Ngày soạn: 03/9/2020 CHƯƠNG I Số HữU Tỉ Số THựC Chủ đề : Tập hợp Q số hữu tỉ Sè tiÕt: 03 I Mơc tiªu 1, KiÕn thøc -HiĨu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trục số so sánh số hữu tỉ - Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ tập hợp số N Z Q - Học sinh nắm vững quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ; hiểu quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ - Học sinh nắm vững qui tắc nhân, chia số hữu tỉ 2, Kỹ : Biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ Có kĩ làm phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh đúng; có kĩ áp dụng quy tắc chuyển vế Có kỹ nhân, chia số hữu tỉ nhanh Biết suy luận từ kiến thức cũ 3, Thái độ : Yêu thích môn học, cẩn thận xác Xác định phẩm chất lực hình thành qua chủ đề a, Năng lực: +Năng lực chung: Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ +Năng lực chun biệt:Năng lực tính tốn, tốn học hóa tình giải vấn đề, suy luận b, Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, có trách nhiệm với thân, cộng đồng II PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU: 1, Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, Chuẩn kiến thức-kĩ năng, sách tập 2, Thiết b phng tin: a Giáo viên: SGK, SGV, soạn b Học sinh: Đọc trớc + ôn tập kiến thức liên quan III, PHNG PHP, K THUT DẠY HỌC: 1, Phương pháp, dạy học: Giải vấn đề, thảo luận nhóm, động não thuyết trình… 2, Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, động não, thơng tin phản hồi … IV, BẢNG MƠ TẢ V, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TiÕt (TiÕt 1-PPCT) Đ1 TậP HợP Q CáC Số HữU Tỉ A, HOT NG KHI NG Ngày dạy : * Đặt vấn đề: lớp đà đợc học tập hợp sè tù nhiªn, sè nguyªn; N ⊂ Z ( më rộng tập N tập Z) Vậy tập số đợc mở rộng hai tập số Ta vào học hôm B, HOT NG HèNH THNH KIN THC MI Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Số hữu tỉ Cho HS lµm bµi tËp sau: HS lµm VD vµo Số hữu tỉ: HÃy viết thêm phân số bảng phụ Số hữu tỉ số viết đợc a với số sau: dới dạng , với a, b ∈ Z, b ≠ 3; 0, 5; ; 1,25 Có thể viết đợc phân số? Thế số hữu tỉ? GV giới thiệu tập hợp Q Làm ?1 b Tập hợp số hữu tỉ, kí hiệu : Q ?1 Hs: trả lời Hs: phân số cách viết khác ?2 số, số hữu tỉ Hs : đọc SGK Hoạt động 2: Biểu diễn số hữu tỉ trục số GV treo bảng phụ hình Biểu diễn số hữu tỉ trục số trục sè: Hs tù ®äc VD Cho Hs tù ®äc VD1, Hoạt động nhóm 2/SGK, hoạt động nhóm VD: Biểu diễn 2/SGK7 Đại diện nhóm lên trục số Gọi nhóm lên kiểm bảng trình bày tra Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỉ GV: Muốn so sánh hai số Hs: Trả lời So sánh hai số hữu tỉ: hữu tỉ ta làm nh Ta so sánh hai số nào? Hs hoạt động hữu tỉ cách viết Cho Hs hoạt động nhóm nhóm chung dới dạng phân số ãThế số hữu tỉ ?5 so sánh hai phân số dơng, số hữu tỉ âm? Các số hữu tỉ dđó ãNhóm chẵn làm 3a, ơng:2/3;3/5 Số hữu tỉ lớn số nhóm lẻ làm 3c/SGK7 Các số hữu tỉ hữu tỉ dơng, nhỏ Làm miệng ?5 âm: 3/7;1/5;4 số hữu tỉ âm, không 0/2 không số số hữu tỉ dơng hữu tỉ dơng không số hữu tỉ âm không số hữu tỉ âm C, HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Gäi HS lµm miƯng bµi HS đứng chỗ Y/c HS nhắc lại nội dung trả lời D, HOT NG NG DỤNG BỔ XUNG Híng dÉn häc ë nhµ (1’) Häc bµi Lµm bµi 2,3,4, /SGK Ôn lại quy tắc cộng , trừ hai phân số, qui tắc chuyển vế Ngµy dạy : Tiết (Tiết 2-PPCT) CộNG, TRừ Số HữU TØ A, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG KiĨm tra bµi cị Thế số hữu tỉ, cho VD GV ®¸nh gi¸ sau hs kh¸c nhËn xÐt B, HOẠT NG HèNH THNH KIN THC MI Hoạt động GV Họat động Ghi bảng HS Hoạt động 1: Cộng, trừ hai số hữu tỉ GV: Để cộng hay trừ hai HS: ViÕt chóng Céng trõ hai sè h÷u tỉ: a b số hữu tỉ ta làm nh dới dạng phân x=m , y=m nào? số, áp dụng qui (a, b, m ∈ Z, m> 0) t¾c céng, trừ a b Phép cộng số hữu phân số x+y = m + m = tØ cã c¸c tÝnh chất Giao hoán, kết a+b phép cộng phân hỵp, céng víi sè m sè? a b a −b xy = m m = m VD: − − 49 12 − 37 + = + = 21 21 21 − 12 − − − (− ) = + = 4 4 Lµm ?1 ?1 a 0,6+ = + − = − −3 15 b (0, 4) = + = 11 3 15 Hoạt động 2: Qui tắc chuyển vế GV: Cho HS nhắc lại HS: Khi chuyển Qui t¾c chun vÕ : qui t¾c chun vÕ đà số hạng từ Qui tắc : SGK x, y , z ∈Q ta có: häc ë líp vÕ nµy sang vÕ cđa mét x+y = z x = z y Gọi Hs đọc qui tắc đẳng thức ta VD: Tỡm x bieỏt SGK phải đổi dấu số +x= Yêu cầu đọc VD hạng x= + Đọc qui tắc Đọc VD 16 x= 21 ?2 b – x = - HS lªn bảng Làm ?2 ( HS lên làm -x = - - b¶ng) 29 -x = - 28 29 x = 28 a x = x= 3+2 x= * Chuự yự: (sgk) Nhận xét, chữa Yêu cầu hs ®äc chó ý sgk C, HOẠT ĐỘNG THỰC HNH ? Gọi HS phát biểu qui tắc cộng, trừ hai số hữu tỉ qui tắc chuyển vế ? Làm 6b Bài 8a Bài 9c HS phát biểu Bài b HS lên bảng = = −1 9 Bµi a/ 30 −175 −42 187 + + = 70 70 70 70 Bµi −2 + x= 21 c/ x= D, HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG BỔ XUNG Híng dẫn Học Học kỹ qui tắc Làm 6/SGK, bµi 15, 16/SBT Làm tập 6,7,8,9/10 SGK Ôn laùi quy taộc nhaõn chia hai phaõn soỏ Ngày dạy : Tiết 3: (Tiết 3-PPCT) NHÂN, CHIA Số HữU Tỉ A, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG KiĨm tra bµi cị Mn cộng trừ hai số hữu tỉ ta làm nh nào? Viết công thức tổng quát Phát biểu qui tắc chuyển vế GV đánh giá sau hs khác nhận xÐt B, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Ho¹t động GV Hoạt động Ghi bảng HS Hoạt động : Nhân hai số hữu tỉ GV : §Ĩ nh©n hay HS: ViÕt chóng díi Nh©n hai sè h÷u tØ : chia hai sè h÷u tØ ta dạng phân số, áp Với x, y Q a c làm nh ? dụng qui tắc Víi x= ; y= , ta cã: b d Nªu tÝnh chÊt cđa nh©n hay chia a c a.c phÐp nhân