Giáo án tập làm văn lớp 3 - Tài liệu học tập - hoc360.net

Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu một cách đơn giản (theo gợi ý) về các bạn trong tổ của mình với người khác.. Kĩ năng: Rèn kĩ năng về giới thiệu các bạn trong tổ của mình với người kh[r]

(1)

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Tập làm văn tuần 1

Nói Về Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

Điền Vào Giấy Tờ In Sẵn (HCM)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Trình bày số thông tin tổ chức Đội Thiếu Niên Tiền phong Hồ Chí Minh.(Bài tập 1)

Kĩ năng: Điền nội dung vào mẫu “Đơn xin cấp thẻ đọc sách”(bài tập 2). Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Giáo viên nói số thơng tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh biết. * HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân

- Nội dung: Lời hứa “Thực năm điều Bác Hồ dạy” Giáo dục học sinh noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” (liên hệ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Giới thiệu – Ghi tựa

2 Các hoạt động :

a Hoạt động : Nói Đội Thiếu niên Tiền phong (12 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt tập theo

yêu cầu

* Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi gợi ý (BT1)

- Hát vui

- HS lập lại

(2)

- Đội thành lập ngày đâu? - Những đội viên ai?

- Đội mang tên Bác Hồ nào?

- Huy hiệu đội nào?

- Tên hát Đội gì? Tác giả ai? - Cả lớp GV nhận xét,bổ sung

b Hoạt động : Điền vào tờ giấy in sẵn (12 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt tập theo

yêu cầu

GV nói số thơng tin Đội TNTP HCM cho HS biết

Bài tập 2:

Yêu cầu HS đọc đề

- GV cho HS quan sát mẫu đơn sách giáo khoa.Nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.-GV gợi ý:

- Mẫu đơn gồm có phần : -Quốc hiệu tiêu ngữ

-Nguyện vọng lời hứa

- Gọi HS đọc viết.Cả lớp GV nhận xét 3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

* HCM: Giáo dục học sinh noi gương Bác Hồ “Yêu

tổ quốc, yêu đồng bào”.

- Gọi HS đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách.Nêu số câu hỏi Đội

- Ngày 15-5-1941 Pác Bó, Cao Bằng - Đội trưởng Nông Văn Dền đội viên

khác: Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu

- Đội mang tên Bác Hồ ngày 30-1-1970

- Vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ Tổ Quốc

- Là Đội ca nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác - Đại diện nhóm lên thi nói tổ chức

đội TNTP

-1 HS đọc yêu cầu BT2

- Cộng hoà…… Độc lập…

- Địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn

- Địa gửi đơn

- Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn

Tên chữ ký người làm đơn

- Mỗi HS tự ghi vào mẫu đơn nguyện vọng lời hứa

- HS làm vào

(3)

- Về xem lại bài, nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác

 RÚT KINH NGHIỆM:

Viết Đơn

(HCM) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Có kiến thức ban đầu viết đơn xin vào Đội.

Kĩ năng: Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn của Đơn xin vào Đội (SGK tr9) Giáo viên yêu cầu tất học sinh đọc kĩ Đơn xin vào Đội trước học Tập làm văn

Thái độ: u thích mơn học. * HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân

- Nội dung: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác (liên hệ)

1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

Kiểm tra cũ : Gọi học sinh trả lời câu hỏi tiết trước

a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút)

Năm nay, em tuổi, đủ tuổi vào Đội

(4)

Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Để kết nạp vào Đội, em phải cố gắng phấn đấu, phải ngoan, trò giỏi, điều thiếu em phải viết đơn xin vào Đội Bài tập làm văn hôm hướng dẫn em biết cách viết đơn xin vào Đội

b Hoạt động : Luyện tập (25 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt tập theo yêu cầu.

Bài tập :

- GV đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS cần viết đơn theo mẫu, có nội dung khơng cần phải viết hoàn toàn theo mẫu

Phần đơn cần viết theo mẫu? Mở đầu,đơn phải viết tên Đội

Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, tên đơn,…

Tên người tổ chức nhận đơn Họ tên, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn

Lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết khuôn mẫu Ví dụ: Từ lâu em mơ ước đứng trong

hàng ngũ Đội đeo khăn quàng đỏ vai………

-Gọi số HS đọc đơn.Cả lớp GV nhận xét

- HS nêu - HS lập lại

1 HS đọc lại,cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- HS viết theo suy nghĩ , khơng theo khn mẫu

- HS viết đơn vào : + Mở đầu viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin vào Đội + Nơi nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường

+ Trình bày lí do, nguyện vọng người viết đơn

(5)

-GV khen ngợi HS viết đơn

Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

* HCM: Giáo viên giáo dục học sinh noi gương

tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác.

- Về xem lại bài, nhớ mẫu đơn, thực hành xác cách trình bày đơn

+ Chữ kí, họ tên người viết đơn

 RÚT KINH NGHIỆM:

Kể Về Gia Đình - Điền Vào Giấy Tờ In Sẵn

(MT) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (Bài tập 1)

Kĩ năng: Biết viết “Đơn xin phép nghỉ học” mẫu (Bài tập 2). Thái độ: u thích mơn học.

* MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình (trực tiếp).

(6)

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Khi kể gia đình với người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình Vì kể với bạn, nên kể em xưng hơ tơi, tớ, mình,… Ví dụ: + Gia đình em có người, ai? + Cơng việc người gia đình gì? + Tính tình người gia đình

nào?

+ Bố mẹ em thường làm việc gì?

+ Tình cảm em gia đình nào? - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng

HS yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe gia đình

- Gọi số HS trình bày trước lớp Theo dõi hướng dẫn HS kể thành câu

Bài :

- GV nêu yêu cầu tập - Nêu trình tự đơn : + Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm ,ngày ,tháng, năm viết đơn + Tên đơn,tên người nhận đơn + Họ tên người viết đơn……… + ………

- Hãy kể gia đình em với người bạn em quen

- Nghe hướng dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi GV Ví dụ, HS kể:

Gia đình có người, bố, mẹ, em bé và mình Bố đội nên thường xuyên vắng nhà Mẹ bác sĩ ở bệnh viện huyện Mẹ hiền yêu các Em bé năm mới lên tuổi Mình thích ngày bố nghỉ, lúc nhà được quay quần vui vẻ bên Mình yêu gia đình mình.

-1 HS đọc mẫu đơn

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu nội dung Chú ý nêu theo trình tự viết đơn

(7)

- GV chấm số em, nêu nhận xét 3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

* MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình.

Về xem lại bài, nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn cần

-Nhận xét – Tuyên dương

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin phép nghỉ học + Tên người nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu tên, lớp + Nêu lí viết đơn

+ Nêu lí xin phép nghỉ học + Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ kí gia đình HS + Chữ kí họ tên người viết đơn

- đến HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét, rút kinh nghiệm trước làm

Nghe kể : Dại Gì Mà Đổi (KNS)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nắm nội dung câu chuyện “Dại mà đổi”.

Kĩ năng: Nghe - kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” (Bài tập 1) Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Không yêu cầu làm Bài tập - theo chương trình giảm tải Bộ. * KNS:

(8)

- Các phương pháp: Thảo luận -chia sẻ Hoàn tất nhiệm vụ thực hành viết điện báo theo tình cụ thể

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa truyện “Dại mà đổi. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

- GV kể câu chuyện lần Nội dung:

-Hát vui

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm SGK

Dại mà đổi

Có cậu bé tuổi nghịch ngợm Một hôm mẹ cậu doạ đổi cậu để lấy đứa trẻ ngoan nuôi Cậu bé nói:

- Mẹ chẳng đổi đâu! Mẹ ngạc nhiên hỏi:

- Vì thế? Cậu bé trả lời:

- Vì chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm đâu, mẹ

(Theo Tiếng cười tuổi học trò)

- GV hỏi câu hỏi gợi ý để giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Cậu bé trả lời mẹ nào?

- Trả lời câu hỏi gợi ý

+ Vì cậu bé nghịch ngợm

(9)

+ Vì cậu bé nghĩ vậy?

- GV gọi HS kể lại nội dung câu chuyện - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu

cầu HS kể nhóm - Tổ chức thi kể chuyện

- Nhận xét phần kể chuyện HS hỏi: Em thấy câu chuyện buồn cười điểm nào?

+ Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm

- HS kể, lớp theo dõi để nhận xét - Hoạt động theo nhóm nhỏ

- đến HS tham gia thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay

- Trả lời: truyện buồn cười chỗ cậu bé tuổi biết chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

- Gọi HS kể lại chuyện “Dại mà đổi”

- Về nhà kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” cho người thân nghe

- Nhận xét – Tuyên dương

Luyện Tập Tiếng Việt Cuối Tuần

Dạy thay Tổ Chức Cuộc Họp giảm tải

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Củng cố kiến thức Tiếng Việt học sinh học tuần 5. Kĩ năng: Học sinh thực tốt tập theo yêu cầu.

