MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
1. 1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
1.1.1. Sự ra đời của khoa học quản lý
1.1.2. Lịch sử phát triển của lý luận quản lý giáo dục
1.1.3. Khái quát những nghiên cứu về quản lý giáo dục ở Việt Nam
1.2. Cơ sở lí luận của vấn đề quản lý phát triển đội ngũ giảng viên
1.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nguồn nhân lực
1.2.2. Giảng viên, đội ngũ giảng viên, quản lý phát triển đội ngũ giảng viên
1.2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển đội ngũ giảng viên
1.2.4. Bối cảnh phát triển mới nhà trường từ nay đến năm 2015
1.3. Yêu cầu đối với giảng viên của trƣờng Cao đẳng công nghệ Thành Đô
trong bối cảnh phát triển mới.
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÀNH ĐÔ
2.1. Quá trình hình thành trường CĐCN Thành Đô
2.2. Đặc điểm và các yếu tố ảnh hƣởng đến sự quản lý ĐNGV của trƣờng
CĐCN Thành Đô
2.2.1. Những yếu tố khách quan ảnh hưởng đến quản lý ĐNGV
2.2.2. Những yếu tố chủ quan ảnh hưởng tới sự quản lý
2.3. Thực trạng về đội ngũ giảng viên của trƣờng CĐCN Thành Đô
2.3.1. Số lượng giảng viên
2.3.2. Cơ cấu giảng viên cơ hữu
2.4. Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giảng viên của trƣờng Cao đẳng
Công nghệ Thành Đô
2.4.1. Kế hoạch hóa công tác quản lý đội ngũ giảng viên
2.4.2. Quy trình tuyển d ụng
2.4.3. Công tác đào tạo, bồi dưỡng
2.4.4. Công tác kiểm tra, đánh giá
2.4.5. Đánh giá chung
CHƯƠNG 3
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN
3.1. Định hướng xác định các biện pháp.
3.1.1. Định hướng chung phát triển nhà trường trong bối cảnh mới
3.1.2. Nhiệm vụ công tác quản lý đội ngũ giảng viên của Trường Cao đẳng
Công nghệ Thành Đô trong bối cảnh phát triển mới.
3.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.2.1. Đảm bảo tính đồng bộ của biện pháp
3.2.2. Đảm bảo tính kế thừa của biện pháp
3.2.3. Đảm bảo tính cấp thiết của biện pháp
3.2.4. Đảm bảo tính khả thi của các biện pháp
3.3. Các biện pháp
3.3.1. Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên
3.3.2. Biện pháp 2: Xây dựng quy trình tuyển dụng đội ngũ giảng viên
3.3.3. Biện pháp 3: Xây dựng chương trình bồi dưỡng nâng cao trình độ đội
ngũ giảng viên
3.3.4. Biện pháp 4: Đổi mới công tác đánh giá đội ngũ giảng viên
3.3.5. Biện pháp 5: Xây dựng văn hoá quản lý đội ngũ giảng viên
3.4. Thăm dò mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU