Công Nghệ 7 Chuẩn KT - KN

Tiết PPCT: 01 Tuần 1 Tiết dạy: 3,5 Ngày dạy : 20/08/2010 Bài 1, : VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT I .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức : Giúp HS - Hiểu được vai trò của trồng trọt - Biết được nhiêm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện 2. Kỹ năng : Rèn KN q/s, phân tích 3. Thái độ : Có hứng thú trong học tâp Kỹ Thuật Nông Nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt II .CHUẨN BỊ: 1. GV: -Nghiên cứu SGK -Đọc thêm về các tư liệu nhiệm vụ của nôn nghiệp trong giai đoạn mới -Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học 2. HS : SGK và dụng cụ họctập Xem trước ND bài 1, SGK III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.n đònh lớp : 1’ Điểm danh HS 2. Kiểm tra bài cũ : Thông qua 3. Giảng bài mới Giới thiệu bài học ( 1’ ) Nước ta là nước nông nghiệp với 76% dân số sống ở nông thôn,70% lao động làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn.Vì vậy trồng trọt có vai trò đặc biệt quan trọng trong nền kinh tế quốc dân.Vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế là gì? Bài học này sẽ giúp ta trả lời câu hỏi đó. TG Nội dung Họat động của GV Họat độngcủa HS 19’ I. Vai trò của trồng trọt - Cung cấp TL,TP cho con người - Nguyên liệu cho CN - Thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp nông sản xuất khẩu Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế - Giới thiệu hình 1(sgk) - GV :em hãy quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi: Trồng tọt có vai trò gì trong nền kinh tế ? Hoặc: Vai trò thứ nhất của trồng trọt là gì? Vai trò thứ 2,3,4 của trồng trọt là gì? - HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv - GV:Thế nào là cây LT,TP,CN ? -HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi cho (Cung cấp TL,TP,Nguyên liệu cho CN,thức ăn cho chăn nuôi,cung cấp nông sản xuất khẩu) - Cây lương thực là 18’ II. Nhiệm vụ của trồng trọt - Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu - Phát triển chăn nuôi Gv. - Vai trò của trồng trọt là :cung cấp lương thực ,thực phẩm cho con người,nguyên liệu cho công nghiệp,thức ăn gia súc cho chăn nuôi,cung cấp nông sản xuất khẩu Vd: Gạo ,ngô, khoai, sắn Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay - GV:sản xuất nhiều lúa, ngo,â khoai, sắn. Là nhiệm vụ của lónh vực sản xuất nào? - GV:Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc là nhiệm vụ của lónh vực sản xuất nào? - Sản xuất nhiều lúa,ngô, khoai,sắn để đủ ănvà dự trữ. - Trồng rau đậu mè…. Làm thức ăn - Trồng mía cung cấp nguyên liệu cho nhà máy đường… - Trồng cây đặc sản: chè cây trồng cho chất bột - Cây thực phẩm: rau quả ăn kèm với thức ăn cơ bản là lương thực. - Cây công nghiệp: mía, bông, cà phê, chè… - HS: Thảo luận, trả lời : Trồng trọt - HS: Thảo luận trả lời - HS: Thảo luận, trả lời +Tăng năng suất cây trồng 4. Củng cố : 5’ Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế ? - Nhiệm vụ của trồng trọt là gì? 5. Dặn dò : 1’ Học bài, trả lời câu hỏi SGK Xem trước ND bài 2,3 SGK ………………………………………………………………………………………… RÚT KINH NGHIỆM ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------ ………………………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 02 Tuần 2 Tiết dạy: 3,5 Ngày dạy : 27/08/2010 Bài 2, 3: KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức : Giúp HS - Biết được khái niệm, thành phần và một số tính chất chính của đất - Thế nào là độ phì nhiêu của đất 2. Kỹ năng : Rèn KN q/s, phân tích, thảo luận nhóm 3. Thái độ : Có ý thức tham gia cùng gia đình trong việc sử dụng hợp lí, bảo vệ,cải tạo đất vườn, đất đồi nhằm đảm bảo độ phì nhiêu và bảo vệ môi trường. II.CHUẨN BỊ: 1. GV: - Nghiên cứu SGK - Đọc thêm giáo trình Trồng Trọt tập 1- thổ nhưỡng nông hoá,NXB Giáo Dục - Tranh ảnh có liên quan để minh hoạ bài học 2. HS : SGK và dụng cụ họctập Xem trước ND bài 2,3 SGK III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. n đònh lớp: 1’ Điểm danh HS 2. Kiểm tra bài cũ: 5’ * Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế ?  - Cung cấp TL,TP cho con người - Nguyên liệu cho CN - Thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp nông sản xuất khẩu * Đất trồng là gì ? Đất trồng có những thành phần nào ? - Đất rồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất mà trên đó thựcvật có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm - Đất có 3 thành phần chính + Phần khí : C/c ôxi cho cây HH + Phần rắn : C/c chất dinh dưỡng cho cây + Phần lỏng : C/c nước cho cây 3. Giảng bài mới Giới thiệu bài học ( 1’ ) Đa số cây trồng nông nghiệp sống va øphát triển trên đất.Thành phần và tính chất của đất ảnh hưởng đến năng suất và chất lượng nông sản.Muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết được các đặc điểm và tính chất của đất. TG Nội dung Họat động của GV Họat độngcủa HS 4’ 4’ 5’ 5’ I. Biện pháp thực hiện -Khai hoang, lấn biển - Tăng vụ - p dụng các biện pháp kỹ thuật tiên tiến II. Khái niệm về đất trồng Đất rồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất mà trên đó thực vật có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm III. Thành phần của đất trồng Đất có 3 thành phần chính + Phần khí : C/c ôxi cho cây HH + Phần rắn : C/c chất dinh dưỡng cho cây + Phần lỏng : C/c nước cho cây IV. Thành phần cơ giới của đất là gì ? - Thành phần cơ giới của đất là tỉ lệ % cáclọai hạt cát, limon, sét trong đất - Phần rắn gồm: vô cơ, hữu cơ -Dựa vào thành phần cơ giới của đấtù mà chia đất ra thành 3 loại: + Đất cát + Đất thòt + Đất sét V. Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất? -Độ PH dùng để đo độ Hoạt động 1: Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt - GV: Mục đích của việc áp dụng các biện pháp kó thuật tiên tiến là gì? - Gv chốt lại * TK Họat động 2: Khái niêm về đất trồng - Y/c Hs n/c thông tin SGK – trả lời câu hỏi : + Đất trồng là gì ? + Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không ? Vì sao ? - Gọi Đd trình bày – lớp nhận xét - BS - Gv nhận xét * TK Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần của đất trồng - Treo sơ đồ 1 SGK – y/c HS q/s - Dựa vào sơ đồ và thông tin SGK- em hãy điền vai trò của từng thành phần theo mẫu bảng SGK - Gọi Đd trình bày – lớp nhận xét - BS - Gv nhận xét * TK Hoạt động 4: Làm rõ khái niệm thành phần cơ giới của đất. - GV:Phần rắn của đất gồm những thành phần nào? - GV giảng cho HS: Thành phần khoáng của đất gồm: hạt cát, limon,sét - Tỷ lệ các hạt này trong đất gọi là thành phần cơ giới của đất. - Ý nghóa thực tế của việc xác đònh, thành phần cơ giới của đất là gì? - Gọi đd trình bày, lớp nhận xét – BS - GV nhận xét * TK Hoạt động 5: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất? - HS làm theo y/c – tìm câu trả lời + Đất trồng … + Không vì trên đó cây trồng không thể sinh sống được - Đd trình bày - HS chú ý - HS làm theo y/c – trả lời : + Phần khí : C/c ôxi cho cây HH + Phần rắn : C/c chất dinh dưỡng cho cây + Phần lỏng : C/c nước cho cây - Đd trình bày - HS chú ý - HS:Thảo luận, trả lời - HS chú ý -HS: dựa vào thông tin SGK để trả lời. - - Đd trình bày - HS chú ý 5’ 5’ 4’ chua, độ kiềm của đất. PH < 6,5 : đất chua PH = 6,5 – 7,5 : trung tính PH > 7,5 : đất kiềm VI. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất -Đất giữ được nước và chất dinh dưõng là nhờ các hạt cát, limon,sét và chất mùn. VII. Độ phì nhiêu của đất là gì ? Độ phì nhiêu của đất là: khả năng của đất cho cây trồng có năng suất cao.Gồm các điều kiện: + Phì nhiêu +Thời tiết thuận lợi +Giống tốt +Chăm sóc tốt GV: y/c Hs đọc SGK -Độ PH dùng để đo cái gì? Trò số PH dao động trong phạm vi nào? Với các giá trò nào của PH thì đất được gọi là chua,kiềm, trung tính. - Gọi đd trình bày, lớp nhận xét – BS - GV nhận xét * TK Hoạt động 6: Tìm hiểu khả năng giữa nước và chất dinh dưỡng. -GV hướng dẫn cho HS đọc mục III SGK - Vì sao đất giữ được nước va øchất dinh dưỡng - Gọi đd trình bày, lớp nhận xét – BS - GV nhận xét * TK Hoat động 7: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. -GV: đất thiếu nước, chất dinh dưỡng cây trồng phát triển như thế nào? - Gọi đd trình bày, lớp nhận xét – BS - GV nhận xét * TK - Đo độ chua, độ kiềm của đất - PH < 6,5 : đất chua PH = 6,5 – 7,5 : trung tính PH > 7,5 : đất kiềm - Đd trình bày - HS chú ý - HS thảo luận trả lời : Đất giữ được nước và chất dinh dưõng là nhờ các hạt cát, limon,sét và chất mùn. - Đd trình bày - HS chú ý -HS : Thảo luận, trả lời: Cây bò cói cọcvà co thể chết - Đd trình bày - HS chú ý 4. Củng cố : 5’ -GV: Gọi 1,2 HS đọc phần ghi nhớ -Nêu câu hỏi củng cố + Đất sét và đất thòt,lọai nào giữ nước tốt hơn ? Vì sao ? + Tính chất chính của đất là gì ? 5. Dặn do:ø 1’ + Trả lời câu hỏi cuối bài +Đọc trước bài 4 SGK. +Chuẩn bò 3 mẫu đất,lọ đựng nước cất…. RÚT KINH NGHIỆM Tiết PPCT: 03 Tuần 3 Tiết dạy: 3,5 Ngày dạy : 3/09/2010 Bài 4: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức : Giúp HS - Xác đònh được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay đơn giản. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành. 3. Thái độ :Có ý thức lao động cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1 GV : - Nghiên cứu SGK. - GV làm thử vài lần cho quen các thao tác. - Chuẩn bò một số ống hút nước đề phòng trường hợp HS không mang hoặc bò rơi mất 2. HS : SGK và dụng cụ họctập Xem trước ND bài 4 SGK III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. n đònh lớp: 1’ Điểm danh HS 2. Kiểm tra bài cũ: Thông qua 3. Giảng bài mới Giới thiệu bài học ( 1’ ) - Yêu cầu HS phải biết xác đònh thành phần cơ giới của đất bằng cách vê tay. Về trật tự, vệ sinh: phải gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, không làm mất trật tự làm ảnh hưởng đến giờ học của các lớp bên cạnh. - Nêu nội quy, quy tắc an toàn lao động và vệ sinh môi trường. Nhắc HS khi thực hành phải thẩn cận, không để đất và nước vương ra bàn ghế, sách vở, quần áo. - Giới thiệu quy trình, sau đó gọi 1, 2 HS nhắc lại. TG Nội dung Họat động của GV Họat độngcủa HS 8’ 28’ I. Tổ chức thực hành - Kiểm tra dụng cụ và mẫu đất của học sinh. - Phân công công việc cho HS. II, Thực hiện quy trình - Bước 1: GV thao tác mẫu, HS quan sát - Bước 2: HS thao tác Hoạt động 1: Tổ chức thực hành - Kiểm tra dụng cụ và mẫu đất của học sinh. - Phân công công việc cho HS. Hoạt động 2: Thực hiện quy trình - Bước 1: GV thao tác mẫu, HS quan sát - GV vê tất cả các lọai đất cho HS q/s: Đất cát, đất thòt, đất sét - GV nhắc nhở: Khi để nước vào đất nên cho từ từ tránh tình trạng quá ước hoặc quá khô - HS để mẩu vật lên bàn - Đại diện nhóm trưởng lên nhận dụng cụ - HS chú ý theo từng thao tác mẫu của GV - HS thực hiện thao tác vê đất và nhớ lời nhắc nhỡ của GV - Bước 2: HS thao tác, GV quan sát, nhắc nhở HS cẩn thận khi cho nước vào đất (Bước 2 trong quá trình thực hành – SGK) 4: Đánh giá kết quả TH : 6’ - HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi mình thực hành. - HS tự đánh giá, xếp loại mẫu đất của mình thuộc loại đất nào? (Đất cát, đất thòt, đất sét) - GV đánh giá kết quả thực hành của HS và đánh giá, nhận xét giờ học về: + Chuẩn bò của HS (Tốt, đạt, chưa đạt) + Thực hiện quy trình (Đúng, chưa đúng) + Về an toàn lao động, vệ sinh môi trường (Tốt, đạt, chưa đạt yêu cầu) + Đánh giá cho điểm thực hành. 5: Hướng dẫn HS chuẩn bò bài sau. ( 1’ ) - Đọc trước bài 6 - Ôn lại phần II bài 3: Độ chua, kiềm của đất. ………………………………………………………………………………………… RÚT KINH NGHIỆM ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------ ………………………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 04 Tuần 4 Tiết dạy: 3,5 Ngày dạy : 8/09/2010 Bài 6: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức : Giúp HS -Hiểu được ý nghóa, tác dụng của các biện pháp sử dụng, cải tạo, bảo vệ đất trồng. 2. Kỹ năng : Rèn KN q/s, phân tích, thảo lụân nhóm 3. Thái độ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất. II. CHUẨN BỊ: 1. GV : -Tranh vẽ và ảnh có liên quan đến bài học. -Băng hình có liên quan đến vấn đề sử dụng, bảo vệ và cải tạo đất. 2. HS : SGK và dụng cụ họctập Xem trước ND bài 6 SGK III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. Ổn đònh lớp: 1’ Điểm danh HS 2. Kiểm tra bài cũ: Thông qua 3. Giảng bài mới Giới thiệu bài học: ( 1’ ) Đây là tài nguyên quý của quốc gia, là cơ sơ của sản xuất nông, lâm nghiệp.Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các em hiểu:sử dụng đất như thế nào là hợp lí; Có những biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất? TG Nội dung Họat động của GV Họat độngcủa HS 19’ 18’ I.Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? -Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn, vì vậy phải sử dụng đất một cách hợp lí Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. Mục đích Biện pháp sử dụng đất -Thâm canh tăng vụ. -Không bỏ đất hoang. -Chọn cây trồng phù hợp với đất. -Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo. II. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất -Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ -Làm ruộng bậc thang. -Trồng xen cây nông Hoạt động 2: Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lí? -Vì sao phải sử dụng đất một các hợp lí? -GV: lần lượt nêu câu hỏi để dẫn dắt học sinh tìm hiểu mục đích của các biện pháp sử dụng đất nêu trong SGK. -Thâm canh tăng vụ trên đơn vò diện tích có tác dụng gì?Tác dụng như thế nào đến lượng sản phẩm thu được? -Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng như thế nào đối với sinh trưởng, phát triển và năng suất cây trồng. -GV : xem phần vd SGK/25 - Gọi đd trình bày, lớp nhận xét – BS - GV nhận xét * TK Hoạt động2 : Giới thiệu một số biện pháp cải tạo và bảo vệ đất: - GV: Giới thiệu cho HS một số loại đất cần cải tạo ở nước ta SGK/25. -Biện pháp cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ là gì? Mục đích. - Biện pháp này áp dụng cho loại đất nào ? - GV: Phân tích cho Hs hiểu như SGK/25. HS trả lời: -Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn, vì vậy phải sử dụng đất một cách hợp lí -Tăng lượng sản . -Cây sinh trưởng, phát triển tốt ,cho năng suất cao. -Tận dụng tối đa diện tích đát trồng, tăng sản phẩm. -Sớm có thu hoạch và đất được cải tạo nhờ làm đất, bón phân, tưới nước,… -Thâm canh tăng vụ. -Không bỏ đất hoang. -Chọn cây trồng phù hợp với đất. -Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo. * Mục đích. -Tăng bề dày đất trồng. -Hạn chế đường nước chảy, chống sói