(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng

(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục pháp luật cho thanh niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng

VIỆN HÀN LÂM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THU THẢO GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC Đà Nẵng, năm 2020 VIỆN HÀN LÂM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THU THẢO GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành : Luật Hiến Pháp Luật Hành Chính Mã số : 838.01.02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS NGUYỄN THỊ VIỆT HƯƠNG Đà Nẵng, năm 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng định hướng, giúp đỡ cô PGS.TS Nguyễn Thị Việt Hương Các số liệu, kết in luận văn khách quan, trung thực Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thu Thảo MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN 1.1.Khái niệm, đặc điểm, vai trò giáo dục pháp luật cho niên 1.2.Các thành tố giáo dục pháp luật cho niên 16 1.3.Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu giáo dục pháp luật cho niên 25 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 30 2.1 Một số yếu tố đặc thù thành phố Đà Nẵng tác động đến giáo dục pháp luật cho niên 30 2.2 Thực tiễn việc giáo dục pháp luật cho niên thành phố Đà Nẵng 36 2.3 Đánh giá chung thực trạng giáo dục pháp luật cho niên thành phố Đà Nẵng 48 CHƯƠNG 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 54 3.1 Quan điểm nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng 54 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng 59 KẾT LUẬN 76 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ GDPL Giáo dục pháp luật HĐND Hội đồng nhân dân HSSV Học sinh, sinh viên THPT Trung học phổ thông TNCS Thanh niên cộng sản UBND Ủy ban nhân dân MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài GDPL nội dung quan trọng thiếu hoạt động nhà nước xã hội đặc biệt công đổi mới, xây dựng kinh tế thị trường định hướng Xã hội Chủ nghĩa nay, bước hoạt động thực thi pháp luật nhằm nâng cao hiểu biết ý thức chấp hành pháp luật công dân, đặc biệt tầng lớp niên Trong nhà nước pháp quyền, pháp luật coi trọng chuẩn mực chung mang tính bắt buộc người xã hội, “Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật” lối sống có trách nhiệm, có văn hóa, thể văn minh tiến GDPL ngày gần gũi với hệ niên thành phố đáng sống động Đà Nẵng, nên năm qua GDPL Thành ủy, UBND thành phố đặc biệt quan tâm đạo Các chủ thể thực tổ chức hoạt động GDPL phù hợp với đối tượng niên sinh sống làm việc địa bàn thành phố Sự quan tâm mang lại kết ghi nhận với hoạt động như: tổ chức phiên tòa giả định trụ sở, thi tìm hiểu pháp luật, hoạt động ngoại khóa học sinh THPT, sinh viên tun truyền GDPL, chương trình văn hóa – văn nghệ vấn đề pháp luật, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động GDPL cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, giáo viên, giảng viên dạy giáo dục công dân, pháp luât cán Đoàn niên thành phố Đà Nẵng GDPL góp phần hình thành ý thức, thói quen “Sống, làm việc theo Hiến pháp pháp luật” đối tượng niên học tập, lao động, sinh sống địa bàn thành phố Bên cạnh việc đạt thực tế cho thấy ý thức pháp luật phận niên thành phố chưa cao như: mắc nhiều vi phạm pháp luật, thiếu tuân thủ chấp hành pháp luật, có khơng phận niên quan tâm đến vật chất, coi nhẹ vấn đề đạo đức dẫn đến tệ nạn xã hội, nguyên nhân việc vi phạm pháp luật niên ngày gia tăng trước hết thiếu hiểu biết pháp luật, vốn sống xã hội niên cịn hạn hẹp, dễ bị lợi dụng, lơi kéo, việc hiểu biết kiến thức pháp luật cách mơ hồ, hạn hẹp không hoàn toàn thuộc lỗi niên mà phần công tác tổ chức, trách nhiệm cấp quyền cơng tác chưa xác định cụ thể, rõ ràng nhiều hạn chế chưa bao quát thiếu đầu tư kỹ dẫn đến tình trạng niên vi phạm pháp luật tệ nạn xã hội diễn biến phức tạp Do cần đào tạo, bồi dưỡng, định hướng niên tới phát triển toàn diện, bao gồm việc hình thành niên chuẩn mực đạo đức phù hợp, “Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc”[5, tr.3] Để đạt kết mong muốn hoạt động GDPL cho niên cần nhận quan tâm, đầu tư tham gia tích cực, chủ động tất cấp, nghành, đoàn thể toàn xã hội, để hoàn thiện hệ niên mai sau Từ thực tiễn năm qua, GDPL cho niên nước nói chung thành phố Đà Nẵng nói riêng thu kết đáng khích lệ góp phần nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, trình độ văn hóa pháp lý cho niên qua tạo ổn định cho niên từ lối sống đến rèn luyện, học tập, làm việc góp phần quan trọng vào việc phát triển kinh tế, xã hội, giữ vững an ninh quốc phịng, trật tự an tồn xã hội Bên cạnh cịn tồn hành vi vi phạm pháp luật ngày diễn biến phức tạp, gia tăng số lượng, tính chất mức độ nguy hiểm hành vi vi phạm, việc tăng cường GDPL cho niên thành phố Đà Nẵng cấp, ngành, quan, tổ chức có chức năng, nhiệm vụ giáo dục pháp luật quan tâm để tìm giải pháp thiết thực, hữu hiệu Trên thực tế, GDPL cho niên thành phố Đà Nẵng cấp ủy Đảng, quyền, sở, ngành, đoàn thể quan tâm đầu tư triển khai nhiều yếu tố khách quan, chủ quan công tác chưa đạt hiệu cao, trách nhiệm cấp, nghành việc GDPL chưa thật hiệu quả, việc hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá, tổng kết chưa kịp thời, đội ngũ cán công tác, phương tiện nguồn lực, trang thiết bị, tài liệu cịn nhiều bất cập Trước tình hình đó, việc u cầu tăng cường đổi hoạt động GDPL cho niên để nâng cao nhận thức hiểu biết pháp luật cho niên địa bàn thành phố Đà Nẵng vấn đề quan trọng Với lý trên, chọn đề tài: “ Giáo dục pháp luật cho niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng”, làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Luật Hiến pháp Luật Hành Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài GDPL nhu cầu quan trọng đời sống xã hội đại Việc nghiên cứu GDPL góc độ khoa học pháp lý nhà khoa học quan tâm Cho đến có nhiều cơng trình khoa học công bố liên quan đến hoạt động GDPL nói chung GDPL cho đối tượng cụ thể nói riêng Trong thời gian gần đây, kể đến số cơng trình tiêu biểu sau: - Luận án tiến sĩ luật học Dương Thành Trung, Giáo dục pháp luật cho đồng bào dân tộc Khmer đồng sông cửu long bảo vệ Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh năm 2016 - Luận án tiến sĩ luật học Nguyễn Thị Tĩnh, Giáo dục giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk giai đoạn nay, bảo vệ Khoa luật, Đại học quốc gia Hà Nội năm 2015 - Luận án tiến sĩ luật học Phan Hồng Dương, Giáo dục pháp luật cho sinh viên trường Đại học không chuyên luật Việt Nam, bảo vệ Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã hội Việt Nam năm 2014 - Luận án tiến sĩ luật học Nguyễn Thị Thu Hương, Giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông từ thực tiễn thành phố Hà Nội bảo vệ Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam năm 2018 - Luận văn thạc sĩ luật học Lê Thanh Luận, Giáo dục pháp luật cho niên huyện Nông Sơn, Quảng Nam, bảo vệ Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam năm 2018 - Bài báo Nguyễn Huy Bằng, Một số đặc trưng ngành giáo dục liên quan đến công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, cơng bố Tạp chí Dân chủ pháp luật, số 6/2007 Nhìn chung cơng trình nghiên cứu nói làm rõ nhiều khía cạnh lý luận thực tiễn hoạt động GDPL Đối với đối tượng cụ thể không gian cụ thể, cơng trình nghiên cứu tập trung phân tích vai trị, chủ thể, nội dung, phương pháp, hình thức, yếu tố ảnh hưởng thực trạng triển khai hoạt động giáo dục pháp luật Nhiều