xây dựng bài giảng trực tuyến cho học phần kiến trúc xây dựng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT  BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG XÂY DỰNG BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN CHO HỌC PHẦN KIẾN TRÚC XÂY DỰNG MÃ SỐ: T2019 - 06 – 139 Chủ nhiệm đề tài: TS KTS Phan Tiến Vinh Đà Nẵng, 7/2020 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT  BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG XÂY DỰNG BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN CHO HỌC PHẦN KIẾN TRÚC XÂY DỰNG MÃ SỐ: T2019 - 06 – 139 Xác nhận quan chủ trì đề tài Chủ nhiệm đề tài (ký, họ tên, đóng dấu) TS KTS Phan Tiến Vinh Đà Nẵng, 7/2020 i DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI VÀ ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU: STT ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH: STT Tên đơn vị phối hợp ii MỤC LỤC Trang bìa - Phụ bìa MỤC LỤC BẢN PHOTO HỢP ĐỒNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN DANH MỤC HÌNH VẼ DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC VIẾT TẮT THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU PHẦN MỞ ĐẦU 0.1 TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨ TÀI Ở TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC 0.2 TÍNH CẤP THIẾT 0.3 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 0.4 CÁCH TIẾP CẬN 0.5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 0.6 ĐỐI TƯỢNG 0.7 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 0.8 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 0.9 BỐ CỤC CỦA BÁO CÁO TỔNG KẾT CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ GIÁO DỤC TRỰC TUYẾN (E-LEARNING) 1.1 Khái niệm 1.2 Một số ưu điểm hạn chế E-Learning 1.2.1 Ưu điểm 1.2.2 Hạn chế 1.3 Một số hình thức E-Learning 1.4 Lịch sử phát triển E-Learning 1.5 Tình hình sử dụng E-Learning giảng dạy 1.5.1 Trên giới 1.5.2 Tại Việt Nam Chương II: CÁC CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN CHO HỌC PHẦN “KIẾN TRÚC XÂY DỰNG” iii 2.1 Xu hướng phát triển giáo dục trực tuyến cá giáo dục 4.0 2.1.1 Xu hướng phát triển công nghệ với Cách mạng công nghiệp lần thứ 2.1.2 Tác động CMCN 4.0 đến lĩnh vực giáo dục đào tạo 2.1.3 Xu hướng phát triển giáo dục trực tuyến trường đại học cao đẳng Việt Nam bối cảnh Cách mạng công nghiệp lần thứ 2.2 Hệ thống quản lý học trực tuyến - LMS 2.2.1 Khái niệm: 2.2.2 Thành phần ch 2.2.3 Chức 2.3 Hệ thống LMS trường Đại học Sư phạm K 2.3.1 Giới thiệu 2.3.2 Thành phần ch 2.4 Lựa chọn phần mềm tạo giảng trực tuyến 2.4.1 Giới thiệu số phần mềm phổ biến 2.4.2 Một số ưu nhược điểm Zoom Cloud Meetings 2.4.3 Thực tế triển khai sử dụng Zoom Cloud Meetings đào tạo trực tuyến học kỳ 219 chủ nhiệm đề tài 2.5 Đề cương chi tiết học phần “Kiến trúc Xây dự chuyên ngành Công nghệ kỹ thuật xây dựng Chương III: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN CHO HỌC PHẦN “KIẾN TRÚC XÂY DỰNG” 3.1 Thiết kế lịch trình hoạt động cho học p hệ thống LMS trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật 3.2 Xây dựng giảng trực tuyến cho học phần “ thống LMS trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật 3.2.1 Tạo khóa học “Kiến trúc Xây dựng” cho học kỳ 219 (học kỳ II - năm học 2019-2020) 3.2.2 Xây dựng nội dung khóa học “Kiến trúc Xây dựng” hệ thống LMS UTE 3.3 3.3.1 Tạo đưa giảng video lên hệ thống LMS Tạo giảng v iv 3.3.2 Đưa giảng *.mp4 lên kênh YouTube 35 3.3.3 Đưa tài liệu video giảng - file *.mp4 - tuần lên LMS 36 3.4 Kết đạt - 37 3.5 Sao lưu, phục hồi khóa học hệ thống LMS 44 3.5.1 Sao lưu khóa học hệ thống LMS 44 3.5.2 Phục hồi khóa học hệ thống LMS 46 KẾT LUẬN 50 KIẾN NGHỊ 51 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO BẢN PHOTO THUYẾT MINH ĐỀ TÀI ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT BẢN PHOTO HỢP ĐỒNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN MINH CHỨNG CÁC SẢN PHẨM CỦA ĐỀ TÀI v DANH MỤC HÌNH VẼ STT Tên hình Hình 2.1 Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 2.4 Hình 3.1 Hình 3.2 Hình 3.3 Hình 3.4 Hình 3.5 10 Hình 3.6 11 Hình 3.7 12 Hình 3.8 13 Hình 3.9 14 Hình 3.10 15 Hình 3.11 16 Hình 3.12 17 Hình 3.13 18 Hình 3.14 19 Hình 3.15 20 Hình 3.16 21 Hình 3.17 vi 22 Hình 3.18 23 Hình 3.19 24 Hình 3.20 25 Hình 3.21 26 Hình 3.22 27 Hình 3.23 28 Hình 3.24 29 Hình 3.25 30 Hình 3.26 31 Hình 3.27 32 Hình 3.28 33 Hình 3.29 34 Hình 3.30 35 Hình 3.31 36 Hình 3.32 37 Hình 3.33 38 Hình 3.34 39 Hình 3.35 40 Hình 3.36 41 Hình 3.37 42 Hình 3.38 43 Hình 3.39 44 Hình 3.40 45 Hình 3.41 vii 46 Hình 3.42 47 Hình 3.43 48 Hình 3.44 49 Hình 3.45 50 Hình 3.46 viii DANH MỤC CÁC BẢNG STT Tên bảng Bảng 2.1 Bảng 3.1 41 Hình 3.29 Nội dung giảng từ tuần đến tuần LMS Hình 3.30 Nội dung giảng từ tuần đến tuần LMS 42 Hình 3.31 Nội dung giảng từ tuần đến tuần LMS Hình 3.32 Nội dung giảng từ tuần đến tuần LMS 43 Hình 3.33 Nội dung giảng từ tuần 10 đến tuần 11 LMS Hình 3.34 Nội dung giảng từ tuần 12 đến tuần 13 LMS 44 Hình 3.35 Nội dung giảng từ tuần 14 đến tuần 15 LMS 3.5 Sao lưu, phục hồi khóa học hệ thống LMS 3.5.1 Sao lưu khóa học hệ thống LMS - Bước 1: Trên LMS, kích vào khóa học cần lưu; - Bước 2: Kích vào “Sao lưu” - Xem hình 3.36 Hình 3.36 Giao diện hộp thoại lưu khóa học - Bước 3: Lựa chọn thiết lập lưu Nhấn “Kế tiếp” để tiếp tục chọn lựa thiết lập lưu – xem hình 3.37; 45 Hình 3.37 Giao diện hộp thoại lựa chọn thiết lập lưu Bước 4: Nhấp vào “Thực thi việc lưu” thực lưu – xem hình 3.38; Hình 3.38 Giao diện hộp thoại thực việc lưu khóa học LMS - Bước 5: LMS thơng báo việc lưu thành cơng - Xem hình 3.39 46 Hình 3.39 Kết thúc việc lưu khóa học LMS 3.5.2 Phục hồi khóa học hệ thống LMS - Bước 1: Vào Các khối quản lý, nhấp chuột theo đường dẫn sau: Quản trị hệ thống - Khóa học – Phục hồi khóa học Xem hình 3.40 Vị trí nhấp chuột để phục hồi Hình 3.40 Vị trí phục hồi Khóa học giao diện LMS UTE - Bước 2: Tại khu vực “Sao lưu riêng người dung” “Phục hồi khóa học”, chọn tập tin cần phục hồi nhấp chuột vào nút “Phục hồi”- xem hình 3.41 47 Tạo khóa học Hình 3.41 Vị trí chứa file lưu khóa học cần phục hồi giao diện LMS - Bước 3: Xác nhận việc phục hồi - xem hình 3.42 Hình 3.42 Xác nhận việc phục hồi khóa học giao diện LMS UTE - Bước 4: Lựa chọn đích đến cho lưu khóa học – xem hình 3.43 48 Hình 3.43 Xác định đích đến để phục hồi khóa học giao diện LMS UTE - Bước 5: Bấm nút “Kế tiếp” để thực bước “Cài đặt”, “Giản đồ” “Kiểm duyệt” Nhấn phím “Thực phục hồi” - xem hình 3.44 Hình 3.44 Giao diện “Thực phục hồi” khóa học giao diện LMS UTE - Bước 6: Phục hồi đặt quyền Trong giao diện - hình 3.45 - Nhấn “Tiếp tục” 49 Hình 3.45 Giao diện phục hồi đặt quyền khóa học giao diện LMS - Bước 7: Kết thúc việc phục hồi, phần mềm thông báo giao diện hình 3.46 Hình 3.46 Giao diện thơng báo việc phục hồi thành công giao diện LMS 50 KẾT LUẬN - Nội dung giảng trực tuyến cho học phần “Kiến trúc Xây dựng” xây dựng hệ thống LMS Trường ĐH SPKT - địa chỉ: - Bài giảng trực tuyến cho học phần “Kiến trúc Xây dựng” – kết nghiên cứu đề tài - áp dụng giảng dạy trực tuyến cho lớp học phần thuộc chuyên ngành CNKT Xây dựng - Zoom Cloud Meetings phần mềm thích hợp để tạo giảng video tổ chức lớp học trực tuyến đào tạo Trường ĐH SPKT 51 KIẾN NGHỊ - Tiếp tục đẩy mạnh giảng dạy trực tuyến cho lớp học phần “Kiến trúc Xây dựng” nói riêng lớp học phần lý thuyết khoa KT Xây dựng nói chung thời gian đến - Nhà trường cần đầu tư kinh phí cho phần mềm tổ chức lớp học trực tuyến phần mềm Zoom Cloud Meetings - để tạo thuận tiện cho người dạy người học, qua nâng cao chất lượng đào tạo cho Nhà trường Tiếp tục tổ chức lớp tập huấn nâng cao kỹ xây dựng kỹ triển khai giảng trực tuyến cho giảng viên - Giảng viên thường xuyên cập nhật nội dung giảng trực tuyến, tăng tính tương tác người dạy người học - Sinh viên cần nâng cao ý thức tự giác chủ động trình học tập nghiên cứu DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Thu Hà (2019), Phát triển giáo dục đào tạo trực tuyến Việt Nam thời kỳ hội nhập, http://tapchitaichinh.vn/nghien-cuu-trao-doi/phattrien-giao-duc-dao-tao-truc-tuyen-o-viet-nam-trong-thoi-ky-hoi-nhap301446.html, ngày 20/7/2020 Học viện tài (2018), Lịch sử phát triển E-Learning, https://hvtc.edu.vn/tabid/558/catid/143/id/28637/Lich-su-phat-trienElearning/Default.aspx, ngày 20/7/2020 Ngọc Linh (2020), Giáo dục trực tuyến Việt Nam - Thị trường tiềm năng, https://doimoisangtao.vn/news/gio-dc-trc-tuyn-vit-nam, ngày 20/7/2020 Trần Minh Tân, Nguyễn Văn Linh, Trần Thanh Điện, Lưu Trùng Dương (2014), “Một hướng tiếp cận sử dụng mã nguồn mở Moodle hỗ trợ giảng dạy đánh giá Trường đại học Cần Thơ”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ, Số 31 (2014), tr 62-71 Phùng Nam Thắng (2013), “Ứng dụng phần mềm Moodle xây dựng hệ thống giảng trực tuyến Trường đại học Lâm nghiệp”, Tạp chí khoa học Cơng nghệ Lâm nghiệp, Số (Kỳ I)-2013 Phan Chí Thành (2018), “Cách mạng công nghiệp 4.0 – Xu phát triển giáo dục trực tuyến”, Tạp chí Giáo dục, Số 421 (2018), tr 43-46 Tổ hỗ trợ kỹ thuật dạy học trực tuyến - Trường ĐH SPKT (2019), Tài liệu Hướng dẫn sử dụng Hệ thống dạy học trực tuyến (dành cho giảng viên) Trường đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội (2014), Tổng quan E- Learning, http://hubt.edu.vn/tin-tuc/25-12-2014/tong-quan-veelearning/32/157/, ngày 20/7/2020 Trường đại học kinh tế Đà Nẵng (2019), Hướng dẫn sử dụng Hệ thống E- Learning, http://elearning.due.udn.vn/, ngày 13/5/2019 10 https://www.nettop.vn/lms-la-gi/, ngày 20/7/2020 BẢN PHOTO THUYẾT MINH ĐỀ TÀI ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT BẢN PHOTO HỢP ĐỒNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN MINH CHỨNG CÁC SẢN PHẨM CỦA ĐỀ TÀI Nội dung giảng trực tuyến cho học phần “Kiến trúc Xây dựng” xây dựng hệ thống LMS Trường ĐH SPKT - địa chỉ: http://lms.ute.udn.vn/course/view.php?id=78 ... THIẾT KẾ KIẾN TRÚC 6.1 6.2 Thiết kế kiến trúc 6.3 22 Chương III: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN CHO HỌC PHẦN “KIẾN TRÚC XÂY DỰNG” 3.1 Thiết kế lịch trình hoạt động cho học phần ? ?Kiến trúc Xây dựng? ??... phẩm: - Báo cáo tổng kết đề tài: ? ?Xây dựng giảng trực tuyến cho học phần Kiến trúc Xây dựng? ?? - Bài giảng trực tuyến học phần Kiến trúc Xây dựng LMS Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Hiệu quả, phương... trường ĐH SPKT để xây dựng giảng trực tuyến cho học phần ? ?Kiến trúc Xây dựng? ?? với vai trò giảng viên biên soạn 3.2.1 Tạo khóa học ? ?Kiến trúc Xây dựng? ?? cho học kỳ 219 (học kỳ II năm học 2019-2020)