(10)

1 Giáo viên: Phiếu tập luyện tập. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

Bài Đọc đoạn văn gạch những câu văn có hình ảnh so sánh:

“Mùa xn, gạo gọi đến chim.Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ Hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng tươi Hàng ngàn búp non hàng ngàn ánh nến xanh Tất lóng lánh lung linh nắng.”

Bài Điền tiếp từ ngữ vật để dịng sau thành câu văn có hình ảnh so sánh vật với nhau:

- Tiếng suối ngân nga ……… - Mặt trăng tròn vành vạnh như……… - Trường học ……… - Mặt nước hồ tựa ……… Bài Gạch vật so sánh với nhau

trong câu văn đoạn thơ sau: a Giàn hoa mướp vàng đàn bướm đẹp b Bão đến ầm ầm

Như đoàn tàu hoả

-Hát vui

“Mùa xuân, gạo gọi đến chim.Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ Hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng tươi Hàng ngàn búp non hàng ngàn ánh nến xanh Tất lóng lánh lung linh nắng.”

- Tiếng suối ngân nga tiến đàn cầm - Mặt trăng tròn vành vạnh đĩa - Trường học chiến trường

- Mặt nước hồ tựa gương soi

a Giàn hoa mướp vàng đàn bướm đẹp b Bão đến ầm ầm

(11)

Bảo thăng thả Như bò gầy

c Những bàng nằm la liệt mặt phố quạt mo lung linh ánh điện

Bài Em giới thiệu trường cho một bạn học trường khác ghi lại lời giới thiệu

Tổ chức chấm, chữa

Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) : -1 em nêu trình tự họp -Về tập tổ chức họp - Nhận xét – Tuyên dương

Bảo thăng thả Như bò gầy

c Những bàng nằm la liệt mặt phố quạt mo lung linh ánh điện

(12)

(KNS) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học.

Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu). Thái độ: Yêu thích môn học.

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Giao tiếp Lắng nghe tích cực

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm Trình bày phút Viết tích cực

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

Trong Tập làm văn em kể lại buổi đầu học mình, sau viết lại thành đoạn văn ngắn từ đến câu

Bài tập 1:(Lắng nghe tích cực)

- GV yêu cầu HS cần nhớ lại buổi đầu học mình, để lời kể chân thật, khơng thiết phải kể ngày tựu trường,…………

- Gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều?

- Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường? - Lúc đầu em bỡ ngỡ sao?

- Hát vui

1 HS đọc yêu cầu tập

- Một HS giỏi kể mẫu Cả lớp GV nhận xét

(13)

- Buổi học kết thúc nào? - Cảm xúc em buổi học - GV mời HS khá, giỏi kể mẫu - Cả lớp GV nhận xét - GV yêu HS kể theo nhóm đơi - Cho HS thi kể

- GV nhận xét – Rút kinh nghiệm Bài tập 2:(Giao tiếp)

- Một HS đọc yêu cầu bài: “Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn 5-7 câu” - GV gợi ý:

- Các em viết từ 5-7 câu - Viết đề tài

- Viết tả, ngữ pháp - Bài viết phải giản dị, chân thật

- GV quan sát hướng dẫn HS lúng túng - GV cho học sinh trình bày

- GV nhận xét, bình chọn người viết tốt 3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

- Gọi HS lên kể lại trước lớp - Em chưa xong,về viết tiếp - Nhận xét - Tuyên dương

- HS kể mẫu

- Từng cặp HS kể cho nghe buổi đấu học

- HS thi kể trước lớp

HS đọc yêu cầu HS viết

- 5-7 HS trình bày viết - Cả lớp nhận xét

- HS lên kể

(14)

Nghe kể :Khơng Nở Nhìn

Kiến thức: Nắm nội dung câu chuyện “Khơng nở nhìn”. Kĩ năng: Nghe - kể lại câu chuyện “Khơng nở nhìn”. Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Không yêu cầu làm tập - theo chương trình giảm tải Bộ. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Đảm nhận trách nhiệm Tìm kiếm hỗ trợ

- Các phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Đóng vai Thảo luận nhóm

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện khơng nỡ nhìn (15 phút)

* Mục tiêu: Nghe kể lại câu chuyện: “Không nỡ nhìn”.