công trình nghiên cứu đưa đề xuất có tính khả thi nhằm nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho đối tượng địa bàn định Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu cách đầy đủ có hệ thống hoạt động GDPL cho niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng Chính khoảng trống hoạt động nghiên cứu lý thúc đẩy học viên lựa chọn chủ đề luận văn thạc sĩ Trong trình nghiên cứu chủ đề luận văn, học viên dựa nguồn tư liệu vật chất có cơng trình nghiên cứu cung cấp phát triển thêm khía cạnh lý luận, sâu làm sáng tỏ thực trạng để đưa giải pháp cụ thể, sát với thực tiễn giáo dục pháp luật cho niên thành phố Đà Nẵng Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Luận văn có mục đích xây dựng luận khoa học cho việc đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho niên thành phố Đà Nẵng nói riêng, địa bàn nước nói chung 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tập hợp, phân tích làm sáng tỏ khía cạnh lý luận pháp luật liên quan đến giáo dục pháp luật cho niên - Mô tả đánh giá thực trạng hoạt động GDPL cho niên địa bàn thành phố Đà Nẵng, rõ ưu điểm, hạn chế nguyên nhân ưu điểm, hạn chế giáo dục pháp luật cho niên địa bàn thành phố Đà Nẵng - Xác định quan điểm đề xuất giải pháp có tính đồng bộ, khả thi nhằm nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho niên thành phố Đà Nẵng nói riêng, địa bàn nước nói chung Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Các quan điểm khoa học liên quan đến giáo dục pháp luật giáo dục pháp luật cho niên - Hệ thống quy định pháp luật điều chỉnh hoạt động giáo dục pháp luật giáo dục pháp luật cho niên Việt Nam - Thực tiễn hoạt động giáo dục pháp luật cho niên địa bàn thành phố Đà Nẵng - Một số kinh nghiệm giáo dục pháp luật cho niên số tỉnh, thành Việt Nam 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nội dung: Đề tài luận văn nghiên cứu lý luận, pháp luật thực tiễn giáo dục pháp luật cho niên Việt Nam nói chung, địa bàn thành phố Đà Nẵng nói riêng Phạm vi thời gian: Đề tài luận văn nghiên cứu khoảng thời gian 05 năm (từ 2015 đến tháng 3/2020) Phạm vi không gian: Đề tài luận văn nghiên cứu chủ yếu dựa theo số liệu, tư liệu địa bàn thành phố Đà Nẵng Trong trình nghiên cứu, luận văn có ý tìm hiểu kinh nghiệm vài địa phương có điều kiện tương đồng với thành phố Đà Nẵng xây dựng xã phường đạt chuẩn tiếp cận pháp luật năm 2019 địa bàn, Đà Nẵng 43 UBND thành phố Đà Nẵng, Kế hoạch số 8696/KH-UBND ngày 24/12/2019 UBND thành phố đà nẵng triển khai công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2020 địa bàn thành phố đà nẵng, Đà Nẵng 44 UBND thành phố Đà Nẵng, Quyết định 5843/QĐ-UBND ngày 19 tháng 10 năm 2017 Phê duyệt kế hoạch tiếp tục thực Đề án " Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật số địa bàn trọng điểm vi phạm pháp luật giai đoạn 2012 - 2016" đến năm 2021 địa bàn thành phố Đà Nẵng, Đà Nẵng 45 UBND thành phố Đà Nẵng, Quyết định số 4932/QĐ-UBND ngày 05 tháng năm 2017 ban hành kế hoạch thực Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật giai đoạn 2017 - 2021 địa bàn thành phố Đà Nẵng, Đà Nẵng ...DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 3.1 Quan điểm nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng 3.1.1 Giáo dục pháp luật cho niên phải đảm bảo ... giáo dục pháp luật giáo dục pháp luật cho niên - Hệ thống quy định pháp luật điều chỉnh hoạt động giáo dục pháp luật giáo dục pháp luật cho niên Việt Nam - Thực tiễn hoạt động giáo dục pháp luật. .. trạng giáo dục pháp luật cho niên thành phố Đà Nẵng Chương 3: Quan điểm giải pháp nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho niên từ thực tiễn thành phố Đà Nẵng CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP