m
+ tØ lƯ : 500
+ Khoảng cách hai điểm A B đồ
+ Lấy dộ dài thực tế chia cho 500 ( đơn vị đo )
Bài giải 20 m= 2000m
Khoảng cách hai điểm A B đồ là:
2000 : 500 = (cm)
Đáp số: cm
Bài toán 2: ( SGK ) Bài giải
41km = 41000000mm
Quãng đờng Hà Nội- Sơn Tây đồ di l:
41000000 : 1000000 = 41 (km) Đáp sè: 41 km
- em đọc, lớp đọc thầm + Tỉ lệ đồ : 10 000. + 5km= 500000cm
+ §é thu nhá lµ: 500000 : 10000 = 50 (cm)
Bµi gi¶i
12 km = 1200000cm
Trên đồ quãng đờng dài là: 1200000 : 10000 = 120 (cm)
Đáp số: 120 cm
1hs c bi toỏn
Bài giải 15m = 1500cm 10m = 1000cm
Chiều dài hình chữ nhật đồ là: 1500 : 500 = (cm)
Chiều rộng hình chữ nhật đồ là: 1000 : 500 = (cm)
Đáp số: Chiều dài:3cm Chiều rộng :2cm
(19)Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Luyện từ câu
Câu cảm
I Mục tiêu
- HS hiểu đợc cấu tạo tác dụng câu cảm - Nhận diện đợc câu cảm
- BiÕt chuyển câu kể thành câu cảm
- Biết sử dụng câu cảm tình cụ thể II Đồ dùng dạy học
- Bng lp vit sẵn tập phần nhận xét, bảng phụ III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc đoạn văn viết du lịch thám hiểm
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi
- Nêu yêu cầu học, ghi tên 2 Hớng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc câu ví dụ
? Hai câu văn dùng để làm gì?
? Cuối câu văn có dấu gì? - KL: Câu cảm câu dùng để bộc lộ cảm xúc vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên ngời nói
Ii ghi nhớ: ( SGK ) - Gi HS c ghi nh
- yêu cầu hs nói số câu cảm Iii luyện tập
Híng dÉn thùc hµnh
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp lm vo bng ph
- Gọi Hs trình bày kÕt qu¶ - KÕt luËn kÕt qu¶
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dn cỏch lm bi
- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân vào VBT
- em c - Lớp nhận xét
I NhËn xÐt
Câu nêu yêu cầu, đề nghị:
- Chà, mèo đẹp làm sao!
( Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trớc vẻ đẹp lông mèo ) - A! Con mèo khôn thật!
( Dùng để thể cảm xúc thán phục không ngoan mèo )
+ Cuối câu văn có dùng dấu chấm than
- 2- em đọc, nhắc lại ghi nhớ - 3-4 em nêu ví dụ
-Ơi!Bạn có dây buộc tóc đẹp ! -Trời ơi!Sao lại đợc !
Bµi 1
- 1-2 em đọc
- trao đổi cặp, làm bt
- Nèi tiÕp nªu miƯng tríc líp, nhËn xÐt sưa câu sai
Câu kể
-a.Con mèo bắt chuột giỏi Câu cảm
-Ôi!Con mèo nảy bắt chuột giỏi ! B Trời rét
Ôi ! Trời rét ! c.Bạn Ngân chăm -Bạn Ngân chăm chí ! d.Bạn Giang học giỏi
-Chà bạn Giang học giỏi ! Bài
- 1-2 em c - Làm vào VBT
(20)- Gäi HStrình bày kết - Kết luận kết
Gọi hs đọc yêu cầu Yêu cầu hs làm việc cá nhân
C Cñng cè dặn dò ? Thế câu cảm? Cho VD - Nhận xét học
- Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau
*Tình a -Trời cậu giỏi thật ! -Bạn thật tuyệt ! -Bạn giỏi ! *Tình b
Ôi cậu nhớ ngày sinh nhật à.thật tuyÖt !