số hữu phân số x.y= = b d b.d tØ HS : PhÐp nh©n Ví dụ : sè h÷u tØ cã tÝnh − − (−3).5 − 15 ⋅2 = ⋅ = = chÊt giao hoán, 4 4.2 kết hợp, nhân với 1, nhân với số nghịch đảo Hoạt động 2: Chia hai số hữu tỉ GV: Yêu cầu HS lên HS: lên bảng viết Chia hai số hữu tỉ: a c bảng lập công thức công thức Với x= b , y= d (y ≠ 0) chia hai sè h÷u tØ a c a d x : y= b : d = b c a.d = b.c 2 − − − − 0,4 : − = : = ⋅ −2 10 (−2).3 Gäi = hai= HS lµm?/SGK 5.(−2) Lµm bµi tËp Ví dụ: ? Cho HS đọc phần ý Đọc ý 35 49 a/ 3,5 (1 ) = 10 ( ) = 10 −5 −5 b/ 23 : (2) = 23 − = 46 Chó ý: SGK Ví dụ : Tỉ số hai số – 5,12 10,25 viết − 5,12 10,25 hay –2:10,25 C, HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Cho Hs nhắc qui tắc nhân chia hai số hữu tỉ, nµo lµ tØ sè cđa hai sè x,y ? BT 11: Tính (4 học sinh lên bảng làm) Hoạt động nhãm bµi 13 a, c/SGK Hs trả lời BT11 −2 21 −2.21 −1.3 −3 = = = 7.8 1.4 −15 24 −15 −15 b)0, 24 = = 100 25 6.(−15) 3.( −3) −9 = = = 25.4 5.2 10 a) Hs lên bảng hs lên bảng ( 2).(7) 7 c )(−2) − ÷ = ( −2) = 12 12 2.7 = = 12 −3 (−3).1 d ) − ÷: = = 25 25.6 25 (−1).1 −1 = = 25.2 50 BT 13 −3 12 25 −3 (−12) (−25) − ÷= −5 (−3).( −12).(−25) −1.3.5 −15 = = = 4.5.6 1.1.2 11 16 11.16.3 c/ = = = 12 33 12.33.5 15 a) BT 14 32 x : BT 14: Giáo viên treo Hs điền bảng phụ bảng phụ nội dung 14 tr 12: x : −1 = 256 x Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà Học qui tắc nhân, chia hai số hữu tỉ Xem lại gia trị tuyệt đối số nguyên (Lớp 6) Làm 17,19,21 /SBT5 tháng năm −1 : = 16 = D, HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG BỔ XUNG VI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VII, RÚT KINH NGHIM: Kiểm tra ngày = 128 Tổ chuyên môn Duyệt Ban giám hiệu Ngày soạn: Chủ đề: Giá trị tuyệt đối-Các phép tính số thập phân Sè tiÕt: 02 I.Mơc tiªu KiÕn thøc: -Häc sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Xác định đợc giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Kỹ năng: -Có kỹ cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, có ý thøc vËn dơng c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp to¸n vỊ số hữu tỉ để tính toán -Rèn luyện kỹ so sánh, tìm x, tính giá thị biểu thức, sử dơng m¸y tÝnh - Ph¸t triĨn t qua c¸c toán tìm GTLN, GTNN biểu thức Thái độ: Nghiêm túc, cận thận Xỏc nh phm chất lực hình thành qua chủ đề a, Năng lực: +Năng lực chung: Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ +Năng lực chuyên biệt:Năng lực tính tốn, tốn học hóa tình giải vấn đề, suy luận b, Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, có trách nhiệm với thân, cộng đồng II PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU: 1, Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, Chuẩn kiến thức-kĩ năng, sách tập 2, Thiết bị phương tiện: Giáo viên: SGK, SGV, soạn Học sinh: Đọc trớc + ôn tập kiến thức liên quan III, PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC: 1, Phương pháp, dạy học: Giải vấn đề, thảo luận nhóm, động não thuyết trình… 2, Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, động não, thơng tin phản hồi … IV, BẢNG MÔ TẢ V, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HC Tiết (Tiết 4-PPCT) GIá TRị TUYệT ĐốI CủA MộT Số HữU Tỉ Ngày dạy : cộng, trừ, nhân, chia sè thËp ph©n A, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG KiĨm tra cũ GTTĐ số nguyên a gì? T×m x biÕt | x | = 23 −1 BiĨu diễn trục số số hữu tỉ sau: 3,5; ; Đặt vấn đề: Chúng ta đà biết GTTĐ số nguyên, tơng tự ta có GTTĐ số hữu tỉ x B, HOT NG HèNH THNH KIN THC MI Hoạt động GV Hoạt động Ghi bảng HS Hoạt động 1: Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Cho Hs nhắc lại khái HS:GTTĐ số 1.Giá trị tuyệt đối số niệm GTTĐ số nguyên a hữu : nguyên a khoảng cách từ GTTĐ số hữu tỉ x,kí điểm a đến hiệu Tơng tự hÃy phát biểu điểm trục | x | , khoảng cách từ GTTĐ số nguyên x số điểm x đến điểm Tơng tự: GTTĐ trục số số hữu tỉ x Làm ?1 khoảng cách từ | x | = x nÕu x ≥ Hs ph¶i rót ®ỵc nhËn ®iĨm x ®Õn x nÕu x < xét điểm trục Nhận xét: số Với x Q, ta có Làm ?1 | x | ≥ 0,| x | = | x | , Rót nhËn xÐt: | x | ≥ x Lµm ?2 Víi mäi x ∈ Q, ta ?2 −1 lu«n cã a, x = ⇒ | x | = | x | ≥ 0,| x | = | x 1 b, x = ⇒ | x | = |, | x | ≥x 1 ⇒| x | = c, x = Lµm ?2 5 ⇒ d, x = | x | = Hoạt động 2: Cộng, trừ, nhân, chia sè thËp ph©n GV: Trong thùc tÕ HS §Ĩ céng, trõ, 2.Céng, trõ, nh©n, chia sè céng, trõ, nh©n, chia sè nh©n, chia sè thËp ph©n: thËp ph©n ta áp dụng thập phân ta Đọc SGK qui tắc nh số nguyên viết chúng dới ?3 dạng phân số a, 3,116 + 0,263 Yêu cầu Hs đọc SGK thập phân áp = ( 3,116 0,263) Làm ?3 dụng qui tắc đà = 2,853 biết phân số b, (3,7).(2,16) Đọc SGK = +(3,7.2,16) = 7,992 Làm ?3 C, HOT NG THC HNH Nhắc lại GTTĐ số h÷u tØ.Cho VD Hs trả lời BT 18 a) 5,17 0,469 = BT 18: học sinh lên bảng làm Hs lên bảng BT 19: Giáo viên đa bảng phụ tập 19, học sinh thảo luận theo nhóm BT 20 b, d: Thảo luận theo nhóm: hs lên b¶ng (5,17+0,469) = 5,693 b) 2,05 + 1,73 = (2,05 1,73) =0,32 c) (5,17).(3,1) = +(5,17.3,1) = 16,027 d) (9,18): 4,25 = (9,18:4,25) =2,16 BT 20 b) (4,9) + 5,5 + 4,9 + (5,5) = [ (−4,9) + 4,9] + [ 5,5 + (−5,5) ] =0+0=0 d) (6,5).2,8 + 2,8.(3,5) = 2,8 [ (−6,5) + (−3,5) ] = 2,8 (10) D, HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG BỔ XUNG Híng dÉn Nhớ công thức xác định GTTĐ số hữu tỉ, ôn so sánh số hữu tỉ Làm BT21,22 sgk/15 ẹem maựy tớnh boỷ tuựi Ngày dạy : Tit (TiÕt 5-PPCT) : LUYÖN TËP A, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HS1: Tìm số hữu tỉ có giá trị tuyệt đối HS2: Nêu quy tắc nhân chia số thạp phân với 10, 100, 1000 B, HOT NG THC HNH Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức(16) Yêu cầu Hs nói cách Hs đọc đề, làm bµi Bµi 29/SBT: 3 lµm bµi 29/SBT tËp P = (2) : ( ) - ( ) = 18 Víi a = 1,5 = , b = 0,75 = Cho Hs nhắc lại qui tắc dấu ngoặc đà học Hoạt động nhóm 24/SGK Mời đại diện nhóm lên trình bày,kiểm tra nhóm lại Bài 24/SGK: a (2,5.0,38.0,4) Hs: Khi bá dÊu [0,125.3,15.(8)] ngc cã dÊu trừ = (1).0,38 (1).3,15 đằng trớc dấu = 2,77 số hạng b [(20,83).0,2 + ngoặc phải đổi (9,17).0,2] dÊu.NÕu cã dÊu céng = 0,2.[(20,83) + (9,17) ®»ng trớc dấu =2 số hạng Baứi 23/16 SGK: So ngoặc để saựnh : 4 nguyên < ;1 < 1,1 => < 1,1 5 a) b) –500 < ; 0< 0,001 => 500 x = Tìm GTLN: A = 0,5 | Bài 32/SBT: x - 3,5| Ta cã:|x - 3,5| ≥ Lµm bµi 33/SBT: GTLN A = 0,5 |x - 3,5| T×m GTNN: = hay x = 3,5 C = 1,7 + |3,4 -x| Cđng cè Bµi 33/SBT: Ta có: |3,4 -x| Nhắc lại qui tắc xác GTNN C = 1,7 : |3,4 -x| định GTTĐ cđa mét = hay x = 3,4 sè h÷u tØ D, HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG BỔ XUNG Híng dÉn häc ë nhµ (1’) - Lµm bµi 23/SGK, 32B/SBT VI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VII, RÚT KINH NGHIỆM: KiÓm tra ngày tháng năm Duyệt Ban giám hiệu Chủ ®Ị: Lịy thõa cđa mét sè h÷u tØ - Lun tËp Số tiết: 03 I.Mơc tiªu KiÕn thøc: - HS hiểu đợc lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ - Nắm vững qui tắc nhân, chia hai lũy thừa số, lũy thừa lũy thừa - Học sinh nắm vững qui tắc lũy thừa tích, thơng Kỹ năng: Có kỹ vận dụng kiến thức vào tính toán Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, tu©n thđ Xác định phẩm chất lực hình thành qua chủ đề a, Năng lực: +Năng lực chung: Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ +Năng lực chun biệt:Năng lực tính tốn, tốn học hóa tình giải vấn đề, suy luận b, Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, có trách nhiệm với thân, cộng đồng II PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU: 1, Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, Chuẩn kiến thức-kĩ năng, sách tập 2, Thiết bị phương tiện: GV: SGK, SGV, bµi soạn HS: SGK, máy tính III, PHNG PHP, K THUT DẠY HỌC: 1, Phương pháp, dạy học: Giải vấn đề, thảo luận nhóm, động não thuyết trình… 2, Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, động não, thơng tin phản hồi … IV, BẢNG MƠ TẢ V, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết (TiÕt 6-PPCT): LUỹ THừA CủA MộT Số HữU Tỉ Ngày dạy : A, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG KiĨm tra bµi cị Cho a ∈ N Lịy thõa bËc n cđa a lµ ? Nêu qui tắc nhân, chia hai lũy thừa cïng c¬ sè.Cho VD B, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THC MI Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Lũy thừa với số mũ tự nhiên GV: Đặt vấn đề Hs: lũy thừa bậc n 1.Lũy thừa với số mũ tự nhiên: Tơng tự số tự số hữu tỉ x §N: SGK/17 n nhiªn h·y §N lịy thõa bËc tÝch cña n thõa sè x = x.x.x…x n (n ∈ N, n > 1) số nhau,mỗi thừa ( n thõa sè) ∈ h÷u tØ x sè b»ng x (x Q,n ∈ N, n > 1) GV: Giíi thiƯu c¸c qui íc Qui íc: Nghe GV giíi thiƯu x = x, x = a th× : b a n a a a a n x = ( ) = b b b b b - NÕu x = n = a /b Yªu cầu Hs làm ?1 Gọi Hs lên bảng Làm ?1 n ?1 (0,5) = 0,25 ( ) =( ) 125 (0,5) = 0,125 (9,7) = Hoạt động :Tích thơng hai lịy thõa cïng c¬ sè GV : Cho a N,m,n N, Hs : 2.Tích thơng hai lũy m n thì: thừa số: m n m n a a =? a a = m n m+n a :a =? a m n mn Yêu cầu Hs phát biểu a :a = a Với x ∈ Q,m,n ∈ N m n m+n thµnh lêi x x = x m n mn T¬ng tù víi x ∈ Q,ta cã: x : x = x m n x x =? ( x ≠ 0, m ≥ n) m n x : x =? Lµm ?2 m n m+n x x = x ?2 m n mn 2+3 x : x = x a (3) (3) = (3) = (3) Lµm ?2 b (0,25) : (0,25) 53 = (0,25) = (0,25) Hoạt động 3: Lũy thừa lũy thừa GV:Yêu cầu HS làm Hs làm vào bảng 3.Lũy thừa lũy thừa: nhanh ?3 vào bảng ?3 Đặt vấn đề: §Ĩ tÝnh lịy a ) ( a ) = ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) = 26 thõa cđa lịy thõa ta lµm −1 2 −1 2 −1 2 −1 nh thÕ nµo? b) ÷ = ÷ ÷ ÷ Lµm nhanh ?4 vµo sách 2 10 GV đa tập điền −1 −1 −1 ÷ ữ = ữ sai: Ta giữ nguyên c¬ 12 = sè nhân hai số m n m.n 2 = mị C«ng thøc: (x ) = x m n m.n Khi a a = a ?4 −3 a ) = − b) ( 0,1) = ( 0,1) Chú ý (sgk) Hoạt động Lịy thõa cđa mét tÝch, Lịy thõa cđa mét th¬ng -Yêu cầu Hs làm ?1 - Muốn nâng tích lên lũy thừa ta làm nh nào? - Lu ý: C«ng thøc cã tÝnh chÊt hai chiỊu - Cho Hs làm ?3 - Tơng tự rút nhận xét để lập công thức Lũy thừa tÝch, Lịy thõa cđa mét th¬ng a.Lịy thõa cđa mét tÝch: n n m ( x.y) = x y Lịy thõa cđa mét tÝch b»ng tÝch c¸c lịy thõa ?2 - Làm ?1 - Muốn nâng tích lên mét lịy thõa ta cã thĨ n©ng tõng thõa sè a ( )5 35 = ( 3)5 = 3 lên luỹ thừa 3 nhân kết b (1,5) = (1,5) = (1,5.2) = 27 tìm đợc b.Lũy thừa thơng: - Hs làm ?3 - Rót nhËn xÐt xn ( y ≠ 0) yn x n (y) = Lịy thõa cđa mét th¬ng b»ng thơng lũy thừa ?4 72 72 2 ) = =9 = ( 24 24 ( − 7,5) − 7,5 3 = (-3) = ( 2,5) 2,5 - GV yêu cầu HS làm ?4 - Làm ?4 = -27 3 15 15 = = = 125 27 - GV yêu cầu HS lµm lµm ?5 - Lµm ?5 C, HOẠT ĐỘNG THỰC HNH Cho Hs nhắc lại ĐN lũy thừa bậc n số hữu tỉ x, qui tắc nhân, chia hai lũy thừa số, học sinh lên bảng qui tắc lũy thừa làm lũy thừa BT 27: Yêu cầu học sinh lên bảng học sinh lên bảng làm làm ?5 3 a (0,125) = (0,125.8) = 4 b (-39) : 13 = (-39:13) = 81 BT 27 4 −1 (−1) = 81 3 −9 −729 −2 = = 64 4 (−0, 2) = ( −0, 2).( −0, 2) = 0, 04 (−5,3)0 = BT 28 Còn tg cho hs làm tiếp BT 28: Cho lµm theo nhãm: −1 (−1) = = −1 ( −1) − = = 32 2 −1 (−1) − = = Hs đứng chỗ trả lời Bài tập 34 (tr22-SGK): a) ( −5 ) ( −5 ) = ( −5 ) sai 2+3 vi ( −5 ) ( −5 ) = ( −5 ) = ( −5 ) b) ( 0,75 ) : 0,75 = ( 0,75 ) dung 10 c) ( 0,2 ) : ( 0,2 ) = ( 0,2 ) sai 10 10−5 vi ( 0,2 ) : ( 0,2 ) = ( 0,2 ) = ( 0,2 ) 2 1 1 d) − ÷ = − ÷ sai 7 (−1) 1 − = = 16 2 - Gi¸o viên treo bảng phụ nd tập 34 (tr22-SGK): HÃy kiểm tra đs sử lại chỗ sai Hs lên bảng (nếu có) - Làm tËp 37 (tr22-SGK) GV Tỉng hỵp, nhËn xÐt chung HS kh¸c nhËn xÐt 503 503 50 = = = 1000 _ dung e) 125 53 ÷ 10−8 810 f) = ÷ = 22 _ sai 48 10 810 230 14 vi = = =2 8 16 22 ( ) ( ) Bµi tËp 37 (tr22-SGK) 42.43 45 (22 )5 210 a ) 10 = 10 = 10 = 10 = 2 2 b) 27.93 27.(32 )3 27.36 3 = = = = 5 11 (2.3) (2 ) 16 D, HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG BỔ XUNG Híng dÉn häc nhà + Học thuộc định nghĩa luỹ thừa sè h÷u tØ + Ghi nhớ cơng thức lũy thừa học + Lµm bµi tËp 29; 30; 31 (tr19 SGK) +Lµm bµi tËp 38; bµi tËp 40 tr22,23 SGK Ngày dạy : Tiết (TIT 7-PPCT) : LUYỆN TẬP + KIỂM TRA 15 PHÚT A, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ ( 0,6) HS1: Viết công thức lũy thừa học tiết trước , AD: Tính giá trị: ( 0,2) B, HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động dạy học -GV yêu cầu học sinh làm tập 40 (a, c, d) (SGK) Hoạt động trò Học sinh làm tập 40 phần a, c, d vào Ghi bảng *Dạng 1: Tính GTBT Bài 40: Tính: -Gọi học sinh lên bảng làm -Ba học sinh lên bảng làm tập, học sinh làm phần 2 169 3 1 6+7 13 = = a) + = 196 7 2 14 14 4.20 ( 5.20 ) 100 = = c) 5 = 5 25 ( 25.4) 100 100 ( − 10) ( − 6) − 10 − = d) 35.5 -GV kiểm tra, nhận xét ( − 2.5) ( − 2.3) = ( − 2) 55.( − 2) 4 Học sinh lớp nhận xét, = 35.5 35.5 góp ý ( − 2) 55.3 = ( − 512).5 = − 2560 3 + 3.6 + = -Hãy tính: 3 35.5 − 13 -Có nhận xét số hạng = −853 tử ? Hãy biến đổi biểu thức ? -GV yêu cầu học sinh làm tiếp tập 41 (SGK) HS nhận xét được: Các số hạng tử chứa thừa số chung -Một học sinh đứng chỗ miệng tập Bài 37d, Tính: + 3.6 + 33 ( 2.3) + 3.( 2.3) + 33 = − 13 − 13 3 3 3 + + 3 23 + 22 + = = − 13 − 13 27.13 = = −27 − 13 ( ) Bài 41: Tính Học sinh làm tập vào 1 3 a) 1 + − . − = 45 4 16 − 15 12 = + − . 12 12 12 20 Hai học sinh lên bảng trình bày 1 2 3−4 = b) : − = : 2 3 -Gọi hai học sinh lên bảng làm -GV kiểm tra nhận xét 17 17 17 = = = 12 20 12 400 4800 3 -GV yêu cầu học sinh làm tiếp −1 −1 = 2: = 2: = 2.( − 216 ) 216 = −432 tập 39 (SGK) H: Trong phần, có cách viết phép tính ? Học sinh lớp nhận xét, *Dạng 2: Viết biểu thức dạng góp ý dạng luỹ thừa Bài 39 (SGK) Cho x ∈ Q; x ≠ a) x10 = x x b) x10 = ( x ) c) x10 = x12 : x Học sinh làm tập Bài 45 (SBT) 39 2 3 a) 9.3 = 3 = -GV cho học sinh thực 45 (SBT) -GV hướng dẫn HS đưa số luỹ thừa số GV kết luận HS: Chỉ viết trường hợp phần 81 b) 4.2 : = 2 : 16 = : = 7.2 = Học sinh biết cách đưa số dạng luỹ thừa sơ, thực phép tính Hoạt động 3: Kiểm tra viết (15 phút) Đề ra: Bài 1: ( điểm) Tính 2 −2 Tính: a) ; ; 3 215.9 b) 6 Bài 2: (2điểm) Tìm x biết a) x = 27 b) ( x + 1) = 25 Bài 3: (2 điểm) Chọn câu trả lời câu sau: a) 35.3 = A) 20 B) 20 C) 39 b) 3.( 2 ) = 12 D 12 A) B) C) d 16 ( Đề kiểm tra thay đề khác tương đương C, HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG BỔ XUNG Hướng dẫn nhà : Bài tập nhà: 47, 48, 57, 59 (SBT) Ôn tập khái niệm tỉ số hai số hữu tỉ x y (y ≠ 0), đinh nghĩa hai phân số 12 60 12 TiÕt (TIẾT 8-PPCT) : LUYỆN TẬP + KIỂM TRA 15 PHÚT A, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ - Giáo viên chiếu 50, 54 SBT trang 17 yêu cầu học sinh lên bảng làm B, HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Cả lớp làm Bài tập 38(tr22-SGK) a) 227 = 23.9 = (23 )9 = 89 tập 38 - em lên bảng trình bày 318 = 32.9 = (32 )9 = 99 - Lớp nhận xét cho b) V ×8 < → 89 < 99 → 227 < 318 điểm - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập 51 ? Ta nên làm - Yêu cầu học sinh lên bảng làm áp dụng CT: m xm x = ÷ ym y - Cả lớp làm nháp - Yêu cầu học sinh làm tập 41 - học sinh lên bảng trình bày - Giáo viên chốt kq, uốn nắn sửa - Học sinh khác nhận chữa sai xót, cách trình bày xét kết quả, cách trình bày Bài tập 51 (tr17-SBT) 1203 120 = a) ÷ = = 27 403 40 390 390 = b) ÷ = = 81 130 130 Bài tập 42 (tr23-SGK) 16 =2 2n 16 → 2n = =8 → n = 23 → n = (−3) n b) = −27 81 → (−3) n = −27.81 a) → (−3) n = (−3)3 (−3) = (−3) →n=7 Bài tập 43 S = 22 + 42 + 62 + + 20 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập 43 - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm câu a - Yêu cầu học sinh thảo luận theo - Các nhóm làm việc S = (2.1) + (2.2) + (2.3) + + (2.10) S = 22 (12 + 22 + + 10 ) - Đại diện nhóm lên trình bày S = 22.385 = 1540 → nhận xét cho điểm nhóm - Giáo viên kiểm tra nhóm C, HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG BỔ XUNG - Xem lại toán trên, ôn lại quy tắc luỹ thừa - Làm tập 47; 48; 52; 57; 59 (tr11; 12- SBT) - Ôn tập tỉ số số x y, định nghĩa phân số VI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Kiểm tra viết (15 phút) VII, RÚT KINH NGHIỆM: Kiểm tra ngày tháng năm Duyệt Ban giám hiệu ... sánh hai số Hs: Trả lời So sánh hai số hữu tỉ: hữu tỉ ta làm nh Ta so sánh hai số nào? Hs hoạt động hữu tỉ cách viết Cho Hs hoạt động nhóm nhóm chung dới dạng phân số ãThế số hữu tỉ ?5 so sánh... sánh hai phân số dơng, số hữu tỉ âm? Các số hữu tỉ dđó ãNhóm chẵn làm 3a, ơng:2/3;3/5 Số hữu tỉ lớn số nhóm lẻ làm 3c/SGK7 Các số hữu tỉ hữu tỉ dơng, nhỏ Làm miệng ?5 âm: 3 /7; 1/5;4 số hữu tỉ âm,... hợp số hữu tỉ, kí hiệu : Q ?1 Hs: trả lời Hs: phân số cách viết khác ?2 số, số hữu tỉ Hs : đọc SGK Hoạt động 2: Biểu diễn số hữu tỉ trục số GV treo bảng phụ hình Biểu diễn số hữu tỉ trục số trục