bài giảng sức bền vật liệu F1

BÀI GIẢNG Chương mở đầu Bộ môn Sức bền Vật liệu Trường Đại học GTVT BG1- Vị trí, nhiệm vụ, đối tượng phương pháp nghiên cứu môn học Liệu có gẫy khơng nhỉ? Võng q? Mỏng manh q? BG1- Vị trí, nhiệm vụ, đối tượng phương pháp nghiên cứu mơn học Tính tốn độ bền Tính tốn bảo đảm cho kết cấu khơng bị phá hỏng (đứt, trượt, gẫy…) Tính tốn độ cứng Tính toán bảo đảm cho kết cấu biến dạng mức độ cho khai thác bình thường Tính tốn ổn định Tính tốn khả kết cấu giữ hình thái biến dạng hữu hạn ban đầu BG1- Vị trí, nhiệm vụ, đối tượng phương pháp nghiên cứu mơn học BG1- Vị trí, nhiệm vụ, đối tượng phương pháp nghiên cứu môn học Phân loại vật thể thực δ p x Trục z y Thanh Mặt trung bình h Tấm, vỏ Vật thể khối BG1- Vị trí, nhiệm vụ, đối tượng phương pháp nghiên cứu môn học Để xây dựng phương pháp tính, dựa vào: 9 Phương trình cân tĩnh (hay động) Phương trình biến dạng Phương trình vật lý Ba tốn Sức bền vật liệu 9 Bài toán kiểm tra Bài toán xác định tải cho phép Bài tốn xác định kích thước hình học BG2- Sơ đồ tính, tải, liên kết phản lực liên kết Sơ đồ tính hình vẽ đối tượng tính tốn đơn giản hóa, cịn mang đặc điểm cần thiết cho việc tính tốn O 40 40 20 (cm) 120 20 160 BG2- Sơ đồ tính, tải, liên kết phản lực liên kết BG2- Sơ đồ tính, ngoại lực, liên kết phản lực liên kết Ngoại lực: yếu tố từ môi trường bên tác động vào kết cấu gây nội lực, biến dạng cho kết cấu Ngoại lực Lực thể tích Lực mặt Tải trọng Phản lực liên kết ... K m? ?t c? ?t x? ?t pn ứng su? ?t toàn phần điểm K m? ?t c? ?t x? ?t σn ứng su? ?t pháp điểm K m? ?t có pháp tuyến n τn ứng su? ?t tiếp điểm K m? ?t có pháp tuyến n BG4- Nội lực, ứng su? ?t Nội lực thu gọn m? ?t c? ?t ngang... cho k? ?t cấu khơng bị phá hỏng (đ? ?t, trư? ?t, gẫy…) T? ?nh t? ??n độ cứng T? ?nh t? ??n bảo đảm cho k? ?t cấu biến dạng mức độ cho khai thác bình thường T? ?nh t? ??n ổn định T? ?nh t? ??n khả k? ?t cấu giữ hình thái biến... bi? ?t môn Cơ học lý thuy? ?t nằm đâu sơ đồ hình học? Bài t? ??p & Câu hỏi ôn t? ??p Bài t? ??p nhà Bài t? ??p số 3,4 trang 22 sách giáo trình Câu hỏi ơn t? ??p Hãy t? ?m thí dụ thực t? ?? mà sơ đồ t? ?nh đưa hệ thanh, thí