Tổ chức hoạt động trải nghiệm với chủ đề nốt nhạc trái cây nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh​

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ ===  === NGÔ THỊ THÙY LINH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VỚI CHỦ ĐỀ “NỐT NHẠC TRÁI CÂY” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học vật lí HÀ NỘI - 2019 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ ===  === NGÔ THỊ THÙY LINH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VỚI CHỦ ĐỀ “NỐT NHẠC TRÁI CÂY” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học vật lí Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ThS LÊ THỊ XUYẾN HÀ NỘI - 2019 LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thạc sĩ Lê Thị Xuyến, ngƣời định hƣớng chọn đề tài tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hồn thành khố luận Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2, thầy cô giáo khoa Vật lí giúp đỡ em q trình học tập trƣờng tạo điều kiện cho em thực khoá luận tốt nghiệp Đồng thời, em xin gửi lời cảm ơn tới Ban giám hiệu, thầy cô tổ tự nhiên em học sinh trƣờng THPT Dƣơng Xá – Gia Lâm – Hà Nội, nhiệt tình tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ em cơng tác hồn thành phiếu điều tra, khảo sát thực tế môi trƣờng học đƣờng Trong khuôn khổ khoá luận, điều kiện thời gian, trình độ có hạn lần nghiên cứu khoa học không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót định Vì vậy, em kính mong nhận đƣợc góp ý thầy giáo, giáo tồn thể bạn đọc để khố luận đƣợc hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 05 năm 2019 Sinh viên Ngô Thị Thùy Linh LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan, dƣới hƣớng dẫn Thạc sĩ Lê Thị Xuyến khố luận tốt nghiệp đại học chun ngành Vật lí với đề tài “Tổ chức hoạt động trải nghiệm với chủ đề “Nốt nhạc trái cây”” đƣợc hoàn thành nhận thức em, khơng trùng lặp với cơng trình khoa học khác Trong q trình nghiên cứu thực khoá luận này, em kế thừa thành tựu nhà khoa học với lòng biết ơn trân trọng Hà Nội, tháng 05 năm 2019 Sinh viên Ngô Thị Thùy Linh DANH MỤC VIẾT TẮT STT Chữ viết t GV HS THPT HĐTNS HĐTN TNST NL NLTN CLB 10 BTC 11 MC 12 BGK DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Cấu trúc lực thực nghiệm 13 Bảng 1.2 Tiêu chí đánh giá lực thực nghiệm qua HĐTN 15 Bảng 2.1 Quy định luật màu 27 Bảng 2.2 Bảng kết nối Buzzer 31 Bảng 2.3 Tiêu chí đánh giá NLTN học sinh qua trị chơi “Nốt nhạc trái cây” 46 Bảng 2.4 Tiêu chí đánh giá sản phẩm đội chơi 53 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1 Điện trở (thiết bị) loại vịng màu .27 Hình 2.2 Bố trí dân dẫn bo test .28 Hình 2.3 Bo test có nguồn cấp từ hàng ngang phía 29 Hình 2.4 Bo test có nguồn cấp từ hàng ngang phía dƣới 29 Hình 2.5 Bo test có điện trở mắc song song 30 Hình 2.6 Board UnoX .30 Hình 2.7 Buzzer 31 Hình 2.8 Dụng cụ thí nghiệm 33 Hình 2.9 Máy tính đồng hồ bấm 33 Hình 2.10 Sơ đồ nguyên lí (phần điện) đàn trái 34 Hình 2.11 Sơ đồ ngun lí xét với nốt nhạc đàn trái 34 Hình 2.12 Đàn trái có nốt nhạc khác cao độ 35 Hình 2.13 Mạch điện nguyên lí (phần điện) đàn trái 41 Hình 2.14 Hình ảnh minh họa đàn trái đội chơi 44 