- GV kể câu chuyện lần

- Nêu câu hỏi nội dung truyện cho HS trả lời

+ Anh niên làm chuyến xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?

- HS lớp theo dõi

- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện trả lời câu hỏi

+ Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt

(15)

+ Anh trả lời nào?

- GV kể lại câu chuyện lần - Gọi HS kể lại câu chuyện

- Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe

- Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện

- Yêu cầu HS kể hay trả lời câu hỏi: Em có nhận xét anh niên câu chuyện trên?

- GV nghe HS trả lời tổng kết: Anh niên câu chuyện thật đáng chê cười Trên xe buýt đông người, anh nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại che mặt trả lời khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,…

b Hoạt động 2: Thi đua kể chuyện (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện

vừa học

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm - Tổ chức cho nhóm chuẩn bị :

- Cùng HS lập Ban giám khảo

- Tổ chức cho nhóm thi đua kể chuyện - Yêu cầu Ban giám khảo nhận xét

- Bình chọn nhóm kể hay - Biểu dương, cho điểm

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

đầu à? Có cần dầu xoa khơng?”

+ Anh nói nhỏ: “Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng”

- Nghe kể chuyện

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Làm việc theo cặp

- đến HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay

- Anh niên đàn ông khoẻ mạnh mà nhường chỗ cho cụ già phụ nữ

- Anh niên ích kỉ khơng muốn nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại giả vờ lịch khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Anh niên thật vơ tình khơng biết nhường chỗ cho cụ già phụ nữ,…

(16)

Kể Về Người Hàng Xóm

(MT + KNS) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (Bài tập 1).

Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoàn văn ngắn (Khoảng câu) theo yêu cầu Bài tập

Thái độ: u thích mơn học. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Xác định giá trị Thể cảm thơng

- Các phương pháp: Đặt câu hỏi Trình bày ý kiến cá nhân * MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội (trực tiếp)

a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập (10 phút).

(17)

xóm mà em quý mến * Cách tiến hành:

Giúp HS xác định yêu cầu tập - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Gợi ý hệ thống câu hỏi: + Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? + Người làm nghề gì?

+ Tình cảm gia đình em người hàng xóm nào?

+ Tình cảm người hàng xóm gia đình em nào?

- Mời HS kể lại - Rút kinh nghiệm

- Mời cặp HS kể - Mời - HS thi kể trước lớp

- Nhận xét, công bố bạn kể hay

- Chúng ta phải cư xử người hàng xóm?

KL: Phải đồn kết, dành tình cảm tốt đẹp cho họ

b Hoạt động 2: Viết điều vừa kể thành đoạn văn từ 5- câu (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp em biết viết đoạn văn ngắn kểvề người hàng xóm

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Sau mời HS đọc

- HS đọc yêu cầu đề - Lắng nghe

- Trả lời.

- HS kể lại

- Từng cặp HS kể

- - HS thi kể trước lớp - Nhận xét

- Phát biểu

- HS đọc yêu cầu đề - Làm vào

- HS đứng lên đọc bài:

(18)

- Nhận xét, rút kinh nghiệm 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

* MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

bạn Rồi chị dẫn em nhà văn hóa, sân chơi, vườn hoa Em vui làm bạn với chị Diệp

Em mong chị Diệp mãi gần nhà em.”

(19)

Tập Viết Thư Và Phong Bì Thư

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Bước đầu có kiến thức viết thư.

Kĩ năng: Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (Sách giáo khoa); biết cách ghi phong bì thư

Thái độ: u thích mơn học.

1 Giáo viên: Bảng phụ Bì thư. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết thư (12 phút)

* Mục tiêu: Biết viết thư để hỏi thăm, báo tin cho người thân dựa theo mẫu.

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS đọc đề 1.

Gọi HS đọc gợi ý bảng + Em viết thư gửi cho ai? + Dòng đầu thư em viết nào?

+ Em viết lời xưng hô với người nhận thư cho tình cảm, lịch thể kính trọng?

+ Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết gì?

+ Em thơng báo tình hình gia đình thân cho người thân?

+ Ở phần cuối thư, em muốn chúc người thân

(20)

những gì?

+ Em có hứa với người thân điều khơng? + Kết thúc thư, em viết gì?