-Trời lâu gặp cậu ! -Trời bạm làm cảm động ! - em trả lời
Bài tập 1hs đọc
A bạn Nam đến !(Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ vui sớng )
B,å,b¹n Nam thông minh !(bộc lộ cảm xúc thám phục )
C,Trời thật kinh khủng !(bộc lộ cảm xúc ghê sợ)
-Cõu cm l cõu dựng để bộc lộ cảm xúc vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên ngời nói
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Thể dục
TiÕt 59 : KIỂM TRA NHẢY DÂY ( Giáo viên chuyên soạn giảng )
-o0o -m nhc
bài hát: ễN HAI BI HT CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN VÀ THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN
( GV chuyên soạn giảng)
-o0o -Địa lý ( Buổi chiều )
Bài 28: Thành phố Đà Nẵng I Mơc tiªu
- HS nêu đợc vị trí thành phố Đà Nẵng đồ
- Nêu đợc đặc điểm thành phố Đà Nẵng: Là thành phố cảng, trung tâm công nghiệp điểm du lịch vùng đồng duyên hải miền Trung
-Giải thích đợc Đà Nẵng vừa thành phố cảng vừa thành phố du lịch - Dựa vào tranh ảnh để tìm hiểu thơng tin
II Đồ dùng dạy học
- Bn hnh chínhViệt Nam, lợc đồ thành phố Đà Nẵng, bảng phụ III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động khởi động a.Kiểm tra cũ:
- Treo đồ hành Vit Nam:
(21)Trình bày hiểu biÕt cđa em vỊ thµnh H?
- NhËn xét, ghi điểm * Giới thiệu bài:
? Thnh phố Huế nằm phía đèo Hải Vân?
? Vợt qua đèo Hải Vân, ta gặp thnh ph no?
- Nêu yêu cầu học ghi tên b.Bài ;
Hot ng 1
1.Đà Nẵng- Thành phố cảng. - Treo lợc đồ thành phố Đà Nẵng: - Nêu yêu cầu thảo luận:
? Hãy mơ tả vị trí thành phố Đà Nẵng lợc đồ?
- Yêu cầu hs trao đổi làm BT1, VBT - u cầu hs hồn thành BT trình bày kết
- Gọi hs lên lợc đồ trình bày vị trí thành phố Đà Nẵng
- Giới thiệu thêm hình thành bán đảo Sơn Trà
? Kể tên loại đờng giao thơng có thành phố Đà Nẵng?
? T¹i nói thành phố Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung?
? Quan sát hình nêu nhận xét tàu biển cảng Đà Nẵng?
- Cht ni dung kin thức phần Hoạt động 2 2.Đà Nẵng- thành phố cơng
nghiƯp.
? u cầu hs quan sát hình ảnh đọc SGK để: kể tên loại hàng hoá đ-ợc đa đến, đa từ Đà Nẵng?
? Hàng hoá đợc đa đến Đà Nẵng chủ yếu sản phẩm ngành nào?
? Hàng hoá đợc đa từ Đà Nẵng chủ yếu sản phẩm ngành nào?
? H·y nªu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng?
- Kết luận chung vị trí công nghiệp Đà Nẵng
Hot ng 3
3. Nẵng- địa điểm du lịch. + Yêu cầu hs quan sát hình ảnh đọc SGKvà trả lời câu hỏi:
? Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch khơng? Vì ?
? Nh÷ng nơi Đà Nẵng thu hút
-+ Nm phía bắc đèo Hải Vân
- Thµnh Phè Đà Nẵng
* Thảo luận cặp. - Quan sát
- Thảo luận cặp trả lời:
+ Thành phố nằm phía Nam đèo Hải Vân
+ Nằm bên sông Hàn, vịnh Đà Nẵng, bán o Sn Tr
+ Giáp tỉnh: Huế, Quảng Nam
- 2-3 em lần lợt trình bày, lớp nhËn xÐt, bæ sung
+ Đờng biển( cảng Tiên Sa), đờng thuỷ( cảng sông Hàn), đờng bộ- quốc lộ số 1, Đờng sắt- đờng tàu Thống Nhất Bắc- Nam, Đờng hàng khơng- sân bay Đà Nẵng
+ Vì thành phố nơi đến nơi xuất phát nhiều tuyến đờng giao thông khác để đến nhiều tỉnh khác nớc
+ Tàu biển rt to v hin i
* Thảo luận cặp
- Theo dõi, Thảo luận trình bày:
+ Hàng hoá đợc đa đến Đà Nẵng chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp
+ Hàng hoá đợc đa từ Đà Nẵng chủ yếu vật liệu xây dựng, hải sản đông lạnh
+ khai thác đá, khai thác hải sản, dệt, đóng tàu
* Thảo luận cặp
(22)ợc nhiều khách du lịch?
