Mẫu Phiếu phân tích tiêu chí, XUÂN

Phụ lục Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng Mức 1, Mức Mức Nhóm 4; Mai Thị Xuân- Nguyễn Thị Quỳnh Nga Tiêu chuẩn 5: Hoạt động kết ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Tiêu chí 5.1: Thực chương trình giáo dục mầm non Mức1: a) Tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non theo kế hoạch b) Nhà trường phát triển chương trình giáo dục mầm non giáo dục đào tạo ban hành phù hợp quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục, với điều kiện nhà trường; c) Định kỳ rà sốt, đánh giá việc thực chương trình giáo dục mầm non có điều chỉnh kịp thời phù hợp Mức 2: a) Nhà trường tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non đảm bảo chất lượng b) Nhà trường phát triển kịp thời chương trình giáo dục mầm non Bộ giáo dục đào tạo ban hành, phù hợp với văn hóa địa phương đáp ứng khả nhu cầu trẻ Mức 3: a, Nhà trường phát triển chương trình giáo dục mầm non Bộ giáo dục đào tạo ban hành sở tham khảo chương trình giáo dục nước khu vực giới quy định, hiệu quả, phù hợp với thực tiễn trường địa phương; b, Nhà trường hàng năm tổng kết, đánh giá việc thực chương trình giáo dục nhà trường, từ điều chỉnh, cải tiến nội dung phương pháp giáo dục để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Tiêu chí 5.1 Phân tích tiêu chí Nội hàm Minh chứng Các câu hỏi đặt Cần thu thập Nơi thu thập - Nhà trường thưc Chương trình giáo dục mầm non theo kế hoạch chưa? - Sổ KH năm học, - Sổ KH chuyên môn, - KH giảng dạy nhóm lớp - Sổ dự - Sổ họp CM - Sổ ghi chép BDTX - Sổ chương trình chăm - Chun mơn, giáo viên Mức - Tổ chức thực Chương trình giáo dục mầm non theo kế Chỉ báo hoạch a Ghi - Nhà trường phát triển Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành phù hợp quy định chuyên môn quan Chỉ báo quản lý giáo dục, với b điều kiện nhà trường - Định kỳ, đánh giá việc thực Chương trình giáo dục mầm non có Chỉ báo điều chỉnh kịp thời, c phù hợp sóc giáo dục - Nhà trường phát - Sổ KH năm triển Chương trình học, giáo dục mầm non - Sổ KH Bộ Giáo dục Đào chuyên môn, tạo ban hành phù hợp - KH giảng quy định chuyên dạy mơn quan quản nhóm lớp lý giáo dục, với điều - Sổ dự kiện nhà trường chưa? - Sổ họp CM - Sổ ghi chép BDTX - Sổ chương trình chăm sóc giáo dục - Nhà trường đánh - Sổ KH năm giá định kỳ việc thực học, Chương trình - Sổ KH giáo dục mầm non chun mơn, có điều chỉnh kịp thời, - KH giảng phù hợp chưa? dạy nhóm lớp - Sổ dự - Sổ họp CM - Sổ ghi chép BDTX - Sổ chương trình chăm sóc giáo dục - Chun mơn, giáo viên - Chuyên môn, giáo viên Mức - Tổ chức thực Chương trình giáo dục mầm non đảm Chỉ báo bảo chất lượng a - Nhà trường phát triển Chương trình - Nhà trường tổ chức thực Chương trình giáo dục mầm non đảm bảo chất lượng chưa? - Nhà trường phát triển Chương trình - Sổ KH năm học, - Sổ KH chuyên môn, - KH giảng dạy nhóm lớp - Sổ dự - Sổ họp CM - Sổ ghi chép BDTX - Sổ chương trình chăm sóc giáo dục - Sổ KH năm học, Chuyên môn, giáo viên Chuyên môn, giáo giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, phù hợp Chỉ báo với văn hoá địa b phương, đáp ứng khả nhu cầu trẻ giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, phù hợp với văn hoá địa phương, đáp ứng khả nhu cầu trẻ chưa? - Sổ KH chuyên môn, - KH giảng dạy nhóm lớp - Sổ dự - Sổ họp CM - Sổ ghi chép BDTX - Sổ chương trình chăm sóc giáo dục viên Mức - Nhà trường phát triển Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, sở tham khảo chương trình giáo dục nước khu vực giới quy Chỉ báo định, hiệu quả, phù a hợp với thực tiễn trường, địa phương - Nhà trường hàng năm tổ chức tổng kết, đánh giá việc thực chương trình giáo dục nhà trường, từ điều chỉnh, cải tiến nội dung, phương pháp Chỉ báo giáo dục để nâng cao b chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường phát triển Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, sở tham khảo chương trình giáo dục nước khu vực giới quy định, hiệu quả, phù hợp với thực tiễn trường, địa phương chưa? - Sổ KH năm học, - Sổ KH chuyên môn, - KH giảng dạy nhóm lớp - Sổ dự - Sổ họp CM - Sổ ghi chép BDTX - Sổ chương trình chăm sóc giáo dục - Nhà trường hàng - Sổ KH năm năm tổ chức tổng học, kết, đánh giá việc thực - Sổ KH chương trình chun mơn, giáo dục nhà - KH giảng trường, từ điều dạy chỉnh, cải tiến nội nhóm lớp dung, phương pháp - Sổ dự giáo dục để nâng cao - Sổ họp CM chất lượng nuôi - Sổ ghi chép dưỡng, chăm sóc BDTX giáo dục trẻ chưa? - Sổ chương trình chăm sóc giáo dục - Chuyên môn, giáo viên - Chuyên môn, giáo viên DỰ KIẾN CÁC MINH CHỨNG THEO TIÊU CHÍ TT Mã minh chứng Tên minh chứng - KH năm học nhà trường - Sổ KH giảng dạy - Sổ kế hoạch giảng dạy nhóm lớp Số, ngày ban hành, Nơi ban hành thời điểm nhóm, cá Ghi khảo sát, điều nhân thực tra, vấn, quan sát Tháng 2/2019 Trường MN Trung Môn Từ năm 20142019 Từ năm 20142019 Trường MN - Sổ kế hoạch Từ năm 2014giảng dạy 2019 nhóm lớp Trường MN - Sổ dự nhà trường, sổ dự HT, HP, giáo viên - Sổ dự giáo viên - Sổ họp chuyên môn giáo viên - Sổ họp chuyên môn giáo viên - Sổ ghi chép BDTX - Giáo án giáo viên Từ năm 20142019 Trường MN Từ năm 20142019 Từ năm 20142019 Trường MN Từ năm 20142019 Trường MN Từ năm 20142019 Trường MN Từ năm 20142019 Trường MN 12 Trường MN Trường MN Phụ lục Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng Mức 1, Mức Mức Nhóm số 4- Nhữ Phương- Đỗ Thủy Tiêu chuẩn 5: Hoạt động kết ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Tiêu chí 5.2: Tổ chức hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Mức 1: a, Thực linh hoạt phương pháp đảm bảo phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp với trẻ mầm non điều kiện nhà trường b, Tổ chức môi trường giáo dục theo hướng tạo điều kiện cho trẻ vui chơi trải nghiệm c, Tổ chức hoạt động giáo dục nhiều hình thức đa dạng, phù hợp với độ tuổi trẻ điều kiện thực tế Mức 2: Tổ chức hoạt động thực hành, trải nghiệm, khám phá môi trường xung quanh phù hợp với nhu cầu, hứng thú trẻ điều kiện thực tế Mức 3: Tổ chức môi trường giáo dục lớp học phù hợp với nhu cầu, khả trẻ, kích thích hứng thú, tạo hội cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi, trải nghiệm theo phương châm “chơi mà học, học chơi” Tiêu chí 5.2 Phân tích tiêu chí Nội hàm Minh chứng Các câu hỏi đặt Cần thu thập Nơi thu thập - Thực linh hoạt phương pháp, đảm bảo phù hợp với mục tiêu nội dung giáo dục, phù hợp với trẻ Chỉ báo mầm non điều kiện a nhà trường - Nhà trường thực linh hoạt phương pháp, đảm bảo phù hợp với mục tiêu nội dung giáo dục, phù hợp với trẻ mầm non điều kiện nhà trường chưa? - Sổ KH năm học, - Sổ KH chuyên môn, - KH giảng dạy nhóm lớp - sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường, chuyên, giáo viên - Tổ chức môi trường giáo dục theo hướng tạo điều kiện cho trẻ vui chơi, trải Chỉ báo nghiệm b - Nhà trường tổ chức môi trường giáo dục theo hướng tạo điều kiện cho trẻ vui chơi, trải nghiệm chưa? - Sổ KH năm học, - Sổ KH chun mơn, - KH giảng dạy nhóm lớp - sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Sổ KH năm học, - Nhà trường, chuyên, giáo viên Mức - Tổ chức hoạt động giáo dục - Nhà trường tổ chức - Nhà trường, Ghi nhiều hình thức đa dạng phù hợp với độ Chỉ báo tuổi trẻ điều c kiện thực tế hoạt động giáo dục nhiều hình thức đa dạng phù hợp với độ tuổi trẻ điều kiện thực tế chưa? - Sổ KH chuyên môn, - KH giảng dạy nhóm lớp - sổ chăm sóc giáo dục trẻ chuyên, giáo viên - Tổ chức hoạt động trải nghiệm, khám phá môi trường xung quanh phù hợp với nhu cầu, hứng thú trẻ điều kiện thực tế - Nhà trường tổ chức hoạt động trải nghiệm, khám phá môi trường xung quanh phù hợp với nhu cầu, hứng thú trẻ điều kiện thực tế chưa? - Sổ KH năm học, - Sổ KH chuyên môn, - KH giảng dạy nhóm lớp - sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường, chuyên, giáo viên - Tổ chức mơi trường giáo dục ngồi lớp học phù hợp với nhu cầu, khả trẻ, kích thích hứng thú, tạo hội cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi, trải nghiệm theo phương châm “ chơi mà học, học chơi” - Nhà trường tổ chức mơi trường giáo dục ngồi lớp học phù hợp với nhu cầu, khả trẻ, kích thích hứng thú, tạo hội cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi, trải nghiệm theo phương châm “ chơi mà học, học chơi” chưa? - Sổ KH năm học, - Sổ KH chuyên môn, - KH giảng dạy nhóm lớp - Sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường, chuyên, giáo viên Mức * Mức * DỰ KIẾN CÁC MINH CHỨNG THEO TIÊU CHÍ TT Mã minh chứng Tên minh chứng - Sổ tổng hợp kết chăm sóc giáo dục trẻ Số, ngày ban hành, Nơi ban hành thời điểm nhóm, cá Ghi khảo sát, điều nhân thực tra, vấn, quan sát Từ năm 20142019 Hồ sơ Nhà trường Phụ lục Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng Mức 1, Mức Mức Nhóm 4: Trần Kiều Trang- Nguyễn Thị Hừơng Tiêu chuẩn 5: Hoạt động kết ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Tiêu chí 5.3: Kết ni dưỡng chăm sóc sức khoẻ 5.3 Kết ni dưỡng chăm sóc sức khoẻ Mức 1: a, Nhà trường phối hợp với sở y tế địa phương tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ b, 100% trẻ kiểm tra sức khỏe, đo chiều cao cân nặng, đánh giá tình trạng dinh dưỡng biểu đồ tăng trưởng theo quy định c, Ít 80% trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì can thiệp biện pháp phù hợp, tình trạng dinh dưỡng trẻ cải thiện so với đầu năm học Mức 2: a,Tỷ lệ chuyên cần đạt 95% trẻ tuổi, 90% trẻ tuổi, trường hợp thuộc vùng khó khăn đạt 90% với trẻ tuổi, 85% với trẻ tuổi b, Tỷ lệ trẻ tuổi hồn thành chương trình giáo dục mầm non đạt 95%, trường thuộc vùng khó khăn đạt 90% c, Trẻ khuyết tật học hòa nhập (nếu có) đánh giá có tiến độ đạt 80% Mức 3: Tổ chức môi trường giáo dục lớp học phù hợp với nhu cầu, khả trẻ, kích thích hứng thú, tạo hội cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi, trải nghiệm theo phương châm “chơi mà học, học chơi” Tiêu chí 5.3 Phân tích tiêu chí Nội hàm Các câu hỏi đặt Minh chứng Cần thu thập Nơi thu thập - Biểu tổng hợp khám SK có xác nhận trạm y tế xã - Sổ theo dõi kết chăm sóc GD trẻ - Biểu tổng hợp khám SK có xác nhận trạm y tế xã - Sổ theo dõi kết - Nhà trường, giáo viên Mức Chỉ báo a Chỉ báo b - Nhà trường phối hợp với sở y tế địa phương tổ chức hoạt động chăm sóc sức khoẻ cho trẻ - Nhà trường phối hợp với sở y tế địa phương tổ chức hoạt động chăm sóc sức khoẻ cho trẻ chưa? - 100% trẻ kiểm tra sức khoẻ, đo chiều cao, cân nặng, đánh giá tình trạng dinh dưỡng biểu đồ tăng trưởng theo quy định - Nhà trường tổ chức kiểm tra sức khoẻ, đo chiều cao, cân nặng, đánh giá tình trạng dinh dưỡng biểu đồ tăng trưởng theo quy định - Nhà trường, giáo viên Ghi chưa? Chỉ báo c - Ít 80% trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì can thiệp biện pháp phù hợp, tình trạng dinh dưỡng trẻ cải thiện so với đầu năm học - Nhà trường can thiệp biện pháp phù hợp, tình trạng dinh dưỡng trẻ cải thiện so với đầu năm học trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì chưa? chăm sóc GD trẻ - Biểu - Nhà tổng hợp trường, khám SK giáo viên có xác nhận trạm y tế xã - Sổ theo dõi kết chăm sóc GD trẻ Mức Chỉ báo a Chỉ báo b Chỉ báo c - Nhà trường tổ chức tư vấn cho cha mẹ trẻ người giám hộ vấn đề liên quan đến sức khoẻ, phát triển thể chất tinh thần cho trẻ - Nhà trường tổ chức tư vấn cho cha mẹ trẻ người giám hộ vấn đề liên quan đến sức khoẻ, phát triển thể chất tinh thần cho trẻ chưa? - Chế độ dinh dưỡng - Nhà trường trẻ trường đảm bảo cân đối đảm bảo cân chế độ dinh đối đáp ứng nhu cầu dưỡng trẻ dinh dưỡng, đảm bảo trường đáp theo quy định ứng nhu cầu dinh dưỡng, đảm bảo theo quy định chưa? - 100% trẻ suy dinh - Nhà trường dưỡng, thừa cân, béo can thiệp phì can thiệp biện pháp biện phù hợp, tình pháp phù hợp, tình trạng trẻ suy dinh trạng dinh dưỡng dưỡng, thừa cân, trẻ cải thiện so béo phì để trẻ cải với đầu năm học thiện so với đầu năm học chưa? - Báo cáo - Nhà tổng kết trường nhà trường năm học - Có 95 % trẻ khoẻ mạnh, chiều - Sổ tổng hợp kết - Sổ thực phẩm bước - Nhà bếp - Sổ tổng - Nhà hợp kết trường, chăm nhóm lớp sóc SK trẻ Mức - Kết trẻ khoẻ mạnh, chiều Nhà trường, * cao, cân nặng phát triển bình thường cao, cân nặng chăm nhóm lớp phát triển bình sóc SK thường có đạt trẻ 95 % không? DỰ KIẾN CÁC MINH CHỨNG THEO TIÊU CHÍ TT Mã minh chứng Tên minh chứng Số, ngày ban Nơi ban hành Ghi hành, hoặc nhóm, cá thời điểm nhân thực khảo sát, điều tra, vấn, quan sát - Biểu tổng hợp khám sức khỏe học sinh có xác nhận trạm y tế - Sổ theo dõi sức khỏe trẻ qua biểu đồ nhóm lớp - Sổ thực phẩm ba bước nhà trường Từ năm 20142019 Hồ sơ Nhà trường Từ năm 20142019 Hồ sơ Nhà trường Từ năm 20142019 Hồ sơ dinh dưỡng Phụ lục Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng Mức 1, Mức Mức Nhóm 4: Trần Kiều Trang- Nguyễn Thị Hường Tiêu chuẩn 5: Hoạt động kết ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ 5.4 Kết giáo dục Mức 1: a, Tỷ lệ chuyên cần đạt 95% với trẻ tuổi, 85% với trẻ tuổi, trường thuộc vùng khí khăn đạt 85% trẻ tuổi, 80% trẻ tuổi b, Tỷ lệ trẻ tuổi hồn thành chương trình giáo dục mầm non 85%, trường thuộc vùng khó khăn đạt 80% c, Trẻ khuyết tật học hịa nhập, trẻ có hồn cảnh khó khăn nhà trường quan tâm giáo dục theo kế hoạch giáo dục cá nhân Mức 2: a,Tỷ lệ chuyên cần đạt 95% trẻ tuổi, 90% trẻ tuổi, trường thuộc vùng khó khăn đạt 90% với trẻ tuổi, 85% với trẻ tuổi b, Tỷ lệ trẻ tuổi hồn thành chương trình giáo dục mầm non đạt 95%, trường thuộc vùng khó khăn đạt 90% c, Trẻ khuyết tật học hịa nhập (nếu có) đánh giá có tiến độ đạt 80% Mức 3: a, Tỷ lệ trẻ tuổi hoàn thành chương trinh giáo dục mầm non đạt 97%, trường thuộc vùng khó khăn đạt 95% b, Trẻ khuyết tật học hịa nhập (nếu có) đánh giá có tiến đạt 85% Tiêu chí 5.4 Phân tích tiêu chí Nội hàm Các câu hỏi đặt Minh chứng Cần thu thập Nơi thu thập - Sổ tổng hợp kết CSGD trẻ, nhóm lớp - Sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Tỷ lệ trẻ tuổi - Tỷ lệ trẻ tuổi - Sổ tổng hoàn thành nhà trường hợp kết Chương trình giáo hồn thành Chương dục mầm non đạt trình giáo dục mầm CSGD Chỉ báo 85% non đạt 85% trẻ, nhóm b chưa? lớp - Sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Chuyên môn, giáo viên Mức - Tỷ lệ chuyên cần đạt 90% trẻ tuổi, Chỉ báo 85% trẻ a tuổi - Nhà trường đạt tỷ lệ chuyên cần 90% trẻ tuổi, 85% trẻ tuổi chưa? - Chuyên mơn, giáo viên Ghi - Trẻ có hồn cảnh khó khăn nhà trường quan tâm, giáo dục theo kế hoạch Chỉ báo giáo dục cá nhân c - Nhà trường tổ chức cho trẻ trẻ có hồn cảnh khó khăn, giáo dục theo kế hoạch giáo dục cá nhân chưa? - Sổ tổng - Chuyên hợp kết mơn, giáo