Đây là giáo án (kế hoạch) chủ đề môn Sinh học 7. Chủ đề Ngành sâu bọ. Giáo án được soạn theo chủ đề công văn hướng dẫn 3280 của Bộ giáo dục. kế hoạch theo 5 bước mới nhất. Từng phần có bảng mô tả chủ đề. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra đánh giá chủ đề có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021
Ngày soạn: Ngày dạy: /12/2020 GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ MÔN SINH HỌC LỚP CHỦ ĐỀ: LỚP SÂU BỌ BƯỚC MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Chủ đề gồm 03 Lớp Sâu bọ, chương Ngành Chân khớp Bài 26 Châu chấu Mục II Cấu tạo không dạy Bài 27 Đa dạng đặc điểm chung lóp sâu bọ Mục II Đặc điểm chung không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Bài 28 Thực hành: Xem băng hình vê tập tính sâu bọ Mục III giác quan khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Mạch kiến thức chủ đề I Châu chấu Cấu tạo di chuyển Dinh dưỡng Sinh sản phát triển II Đa dạng đặc điểm chung lớp sâu bọ Một số đại diện sâu bọ khác a Sự đa dạng lồi, lối sóng tập tính b Nhận biết số đại diện mơi trường sống III Thực hành xem băng hình tập tính sâu bọ Chuẩn bị Nội dung: + Về thần kinh + Về tập tính Thu hoạch Báo cáo thực hành Thời lượng: Số tiết học lớp tiết BƯỚC II MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ Mục tiêu kiến thức - Nêu khái niệm đặc điểm chung lớp Sâu bọ - Mơ tả hình thái cấu tạo ngồi hoạt động, môi trường sống đại diện lớp Sâu bọ - Nêu đa dạng chủng loại mơi trường sống lớp Sâu bọ, tính đa dạng phong phú sâu bọ Tìm hiểu số đại diện khác như: Dế mèn, bọ ngựa, chuồn chuồn, bướm, chấy, rận - Trình bày đặc điểm cấu tạo đại diện lớp Sâu bọ (Châu chấu) Nêu hoạt động chúng - Giải thích đa dạng ngành Chân khớp Mục tiêu kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh mẫu - Kĩ hoạt động nhóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm phân cơng - Kĩ quản lí thời gian - Phát triển kỹ giao tiếp Mục tiêu thái độ - Giáo dục GD Hs ý thức tự giác, cẩn thận, nghiêm túc - Giáo dục lòng ham mê mơn học, u thích bảo vệ thiên nhiên Năng lực cần đạt - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề Năng lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực riêng: Năng lực quan sát, phân tích giải vấn đề BƯỚC III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Các lực/ KN cần hướng tới I Châu chấu Nêu - Trình bày Giải thích Vận dụng Năng lực quan hoạt động đặc điểm cấu đặc đặc điểm sát, phân tích chúng tạo ngồi điểm sinh châu chấu để đại diện lớp sản châu phòng trừ cho Sâu bọ (châu chấu mùa màng chấu) địa phương - Phân biệt bảo vệ mơi lồi trường sâu bọ khác II Đa dạng đặc điểm chung lớp sâu bọ Nêu đa dạng chủng loại môi trường Tìm hiểu số đại diện khác như: dế mèn, bọ ngựa, Trình bày số loại sâu bọ có địa - Chỉ vai trị thực tiễn sâu bọ mặt (có lợi, - Năng lực quan sát, phân tích - NL tự học, sống Lớp Sâu bọ, tính đa dạng phong phú sâu bọ Mơ tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp Sâu bọ chuồn chuồn, bướm, chấy, rận, phương tác hại) - Đề xuất biện pháp bảo vệ tiêu diệt lồi có hại sâu bọ quản lí thời gian III Thực hành xem băng hình tập tính sâu bọ Nêu số tập tính sâu bọ Kể số tập tính đại diện lớp sâu bọ Trình bày số giác quan, thần kinh, tập tính sâu bọ Vận dụng kiến - NL quan sát thức qua vi đeo hình ảnh, vi để thu hoạch đeo nội dung - NL tổng hợp học qua xem video từ liệt kê tập tính sâu bọ BƯỚC IV XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI CHO CHỦ ĐỀ STT Mức độ nhận biết Cơ thể châu chấu gồm phần? Châu chấu di chuyển hình thức nào? Thức ăn châu chấu loại tiêu hố ntn? Nêu số lồi lớp Sâu bọ ? Nêu đặc điểm chung lớp sâu bọ? Kể tên sâu bọ ? Biết thức ăn cách kiếm ăn đặc trưng loại sâu bọ? Nêu cách tự vệ, công sâu bọ? Kể tên tập tính sinh sản sâu bọ? 10 Qua kiến thức bảng em cho biết vai trò lớp sâu bọ? Có phải tất sâu bọ có lợi khơng ? 12 Có đặc điểm số đặc điểm giúp nhận biết đại diện lớp Sâu bọ thiên nhiên? STT Mức độ thông hiểu 11 Mô tả phần thể châu chấu? So sánh với loài sâu bọ khác, khả di chuyển châu chấu có linh hoạt khơng? Nhận xét đa dạng lớp sâu bọ? Hãy cho biết vai trò lớp sâu bọ? Kể tên tập tính sinh sản sâu bọ? Nêu cách tự vệ, công sâu bọ? Làm tập điền bảng Trang 92 Hoàn thành bảng SGK/T.97 10 Phát biểu đặc điểm chung lớp Sâu bọ sai? 11 Dấu hiệu quan trọng để phân biệt ngành Chân khớp với ngành động vật khác? Trình bày giác quan sâu bọ ? 12 STT Mức độ vận dụng Cho biết thêm đặc điểm đại diện mà em biết? Tại bụng châu chấu phập phồng? Hãy giải thích châu Chấu non phải lột xác nhiều lần ? STT Mức độ vận dụng cao Vì tập tính Sâu bọ lại phát triển? Em cịn phát thêm tập tính khác sâu bọ? Vì Chân khớp đa dạng tập tính ? Hãy đề xuất biện pháp bảo vệ chân khớp có ích ? Đề xuất biện pháp chống sâu bọ gây hại? Vì hệ tuần hồn sâu bọ lại đơn giản hệ thống ống khí phát triển? BƯỚC V TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Chuẩn bị 1.1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án - Tranh vẽ cấu tạo châu chấu - Mẫu vật: mơ hình châu chấu - Bảng phụ ghi ND bảng trang 91, bảng trang 92; - Tranh vẽ H26.1 , phiếu học tập 1.2 Chuẩn bị học sinh - SGK, ghi - Chuẩn bị theo nhóm: Con tơm châu chấu, cào cào Giấy A4 - Sưu tầm tranh ảnh số đại diện lớp sâu bọ - Kẻ bảng trang 92, 96 vào tập - Mẫu mọt ẩm, cua Tiến trình tổ chức hoạt động học * Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số ………………… * Kiểm tra cũ: Kết hợp 2.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Giao nhiệm vụ: ? Kể tên số loài sâu bọ địa phương em? Lồi có lợi, lồi có hại? ? Sâu bọ có tập tính gì? HS: TL theo bàn ghi giấy nháp, báo cáo kết quả: * Dự đoán: * Đặt vấn đề: Chúng ta nghiên cứu xong lớp ngành chân khớp lớp giáp xác lớp hình nhện Lớp sâu bọ có số loài phong phú giới động vật, chúng phân bố khắp nơi Trái đất Để tìm hiểu đa dạng, đặc điểm chung, vai trò thực tiễn tập tính Sâu bọ Vậy lớp sâu bọ có đặc điểm gì? nghiên cứu chủ đề học hôm 2.2 HOẠT DỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trị GV: u cầu HS đọc thơng tin SGK + QS hình 26.1 HS: Thảo luận nhóm (3’) theo nội dung ? Cơ thể châu chấu gồm phần? ? Mô tả phần thể châu chấu? HS: Đại diện nhóm báo cáo kết mơ hình - Nhóm khác nhận xét bổ sung Nội dung ghi I Cấu tạo di chuyển * Cấu tạo Cơ thể gồm phần: - Đầu: Râu, mắt kép, quan miệng - Ngực: đôi chân, đôi cánh - Bụng: nhiều đốt đốt có 1đơi lỗ thở * Di chuyển GV: Yêu cầu lớp hoạt động ? So sánh với loài sâu bọ khác, khả di chuyển châu chấu có linh hoạt không? HS: Châu chấu di chuyển linh hoạt ? Châu chấu di chuyển hình thức nào? Châu chấu di chuyển HS: Bò, nhảy bay cách: bò, nhảy, bay Dinh dưỡng * HĐ cá nhân ?Thức ăn châu chấu loại ? ? Thức ăn tiêu hố ntn? HS: Thức ăn tẩm nước bọt tập trung - Thức ăn tập chung diều diều, nghiền dày cơ, tiêu hoá ruột nghiền nát dày Tiêu hoá nhờ enzim ruột tịt tiết - Ăn chồi - Hô hấp qua lỗ thở mặt bụng Sinh sản phát triển * HĐN GV: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tinTLN hồn thành PHT số sau: ? Vì bụng châu chấu phập phồng? ? Nêu đặc điểm sinh sản châu chấu ? ? Hãy giải thích châu Chấu non phải lột xác nhiều lần ? HS: TLN hoàn thành PHT - Báo cáo, bổ sung - Châu chấu phân tính GV: Nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức - Đẻ trứng thành ổ đất, phát triển qua biến thái II Một số đại diện sâu bọ khác Sự đa dạng loài, lối sống tập tính * HĐ cá nhân: GV: Yêu cầu HS làm việc độc lập ? Nhận xét số loài lớp Sâu bọ ? - Lớp Sâu bọ có số lượng lồi lớn (Khoảng triệu loài) GV: Yêu cầu hs quan sát H 27.1 – 27.7 đọc thích ? Ở H27 có đại diện ? - Đại diện: Mọt gỗ, bọ ngựa, ve sầu, chuồn chuồn, bướm, ong mật, ruồi, muỗi… ? Em cho biết thêm đặc điểm đại diện mà em biết? Nhận biết số đại diện môi trường sống * HĐN: Yêu cầu nhóm (3’) GV: u cầu hs TLN hồn chỉnh bảng PHT số HS: TLN hoàn thành PHT - Báo cáo - Nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Chiếu nội dung đáp án, nhóm chấm chéo Đáp án bảng 1(Trang 91) STT Các môi trường sống Một số sâu bọ đại diện Ở nước Trên mặt nước Bọ gậy Trong nước Ấu trùng chuồn chuồn Dưới đất Ấu trùng ve sầu, dế mèn, dế trũi Ở cạn Trên mặt đất Bọ Trên Bọ ngựa Trên khơng Ong, bướm Kí sinh Ở Bọ rầy, bọ vẽ Ở động vật Chấy, rận ? Qua kiến thức bảng em rút nhận xét đa dạng lớp sâu bọ? HS: Số lượng lồi, MT, lối sống tập tính Sâu bọ đa dạng: + Có số lượng lồi lớn + Mơi trường sống đa dạng + Có lối sống, tập tính phong phú thích nghi với điều kiện sống III Thực hành xem băng hình tập tính sâu bọ Chuẩn bị GV: y/c hs đọc kĩ sâu bọ, ôn tập từ chương Chân Khớp - Đem theo sách viết tập tính động vật nói chung, sâu bọ nói riêng báo, ảnh, tư liệu có liên quan GV: Thu hoạch theo nội dung yêu cầu + Về giác quan + Về thần kinh + Về tập tính Nội dung: Thu hoạch (Xem băng hình tập tính GV: Hướng dẫn yêu cầu học sinh viết sâu bọ) thu hoạch HS: Hoàn thiện vào GV: Yêu cầu hs ghiên cứu thông tin, nghiên cứu sách viết tập tính sâu bọ ? Vì tập tính Sâu bọ lại phát triển? HS: Do hệ thần kinh giác quan Sâu bọ phát triển GV: Giảng nội dung SGK - Theo thứ tự nhóm khu vực thực hành - Giảng qua cho Học sinh thấy số tập tính Sâu bọ: + Tìm kiếm cất giữ thức ăn + Sinh sản + Tính thích nghi tồn sâu bọ GV: Cho học sinh xem băng hình tập tính Sâu bọ - Chú ý, nghiêm túc ghi nhớ kiến thức - Với đoạn khó hiểu trao đổi nhóm - Thảo luận nhóm nội dung tập tính Sâu bọ GV: Đưa hệ thống câu hỏi: ? Kể tên sâu bọ ? ? Kể tên loại TĂ cách kiếm ăn đặc ? trưng loại? ? Nêu cách tự vệ, công sâu bọ? ? Kể tên tập tính sinh sản sâu bọ? ? Ngồi tập tính phiếu học tập ? ? Em cịn phát thêm tập tính khác sâu bọ? HS: Dựa vào nội dung phiếu học tập - Trao đổi nhóm (Thu hoạch tập tính sâu bọ) + Về giác quan + Về thần kinh + Về tập tính Báo cáo thực hành (Hồn thiện tiết sau báo cáo HS: Báo cáo thực hành theo mẫu bảng sgk nộp theo nhóm) 2.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Kiểm tra đánh giá: Ai thông minh học sinh lớp * Giao nhiệm vụ: Làm nội dung tập sau: Phát biểu đặc điểm chung lớp Sâu bọ sai? Câu 1: A Hơ hấp mang B Phần đầu có đơi râu, phần ngực có đơi chân đôi cánh C Cơ thể chia làm ba phần rõ rệt: đầu, ngực bụng D Có nhiều hình thức phát triển biến thái khác Câu 2: Có đặc điểm số đặc điểm giúp nhận biết đại diện lớp Sâu bọ thiên nhiên? A Cơ thể chia thành ba phần rõ rệt: đầu, ngực bụng B Đầu có đơi râu, ngực có đơi chân đơi cánh C Thở ống khí D Cả A, B, C Câu 3: Vì hệ tuần hoàn sâu bọ lại đơn giản hệ thống ống khí phát triển? A Vì hệ thống ống khí phát triển mạnh chèn ép hệ tuần hồn B Vì hệ thống ống khí phát triển giúp phân phối chất dinh dưỡng, giảm tải vai trò hệ tuần hồn C Vì hệ tuần hồn khơng thực chức cung cấp ơxi có hệ thống ống khí đảm nhiệm D Vì hệ thống ống đảm nhiệm tất chức hệ tuần hoàn Câu 4: Dấu hiệu quan trọng để phân biệt ngành Chân khớp với ngành động vật khác là: A thể phân đốt B phát triển qua lột xác C phần phụ phân đốt khớp động với D lớp vỏ kitin Câu 5: Phát biểu đặc điểm chung lớp Sâu bọ sai? A Vỏ thể pectin, vừa xương ngoài, vừa áo ngụy trang chúng B Có nhiều hình thức phát triển biến thái khác C Cơ thể chia làm ba phần rõ ràng: đầu, ngực bụng Câu 6: Phát biểu sau châu chấu sai? A Hô hấp phổi B Tim hình ống C Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch D Là động vật không xương sống Câu 7: Lớp Sâu bọ có khoảng gần: A 36000 lồi B 20000 loài C 700000 loài * Đáp án: A D 1000000 loài D C D C A D 2.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GV: Đặt câu hỏi: Trình bày giác quan sâu bọ ? HS………………… * Đáp án: Sâu bọ có đủ giác quan: - Xúc giác có dạng lơng, khứu giác có dạng hố: nằm râu - Vị giác: nhú lồi tua miệng đầu chân (bướm) - Có quan thu phát âm - Thị giác: mắt kép ? Trong số lớp Chân khớp: Giáp xác, Hình nhện, Sâu bọ lớp có giá trị thực phẩm lớn Cho thí dụ ? * Đáp án: Trong lớp ngành Chân khớp lớp Giáp xác có giá trị thực phẩm lớn hầu hết lồi tôm, cua biển nước thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao với khối lượng lớn Nên có vài vai trị quan trọng việc cung cấp thực phẩm cho người xuất Ví dụ: Ngành hải sản mang lại nhiều giá trí kinh tế: tơm, cua, ? Cần khai thác động vật thuộc ngành chân khớp cho hợp lí đại diện? 2.5 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG * Giao nhiệm vụ: Về nhà tìm số sâu bọ thuộc nghành chân khớp tìm hiểu đặc điểm chúng từ có biện pháp phòng trừ * Hướng dẫn học sinh tự học: - Học theo nội dung chủ đề - Vẽ sơ đồ tư nội dung chủ đề - Đọc trước bài: Đặc điểm chung vai trò chân khớp VI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM……………………… … …………………………………………………………………………………… … ... Nêu số loài lớp Sâu bọ ? Nêu đặc điểm chung lớp sâu bọ? Kể tên sâu bọ ? Biết thức ăn cách kiếm ăn đặc trưng loại sâu bọ? Nêu cách tự vệ, công sâu bọ? Kể tên tập tính sinh sản sâu bọ? 10 Qua kiến... lớp sâu bọ? Hãy cho biết vai trị lớp sâu bọ? Kể tên tập tính sinh sản sâu bọ? Nêu cách tự vệ, công sâu bọ? Làm tập điền bảng Trang 92 Hoàn thành bảng SGK/T.97 10 Phát biểu đặc điểm chung lớp Sâu. .. tên sâu bọ ? ? Kể tên loại TĂ cách kiếm ăn đặc ? trưng loại? ? Nêu cách tự vệ, công sâu bọ? ? Kể tên tập tính sinh sản sâu bọ? ? Ngồi tập tính phiếu học tập ? ? Em phát thêm tập tính khác sâu bọ?