Tư duy phản biện

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ MÔN GIỚI THIỆU NGÀNH KINH DOANH QUỐC TẾ Chủ đề: Tư phản biện Nhóm: Nguyễn Phúc Tâm Anh Vũ Thị Thu Hiếu Đinh Phạm Phương Quỳnh Nguyễn Đặng Ái Vi Thành phố Hồ Chí Minh - 22/09/2018 TƯ DUY PHẢN BIỆN NỘI DUNG CHÍNH Tư phản biện gì? Sự quan trọng tư phản biện Những lỗi sai thường gặp Cách rèn luyện tư phản biện TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ?  Là khả phân tích, đánh giá vấn đề theo nhiều chiều, nhiều khía cạnh khác cách logic sáng tạo 1 TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? Lắng nghe, tôn trọng ý kiến khác Đưa dẫn chứng thuyết phục Có tinh thần học hỏi Đặc điểm nhận diện người có tư phản biện tốt TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? CHẾ TẠO ĐÁNH GIÁ PHÂN TÍCH ÁP DỤNG THẤU HIỂU GHI NHỚ TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? CHẾ TẠO ĐÁNH GIÁ Giáo sư Benjamin Bloom PHÂN TÍCH TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? 97% Người trưởng thành đạt cấp ÁP DỤNG THẤU HIỂU GHI NHỚ Hiện tượng siêu nhiên Kinh nghiệm cá nhân SỰ CẦN THIẾT  Khơng dễ bị lừa  Có khả suy nghĩ tốt  Học tập, ghi nhớ hiệu  Nâng cao giá trị thân mắt nhà tuyển dụng 3 NHỮNG LỖI SAI 3.1 Thiên kiến định tính 3.2 Tấn cơng cá nhân 3.3 Khái quát hóa vội vã 3 NHỮNG LỖI SAI 3.1 Thiên kiến định tính NHỮNG LỖI SAI 3.2 Tấn cơng cá nhân NHỮNG LỖI SAI 3.3 Khái quát hóa vội vã  Khơng nói bạn muốn nói đến hầu hết  Khơng nói hầu hết bạn muốn nói số  Khơng nói số bạn muốn nói vài  Khơng nói vài bạn muốn nói 4 RÈN LUYỆN 4.1 Mỗi ngày chọn vấn đề để suy nghĩ 4.2 Đặt câu hỏi phân tích 4.3 Tìm hiểu nguồn thơng tin nhận 4.4 Làm 4 RÈN LUYỆN 4.1 Mỗi ngày vấn đề Tìm kiếm thơng tin Phương hướng giải RÈN LUYỆN 4.2 Đặt câu hỏi phân tích Cái gì? Ai? Ở đâu? Khi nào? Như nào? Tại sao? RÈN LUYỆN 4.3 Tìm hiểu nguồn thơng tin Nguồn cung cấp Độ tin cậy Năm cung cấp Sự kiểm định RÈN LUYỆN  4.4 Làm NOW NGUỒN THAM KHẢO Abrami, P C., Bernard, R M., Borokhovski, E., Wade, A., Surkes, M A., Tamim, R., & Zhang, Dai (2008) Instructional interventions affecting critical thinking skills and dispositions: A stage meta-analysis Review of Educational Research, 78(4), 1102–1134 Bailin, S (2002) Critical thinking and science education Science & Education, 11(4), 361–375 Jennifer Moon Van Gelder, T (2005) Teaching critical thinking: Some lessons from cognitive science College Teaching, 53(1), 41–48 CHÂN THÀNH CẢM ƠN THẦY VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE VÀ THEO DÕI ...TƯ DUY PHẢN BIỆN NỘI DUNG CHÍNH Tư phản biện gì? Sự quan trọng tư phản biện Những lỗi sai thường gặp Cách rèn luyện tư phản biện TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ?  Là khả phân... logic sáng tạo 1 TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? Lắng nghe, tơn trọng ý kiến khác Đưa dẫn chứng thuyết phục Có tinh thần học hỏi Đặc điểm nhận diện người có tư phản biện tốt TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? CHẾ... THẤU HIỂU GHI NHỚ TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? CHẾ TẠO ĐÁNH GIÁ Giáo sư Benjamin Bloom PHÂN TÍCH TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? 97% Người trưởng thành đạt cấp ÁP DỤNG THẤU HIỂU GHI NHỚ Hiện tư? ??ng siêu nhiên