viên CSGD trẻ, nhóm lớp - Sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Tỷ lệ chuyên cần học sinh tồn trường đạt 95% trẻ tuổi, 90% trẻ tuổi, trường thuộc vùng khó khăn đạt 90% trẻ tuổi, 85% trẻ tuổi chưa? - Tỷ lệ trẻ tuổi - Tỷ lệ trẻ tuổi hoàn thành nhà trường Chương trình giáo hồn thành Chương Chỉ báo dục mầm non đạt trình giáo dục mầm b 90% non đạt 90% khơng? - Sổ tổng - Chun hợp kết mơn, giáo viên CSGD trẻ, nhóm lớp - Sổ chăm sóc giáo dục trẻ Mức - Tỷ lệ chuyên cần đạt 95% trẻ tuổi, 90% trẻ tuổi, trường thuộc vùng khó khăn đạt 90% Chỉ báo trẻ tuổi, 85% đối a với trẻ tuổi - Chuyên môn, giáo viên - Trẻ khuyết tật học hồ nhập: Khơng có - Nhà trường có trẻ khuyết tật học hồ nhập khơng? - Sổ tổng hợp kết CSGD trẻ, nhóm lớp - Sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Sổ tổng hợp kết CSGD trẻ, nhóm lớp - Sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Tỷ lệ trẻ tuổi hoàn thành - Tỷ lệ trẻ tuổi - Sổ tổng hồn thành Chương hợp kết - Chun mơn, Chỉ báo c Nhà trường Mức Chương trình giáo dục mầm non đạt 97%; Chỉ báo trường thuộc vùng a khó khăn đạt 85% - Trẻ khuyết tật Chỉ báo hồ nhập: Khơng b có trình giáo dục mầm non nhà trường đạt 97%; trường thuộc vùng khó khăn đạt 85% khơng? giáo viên CSGD trẻ, nhóm lớp - Sổ chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường có trẻ - Sổ tổng -Nhà khuyết tật hoà nhập hợp kết trường khơng? CSGD trẻ, nhóm lớp - Sổ chăm sóc giáo dục trẻ DỰ KIẾN CÁC MINH CHỨNG THEO TIÊU CHÍ TT Mã minh chứng Tên minh chứng Số, ngày ban hành, thời điểm khảo sát, điều tra, vấn, quan sát - Sổ tổng hợp kết chăm sóc giáo dục trẻ Từ năm 2014-2019 Nơi ban hành nhóm, cá nhân thực Hồ sơ nhà trường Ghi Phụ lục 4b Mẫu Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng cho Mức Nhóm công tác cá nhân: Tiêu chí (Khoản ): Tiêu chí Phân tích tiêu chí Minh chứng Ghi (Khoản Nội hàm Các câu hỏi đặt Cần thu Nơi thu ) (ứng với nội thập thập hàm) DỰ KIẾN CÁC MINH CHỨNG THEO TIÊU CHÍ T Mã minh T chứng Tên minh chứng Số, ngày ban hành, Nơi ban hành thời điểm nhóm, cá khảo sát, điều tra, nhân thực vấn, quan sát Ghi Quyết định Số: 16/QĐ- Cơ sở giáo dục Dùng ngày tháng phổ thông A chung năm với tiêu chí: Bảng tổng hợp ……., ngày tháng năm 20… TRƯỞNG NHÓM CÔNG TÁC (Ký, ghi rõ họ tên) ... nhà trường Ghi Phụ lục 4b Mẫu Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng cho Mức Nhóm cơng tác cá nhân: Tiêu chí (Khoản ): Tiêu chí Phân tích tiêu chí Minh chứng Ghi... Nhà trường Phụ lục Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng Mức 1, Mức Mức Nhóm 4: Trần Kiều Trang- Nguyễn Thị Hừơng Tiêu chuẩn 5: Hoạt động kết ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Tiêu chí 5.3: Kết... MN Trường MN Phụ lục Phiếu phân tích tiêu chí, tìm minh chứng Mức 1, Mức Mức Nhóm số 4- Nhữ Phương- Đỗ Thủy Tiêu chuẩn 5: Hoạt động kết ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Tiêu chí 5.2: Tổ chức