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .2 Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc khoá luận CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lí luận hoạt động trải nghiệm 1.1.1 Khái niệm hoạt động trải nghiệm .4 1.1.2 Vị trí, vai trò .5 1.1.3 Hình thức tổ chức .7 1.1.4 Quy trình thiết kế tổ chức HĐTN 1.2 Lí luận lực thực nghiệm 10 1.2.1 Khái niệm lực 10 1.2.2 Khái niệm thực nghiệm 12 1.2.3 Năng lực thực nghiệm 12 1.2.4 Cấu trúc lực thực nghiệm 12 1.3 Đánh giá lực thực nghiệm qua hoạt động trải nghiệm 14 1.4 Điều tra thực trạng tổ chức HĐTN phát triển lực thực nghiệm cho học sinh THPT 20 1.4.1 Mục đích điều tra .20 1.4.2 Phƣơng pháp điều tra .20 1.4.3 Phân tích số liệu điều tra 20 KẾT LUẬN CHƢƠNG 24 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VỚI CHỦ ĐỀ “NỐT NHẠC TRÁI CÂY” 25 2.1 Mục tiêu chủ đề 25 2.1.1 Về kiến thức .25 2.1.2 Về kĩ 25 2.1.3 Về thái độ 26 2.1.4 Về lực 26 2.2 Kiến thức vật lí chủ đề .26 2.2.1 Kiến thức vật lí chủ đề 26 2.2.2 Xây dựng thí nghiệm sử dụng chủ đề .32 2.3 Tiến trình tổ chức 35 2.3.1 Kế hoạch tổ chức 35 2.3.2 Gợi ý chi tiết hoạt động 36 2.3.3 Tổ chức HĐTN với chủ đề “Nốt nhạc trái cây” .38 2.3.4 Vai trò phát triển NLTN vòng thi 45 2.3.5 Bảng tiêu chí đánh giá lực thực nghiệm học sinh qua trò chơi “Nốt nhạc trái cây” .46 2.3.6 Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm đội chơi sau vòng chơi 53 KẾT LUẬN CHƢƠNG 57 CHƢƠNG 3: DỰ KIẾN THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 58 3.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 58 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 58 3.3 Đối tƣợng thực nghiệm sƣ phạm 58 3.4 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 58 3.5 Dự kiến thực nghiệm sƣ phạm 58 KẾT LUẬN CHƢƠNG 59 KẾT LUẬN CHUNG 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO 61 PHỤ LỤC PL1 PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN GIÁO VIÊN VẬT LÍ PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN HỌC SINH PHỤ LỤC BẢNG KẾT QUẢ PHỎNG VẤN GIÁO VIÊN VẬT LÍ PHỤ LỤC BẢNG KẾT QUẢ PHỎNG VẤN HỌC SINH PHỤ LỤC PHIẾU QUY ĐỊNH THỂ LỆ TRÒ CHƠI VÀ NHIỆM VỤ TRÒ CHƠI PHỤ LỤC PHIẾU GIÁO VIÊN ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA HỌC SINH QUA TRÒ CHƠI “NỐT NHẠC TRÁI CÂY” PHỤ LỤC PHIẾU TỪNG ĐỘI CHƠI ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM CỦA ĐỘI CHƠI KHÁC TRONG TRÒ CHƠI “NỐT NHẠC TRÁI CÂY” 3.5 Quan sát, ghi chép đƣợc kết thí nghiệm Thành tố 4: Năng lực xử lí, phân tích kết thực nghiệm rút kết luận 4.1 Xử lí nghiệm 4.2 Phân nghiệm sau xử lý 4.3 Biểu diễn đƣợc kết thực nghiệm dƣới dạng khác nhƣ biểu đồ, đồ thị,… 4.4 Giải thích đƣợc kết thực nghiệm thu đƣợc rút đƣợc kết luận khoa học 4.5 Khắc phục, cải tiến dụng cụ thiết bị thao tác thí nghiệm để tăng độ xác tốn PL15 Bảng 1.7 Hình thức giáo viên tổ chức để hình thành, phát triển NLTN học sinh Cho học sinh quan sát, tìm hiểu hình ảnh, dụng cụ thí nghiệm sách giáo khoa Giáo viên nghiệm biểu diễn trình học Cho học nghiệm tiết thực hành Kiểm tra đánh giá học sinh câu hỏi, tập phải huy động tính sáng tạo nghiệm để giải Tổ chức, hƣớng dẫn học sinh tiến hành số nhiệm vụ thực nghiệm: thiết kế dụng cụ thí nghiệm, tự thiết kế tiến hành thí nghiệm tự chế phục vụ cho học Cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo Ý kiến khác PL16 Bảng 1.8 Một số chủ đề TNST giáo viên tổ chức liên quan kiến thức phần điện chƣơng trình vật lí lớp 11 Chủ đề “Mạch điện khơng dây” Chủ đề “Nốt nhạc trái cây” Chủ đề “Dòng điện mơi trƣờng” Chủ đề “Pin điện hóa” Một số chủ đề khác Bảng 1.9 Chủ đề TNST giáo viên đƣợc giáo viên tổ chức Chủ đề “Mạch điện không dây” Chủ đề “Nốt nhạc trái cây” Chủ đề “Dịng điện mơi trƣờng” Chủ đề “Pin điện hóa” Một số chủ đề khác PL17 Bảng 1.10 Quan điểm hội việc tổ chức HĐTN để phát triển NLTN học sinh Rất thuận lợi Thuận lợi Khó khăn PL18 PHỤ LỤC BẢNG KẾT QUẢ PHỎNG VẤN HỌC SINH Bảng 1.1 Hiểu biết học sinh HĐTN Đã biết đƣợc tham gia Đã biết nhƣng chƣa đƣợc tham gia Chƣa biết Bảng 1.2 Hình thức mà học sinh đƣợc tham gia biết đến HĐTN Câu lạc Hội thi /Cuộc thi Tham quan học tập (nhà máy thuỷ điện) Dự án thực tiễn Hình thức khác PL19 Bảng 1.3 Tần suất mà học sinh học tập phƣơng tiện học tập Phƣơng tiện dạy học Sách giáo khoa Dụng cụ thí nghiệm Phần mềm mơ hình nghiệm Tranh ảnh Video Bảng 1.4 Phƣơng tiện học tập học sinh mong muốn đƣợc nhận Phƣơng tiện dạy học Sách giáo khoa Dụng cụ thí nghiệm Phần mềm mơ hình thí nghiệm Tranh ảnh Video PL20 Bảng 1.5 Tần suất mà học sinh học tập với nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ học tập Giải tập lý thuyết Đƣa giả thiết khoa học Thiết kế thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm Xử lí số liệu thí nghiệm Thiết kế dụng cụ thí nghiệm Cải tiến dụng cụ thí nghiệm Giải thích tƣợng tự nhiên kiến thức vật lí Bảng 1.6 Nhiệm vụ học sinh mong muốn đƣợc nhận Phƣơng tiện dạy học Giải tập lý thuyết Đƣa giả thiết khoa học Thiết kế thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm Xử lí số liệu thí nghiệm Thiết kế dụng cụ thí nghiệm Cải tiến dụng cụ thí nghiệm Giải thích tƣợng tự nhiên kiến thức vật lí PL21 Bảng 1.7 Cách thức học sinh muốn giải nhiệm vụ học tập Tự tìm hiểu Trao đổi nhóm Tự tìm hiểu trƣớc sau trao đổi nhóm Ý kiến khác Bảng 1.8 Một số khó khăn học sinh phải giải nhiệm vụ thực nhiệm liên quan đến kiến thức thực tế Khó khăn, bỡ ngỡ việc vận dụng kiến thức, kĩ việc thực nhiệm vụ thực nghiệm, quen với việc học, giải tập lí thuyết Chƣa gắn chặt sở lí thuyết thực tiễn, nên khó khăn việc thiết kế phƣơng án thí nghiệm thực hành thí nghiệm Ý kiến khác PL22 Bảng 1.9 Quan điểm học sinh vật liệu đời sống tạo nhạc cụ Ống nhựa Cốc thủy tinh đựng nƣớc Mạch điện đơn giản Ý kiến khác Bảng 1.10 Quan điểm học sinh việc tạo nhạc cụ từ trái Có Khơng PL23 PHỤ LỤC PHIẾU QUY ĐỊNH THỂ LỆ TRÕ CHƠI VÀ NHIỆM VỤ TRÕ CHƠI QUY ĐỊNH VỀ THỂ LỆ TRÕ CHƠI:  Thể lệ: + Mỗi đội thi tham gia vòng thi thời gian quy định + Trong q trình thực hiện, cần có trợ giúp ban cố vấn, đội phất cờ làm tín hiệu + Sau nhiệm vụ vịng thi, dƣới hƣớng dẫn dẫn chƣơng trình đội tự chấm điểm chéo cho ban giám giáo chấm cho đội chơi theo bảng tiêu chí cho trƣớc kết cơng bố từ dẫn chƣơng trình (với số nhiệm vụ) cơng khai sau nhiệm vụ + Khi đội có thắc mắc số điểm đội chơi mình, giơ cờ làm tín hiệu đƣợc ban cố vấn giải đáp