Gọi HS trả lời câu hỏi gợi ý

GV nhắc nhở HS ý trước viết thư :

+ Trình bày thư thể thức (rõ vị trí dịng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào …)

+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân với bạn bè) Yêu cầu HS lớp viết thư

GV gọi số HS đọc thư trước lớp Nhận xét cho điểm HS

b Hoạt động 2: Viết phong bì thư (12 phút) * Mục tiêu: Biết cách ghi phong bì thư.

* Cách tiến hành

-Yêu cầu HS đọc phong bì thư minh họa SGK

- Hỏi:

+ Góc bên trái, phía phong bì ghi gì? + Góc bên phải, phía phong bì ghi gì? + Cần ghi địa người nhận để thư đến tay

người nhận?

+ Chúng ta dán tem đâu? Yêu cầu HS viết bì thư

GV cho HS đọc làm Giáo viên nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS viết thư - 2, HS đọc

- HS đọc

- HS trả lời Lớp nhận xét

- Học sinh viết

(21)

(22)

Nói Về Quê Hương

(MT + BĐ) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Bước đầu biết nói quê hương nơi theo gợi ý Bài tập 2. Kĩ năng: Có kĩ nói q hương nơi sinh sống.

* Lưu ý: Không yêu cầu thực tập - theo chương trình giảm tải Bộ. * MT: giáo viên giáo dục cho học sinh tình cảm yêu quý quê hương (trực tiếp).

* BĐ: giáo viên giáo dục cho học sinh tình cảm u q q hương thơng qua việc giữ gìn biển

đảo (liên hệ)

a Hoạt động 1: giới thiệu (1 phút): Giáo viên nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng b Hoạt động 2: Nói quê hương

* Mục tiêu: Giúp em biết nói q hương của theo câu hỏi gợi ý

- Gọi 1HS đọc yêu cầu đề

- Giảng thêm: Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên,

nơi ông bà, cha mẹ, anh em sinh sống. Nếu em biết q hương, em kể nơi em cha mẹ.

- Mở bảng lớp viết sẵn gợi ý cho HS đọc

- 1HS đọc yêu cầu đề - Lắng nghe

(23)

- Yêu cầu HS tập nói theo cặp - u cầu HS trình bày nói trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS nói quê hương hay

* MT: giáo viên giáo dục cho học sinh tình cảm yêu

quý quê hương

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

* BĐ: giáo viên giáo dục cho học sinh tình cảm u

q q hương thơng qua việc giữ gìn biển đảo - Nhắc lại nội dung học

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Nói theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày:

“Mời bạn đến thăm Hải Dương - vùng quê trù phú, yên bình, q hương tơi Nơi có cánh đồng lúa vàng óng ả, trải rộng đến tận chân trời Con đường làng quanh co, uốn khúc, mềm dải lụa Dịng sơng xanh mát ơm ấp xóm làng trù phú Đầu làng, gạo nở bung chùm hoa đỏ hàng nghìn lửa hồng tươi Xa xa, lũy tre xanh rì rào gió, mái nhà êm đềm vườn um tùm, xum xuê hoa trái trĩu cành Chiều chiều, khói bếp bay lên sương lam mờ ảo Ở đây, có người chân thật, cần cù, quanh năm hai sương nắng Trong lòng tôi, quê hương thân thương, gần gũi nhà thơ Đỗ Trung Quân viết:

"Quê hương mẹ Mà giáo dạy phải u?

Quê hương mẹ Ai xa nhớ nhiều?" - Nhận xét

(24)

Nói Viết Về Cảnh Đẹp Đất Nước

(BĐ + MT + KNS) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh) theo gợi ý Bài tập

Kĩ năng: Viết điều nói Bài tập thành đoạn văn ngắn (khoảng câu). Thái độ: u thích mơn học.

* BĐ: Giới thiệu tranh cảnh Phan Thiết (nước xanh, cát vàng, gió, nắng ), giáo dục HS biết vẻ đẹp biển, giáo dục tình yêu biển (bộ phận)

* MT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta (trực tiếp)

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Tư sáng tạo Tìm kiếm xử lí thơng tin - Phương pháp: Viết tích cực

1 Giáo viên: Bảng phụ Ảnh biển Phan Thiết Sách giáo khoa phóng to, tranh ảnh về

cảnh đẹp đất nước sưu tầm

2 Học sinh: Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh ảnh quê hương, đất nước.

1 Hoạt động khởi động : - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Nhận xét, cho điểm

a Hoạt động 1: Kể cảnh đạp đất nước (15 ph)

* Mục tiêu: Giúp cho HS dựa vào tranh về cảnh đẹp nói điều biết cảnh đẹp

(25)

- Kiểm tra tranh, ảnh HS

- Nhắc HS khơng chuẩn bị ảnh nói ảnh chụp bãi biển Phan Thiết trang 102 SGK - Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp

quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - Gọi HS nói mẫu bãi biển Phan Thiết

theo câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp

- GV nhận xét, sửa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể

- Tuyên dương HS nói tốt

* BĐ: Giới thiệu tranh cảnh Phan Thiết (nước xanh, cát vàng, gió, nắng ), giáo dục HS biết vẻ đẹp biển, giáo dục tình yêu biển

b Hoạt động 2: Viết đoạn văn (15 phút)

* Mục tiêu: HS viết điều vừa nói thành đoạn văn từ - câu

Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS viết vào

- Nhắc HS ý nội dung, cách diễn đạt - Theo dõi, uốn nắn sai sót cho HS

- Yêu cầu HS đọc viết - Yêu cầu HS nhận xét

- Chấm điểm bài, nhận xét 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Trình bày tranh ảnh chuẩn bị

- Quan sát hình

- HS nói: Đây bãi biển Phan Thiết, cảnh đẹp tiếng nước ta Đến Phan Thiết, bạn gặp không gian xanh rộng lớn, mênh mông Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên điệp trùng xanh bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn giọt nước Thật cảnh đẹp thấy

- Làm việc theo cặp, sau số HS lên trước lớp, cho lớp quan sát tranh, ảnh giới thiệu với lớp cảnh đẹp HS lớp theo dõi bổ sung cảnh đẹp mà cảm nhận qua tranh, ảnh bạn

- HS đọc yêu cầu đề - Viết vào

(26)

* MT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta - Nhắc lại nội dung học

Viết Thư

Kiến thức: Củng cố kiến thức viết thư. Kĩ năng: Biết viết thư ngắn theo gợi ý. Thái độ: u thích mơn học.

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Giao tiếp: ứng xử văn hóa Thể cảm thong Tư sáng tạo

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Hoàn tất nhiệm vụ, thực hành viết thư để làm quen với bạn

1 Giáo viên: Bảng phụ

1 Hoạt động khởi động : - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu : Trong học này, em sẽ

(27)

bạn hẹn bạn thi đua học tốt.

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp cho HS biết điều bản viết thư

- Mời HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài tập yêu cầu em viết thư cho ai? - Hướng dẫn thêm: Trước viết thư em cần

chuẩn bị rõ:

+ Em viết thư cho bạn tên gì? + Ở tỉnh nào?

+ Ở miền nào?

- Treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi yêu cầu HS học nhóm

+ Mục đích viết thư gì?

+ Những nội dung thư? + Hình thức thư nào?

- Gọi HS trình bày

- Cho HS nói tên, địa người em muốn viết thư

- Mời HS nói mẫu phần lí viết thư phần tự giới thiệu

- Nhận xét, sửa chữa cho em

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết thư (17 phút)

* Mục tiêu: Giúp em biết viết thư hoàn chỉnh

Yêu cầu HS viết thư vào

- Theo dõi em làm bài, giúp đỡ HS - Gọi HS đọc viết

- HS đọc yêu cầu - Học cá nhân

- Học nhóm 4

- Đại diện nhóm trả lời -1 HS đứng lên nói

- Cả lớp nhận xét

- Viết thư vào

- HS đọc viết mình:

Hương thân mến!

(28)

- Nhận xét, tuyên dương viết hay 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

nổi hẳn lên đọc báo Mà đến ngày sinh nhật báo Hương ơi, tớ có ý kiến này, thi đua học tập để mừng sinh nhật báo Bọn cố gắng để đạt nhiều điểm tốt Riêng tớ cố gắng hơn để thành viên Câu lạc nhà toán học nhỏ Hương giúp đỡ tớ với nhé. Tớ vui có thêm người bạn Hương.

Cậu nhớ viết thư cho sớm Tạm biệt bạn thân mến!