- Gii thiu m rng số cảnh đẹp Đà Nẵng
Hoạt động kết thúc - Gọi hs đọc ghi nh SGK
? Qua học, em biết thành phố Đà Nẵng?
- Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau
+ Chïa Non Níc, b·i biĨn Nói Ngị Hµnh Sơn, bảo tàng Chăm
Nng- a im du lịch Đà Nẵng- thành phố công nghiệp - 1-2 em đọc Lớp đọc thầm - em trình bày
Ngày soạn:2/04/20 Ngày giảng:
Thứ sáu ngày tháng 04 năm 20 Toán
TiÕt 150 : Thực hành I Mục tiêu
- HS bit cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thớc dây
- Biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất cách gióng thẳng hàng cỏc cc tiờu
II Đồ dùng dạy học
- HS chuẩn bị theo nhóm: thớc dây, số cột mốc, cọc tiêu - Phiếu ghi kết quả( VBT)
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Gii thiu bi
- Nêu yêu cầu bµi häc
2 Hớng dẫn thực hành lớp. * Đo đoạn thẳng mặt đất.
- G chọn lối lớp học, chấm điểm A vµ B
- Nêu vấn đề: Dùng thớc dây để đo đợc khoảng cách điểm A B
? Làm để đo đợc khoảng cách A B?
- Yêu cầu hs thực hành đo độ dài AB nêu kết
- Nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt
* Gióng thẳng hàng cọc tiêu trên mặt t.
- Yêu cầu hs quan sát hình minh hoạ SGK
- Nêu tác dụng cách gióng cọc tiêu 3 Thực hành lớp học. - Nêu yêu cầu thực hành( nh SGK ) - Yêu cầu nhóm thực hành ghi kết
- Giúp đỡ nhóm yếu 4 Báo cáo kết quả.
- Yêu cầu nhóm lần lợt báo cáo kết thực hành
- Nhận xét tuyên dơng nhóm làm tốt C Củng cố, dặn dò
Nhắc lại nội dung - Nhận xét học - Dặn hs chuẩn bị sau
- Quan sát
- Nèi tiÕp nªu ý kiÕn:
+ Cố định đầu thớc điểm A cho điểm A trùng với vạch số thớc + Kéo thẳng dây thớc tới điểm B
+ Đọc số đo vạch trùng với B Đó di on AB
- Thực hành đo, nêu kq
- Quan sát, lắng nghe
- Theo dâi
- Thùc hµnh theo nhãm
đo độ dài đoạn thẳng thực tế thớc dây
- Biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất cách gióng thẳng hàng
(23)Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu
- Hs biết điền dúng nội dung vào chỗ trống tờ giấy in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng
- Hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng II Đồ dïng d¹y häc
- Phiếu tạm trú tạm vắng cho hs phiếu to dán bảng lớp III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động chó, mèo - Nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi
+ Em viết vào loại giấy tờ in sẵn nào?
- Nªu yêu cầu học, ghi tên 2 Hớng dẫn HS làm tập. - Treo phiếu phô tô:
? Đây gì?
- Gi Hs c yêu cầu nội dung phiếu
- Híng dÉn hs c¸ch viÕt tõng mơc
- u cầu hs tự làm phiếu, sau đổi chéo để chữa
- Gọi hs đọc phiếu điền hoàn chỉnh - Nhận xét, ghi điểm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi
? Khi cần phải viết loại phiếu này?
? Viết phiếu để gửi cho ai? Tác dụng nó?
C Cđng cè,
Nªu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng
- NhËn xÐt giê häc
- DỈn hs vỊ ghi nhí c¸ch viÕt phiÕu
- em đọc
- Líp theo dâi, nhËn xÐt, chÊm ®iĨm
- hs nêu
Bài tập 1 - Quan s¸t
+ Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng - em đọc, lớp đọc thầm
- Theo dõi
- Làm cá nhân, chữa
- 3-4 em đọc, lớp nhận xét
Bài tập 2 - em đọc
+ Khi khỏi nhà qua đêm cần khai báo để xin tạm vắng, đến nơi lại, cần khai báo tạm trú
+ Gửi đến cán đăng kí tạm trú, tạm vắng khu dân c nơi đi, đến để họ quản lí hộ theo quy định pháp luật Nhờ nó, có việc xảy với ngời xin đăng kí tạm trú, tạm vắng, quan nhà nớc có để điều tra, xem xét
Khi có việc xảy với ngời xin đăng kí tạm trú, tạm vắng, quan nhà nớc có để điều tra, xem xột
Khoa hc
Bài 60: Nhu cầu không khí thực vật I Mục tiêu
Giúp häc sinh:
- Nêu đợc vai trị khơng khí đời sống thực vật
- Hiểu đợc vai trị ơ- xi các- bơ - níc q trình hơ hấp quang hợp - Biết đợc vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật II Đồ dựng dy hc
- Hình minh hoạ SGK/ 120,121 - Cây số 2, 57
III Hot ng dạy học
(24)hoạt động khởi động - Gọi H trả lời câu hỏi :
? Tại trồng cây, ngời ta phải bón thêm phân cho cây?
? Thực vật cần loại chất khoáng nào? Nhu cầu loại chất khoáng thực vật có giống không? - G tuyên dơng, cho điểm
giới thiệu bài
? Thc vật cần điều kiện để sống phát trin bỡnh thng?
- Nêu yêu cầu học
hoạt động 1:
Vai trị khơng khí thực vật
- Đa trực quan (cây số 2) giới thiệu: số thí nghiệm 57, nhắc lại trình thực nghiệm em làm với Kết sao?
? Em thấy không khí có vai trị nh thực vt?
? Theo em biết, không khí gồm thành phần nào?
- Kết luận chung
hot động 2: Sự trao đổi khí củathực vật. - Treo tranh vẽ giới thiệu: trao đổi khí thực vật diễn q trình: quang hợp hô hấp
- Gọi H đọc yêu cầu thảo luận:
? Bộ phận chủ yếu thực trao đổi khí?
? Quá trình quang hợp diễn nào? Trong trình quang hợp, thực vật hút vào khí thải khí gì?
? Quá trình hô hấp diễn nào? Trong trình hô hấp, thực vật hút vào khí thải khí g×?
? Điều xảy hai q trình ngừng hoạt động?
- Yªu cầu nhóm thảo luận ( phút) - Gọi hs trình bày lết
* G tiu kt: Thực vật khơng có quan tiêu hố nh ngời động vật nhng để sống phát triển, chúng phải “ ăn”, “uống” “thải ra” Chúng ăn chất khống, uống nớc lấy phần khơng khí rễ Chúng thở chủ yếu Lá đợc xem nh phổi
hot ng 3:
ứng dụng nhu cầu không khí thực
- em lần lợt trả lêi:
- Vì khống chất đất khơng đủ cho sinh trởng phát triển, ngời ta bón phân để cung cấp đầy đủ chất khoáng cần thiết cho cõy
- Thực vật cần loại chất khoáng nh: ka-li, ni-tơ, phốt-pho Các loại câykhác cần loại chất khoáng với liều l-ợng khác
- Cần nớc, chất khoáng, không khí ánh sáng
Hoạt động lớp
- Để nơi có ánh sáng, tới nớc thờng xuyên nhng bôi lớp keo mỏng suốt lên hai mặt để ngăn cản trao đổi khí
- Sau thời gian, héo dần chết
- Khơng khí quan trọng thực vật, thiếu khơng khí chết - Khơng khí gồm hai thành phần khí ơ-xi khí ni- tơ, ngồi cịn có khí các- bơ- níc, nớc khói bụi
Th¶o ln nhãm - Quan sát, lắng nghe
- em c
- Các nhóm thảo luận, báo cáo kết quả: + Lá phận chủ yếu thực trao đổi khí qua q trình: quang hợp v hụ hp
+ Quá trình quang hợp diễn có ánh nắng mặt trời Trong trình quang hợp thực vật hút khí các- bô- níc thải khí ô- xi
+ Quỏ trỡnh hơ hấp diễn suốt ngày đêm Trong q trình hơ hấp, thực vật hút vào khí ơ- xi , thải khí các- bơ-níc nớc
+ Nếu hai q trình ngừng hoạt động thực vật chết
- Đại diện nhóm lên bảng sơ đồ trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung trình bày lại kết
(25)vËt trång trät.
