(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác thực hành sư phạm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên tại trường cao đẳng sư phạm nhà trẻ mẫu giáo trung ương 1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ NHÃ QUẢN LÝ CÔNG TÁC THỰC HÀNH SƯ PHẠM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NHÀ TRẺ - MẪU GIÁO TRUNG ƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 05 HÀ NỘI - 2005 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ NHÃ QUẢN LÝ CÔNG TÁC THỰC HÀNH SƯ PHẠM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NHÀ TRẺ - MẪU GIÁO TRUNG ƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 05 Cán hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN VĂN LÊ HÀ NỘI - 2005 MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn Danh mục chữ viết tắt luận văn MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sơ lý luận quản lý công tác thực hành sư phạm 1.1 Khái niệm quản lý quản lý giáo dục 1.1.1 Khái niệm chung quản lý 1.1.2 Quản lý giáo dục 10 14 1.2 Thực hành trường Cao đẳng sư phạm mầm non 1.2.1 Thực hành sư phạm 14 1.2.2 Thực hành sư phạm chương trình đào tạo giáo viên mầm 14 non trình độ Cao đẳng 1.3 Quản lý công tác thực hành sư phạm với việc nâng cao chất 18 lượng đào tạo sinh viên Cao đẳng mầm non 1.3.1 Chất lượng chất lượng đào tạo 18 1.3.2 Quản lý công tác thực hành sư phạm với việc nâng cao chất 22 lượng đào tạo 33 1.4 Các biện pháp quản lý 1.4.1 Biện pháp biện pháp quản lý 33 1.4.2 Biện pháp quản lý thực hành sư phạm 33 1.4.3 Biện pháp quản lý công tác THSP nhằm nâng cao chất lượng 34 đào tạo sinh viên CĐMN đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chương 2: Thực trạng quản lý công tác thực hành sư phạm sinh 35 viên trường CĐSP NT – MG TW1 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 2.1.1 Nội dung nghiên cứu thực trạng 2.1.2 Phương pháp nghiên cứu thực trạng 35 35 35 2.2 Kết nghiên cứu thực trạng 2.2.1 Thực trạng sở thực hành sư phạm sinh viên CĐMN Trường CĐSP NT – MG TW1 2.2.2 Thực trạng nội dung, qui trình, hình thức tổ chức thực hành sư phạm 2.2.3 Thực trạng quản lý công tác thực hành sư phạm sinh viên Trường CĐSP NT – MG TW1 2.2.4 Đánh giá chung quản lý công tác thực hành sư phạm 2.2.5 Nguyên nhân thực trạng quản lý công tác thực hành sư phạm sinh viên CĐMN Trường CĐSP NT – MG TW1 Chương 3: Biện pháp quản lý công tác thực hành sư phạm nhằm nâng cao 38 chất lượng đào tạo sinh viên trường CĐSP NT – MG TW1 64 38 42 47 59 61 3.1 Căn nguyên tắc xây dựng hệ thống biện pháp 65 3.1.1 Căn việc xây dựng hệ thống biện pháp 65 3.1.2 Nguyên tắc việc xây dựng vận dụng biện pháp quản 65 lý công tác thực hành s- phạm 3.2 Những biện pháp quản lý công tác thực hành s- phạm 66 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho đối t-ợng tham gia công tác thực 66 hành s- phạm 3.2.2 Xây dựng mạng l-ới tr-ờng mầm non Thực hành 71 3.2.3 Hoàn thiện văn qui định quản lý thực hành s- phạm 74 3.2.4 Hoàn thiện nội dung, qui trình, hình thức tổ chức thực hành s81 phạm theo h-ớng đổi quản lý GD đào tạo GVMN 3.2.5 Tăng c-ờng kiểm tra việc quản lý, h-ớng dẫn sinh viên THSP 88 sở thực hành 3.2.6 Đổi nội dung đánh giá kết thực hành s- phạm sinh 89 viên 3.3 Thử nghiệm biện pháp quản lý công tác THSP 93 Kết luận khuyến nghị 99 Danh mục tài liệu tham khảo 103 Phô lôc 107 ... lý công tác thực hành sư phạm với việc nâng cao chất 18 lượng đào tạo sinh viên Cao đẳng mầm non 1. 3 .1 Chất lượng chất lượng đào tạo 18 1. 3.2 Quản lý công tác thực hành sư phạm với việc nâng cao. .. 1. 1.2 Quản lý giáo dục 10 14 1. 2 Thực hành trường Cao đẳng sư phạm mầm non 1. 2 .1 Thực hành sư phạm 14 1. 2.2 Thực hành sư phạm chương trình đào tạo giáo viên mầm 14 non trình độ Cao đẳng 1. 3 Quản lý. .. KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ NHÃ QUẢN LÝ CÔNG TÁC THỰC HÀNH SƯ PHẠM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NHÀ TRẺ - MẪU GIÁO TRUNG ƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO