GIÁO án tự CHỌN TOAN 6 cả năm 3 cột

Ngày soạn: 16/08/2020 Ngày giảng: 6C,B: 17/08/2020 E – 18/08/2020 Chủ đề1 : BỔ TÚC VỀ SỐ TƯ NHIÊN Tiết THỰC HIỆN PHÉP TÍNH 1.Mục tiêu a Kiến thức: - Học sinh nắm vững qui tắc thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia, số tự nhiên b Kĩ năng: - Rèn kĩ thực phép tính, kĩ tính nhanh, tính nhẩm c Thái độ: - Cẩn thận, xác, biết ứng dụng tốn học vào thực tiễn Chuẩn bị a.GV: Giáo án, SBT, bảng phụ, thước b.HS: SBT, thước, ghi Tiến trình dạy học a Kiểm tra cũ Khơng b Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ’ Hoạt động ( 10 )Lí thuyết Lí thuyết Gv Nhắc lại qui tắc thực phép tinh Cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiện Yêu cầu Hs nhắc lại Một số học sinh nhắc ’ Hoạt động ( 30 ) Luyện tập lại Luyện tập Bài 1: Tính giá trị biểu Gv yêu cầu Hs làm tập sau: thức Bài 1: Tính giá trị biểu thức a 4375 15 + 489 72 a 4375 x 15 + 489 x 72 = 65625 + 35208 b 426 x 305 + 72306 : 351 Hs lên bảng chữa = 100833 c 292 x 72 – 217 x 45 tập b 426 x 305 + 72306 : 351 d 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20 ) = 129930 + 206 e 56 : ( 25 – 17 ) x 27 = 130136 c 292 x 72 – 217 x 45 Hướng dẫn HS yếu cách thực = 21024 - 9765 = 11259 d 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20) Chú ý sửa sai Yêu cầu số HS nhận xét, nhận xét lại chữa cần Gv cho học sinh làm làm tập Nhận xét Bài 2: Tìm x, biết: a x + 532 = 1104 b x – 264 = 1208 c 1364 – x = 529 HS lên bảng d x 42 = 1554 e x : = 1626 f 36540 : x = 180 Hs lại làm vào Gv lưu ý Hs tìm số trừ, số bị trừ khác Tìm số chia số bị chia khác Nhận xét đánh giá làm học sinh c Củng cố: ( 3’ ) GV nhắc lại nội dung kiến thức vừa dùng = 4480 : 320 = 14 e 56 : ( 25 – 17 ) x 27 = 56 : x 27 = x 27 = 189 Bài 2: Tìm x, biết: a x + 532 = 1104 x = 1104 – 523 x = 581 b x – 264 = 1208 x = 1208 + 264 x = 944 c 1364 – x = 529 d x 42 = 1554 x = 1554 : 42 x = 37 e x : = 1626 x = 1626 x x = 9756 f 36540 : x = 180 x = 36540 : 180 x 203 Tổng hợp kiến thức d Hướng dẫn nhà ( 2’ ) Xem lại tập chữa Làm tập 1, 2, 3, 4, trang 3/ SBT Xem lại “ Tập hợp, tập hợp số tự nhiên ” Ngày soạn: 19/08/2020 Ngày giảng: 6B,C,E: 21/08/2020 Tiết TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN Mục tiêu a Kiến thức Hs biết tập hợp số tự nhiên, nắm qui ước thứ tự số tự nhiên, biểu diễn số tự nhiên trục số b Kĩ Phân biệt tập N, N*, sử dụng kí hiệu ≤ ≥ biết viết số tự nhiên liền sau, liền trước số tự nhiên c Thái độ Cẩn thận, xác, có hứng thú với môn học Chuẩn bị a GV: Giáo án, SBT, bảng phụ, thước thẳng b HS: SBT, thước thẳng, ghi, học làm tập giao Tiến trình dạy học a Kiểm tra cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Chữa tập 1,2 /SBT/ ? Chữa tập 6/SBT/ Trả lời: HS1 Bài 1: A = { ; ; 10 ; 11 } , ∈ A , 14 ∉ A Bài 2: B = { S , Ô , N , G , H } HS2 Bài 6: A = { 1;3 }, { 1;3 }, { 2;3 }, { 2;3 } GV Kiểm tra tập , cho Hs nhận xét, đánh giá, chấm điểm b Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ’ Hoạt động 1: ( ) Nhắc 1.Lí thuyết lại kiến thức Lắng nghe, nhớ lại kiến Gv nhắc lại kiến thức tập hợp số tự nhiên, tập hợp số tự nhiên khác không Hoạt động 2: ( 30’ ) Luyện tập Gv yêu cầu HS chữa 10 / SBT /4’ thức Luyện tập HS lên bảng, lớp làm vào Bài 10: SBT /4 a.Số tự nhiên liền sau số 199 200; x x+1 b.Số tự nhiên liền trước số 400 399; y y-1 Hs lên bảng làm tập Bài 11 SBT/5 a A = { 19 ; 20 } b B = {1 ; ; } c C = { 35 ; 36 ; 37 ; 38 } Bài 12 SBT/5 Ba số tự nhiên liên tiếp giảm dần 1201 ; 1200 ; 1199 M+2;m+1;m Nhận xét, đánh giá Gv yêu cầu Hs làm 11 SBT/5 Nhận xét đánh giá Gv yêu cầu Hs hoạt động nhóm thảo luận làm tập 12 SBT/5 5’ Chia nhóm thảo luận Báo cáo sau 5’ Nhận xét, đánh giá HS trả lời chỗ Gv yêu cầu Hs làm 14 SBT/ Nhận xét Yêu cầu HS làm 15 SBT/ Một số HS lên bảng Bài 14 SBT/5 Các số tự nhiên không vượt n là: 0;1;2;…;n gồm n + số Bài 15 SBT/5 a x, x + 1, x + 2, x ∈ N ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần b b – 1, b, b + 1, x ∈ N* ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần c c, c + 1, x + 3, c ∈ N ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần d m + 1, m, m – 1, m ∈ N* khơng phải ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần Yêu cầu Hs khác nhận xét, Nhận xét bạn nhận xét lại chữa cần c Củng cố: ( 3’ ) Qua tập ta cần nắm vững điều gì? Nắm vững cách kí hiệu tập hợp, hai số tự nhiên liên tiếp ’ d Hướng dẫn nhà ( ) Học bài, xem lại tập chữa Làm tập 14 SBT/9 Ngày soạn: 22/08/2020 Ngày giảng:6B,E,C: 23/08/2020 Tiết 3: Số phần tử tập hợp- tập hợp 1.Mục tiêu a Kiến thức - Củng cố lại kiến thức số phần tử tập hợp, tập hợp b Kĩ - Có kĩ xác định số phần tử tập hợp, xác định tập hợp c Thái độ - Nghiêm túc, cẩn thận tính tốn, biết tốn học có tính thực tiễn sống Chuẩn bị a GV: Giáo án, bảng phụ b HS: Học làm tập giao, SBT Tiến trình dạy a.Kiểm tra cũ: ( 5’) Câu hỏi: -Khi tập hợp A tập hợp B? Một phần tử có phần tử? Đáp án: - Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B tập hợp A gọi tập hợp B - Một tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số phần tử, khơng có phần tử b Nội dung Hoạt động Gv Hoạt động 1: ( 5’ ) Lí thuyết Gv yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau Một tập hợp có phần tử? Khi tập hợp A tập hợp B? Gv nhận xét treo bảng ghi rõ câu trả lời Hoạt động 2: (30’ ) Luyện tập GV yêu cầu học sinh làm tập sau Bài 29: Sbt/ Viết tập hợp sau cho biết tập hợp có phần tử Bài 30 SBT/ Hoạt động Hs Hs trả lời Hs trả lời Ghi bảng 1.Lí thuyết -Một tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số phần tử khơng có phần tử -Nếu phần tử tập hợp A phần tử tập hợp B tập hợp A gọi tập hợp tập hợp B 2.Luyện tập Hs lên bảng chữa tập Hs lờn bng a, Tập hợp số tự nhiên không vợt 50 Bài 29 SBT/ a, Tập hợp A số TN x mà x-5 =13 A = {18} => phÇn tư b, B = {x ∈ N| x + = } B = { } => phÇn tư c, C = {x ∈ N| x.0 = } C = { 0; 1; 2; 3; ; n}; C=N d, D = {x ∈ N| x.0 = }; D=Φ Bµi 30 SBT/ a, A = { 0; 1; 2; 3; ; 50}; Sè phÇn tư: 50 – + = 51 b, B = {x ∈ N| < x nhng < Gv nhận xét chữa cần Bµi 32 SBT/ bạn rút kinh nghiệm ViÕt tËp hỵp A số Hs lờn bng tự nhiên < Tập hợp B số tự nhiên < Dïng kÝ hiƯu ⊂ Bµi 33 SBT/ Bµi 34/ Tính số phần tử tập hợp Nêu tính chất đặc trng tập hợp => Cách tính số phần tử Hs lờn bng Bài 35 / C Bµi 33 SBT/ Cho A = { 8; 10}; ∈ A ; 10 ⊂ A; { 8; 10} = A Bµi 34/ a, A = { 40; 41; 42; ; 100} Sè phÇn tư: (100 – 40) + 1= 61 b, B = { 10; 12; 14; ; 98} Sè phÇn tư: (98 – 10)/ + = 45 c, C = { 35; 37; 39; ; 105} Sè phÇn tư: (105 – 35)/ + = 36 Bµi 35 / a, B ⊂ A b, VÏ h×nh minh häa Cho A = {a; b; c; d} B = { a; b} B Bµi 32 SBT/ 7: A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5} B = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} Vậy: A ⊂ B A A Cho A = {1; 2;D3} B Cách viết ®óng, sai Nhận xét bạn Hồn thành vào tập Yêu cầu Hs nhận xét Nhận xét lại chữa cần c.Củng cố: ( 4’ ) Gv nhắc lại số phần tử có tập hợp tập hợp A tập hợp tập hợp Lắng nghe nắm kiến thức d Hướng dẫn nhà: ( 1’ ) Học bài, xem lại tập chữa Bài tập nhà: 36,37,38,39,40 SBT/8 Ngày soạn: 23/08/2020 Tiết 4: Ngy ging: Lp 6A: 25/08/2020 Ôn tập số tự nhiên Mục tiêu: a kin thc: - Viết đợc số tự nhiên theo yêu cầu - Số tự nhiên thay đổi nh thêm chữ số - Ôn phép cộng phép nhân (tính nhanh) b Kĩ năng: - Có kĩ viết số tự nhiên, nhìn nhận số liền trước, số liền sau, số tự nhiên liên tiếp, có kĩ nhận viết tập hợp số tự nhiên c Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc Chuẩn bị: a Gv: Giáo án, bảng phụ b Hs: Học làm tập giao Nội dung dạy a.KiÓm tra cũ: không b Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi b¶ng Hoạt động : Luyện tập( 35’) -Yêu cầu Hs làm tập sau: Bài Dïng ch÷ sè 0;3;4 viÕt -Hs lên bảng tất số tự nhiên có chữ số, chữ số khác Hs lờn bng Dùng chữ số 3;6;8 viết tất số tự nhiên có chữ số, chữ số viết lần Nhận xét ViÕt sè tù nhiªn lín nhÊt cã chữ số, chữ số khác Một số tự nhiên thay đổi nh ta viÕt thªm -Yêu cầu Hs nhận xét Nhận xét lại chữa cần Yêu cầu Hs làm tập sau: Hs đứng chỗ trả lời Bài 2: Cho số 8531 a.Viết thêm chữ số vào số ®· cho ®Ĩ ®ỵc sè lín nhÊt cã thĨ ®ỵc b, Viết thêm chữ số xen vào chữ số số đà cho để đợc số lớn có đợc Nhn xột -Yờu cu Hs làm tập sau: Bài 3: TÝnh nhanh a, 81+ 243 + 19 b,168 + 79 + 132 c,32.47 + 32.53 * Lun tËp: Bµi 1; a, 0; 0; b, c, 403 304 3; 6 3; 8; 9876 Bµi 2: 8531 a, Viết thêm chữ số vào số đà cho ®Ĩ ®ỵc sè lín nhÊt cã thĨ ®ỵc 85310 b, 85431 Bµi 3: TÝnh nhanh a, 81+ 243 + 19 = (81 + 19) + 243 = 100 + 243 = 343 b, 168 + 79 + 132 = 168 + 32 + 79 d, 5.25.2.16.4 e, 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 + 34 Yêu cầu Hs nhận xét Nhận xét lại chữa cần Yêu cầu Hs làm tập sau: Hs lên bảng Bµi 4: ?Trong tích sau, tìm Hs lờn bng tích mà không tính KQ tích 11.18; 15.45; 11.9.2; 45.3.5; 6.3.11; 9.5.15 Nhận xét bạn Bài 5: TÝnh tỉng cđa sè tù nhiªn nhá nhÊt cã chữ số với số tự nhiên lớn nhÊt cã ch÷ sè ≠ Yêu cầu Hs làm tập 17,18/ Sgk/ = 100 + 79 = 179 c, 32.47 + 32.53 = 32( 47 + 53 ) = 32.100 = 3200 d, 5.25.2.16.4 = 5.2.25.4.16 = 10.100.16 = 16000 e, 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 + 34 = 26 + 34 + 27 + + 32+ 28 + 31+ 29 + 30 =230 Bµi 4: 11.18 = 11.9.2 = 6.3.11 15.45 = 45.3.5 = 9.5.15 Bµi 5: 102 + 987 Bµi 17 SBT (5) {2; 0; } Bµi 18 SBT (5) a, Sè TN nhá nhÊt cã ch÷ sè 100 b, Sè TN nhỏ có chữ số khác nhau: 102 Yêu cầu số Hs nhận xét Nhận xét lại chữa cần c.Cñng cè ( 8’): Ghi sè TN hệ thập phân Viết tập hợp chữ số số 2005 Hs lờn bng Bài 21 a, Chữ số hàng chục (chữ số hàng 10 - Thc hin phép tính sau: 3.25 – 16:4 = 23.(17 – 14) = Đáp án: 3.25 – 16:4 = 75 – = 71 23.(17 – 14) = 8.3 = 24 b.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Lý thuyết(10’) ? Hãy nêu thứ tự thực phép tính biểu thức khơng có dấu - Ta thực hiện: Lũy thừa → Nhân ngoặc? chia → Cộng trừ ? nêu thứ tự thực phép tính - Ta thực biểu thức có dấu ngoặc ? ( )→[ ]→{} HĐ 2: ( 27’) BÀI TẬP - Đưa tập 1: Bài 1: Thực phép tính a 4.52 – 16:22 b 23.17 – 23.14 c 20 – [ 30 – (5 – 1)2 ] - Nh Ghi bảng A LÝ THUYẾT Thứ tự thực phép tính biểu thức khơng có ngoặc: Lũy thừa → Nhân chia → Cộng trừ Thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu ngoặc: ( )→[ ]→{} B Bài tập Bài 1: Thực phép tính a 4.52 – 16:22 b 23.17 – 23.14 c 20 – [ 30 – (5 – 1)2 ] Giải: HS 1: lên bảng câu a a) 4.52 – 16:22 = 4.25 – 16 : = 100 – = 96 HS 2: lên bảng câu b b) 23.17 – 23.14 = 23.(17 – 14) = 8.3 = 24 HS 3: lên bảng câu c c) 20 – [ 30 – (5 – 1)2 ] = =20 – (30 – 42) = =20 – (30 – 16) = =20 – 14 = 33 - Đưa tập 2: Thực phép tính a) 36 : 32 + 23 22 b) (39.42 – 37.42) : 42 - Hướng dẫn học sinh thực - HS thực hướng dẫn GV: - Đưa tập 3: Thực phép tính a) 90 – (22 25 – 32 7) b) 720 - {40.[(120 -70):25 + 23]} c) 570 + {96.[(24.2 - 5):32 130]} d) 37.24 + 37.76 + 63.79 + 21.63 - Y/c HS thực theo nhóm: - Lần lượt đậi diện nhóm lên bảng trình bày - Nhận xét thống kết - Hs hoạt động theo nhóm: - Đại diện nhóm lên bảng trình bày giải: Bài 2: Thực phép tính a) 36 : 32 + 23 22 b) (39.42 – 37.42) : 42 Giải: a) : + 23 22 = 36-2 + 23+2 = 34 + 25 = 81 + 32 = 113 b) (39.42 – 37.42) : 42 = (39 – 37) 42: 42 = = 39 – 37 = Bài 3: Thực phép tính a) 90 – (22 25 – 32 7) = 90 – (100 – 63) = 90 - 37 = 53 b) 720 - {40.[(120 -70):25 + 23]} = 720 - {40.[(2 + 8]} = 720 - {40 10]} = 720 – 400 = 320 c) 570 + {96.[(24.2 - 5):32 130]} = 570 + {96.[27:9]} = 570 + {96 3]} = 570 + 288 = 858 d) 37.24 + 37.76 + 63.79 + 21.63 = 37(24 + 76) + 63(79 + 34 21) = 37 100 + 63 100 = 100(37 + 63) = 100 100 = 10 000 c Củng cố: (củng cố luyện tập) d Hướng dẫn nhà: (1’) - Xem lại tập chữa -Ôn lại bảng cửu chương NS: 5/10/2020 ND: E – 6/10/2020 B – 7/10/2020 Tiết : THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH 1/ MỤC TIÊU a Kiến thức: - Tiếp tục củng cố cho học sinh nắm thứ tự thực phép tính biểu thức có ngoặc khơng có ngoặc b Kĩ năng: - HS có kỹ thực thứ tự phép tính - HS có kỹ giải số dạng toán đặc biệt liên quan đến thứ tự thực phép tính c Thái độ: - Học sinh tích cực học tập - Học sinh có hứng thú học tập 2/ CHUẨN BỊ a GV: - Giáo án, đồ dùng dạy học b HS: - Ôn thứ tự thực phép tính 3/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC a Kiểm tra cũ: (3’) Câu hỏi: ?: Hãy nêu thứ tự thực phép tính 35 - HS trả lời: b.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng HĐ ( 12’) DẠNG TỐN TÌM X - Y/c HS làm tập 105 (SBT) Tìm số tự nhiên x, biết: a) 70 – (x – 3) = 45 b) 10 + x = 45: 43 - Lưu ý: Phải thực thứ tự phép tính - Y/c HS lên bảng trình giải - Ghi đề - HS lên bảng thực hiện: + HS1: câu a +HS2 : câu b - Nhận xét thống kết Bài 105 (SBT) Tìm số tự nhiên x, biết: c) 70 – (x – 3) = 45 d) 10 + x = 45: 43 Giải: a) 70 – (x – 3) = 45 (x – 3) = 70 – 45 x – = 25 : x=5+3=8 b) 10 + x = 45: 43 10 + x = 42 x = 16 – 10 = x=6:2=3 HĐ ( 27’) ĐẾM SỐ HẠNG VÀ TÍNH TỔNG THEO DÃY - Y/c HS làm tập 111 (SBT) Để đếm số hạng dãy mà hai số hạng liên tiếp dãy cách số đơn vị, ta dùng công thức: Số số hạng = (Số cuối – Số đầu) : (Khoảng cách hai số) + Ví dụ: 12, 15, 18, , 90 (dãy số cách 3) ta có: (90 – 12) : + = 78 : + = 26 + = 27 (Số hạng) Bài 111 (SBT) Giải: 36 Hãy tính số hạng dãy: 8, 12, 16, ,100 -Yêu cầu học sinh thực HS : lên bảng lớp 5’, gọi em lên bảng em khác bổ sung - Gọi em khác nhận xét, đánh giá Dãy: 8, 12, 16, ,100 có: (100 – 8) : + = 92 : + = 23 + = 24 (số hạng) - Y/c HS làm 112 (SBT) Bài 112 (SBT) - Y/c đọc kĩ đề bài, phần ví dụ - Đọc đề phần đề ví dụ minh hoạ Để tính tổng số hạng dãy mà hai số hạng liên tiếp dãy cách số đơn vị, ta dùng công thức: Tổng = (Số đầu + Số cuối) (Số số hạng) : Ví dụ: 12 + 15 + 18 + + 90 (dãy số cách 3) ta có: Giải: (12 + 90) 27 : = 1377 Hãy tính tổng: - HS thảo luận nhóm: + 12 + 16 + 20 + ….+ 100 + 12 + 16 + 20 + ….+ 100 = (8 + 100) 24 : = 1296 c Củng cố: (2’) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học (nêu lại thứ tự thực phép tính) d Hướng dẫn nhà: (1’) - Học - Ôn lại bảng cửu chương NS: 7/10/2020 ND: 6B,C,E : 10/10/2020 37 Tiết : MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ TÍNH CHIA HẾT 1/ MỤC TIÊU a Kiến thức: - Biết chứng minh số chia hết cho 2, dựa vào tính chất chia hết tổng, tích b Kĩ năng: - Rèn kĩ trình bày tốn suy luận c Thái độ: - Tập trung ý thức học tập - u thích mơn học 2/ CHUẨN BỊ a GV: - SBT, đồ dùng dạy học b HS: - Sách vở, đồ dung học tập 3/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC a Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra) b.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện giải số tập (44’) - Y/c làm 118(SBT) a) Chứng tỏ số tự nhiên liên tiếp có số  ? Nếu gọi số tự nhiên đầu a số tự nhiên sau có dạng nào? ? Nếu a số lẻ, a + số chẵn hay số lẻ ? - Đọc nội dung tập - Số tự nhiên sau có dạng a + - Số a + số chẵn Bài 118 (SBT) a, Gọi số TN liên tiếp a a + Nếu a  => toán chứng minh Nếu a M => a = 2k + (k ∈N) nên a + = 2k +  Vậy hai số tự nhiên liên tiếp ln có số  38 b) Chứng minh số tự nhiên liên tiếp có số  ? Nếu số tự nhiên thứ a, số tiép theo số nào? - Hướng dẫn HS chứng minh - Y/c Hs làm 119 (SBT) a) Chứng tỏ tổng số TN liên tiếp  ? Lập tổng số tự nhiên liên tiếp? b)C/m tổng số TN liên tiếp  - Y/c Hs hoạt động nhóm -Các số là: a + a + - Chứng minh hướng dẫn GV b, Gọi số tự nhiên liên tiếp a, a+1, a+2 Nếu a  => a = 3k (k ∈N) (1) Nếu a : dư nên a + = 3k + + = 3k +  hay a +  (2) Nếu a : dư => a = 3k + nên a + = 3k + + = 3k + 3 hay a +  (3) Từ (1), (2) (3) => số tự nhiên liên tiếp ln có số  Bài 119 (SBT) a) Gọi số TN liên tiếp a; a+1; a+2 - Tổng số tự nhiên => Tổng a + (a+1) + (a+2) liên tiếp: = (a+a+a) + (1+2) a + (a+1) + (a+2) = (3a + 3)  - HS thảo luận nhóm, HS trình bày: b) Tổng số TN liên tiếp a + (a+1) + (a+2) + (a+3) = (a+a+a+a) + (1+2+3) = 4a + 4a  => 4a +  (vì  ) hay tổng số TN liên 39 tiếp  Bài 120 (SBT) Chứng tỏ số có dạng: aaaaaa  - Hướng dẫn HS - Đọc nội dung tập - Làm sưới hướng dẫn GV Vậy aaaaaa  Bài 121 (SBT) Ta có : - Y/c HS làm tập 121 - abcabc = abc 1001 Chứng tỏ số có dạng abcabc  11 Ta có aaaaaa = a 111 111 = a 15 873  abcabc = abc 1001 = abc 11 91  11 = abc 11 91  11 Bài 122 - Y/c Hs làm tập 122 - Chứng tỏ lấy số có chữ số, cộng với số gồm chữ số viết theo thứ tự ngược lại số  11 Chứng tỏ ab + ba  11 Ta có ab + ba = 10.a + b + 10b + a = 11a + 11b = 11(a+b)  11 c Củng cố: (Củng cố luyện tập) d Hướng dẫn nhà: (1’) - Xem lại tập chữa - Ôn lại dấu hiệu chia hết cho NS: 8/10/2020 ND: B,E - 11/10/2020 Tiết : MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ TÍNH CHIA HẾT 40 1/ MỤC TIÊU a Kiến thức: - Nhận biết số tự nhiên chia hết cho 2, b Kĩ năng: - Rèn kĩ giải số toán c Thái độ: - u thích mơn học 2/ CHUẨN BỊ a GV: - SBT, đồ dùng dạy học b HS: - Ônn dấu hiêu chia hết cho 2, 3/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC a Kiểm tra cũ: (Khơng kiểm tra) b.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Lý thuyết (5’) ? Nêu dấu hiệu chia hết cho ? - Các số có chữ số tận chữ số chẵn chia hết cho số chia hết cho ? Trong số sau, số chia hết cho 2: 21, 58, 1112, 865 ? ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? - Số chia hết cho 2: 58, 1112 - Các số có chữ số tận chia hết cho số chia hết cho Hoạt động 2: Luyện giải số tập (38’) 41 - Y/c làm tập 123 (SBT) Cho số 213; 435; 680; 156 ? Số chia hết cho mà không chia hết cho 5? ? Số chia hết cho mà không chia hết cho ? ? Số chia hết cho 5? ? Số không chia hết cho ? - Số chia hết cho mà không chia hết cho : 156 - Số chia hết cho mà không chia hết cho : 435 Bài 123 (SBT) a, Số   : 156 b, Số   : 435 c, Số   : 680 d, Số   : 213 - Số 680 - Số 213 - Y/c làm tập 125 (SBT) Điền chữ số vào dấu * để - HS thảo luận nhóm trả lời: 35* Bài 125(SBT) a, 35*  => * ∈{0; 2; 4; 6; 8} b, 35*  => * ∈{0; } c, - Y/c HS làm tập 127(SBT) Dùng ba chữ số 6; 0; ghép thành số TN có chữ số thỏa mãn - Y/c HS làm tập 128 Tìm số tự nhiên có chữ số, chữ số giống Số  chia dư - HS hoạt động cá nhân trả lời: - HS thảo luận nhóm (bàn) trả lời: 35*   => * ∈{0} Bài 127 (SBT) Chữ số 6; 0; a, Ghép thành số  650; 506; 560 b Ghép thành số  650; 560; 605 Bài 128 (SBT) Số 44 42 - Y/c làm tập 129 (SBT) Dùng chữ số 3; 4; ghép thành số tự nhiên có chữ số Bài 129 (SBT) Cho 3; 4; a, Số lớn  534 b, Số nhỏ : 345 - Y/c HS làm tập 131 Tìm tập hợp số tự nhiên n vừa 2;  136 < x < 182 ? Từ 1-> 100 có số chia hết cho => Tìm số số hạng ? - Có 50 số chia hết cho Bài 131(SBT) Tập hợp số TN từ 1-> 100  {2; 4; 6; 100} => Số số hạng (100-2):2+1 = 50 Vậy từ -> 100 có 50 số  ? Từ 1-> 100 có số chia hết cho ? - TL: Tập hợp số tự nhiên từ 1-> 100  {5; 10; 15; 100} Số số hạng (100-5):5+1 = 20 Vậy từ -> 100 có 20 số c Củng cố: (Củng cố luyện tập) d Hướng dẫn nhà: (2’) - Xem lại tập chữa - Ôn dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 43 NS: 10/10/2020 ND: E – 13/10/2020 B – 14/10/2020 Tiết : MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ TÍNH CHIA HẾT 1/ MỤC TIÊU a Kiến thức: - Củng cố cho HS dấu hiệu chia hết cho 3, cho b Kĩ năng: - HS biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho - Để nhanh chóng nhận số có hay khơng chia hết cho 3, cho9 c Thái độ: - u thích mơn học 2/ CHUẨN BỊ a GV: - SGK, đồ dùng dạy học b HS: - Ôn lại dấu hiệu chia hết cho 3, 3/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC a Kiểm tra cũ: (3’) Câu hỏi: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, ? Đáp án: - HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho ,5 (SGK) b.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Lý thuyết (5’) ? Những số chia hết cho 9: ? Những số chia hết cho ? Ghi bảng * Dấu hiệu chia hết cho - Số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho - Số có tổng chỡ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho 44 ? Những số chia hết cho có chia hết cho hay khơng? - Những số chia hết cho chiia hết cho Hoạt động 2: Luyện tập ( 35’) - Y/c HS làm tập 106 ? Tìm số tự nhiên nhỏ có - HS trình bày miệng: chữ số chia hết cho 3? ? Tìm số tự nhiên nhỏ có chữ số chia hết cho 9? Bài 106 a Số tự nhiên nhỏ chia hết cho là: 10002 3 b Số tự nhiên nhỏ chia hết cho là: 10008 9 - Y/c HS làm 108 Bài 108 - HS hoạt động cá nhân trả lời: a b c d - Y/c HS làm 109 -Cho học sinh thảo luận nhóm, giáo viên hồn chỉnh - Học sinh thảo luận nhóm, trình bày: 1546 : dư 7; 1546 : dư 1527 : dư 6; 1527 : dư 2468 : dư 2; 2468 : dư 1011 : dư 2; 1011 : dư Bài 109 Tìm số dư m phép chia sau cho 9: a m - Y/c HS làm 110 213 827 468 Bài 110 ?Các em có nhận xét số dư - Hai số dư r d? 16 Ta có + + * : ? => * = ? : ; * = 1, 4, 7 + + * ? => = ? : ; * = 0, a b c m n r d 78 47 3666 3 64 59 3776 5 72 21 1512 0 45 Số dư chia tích hai số cho số dư chia tích hai số dư cho ( r = d) - Y/c làm tập 134 (SBT) ?Số với => b = ? ? ( a + + + 0) ? - : : :9 :9 Bài 134 (SBT) a Điền * = 1, 4, Ta có số chia hết cho : 315; 345; 375 b Điền * = 0; ta số chia hết cho là:702; 792 c Vì a63b : 2,  => b = :9 { 3, 12} => a + b = 12 Vì a630 : 3,  => (a+6+3+0) : => (a + 9) : => a = Vậy số cần tìm là: 9630 - Y/c làm tập 139 (SBT) Bài 139 (SBT) Tìm chữ số a b cho a – b = 87ab : (8 + + a + b) ? => ( a + b) ∈ { ?} Vì 87 ab : => ( + + a + b) : => [15 + (a + b)] : => ( a + b) ∈ {3, 12} Vì a – b = => loại trường hợp a+b= => a + b = 12 => a = 8, b = số cho là: 8784 mà a - b = ? => a + b = ? ? a = ?; b = ? a = 8, b = c Củng cố: (Củng cố luyện tập) d Hướng dẫn nhà: (2’) - Về xem kĩ lý thuyết dạng tập làm 46 - Ôn lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 47 ... + 53 ) = 32 .100 = 32 00 d, 5.25.2. 16. 4 = 5.2.25.4. 16 = 10.100. 16 = 160 00 e, 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 + 34 = 26 + 34 + 27 + + 32 + 28 + 31 + 29 + 30 = 230 Bµi 4: 11.18 = 11.9.2 = 6. 3. 11... gợi ý giáo Bài 62 (SBT – Tr 10) viên b) 6x – = 61 3 6x = 61 3 + 6x = 61 8 x = 61 8 :6 x = 1 03 a) 24 36 : x = 12 Thực x = 24 36 : 12 theo hướng x = 2 03 16 học sinh chưa tìm kết Chốt lại Nêu toán dẫn giáo. .. 53 35 Bài 91 : So sánh 26 82 - Thực tính giá a, 26 = 2.2.2.2.2.2 = 64 trị luỹ thừa: 26 = 2.2.2.2.2.2 = 64 82 = 8.8 = 64 82 = 8.8 = 64 => = 82 b, 53 35 53 = 5.5.5 53 = 5.5.5 = 125 = 3. 3 .3. 3 .3 35