- Nêu yêu cầu thảo luận: Em cho biết, trồng trọt ngời ứng dụng nhu cầu khí các- bơ- níc khí ơ- xi thực vật nh nào?
- Yêu cầu H thảo luận cặp ( phút ) - Gọi 1HS trả lời, em khác bổ sung - Kết luận, cung cấp thêm kiến thức: Muốn cho trồng đạt suất cao tăng lợng khí các- bơ- níc lên gấp đơi (Nhng tăng cao trồng chết, điều giải thích cối gần nhà máy có nhiều khí thải hay gần lị gạch hay bị chết)
- Gọi H đọc mục “ Bạn cần biết” hoạt động kết thúc
trß chơi: nhà khoa học trả lời
- Nêu luËt ch¬i
1 Tại ban ngày đứng dới tán cây, ta thấy mát mẻ?
2 Tại vào ban đêm, ta không nên để nhiều hoa cảnh phòng ngủ?
3 Lợng khí các- bơ- níc thành phố đơng dân, khu công nghiệp nhiều mức cho phép, giải pháp có hiệu cho vấn đề này?
- NhËn xÐt giê häc
- Dặn HS vẽ lại sơ đồ trao đổi khí thực vật chuẩn bị sau: Sự trao đổi chất thực vật
- Trao đổi cặp trả lời:
+ Làm cho đất tơi, xốp, thống giúp có đủ ơ-xi để hơ hấp tốt phát triển tốt
+ Bãn ph©n xanh, phân chuồng cho loại phân phân huỷ thải nhiều khí các- bô- níc
+ Trồng nhiều xanh để điều hồ khơng khí, tạo nhiều khí ơ-xi giúp bầu khơng khí lành
- 1-2 em đọc
- Suy ngh, xung phong gii ỏp
1 Vì vào ban ngày, dới ánh sáng mặt trời, thực trình quang hợp Quá trình này, hút vào khí các- bô- níc, thải khí ô-xi nớc làm cho không khí mát mẻ
2.Vì lúc ấy, thực trình hô hấp Cây hút hết lợng khí ô-xi phòng ngủ thải nhiều khí các- bô -níc làm cho không khí ngột ngạt ta bị mÖt
3 Để đảm bảo sức khoẻ cho ngời động vật giải pháp có hiệu trồng nhiều xanh
Rót kinh nghiƯm:
-o0o -Thể dục
Tiết 60 : Môn thể thao tự chọn.Trò chơi: KIỆU NGƯỜI ( Giáo viên chuyên soạn giảng )
-o0o -Sinh hoạt
NhËn xÐt tuÇn 30 I Mơc tiªu
- Hs tự đánh giá u khuyết điểm qua tuần học - Xếp loại thi đua cá nhân tổ - Đề phơng hớng rèn luyện cho tuần sau 1 Tổ trởng nhận xét.
- Lần lợt tổ trởng nhận xét mặt nề nếp, học tập, lao động cỏc thnh viờn t
- Công bố điểm thi đua cá nhân 2 Lớp trởng nhận xÐt.
(26)- Phổ biến hoạt động tuần tới 3 Giáo viên nhận xét chung.
* Nề nếp: Duy trì tơng đối tốt mặt nề nếp, học đặn, vào lớp giờ, cịn tợng nói chuyện riêng lớp: ……… * Học tập: ý thức tự giác học tập tơng đối tốt.
* Lao động vệ sinh: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, tài sản chung Lao động trực nhật đều đặn, tích cực Cịn có tợng vứt rác sân trờng
* Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ, nhiệt tình.
* Tuyên dơng: ……… * Biện pháp: Phát huy mặt tích cực, khắc phục mặt cịn yếu kém, những đôi bạn tiến tiếp tục giúp đỡ mặt, ôn luyện tốt chuẩn bị thi HS giỏi cấp trờng