mòn, rửa trôi. nghiệp giữa các băng cây phân xanh. -Cày nông,bừa kỹ, thay nước thưỡng xuyên, giữ được nước liên tục. - Bón vôi. *p dụng cho đất. -Đất có tầng đất canh tác mỏng, nghèo dinh dưỡng. -Đất dốc (đồi núi) -Dốc, đất để cải tạo. - Đất phèn. -Đất chua. - Gọi đd trình bày, lớp nhận xét – BS - GV nhận xét * TK -Tăng độ che phủ của đất. Hạn chế xói mòn, rửa trôi. -Không xới đất phèn ở dưới, hoà tan chất phèn trong nước, tạo môi trương` yếm khí làm hợp chất chứa S-> H2SO4, xổ phèn. -Tăng độ PH. - Đd trình bày - HS chú ý 4. Củng cố : 5’ -Gọi 1,2 HS đọc phần ghi nhớ. -Trả lời 3 câu hỏi của SGK. Vd.1,Tại sao phải cải tạo đất. 5. DẶN DÒ: 1’ -Học bài, làm bài sgk/14,15. -Chuẩn bò thành phần “Tác dụng của phân bón trong trồng trọt”. ………………………………………………………………………………………… RÚT KINH NGHIỆM ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ………………………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 05 Tuần 5 Tiết dạy: 3,5 Ngày dạy : 15/09/2010 Bài 7. TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT. I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Kiến thức : Giúp HS -Biết được một số loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón đối với đất trồng, cây trồng. 2. Kỹ năng : Nhận dạng được một số loại phân bón thường sử dụng thuộc các nhóm khác nhau qua quan sát hình thái bên ngoài. Lập được sơ đồ phân chia một số loại phân bón thường dùng. 3. Thái độ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất -Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ(thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón. II.CHUẨN BỊ: 1. GV :-Tranh vẽ và ảnh có liên quan đến bài học. -Băng hình có liên quan đến vấn đề sử dụng, bảo vệ và cải tạo đất. 2. HS : SGK và dụng cụ họctập Xem trước ND bài 7 SGK III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: 1’ Điểm danh HS 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’ Ma trận đề : Nội dung Mức độ nhận biết TổngNhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất 2 ( 10 ) 2 (10) Tổng 2 (10) 2 (10) Câu hỏi: Câu 1: Tại sao phải sử dụng đất một các hợp lí? Nêu các biện pháp sử dụng đất ? Câu 2 : Nêu các biện pháp cải tạo đất và bảo vệ đất .p dụng cho loại đất nào? BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM • Biểu điểm Câu 1 : 5 đ Câu 2 : 5 đ • Hướng dẫn chấm Câu 1 : 5 đ - Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn, vì vậy phải sử dụng đất một cách hợp lí ( 2 đ ) Biện pháp sử dụng đất 3 đ +Thâm canh tăng vụ. + Không bỏ đất hoang. + Chọn cây trồng phù hợp với đất. + Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo. Câu 2 : 5 đ -Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ -Làm ruộng bậc thang. -Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh. -Cày nông,bừa kỹ, thay nước thưỡng xuyên, giữ được nước liên tục. - Bón vôi. *p dụng cho đất. -Đất có tầng đất canh tác mỏng, nghèo dinh dưỡng.-Đất dốc (đồi núi) -Dốc, đất để cải tạo. - Đất phèn. -Đất chua. 3. Giảng bài mới [...]... khi cành ra rễ cắt và trồng xuống đất - Cắt 1 mắt ghép, ghép vào gốc khác - Do sâu, mọt, chim , chuột cắn phá - Vì không khô hạt sẽ HH mạnh - Đảm bảo sự nảy mầm - Chum, vại, bao, túi kín - Gọi đd trình bày - GV nhận xét * TK - Đd trình bày - Hs chú ý 4: Tổng kết bài học 5’ -Gọi 1,2 HS đọc phần “ ghi nhớ” -Nêu câu hỏi củng cố bài,gọi HS trả lời - ánh giá giờ học -5 Dăn dò : 1’ HS trả lời câu hỏi ở cuối... Củng cố : 5’ -Gọi 1,2 học sinh đọc phần ghi nhớ -Nêu câu hỏi củng cố -Yêu cầu hocï sinh đọc phần “ Có thể em chưa biết” 11’ Họat độngcủa HS - HS chú ý lắng nghe – khắc sâu kiến thức - HS trả lời -Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây trồng và chất lượng nông sản - không tăng mà còn giảm - Đd trình bày - HS chú y 5.Dăn dò: 1’ -Trả lời câu hỏi ở cuối bài học và chuẩn bò tiết... bày, lớp nhận xét chất lượng nông sản bổ sung - Đd trình bày - GV nhận xét - HS chú ý II Khái niệm về côn trùng và Hoạt động 2: Khái niệm về côn trùng và bệnh cây bệnh cây - Côn trùng là lớp động 1 Khái niệm về côn trùng: - - - Côn trùng là gì? vật thuộc ngành đv chân Côn trùng là lớp động vật khớp thuộc ngành đv chân khớp - Là côn trùng phải trải 7 7 - Cơ thể có 3 phần: đầu, ngực , bụng Ngực mang... của GV Họat độngcủa HS Hoạt động 1: Tổ chức bài thực hành 5’ I Tổ chức thực hành -GV kiểm tra sự chuẩn bò của - kiểm tra sự chuẩn bò của HS - Nhắc nhỡ HS đảm bảo an toàn HS: tranh vẽ, kí hiệu của thuốc… - HS để dụng cụ lên bàn lao động -Phân công và giao nhiệm vụ cho Padan 95 SP 31’ - Hạn chế đùa giỡn vì thuốc rất độc -Phân công và giao nhiệmvụ cho các nhóm: phân biệt được các dạng thuốc và đọc nhãn hiệu... bón lót - Phổ biến là cách bón: rải, theo hàng, theo hốc - GV tổng hợp lại rồi cho HS ghi vào vở Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung các công việc làm đất - GV: Cày đất có tác dụng gì? - GV: Tiến hành cày bừa đất bằng công cụ gì? Phải đảm bảo những yêu cầu kó thuật nào? - GV: Bừa đất có tác dụng gì? - GV: Lên luống nhằm mục đích gì? - HS: Thảo luận trả lời? - GV: Lên luống áp dụng cho cây nào? - GV: Cây... Câu 1 : ( 2 đ ) - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người ( 0,5 đ ) - Cung cấp thức ăn cho vật nuôi ( 0,5 đ ) - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp ( 0,5 đ ) - Cung cấp nông sản cho xuất khẩu ( 0,5 đ ) Câu 2 : ( 1 đ ) Giống có vai trò quan trọng - Làm tăng năng suất cây trồng - Làm tăng chất lượng nông sản - Tăng vụ - Làm thay đổi cơ cấu cây trồng Câu 3 : ( 2 đ ) Mỗi ý đúng đạt 1 đ - Phân bón là... nào - Do viru1t, vi khuẩn hoặc đk sống bất lợi … gây ra? - Nếu thiếu nước (thiếu chất dinh - Sẽ khô, héo dần và có thể chết dưỡng) cây trồng sẽ như thế nào? - Đd trình bày - Gọi đd trình bày, lớp nhận xét bổ sung - HS chú ý - GV nhận xét Hoạt động 3: Giới thiệu một số dấu hiệu của cây khi bò sâu, bệnh phá hại - Hình thái: (c, d, e, g) - Ở những cây bò sâu, bệnh phá hại ta thường gặp những dấu hiệu -. .. luống theo quy trình nào? - Gọi đd trình bày, các nhóm còn lại nhận xét – BS - GV nhận xét * TK Hoạt động 3: Tìm hiểu kó thuật bón lót - GV: Cho HS nhắc lại khái niệm bón lót - GV: giải thích ý nghóa của các bước tiến hành bón lót - GV: hãy nêu cách bón lót phổ biến mà em biết? Gọi đd trình bày, lớp nhận xét –BS - GV nhận xét * TK ẩn nấp trong đất - Đd HS trả lời – lớp nhận xét- TK - HS n/c thông tin, q/s... ưu, nhược điểm riêng - Bón theo hốc: + Ưu : 1,9 + Nhược : 3 - Theo hàng: + Ưu : 1,9 + Nhược : 3 - Bón vãi: + Ưu : 6,9 + Nhược : 4 - Phun lên lá: + Ưu :1,2,5 + Nhược : 8 hỗn hợp: bón thúc - Phân lân: Bón lót 10’ III Cách bảo quản Bảo quản các loại phân bón thông thường * Phân hoá học: - Đựng trong chum, vại sành đậy kín hoặc bao gói bằng bao nilông - Để ở nơi cao ráo, thoáng mát - Không để lẫn lộn các... của GV * Phân hoá học: - Đựng trong chum, vại sành đậy kín hoặc bao gói bằng bao nilông - Để ở nơi cao ráo, thoáng mát - Không để lẫn lộn các loại phân bón với nhau - Nêu cách bảo quản loại phân * Phân chuồng: hữu cơ (phân chuồng)? - Bảo quản tại chuồng nuôi - Lấy ra ủ thành đống, dùng bùn, ao trát kín bên ngoài 4: Tổng kết bài học: 5’ - Gọi 1, 2 học sinh đọc phần “Ghi nhớ” - Nêu câu hỏi củng cố bài . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -