Bai 32. Chuyen hoa

Giáo án sinh 8 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Tuần: 17 - Tiết: 33. Ngày soạn: ./12/2010 Ngày dạy: . /12/2010 Bài : 32 Chuyển hoá I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Xác định đợc sự chuyển hoá vật chất và năng lợng trong tế bào gồm 2 quá trình đồng hoá và dị hoá, là hoạt động cơ bản của sự sống. - Phân tích đợc mối quan hệ giữa trao đổi chất với chuyển hoá vật chất và năng lợng. 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng phân tích, so sánh. - Kỹ năng hoạt động nhóm. II. phơng pháp dạy- học - Vn ỏp tỡm tũi. - Trực quan. III. phơng tiện dạy- học -Tranh phóng to hình 32.1. IV. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Phân biệt sự trao đổi chất ở cấp độ cơ thể và trao đổi chất ở cấp độ tế bào? Nêu mối quan hệ về sự trao đổi chất ở hai cấp độ này? 3. Bài mới. Hoạt động 1 Chuyển hoá vật chất và năng lợng Mục tiêu: Hiểu đợc chuyển hoá vật chất và năng lợng bao gồm đồng hoá và dị hoá, từ đó hiểu đợc khái niệm chuyển hoá? Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên cú thông tin 1 kết hợp quan sát hình 32.1 --> thảo luận 3 câu hỏi tr 102 - Sự chuyển hoá vật - HS nghiên cứu thông tin tự thu nhận kiến thức. - Thảo luận nhóm thống nhất đáp án. + Gồm 2 quá trình đối - Trao đổi chất là biểu hiện bên ngoài của quá trình chuyển hoá trong tế bào. - Mọi hoạt động sống cuẩ cơ thể đều bắt nguồn từ sự chuyển hoá trong tế bào. Giáo án sinh 8 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực chất và năng lợng gồm những quá trình nào? - Phân biệt trao đổi chất với chuyển hoá vật chất và năng lợng? + Năng lợng giải phóng ở tế bào đợc sử dụng vào những hoạt động nào? - GV hoàn chỉnh kiến thức. - GV yêu cầu HS tiếp tục nghiên cứu thông tin 2 trả lời câu hỏi mục tr.103. - GV gọi HS lên trả lời. - GV hoàn chỉnh kiến thức. -Tỉ lệ giữa đồng hoá và dị hoá ở những độ tuổi và trạng thái khác nhau thay đổi nh thế nào? lập là đồng hoá và dị hoá. + Trao đổi chất là hiện tợng trao đổi các chất. + Chuyển hoá vật chất và năng lợng là sự biến đổi vật chất và năng lợng. Năng lợng: + Co cơ sinh công. + Đồng hoá. + Sinh nhiệt - Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung. - Cá nhân tự thu nhận thông tin, kết hợp quan sát lại hình 32.1 hoàn thành bài tập ra giấy nháp. - 1 HS lập bảng so sánh. - 1 HS trình bày mối quan hệ. - Không có đồng hoá không có nguyên liệu dị hoá. - Không có dị hoá không có năng lợng cho đồng hoá. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS hiểu đợc: + Lứa tuổi: .Trẻ em: Đồng hoá > dị hoá; .Ngời già: Dị hoá > đồng hoá. + Trạng thái: . Lao động: Dị hoá > đồng hoá. . Nghỉ: Đồng hoá > dị hoá Đồng hoá Dị hoá + Tổng hợp chất + Tích luỹ năng lợng + Phân giải chất + Giải phóng năng lợng - Mối quan hệ: Đồng hoá và dị hoá đối lập, mâu thuẫn nhau nhng thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau. - Tơng quan giữa đồng hoá và dị hoá phụ thuộc: + Lứa tuổi: . Trẻ em: Đồng hoá > dị hoá. . Ngời già: Dị hoá > đồng hoá. + Trạng thái: . Lao động: Dị hoá > đồng hoá. . Nghỉ: Đồng hoá > dị hoá Hoạt động 2 Giáo án sinh 8 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Chuyển hoá cơ bản Mục tiêu: Hiểu đợc sự trao đổi chất của cơ thể thực chất diễn ra ở tế bào. Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - Cơ thể ở trạng thái nghỉ ngơi có tiêu dùng năng lợng không? Tại sao? - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin em hiểu chuyển hoá có bản là gì? ý nghĩa của chuyển hoá cơ bản? - GV hoàn thiện kiến thức. - HS vận dụng kiến thức đã học trả lời. + Có tiêu ding năng lợng cho hoạt động của tim, hô hấp và duy trì thân nhiệt. - HS hiểu đợc điều đó là năng lợng để duy trì sự sống. - 1 vài HS phát biểu, lớp bổ sung. - Chuyển hoá cơ bản là năng lựơng tiêu dùng khi cơ thể hoàn toàn nghỉ ngơi. - Đơn vị: Kj/h/kg. - ý nghĩa: Căn cứ vào chuyển hoá cơ bản để xác định tình trạng sức khoẻ, trạng thái bệnh lí. Hoạt động 3 ĐIều hoá sự chuyển hoá vật chất và năng lợng Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK có những hình thức nào điều hoà sự chuyển hoá vật chất và năng lợng? - GV hoàn thiện kiến thức. - HS dựa vào thông tin nêu đợc các hình thức: + Sự điều khiển của hệ thần kinh. + Do các hooc môn nội tiết. - Một vài HS phát biểu, lớp bổ sung. * Nhờ sự điều khiển của hệ thần kinh. * Do các hooc môn tuyến nội tiết - Cơ chế thần kinh: + ở não có các trung khu điều khiể sự trao đổi chất. + Thông qua hệ tim mâch - Cơ chế thể dịch do các hooc môn đổ vào máu Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK V. Kiểm tra đánh giá. Giáo án sinh 8 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực 1.Ghép các số 1; 2; 3 ở cột A với các chữ cái a, b, c . ở cột B để có câu trả lời đúng. Cột A Cột B Trả lời 1. Đồng hoá a. Lấy thức ăn biến đổi thành chất dinh dỡng hấp thụ vào máu. 1 2. Dị hoá b. Tổng hợp chất đặc trng và tích luỹ năng lợng. 2 3. Tiêu hoá c. Thải các sản phẩm phân huỷ và các sản phẩm thừa ra môi trờng ngoài. 3 4. Bài tiết d. Phân giải chất đặc trng thành chất đơn giản và giải phóng năng lợng. 4 2. Chuyển hoá là gì? Chuyển hoá gồm các quá trình nào? 3. Vì sao chuyển hoá vật chất và năng lợng là đặc trng cơ bản của cuộc sống. VI. Dặn dò. - Học bài theo nội dung SGK. - Làm câu hỏi 2,4 vào vở bài tập. - Đọc mục Em có biết - Tìm hiểu thêm các phơng pháp phòng chống nóng lạnh. Bổ sung kiến thức sau tiết dạy. . văn lực Tuần: 17 - Tiết: 33. Ngày soạn: ./12/2010 Ngày dạy: . /12/2010 Bài : 32 Chuyển hoá I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Xác định đợc sự chuyển hoá vật chất. - Vn ỏp tỡm tũi. - Trực quan. III. phơng tiện dạy- học -Tranh phóng to hình 32. 1. IV. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Phân