Thân ái

Nguyễn Thị Hoa

(29)

Giới Thiệu Hoạt Động

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý) bạn tổ của với người khác

Kĩ năng: Rèn kĩ giới thiệu bạn tổ với người khác. Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Không làm tập - theo chương trình giảm tải Bộ.

a Hoạt động Giới thiệu (1 phút): Trong

giờ Tập làm văn em dựa vào gợi ý kể lại hoạt động tổ tháng vừa qua

b Hoạt động 2: Giới thiệu hiọat động (25 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết giới thiệu tổ mình, hoạt động tổ tháng vừa qua

Bài tập 2: Hãy giới thiệu tổ em hoạt động của tổ em tháng vưà qua với đoàn khách đến thăm lớp

- Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì? - Em giới thiệu điều với ai?

- HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung gợi ý, lớp đọc thầm đề

(30)

- Hướng dẫn: Đồn khách đến thăm lớp thầy cô trường, ban giám hiệu nhà trường, thầy trường khác, hội phụ huynh trường,… tiếp đón họ em phải thể lễ phép, lịch Trước giới thiệu tổ mình, em cần có lời chào hỏi ban đầu Khi giới thiệu tổ, em dựa vào gợi ý SGK, thêm nội dung khác cần cố gắng nói thành câu, nói rõ ràng tự nhiên

- Gọi HS nói tiếp nội dung cịn lại theo gợi ý

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS yêu cầu HS tập giới thiệu nhóm Khi giới thiệu kèm theo cử điệu (VD: Giới thiệu đến bạn tổ vào bạn đó, giới thiệu hoạt động tổ, hoạt động có sản phẩm mang sản phẩm trình bày trước lớp…)

- Nhận xét cho điểm HS 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nghe kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em

- Em giới thiệu với đoàn khách đến thăm lớp

- đến HS nói lời chào mở đầu Ví dụ: Thưa bác, chú, cơ, cháu Hằng, học sinh tổ Ba Chúng cháu vui đón bác, chú, đến thăm lớp đặc biệt giới thiệu với bác, chú, cô tổ Ba thân yêu chúng cháu…/ Thay mặt cho bạn HS tổ Một, em xin chào thầy cô chúc thầy cô mạnh khoẻ Hôm nay, chúng em vui mừng đón thầy đến thăm lớp thăm tổ Một chúng em…

- HS nói trước lớp, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung, cần

- Hoạt động theo nhóm nhỏ, sau số HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn kể đúng, kể tự nhiên hay tổ

(31)

Giới Thiệu Tổ Em

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản bạn tổ với người khác

Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ mình. Thái độ: u thích môn học.

a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút): Hôm

nay em dựa vào tiết trước để viết giới thiệu tổ em

b Hoạt động 2: Giới thiệu tổ em (27 phút) * Mục tiêu: Giúp em biết viết đoạn văn giới

thiệu tổ mình, hoạt động tổ tháng vừa qua

(32)

trước, viết đoạn văn giới thiệu tổ em

- Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm - Theo dõi, giúp đỡ em - Gọi HS đọc viết

- HS đọc yêu cầu - Một HS đứng lên làm mẫu - HS lớp làm vào

- HS đọc viết mình:

Thưa bác, chú, cô, cháu Hằng, học sinh tổ Ba Chúng cháu vui đón bác, chú, đến thăm lớp đặc biệt giới thiệu với bác, chú, cô tổ Ba thân yêu chúng cháu

Tổ Ba chúng cháu có tất học sinh Bạn Lâm, tổ trưởng chúng cháu học sinh giỏi Toán lớp Tổ Ba chúng cháu ngồi dãy thứ hai tính từ cửa lớp vào Ngồi bàn đầu bạn Ngọc bạn Quỳnh, “Đơi bạn tiến” đạt thành tích học tập cao tổ tháng thi đua vừa qua Ngồi bàn thứ hai bạn Hương bạn Trường, hai bạn mệnh danh hai “nghệ sĩ”của tổ Ba, bạn Hương hát hay, bạn Trường vẽ đẹp Hai bạn đóng góp nhiều cho phong trào tổ lớp cháu Bốn bạn ngồi phía cuối tổ cháu Tùng, Sơn, Thao Tú Trong đợt thi đua giành hoa điểm tốt tặng thầy cô nhân ngày 20 – 11 vừa rồi, tổ cháu đạt giải Nhất Đó nhờ cơng lao dạy dỗ thầy đồn kết cố gắng tất thành viên tổ

(33)

- Nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

- HS lớp nhận xét

Nói Về Thành Thị - Nông Thôn

Kiến thức: Bước đầu biết kể thành thị, nông thôn dựa theo gợi ý. Kĩ năng: Có kĩ kể thành thị, nơng thơn.

* MT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương (trực tiếp).

(34)

a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút): Trong giờ

Tập làm văn em dựa vào gợi ý kể lại những điều em biết thành thị nông thôn.

b Hoạt động 2: Kể Thành thị - Nông thôn (27 phút)

* Mục tiêu: Giúp em biết kể điều biết thành thị, nông thôn

Bài tập 2: Kể điều em biết nông thôn

hoặc thành thị

- Mời HS đọc yêu cầu gợi ý SGK

- Yêu cầu HS chọn đề tài nông thôn thành thị - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

- Mời HS đọc lại - Yêu cầu lớp làm

- Theo dõi, giúp đỡ em lúng túng

- Gọi HS xung phong trình bày nói

- HS đọc yêu cầu

- HS chọn

- Trả lời miệng câu hỏi - Một HS đứng lên đọc mẫu - Cả lớp làm vào

- HS xung phong trình bày nói mình:

“Nghỉ hè, em bố mẹ cho quê chơi Q em có cánh đồng rộng mênh mơng cị bay thẳng cánh Dịng sơng Nhuệ bốn mùa xanh mát chảy ven làng em Nhà cửa quê không cao san sát nhà thành phố Nhà có vườn Khơng khí q thật trơng lành mát mẻ Khi thành phố, em nhớ buổi chiều bạn cưỡi trâu, thả diều đê.”

(35)

- Nhận xét viết HS 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

* MT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi

trường vùng đất quê hương - Nhắc lại nội dung học

sát bên nhau, nhà có cửa hiệu bày bán nhiều mặt hàng Cuộc sống thật sơi động Mình nhớ vào cơng viên, nơi có nhiều cảnh đẹp trò chơi vui mắt, cầu trượt , đu quay

Ở thành phố thật vui, mong hè, lại thành phố để thăm chơi.”

Viết Về Thành Thị - Nông Thôn

Kiến thức: Củng cố viết thư kể Thành thị - Nông thôn.

Kĩ năng: Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn

* MT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương (trực tiếp).

(36)

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết thư (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết kể điều biết thành thị, nơng thôn

- Gọi HS đọc yêu cầu - Em cần viết thư cho ai?

- Em viết thư để kể điều em biết thành thị nông thôn

- Hướng dẫn: Mục đích viết thư để kể cho bạn điều em biết thành thị nông thôn em cần viết theo hình thức thư cần hỏi thăm tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thư GV treo bảng phụ có viết sẵn hình thức thư cho HS đọc

- Gọi HS làm miệng trước lớp

b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút)

* Mục tiêu: HS viết thư yêu cầu của vào

- Yêu cầu lớp làm - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS đọc trước lớp

- HS đọc trước lớp - Viết thư cho bạn

- Nghe GV hướng dẫn cách làm

- HS nêu, lớp theo dõi bổ sung

- Cả lớp làm vào

- HS xung phong đọc trước lớp:

Quỳnh Hương xa nhớ!

Dạo cậu có khoẻ khơng? Sắp hết học kì I rồi, cậu ôn nhiều chưa? Tớ chúc cậu khoẻ mạnh thi học kì đạt kết cao

(37)

Nhận xét, cho điểm 3 Hoạt động nối tiếp :

* MT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi

trường vùng đất quê hương - Nhắc lại nội dung học

của trường tớ biểu diễn Hà Nội, tớ Hà Nội đẹp náo nhiệt Nhà cao, to san sát Đường phố có nhiều cổ thụ, bồn hoa trơng thật thích mắt Người, xe lại tấp nập Đêm xuống, thành phố lung linh ánh đèn Mọi người thành phố ngủ muộn quê mình, 10 đêm phố xá đơng vui Chuyến thật thú vị, đội văn nghệ tớ ao ước trở lại thủ đô

Cịn Hương, cậu có dịp thăm thủ đô hay thành phố, làng quê

nào chưa? Cậu kể cho nghe nơi vào thư sau với Tớ

rất thích tìm hiểu miền quê đất nước Tạm biệt cậu Nhớ viết thư sớm cho tớ Chào thân ái! Cu Tèo