Nhƣng thời gian hiệu lệnh dẫn dẫn chƣơng trình  Yêu cầu: thi cách nghiêm túc, minh bạch, chủ động, tích cực  Các đội chấm chéo nhƣ sau: Đội chơi chấm đội chơi 2, đội chơi chấm đội chơi đội chơi chấm đội chơi  Đánh giá:  Điểm đội điểm trung bình cộng theo thầy chấm đội chấm chéo  Điểm cho phần thi đƣợc đánh giá cho điểm dựa theo bảng tiêu chí đánh giá lực thực nghiệm BGK cho đội chơi tiêu chí đánh giá sản phẩm đội chơi đánh giá chéo  Mỗi đội thực xong phút bị trừ điểm, thời gian vƣợt tối đa đƣợc quy đinh riêng cho vòng thi  Điểm đội điểm trung bình cộng theo thầy chấm đội chấm chéo PL24 NHIỆM VỤ TRÕ CHƠI  thi Quy định thời gian trò chơi “Nốt nhạc trái cây” gồm vòng nhƣ sau:  Vòng I: Khởi động (thời gian 20 phút) Tất đội chơi thi 20 phút Thời gian vƣợt tối đa phút  Vòng II: Tăng tốc (thời gian 15 phút) Tất đội chơi chuẩn bị phút, lần lƣợt thi thời gian phút Thời gian vƣợt tối đa phút  Vịng III: Về đích (thời gian 45 phút) Nhiệm vụ III.1 (thời gian 30 phút): Tất đội chơi thực nhiệm vụ 30 phút Thời gian vƣợt phút Nhiệm vụ III.2 (thời gian 15 phút): Tất đội chơi chuẩn bị phút, lần lƣợt thực nhiệm vụ thời gian phút Thời gian vƣợt tối đa phút  Nhiệm vụ vòng thi nhƣ sau:  Vòng 1: Nhiệm vụ: Dựa vào sơ đồ mạch điện dụng cụ cho trƣớc, lựa chọn, lắp ráp dụng cụ, tiến hành đƣợc thí nghiệm theo sơ đồ sau:  Vòng 2: Nhiệm vụ: Mỗi đội chơi bốc ngẫu nhiên tên dụng cụ hai gói dụng cụ: gói số gồm Board UnoX, Bread board, buzzer; gói số gồm điện trở, máy tính, cốc nƣớc, sau trình bày cơng dụng, vai trò hai dụng cụ mạch điện vừa lắp xong PL25 + Vòng 3: Nhiệm vụ III.1 (thời gian 30 phút): Tiếp tục sử dụng dụng cụ thí nghiệm cịn lại, dựa vào mạch điện kể thiết kế tiến hành thí nghiệm tạo đàn trái trƣờng hợp sau:  Bốn nốt nhạc cao độ  Bốn nốt nhạc có cao độ khác Và trình bày phƣơng án thiết kế theo mẫu báo cáo sau:  Mục đích phƣơng án thí nghiệm?  Dụng cụ thí nghiệm?  Bố trí thí nghiệm? Nguyên lí hoạt động đàn trái cây?  Lý đƣa phƣơng án thí nghiệm nhƣ trên?  Kết thí nghiệm?  Một số cố em gặp phải, tiến hành thí nghiệm, cách khắc phục nó?  Nhiệm vụ III.2 (thời gian 15 phút): Thuyết trình đàn trái đội dựa vào báo cáo thực hành hồn thành PL26 PHỤ LỤC PHIẾU GIÁO VIÊN ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA HỌC SINH QUA TRÕ CHƠI “NỐT NHẠC TRÁI CÂY” Vòng thi Vòng thi Vòng thi Vòng thi PHỤ LỤC PHIẾU TỪNG ĐỘI CHƠI ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM CỦA ĐỘI CHƠI KHÁC TRONG TRÕ CHƠI “NỐT NHẠC TRÁI CÂY” Vòng thi Vòng thi Vòng thi Vòng thi PL28 ... kế tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển lực thực nghiệm chƣa có nghiên cứu đề cập đến Chính tất lý tơi lựa chọn đề tài ? ?Tổ chức hoạt động trải nghiệm với chủ đề ? ?Nốt nhạc trái cây? ?? nhằm. .. trái cây? ?? nhằm phát triển lực thực nghiệm cho học sinh” Mục tiêu nghiên cứu Thiết kế tổ chức hoạt động trải nghiệm với chủ đề ? ?Nốt nhạc trái cây? ?? nhằm phát triển lực thực nghiệm cho học sinh Đối... nhiệm vụ HĐTN với chủ đề ? ?Nốt nhạc trái cây? ?? để phù hợp việc phát triển NLTN cho học sinh 24 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VỚI CHỦ ĐỀ “NỐT NHẠC TRÁI CÂY” 2.1 Mục tiêu chủ đề 2.1.1 Về