Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

TUẦN Ngày 22/ 8/ 2016 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2017 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi 1,2,3 ý câu SGK) * GDKNS: Thể cảm thông ; xác định giá trị Tự nhận thức thân II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Hói-đáp, quan sát,đóng vai Phương tiên dạy-học: - GV: Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc - HS: Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, tranh ,ảnh Dế Mèn,sgk, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (3p) - HS hát Lớp Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Cho hs đọc từ ngữ, đoạn, câu ? Theo em chia làm đoạn? + Đọc nối đoạn.(lần 1) ? Hãy phát từ khó đọc? Hoạt động học sinh - Hs hát - HS đọc toàn -Theo em chia làm đoạn sau: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại - HS nối tiếp đọc đoạn lần -Từ khó đọc: chùn chùn, năm trước, lương ăn, cỏ xước, - Nhận xét kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ + Đọc nối đoạn (lần 2) ? Hãy phát từ khó hiểu? - Đọc nối tiếp đoạn lần Giải nghĩa từ ; cỏ xước, Nhà trò, bự, áo thâm ,lương ăn, ăn hiếp, ? Bài TĐ có nhân vật? Đó - HS trả lời nhân vật nào? ? Hãy đọc lời thoại nhân vật? ? Hãy nêu giọng đọc nhân vật? - 1-2 em đọc lại toàn -GV nhận xét GV đọc mẫu lần * Kết luận:Đọc tương đối lưu loát, số em ngọng âm "l-n", ý tới giọng đọc nhân vật 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Hs đọc thầm TĐ thảo luận nhóm, chia sẻ, hỏi đáp để tìm hiểu nội dung đoạn, TĐ - Em đọc thầm đoạn - HS đọc thầm ? Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh - Dế Mèn qua vùng cỏ xước nào? nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội ? Nội dung đoạn 1? 1.Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - Em đọc thầm đoạn - HS đọc thầm ? Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trị - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu yếu ớt? -Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở ? Dế Mèn thể hiên tình cảm gặp - Dế Mèn thể ngại, thông chị Nhà Trò? cảm chị Nhà TRò ? Đoạn nói lên điều gì? 2.Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp chị Nhà Trò - Đọc thầm đoạn ?Tìm chi tiết cho thấy Nhà Trị bị - Trước mẹ Nhà Trị có vay Nhện ức hiếp? lương ăn bọn Nhện chưa trả chết.Nhà Trị ốm yếu kiếm ăn khơng đủ.Bọn Nhện đánh Nhà Trị, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt ? Qua lời kể Nhà Trị thấy - Thấy tình cảnh đáng thương điều gì? Nhà Trị bị Nhện ức hiếp ? Trước tình cảnh đáng thương Nhà - Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn xịe Trị, Dế Mèn làm gì? nói với Nhà Trò: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu - Đọc thầm đoạn ? Những lời nói cử nói lên -Lời nói: Em đừng sợ trở lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu - Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trị ? Lời nói cử cho thấy Dế Mèn 3.Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp người nào? - Đọc lướt tồn nêu hình ảnh nhân - Tiếp nối phát biểu: Ví dụ hố mà em thích? Qua câu truyện tác giả muốn nói lên * Nội dung:Ca ngợi Dế Mèn có điều ? lịng nghĩa hiệp,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xố bỏ bất công GDKNS : Giáo dục em biết tơn trọng người sẵn lịng giúp đỡ gặp khó khăn Kết luận: GV nhấn mạnh lại lòng nghĩa hiệp anh Dế Mèn Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đọc - HS trả lời phân vai TĐ * Cách tiến hành: HS thảo luận phát lời nhân vật, hiểu thái độ - HS luyện đọc phân vai theo nhóm nhân vật thể hiên qua lời nói NV ? Em đọc lời thoại nhân vật? ? Em nêu giọng đọc nhân vật đó? - HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Uốn nắn, sửa sai Kết luận:GV nhận xét, tuyên dương em đọc diến cảm đọc phân vai tốt Hoạt động tiếp nối: (5p) - Em học nhân vật Dế Mèn? - HS trả lời - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn, tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” đọc trước sau Điềuchỉnh: _ Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số - Giáo dục học sinh biết đọc số nhanh II CHUẨN BỊ: Phương pháp: hỏi - đáp, quan sát, Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ghi nội dung BT2, sgk, - HS: sách, vở, thước kẻ, bút dạ, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) * Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho hs giới thiệu vào học * Cách tiến hành: - HS bắt đầu chơi Chơi trò chơi "Chuyền điện" Cách chơi: đọc nối tiếp ngược số tròn chục từ 90 đến 10 Luật chơi: em đọc ấp úng thời gian giây bị phạt hát - KL:GV nhận xét giới thiệu vào Hoạt động thực hành: (30-32p) * Mục tiêu: HS nắm khoảng cách giưã số tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn, viết số thành tổng theo mẫu tính chu vi hình * Cách tiến hành:Hs làm việc cá nhân(BT1), thảo luận nhóm nhỏ(BT2), làm bảng (BT3), áp dụng PP hỏi-đáp để thực BT4 Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật + ứng với vạch số trịn nghìn b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - HS tự làm vào - Chữa bài, nhận xét KL: - HS tự tìm quy luật viết tiếp Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn - HS phân tích mẫu - HS làm vào vở, HS lên bảng thực KL: Bài 3: - HS phân tích mẫu a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu) - HS lên bảng,hs làm vào bảng M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + - Chữa bài, nhận xét 9171 = 9000 + 100 + 70 + b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 - H.S làm vào vở, HS lên bảng 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 - HS làm vào vở, HS lên bảng Dòng 6000 + 200 + 5000 +2 KL: HS nêu yêu cầu Bài : Tính chu vi hình sau + Ta tính độ dài cạnh hình + Muốn tính chu vi hình ta làm - HS làm vào vở, HS lên bảng: nào? Chu vi hình tứ giác ABCD là: - G.v hướng dẫn HS làm + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) × = 24 (cm) - Chữa bài, nhận xét Chu vi hình vng GHIK là: × = 20 (cm) KL: Hoạt động tiếp nối:(3p) - Nhận xét học, dặn HS ôn lại tập chuẩn bị sau - HS nêu Điều chỉnh: _ Thứ ba ngày 29 tháng năm 2017 Chính tả Nghe viết: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU -Nghe - viết trình bày tả; khơng mắc q năm lỗi -Làm BT CT phương ngữ: BT2 b ; BT3b II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, Phương tiện: - GV: SGK, bảng phụ ghi tập, la bàn, hình ảnh hoa ban, - HS: Vở viết, bút mực, bút dạ, hình ảnh sưu tầm hoa ban III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (3p) * Mục tiêu: Tạo khơng khí phấn khởi, thoải mái cho học * Cách tiến hành: Cả lớp đứng dậy vừa hát kết hợp với vận động Chuẩn bị viết tả: (7p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT,viết từ khó, dễ lẫn tượng tả * Cách tiến hành: HS quan sát, thảo luận nhóm nhỏ để tìm hiểu nội dung CT lưu ý từ khó viết - Gv đọc viết +Đoạn văn kể điều gì? Hoạt động học sinh - Hs làm - Hs theo dõi, đọc thầm - HS lắng nghe - Đoạn viết cho biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trị - Luyện viết từ khó: mọi, nhiên, - Hs viết vào bảng lớp, bảng nước mắt GV gọi hs lên bảng viết từ khó, em lại viết vào bảng Gv đọc từ cho hs viết GV hướng dẫn Hs tư ngồi viết KL: Các em hiểu nội dung CT, viết từ dễ lẫn chuẩn bị tâm tốt để viết CT Viết tả: (12p) * Mục tiêu: Hs viết tốt tả,tự sốt lỗi viết sai tả * Cách tiến hành: HS tập trung ngheviết GV đọc tả - HS viết tả * Chú ý tư ngồi viết - Gv đọc lại toàn cho hs soát lỗi *KL: Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá viết bạn * Cách tiến hành: - HS đổi dò cho GV thu số vở, hs đổi đánh giá nhận xét viết HS đổi cho bạn để nhận xét, đánh giá CT bạn Làm tập tả: (8p) * Mục tiêu: Giúp hS phân biệt "l-n" giải câu đố sgk * Cách tiến hành: HS thảo luận, chia sẻ nhóm nhỏ để tìm đáp án GV gọi HS đọc yêu cầu Bài 3b HS đọc yêu cầu học - Tổ chức cho hs đọc câu đố - Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét - hs đọc đề - Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Bài a: lẫn-nở-nang-lẳn-nịch-lơnglịa-làm - HS đọc đề - Hs thi giải câu đố nhanh, viết vào bảng Câu 3a: la bàn 3b: hoa ban *KL: HS phân biệt tốt âm "l-n", thưc thành thạo tập có thái độ tích cực hoạt động nhóm Hoạt động tiếp nối:(3p) - Về nhà đọc thuộc câu đố GV hệ thống nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Tìm câu đố nói lồi hoa số đồ vật khác Điều chỉnh: Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (tiếp) I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng ,phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 * KNS: Rèn kĩ tính nhẩm đúng, nhanh II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Quan sát, hỏi -đáp, thảo luận nhóm, Phương tiện: - GV: Bảng phụ, phiếu học tập kẻ sẵn BT5 - HS: sách vở, bảng con, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - Quản trò lên tổ chức cho bạn - HS hát tham gia * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs vào Thực hành: (28p) * Mục tiêu: HS tính nhẩm nhanh, biết cách thực phép tính, so sánh STN * Cách tiến hành: HS chơi trò chơi (BT1), thực bảng con(BT2b), làm phiếu BT3, BT4 làm vào Bài 1: Chơi trò chơi Chuyền điện HS: Nêu yêu cầu tập HS tham gia chơi trò chơi - HS nối tiếp thực nhẩm 7000 + 2000 = 9000 ; 9000 – 3000 = 6000 ; 8000 : = 4000 8000 x =24000 ; 16000:2 = 8000 Nhận xét-chốt kết 11000 x = 33000 ; 49000 :7 = 7000 Bài 2: Làm bảng -1HS nêu yêu cầu tập em lên bảng, lớp làm bảng - Tự đặt tính thực phép tính - Gọi HS nhận xét làm bảng bạn - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - HS nêu cách tính Bài 3: So sánh số Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét làm bạn - Gọi HS nêu cách so sánh - 4327 > 3742 hai số có chữ số, hàng nghìn > nên 4327 > 3742 - 28678 = 28676 Các dòng lại GV cho HS làm nhóm - HS nhận phiếu BT học nhóm đơi HS làm vào VBT - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Sắp xếp số theo thứ tự từ bé - HS nêu yêu cầu đến lớn HS: Tự làm yêu cầu HS tự làm a) 56731; 65371 ; 67351 ; 75631 b) 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978 Vì em xếp Vì số có chữ số, ta so sánh đến hàng chục nghìn 5<