Các tội phạm về tình dục hiện nay có xu hướng diễn biến phức tạp, gây ra hậu quả nghiêm trọng không chỉ cho nạn nhân mà còn tạo ra sự hoang mang trong cộng đồng dân cư. Phòng ngừa loại tội phạm này là yêu cầu tất yếu và một trong những giải pháp để thực hiện phòng ngừa hiệu quả là xác định đúng nguyên nhân của tội phạm. Bài viết đưa ra những nguyên nhân của các tội xâm phạm tình dục trẻ em nhìn từ góc độ nạn nhân để cùng trao đổi với bạn đọc.
Số 1/2018 - Năm thứ Mười Ba NGUN NHÂN CỦA CÁC TỘI XÂM PHẠM TÌNH DỤC TRẺ EM NHÌN TỪ GĨC ĐỘ NẠN NHÂN Đỗ Thu Hiền1 Tóm tắt: Các tội phạm tình dục có xu hướng diễn biến phức tạp, gây hậu nghiêm trọng khơng cho nạn nhân mà cịn tạo hoang mang cộng đồng dân cư Phòng ngừa loại tội phạm yêu cầu tất yếu giải pháp để thực phòng ngừa hiệu xác định nguyên nhân tội phạm Bài viết đưa nguyên nhân tội xâm phạm tình dục trẻ em nhìn từ góc độ nạn nhân để trao đổi với bạn đọc Từ khóa: Tội phạm tình dục; tội phạm học; hành vi phạm tội Ngày nhận bài: 10/01/2018; Ngày hoàn thành biên tập: 18/01/2018; Ngày duyệt đăng: 30/1/2018 Abstract: The current sex-related crimes are in the trend of being complicated, not only making serious consequence for the victims but also making people alarmed Preventing this kind of crime is a crucial requirement and one of methods for effective prevention is properly defining the cause of crime The article brings forward the cause of child sexual assault related crime from the view of victim for discussion Keywords: Sex related crime; criminology; the act of committing crime Date of receipt: 10/01/2018; Date of revision:18/01/2018 ; Date of approval: 30/1/2018 Những yếu tố xuất phát từ nguyên nhân mà từ đó, theo chế định tác động tạo kết Như vậy, nguyên nhân tội phạm hiểu yếu tố làm phát sinh tội phạm Cha đẻ tội phạm học cổ điển Ceare Beccaria, người Italia, người đặt móng cho nghiên cứu tội phạm học nói chung, nguyên nhân tội phạm nói riêng Theo quan điểm Ceare Beccaria ngun nhân tội phạm ý chí tự lựa chọn cá nhân định Quan điểm dựa tư tưởng triết học để giải thích nguyên nhân tội phạm mà chưa kết hợp sử dụng thành tựu ngành khoa học khác; chưa coi tội phạm tượng xã hội mà nhấn mạnh tội phạm có tính chất cá nhân, cịn coi nhẹ tác động mơi trường sống việc làm phát sinh tội phạm Tại Việt Nam, nghiên cứu nguyên nhân tội phạm, nhà khoa học đưa nhiều quan điểm khác Theo GS.TS Nguyễn Ngọc Hoà: nghiên cứu nguyên nhân tội phạm nghiên cứu chế tác động môi trường xã hội đến người để hình thành nhân cách họ nghiên cứu chế tác động qua lại nhân cách mơi trường để hình thành ý định thực hành vi phạm tội kết tội phạm xảy điều kiện định2 Như vậy, thấy chế hình thành nguyên nhân tội phạm bao gồm hai giai đoạn: Giai đoạn hình thành nhân cách người giai đoạn hình thành ý định thực hành vi phạm tội thực hành vi phạm tội Hai giai đoạn có mối quan hệ chặt chẽ với giai đoạn có tác động qua lại yếu tố mơi trường bên ngồi với yếu tố bên người Sự hình thành nhân cách người giai đoạn tạo tiền đề cho giai đoạn phát sinh tội phạm Còn theo GS.TS Võ Khánh Vinh điều kiện, yếu tố mơi trường bên ngồi hay q trình tâm lý bên người, dù mức độ bất lợi xấu nữa, tự khơng phải nguyên nhân điều kiện hành vi phạm tội cụ thể, mà phải tương tác, kết hợp hai loại yếu tố trở Thạc sỹ, Học viện Báo chí Tuyên truyền Nguyễn Ngọc Hoà, Tội phạm cấu thành tội phạm, Nxb CAND, Hà Nội 2008, tr 228 - 234 21 HỌC VIỆN TƯ PHÁP thành ngun nhân điều kiện tội phạm cụ thể Có thể nhận thấy, có tác động qua lại nhân tố chủ quan nhân tố khách quan phát sinh tội phạm Nếu không môi trường thuận lợi cho việc phạm tội dù nhân cách có xấu xa khơng thể phát sinh tội phạm ngược lại người có phẩm chất xấu sống mơi trường lành mạnh khơng phát sinh hành vi phạm tội Ngồi ra, nhiều ý kiến khác nguyên nhân tội phạm Có quan điểm cho rằng: “Các nguyên nhân điều kiện tội phạm cụ thể nhân tố xã hội thuộc cá nhân tình huống, mơi trường bên ngồi tương tác lẫn chúng định hình thành động tâm thực tội phạm” hay “Cá nhân người phạm tội với mơi trường bên ngồi có mối quan hệ đặc biệt hữu cơ, biện chứng với nhau, khơng phải hồn tồn tách rời Chính mơi trường bên ngồi tác động vào người cụ thể để tạo cho họ có phẩm chất cá nhân tiêu cực Những đặc điểm tiêu cực có sẵn cá nhân người gặp điều kiện thuận lợi làm nảy sinh ý thức thực tội phạm” Như vậy, dù nhiều cách nhìn nhận khác vấn đề này, nói chung học giả cho yếu tố chủ quan hay yếu tố khách quan đứng độc lập khơng thể tự làm phát sinh tội phạm, tội phạm xảy tác động qua lại yếu tố chủ quan khách quan Khi xem xét nguyên nhân từ yếu tố khách quan, ngun nhân từ phía nạn nhân khơng thể bỏ qua, đặc biệt tội phạm tình dục Người phạm tội xâm hại tình dục hành vi xâm hại đến quyền tự tình dục quyền bất khả xâm phạm quyền tự thân thể, danh dự nhân phẩm người cách trái với ý muốn người bị hại Vì thế, hành vi vi phạm đến quyền người, vi phạm đạo đức xã hội, vi phạm pháp luật Hành vi tội thực dạng hành động với lỗi cố ý, người phạm 22 tội hành vi tác động lên người bị hại để thực tội nhằm thỏa mãn nhu cầu sinh lý mình; xâm phạm đến danh dự nhân phẩm người bị hại, thể thiệt hại mặt tinh thần thực tế thấy người bị hại tinh thần họ lo sợ, hoang mang, chịu kỳ thị xã hội Nạn nhân nhóm tội đại đa số phụ nữ trẻ em Những đối tượng xếp vào nhóm yếu xã hội có nguy bị xâm hại tình dục kể trẻ sống gia đình nghèo hay gia đình giả Riêng trẻ em trẻ em gái mà trẻ em trai trở thành nạn nhân bị xâm hại tình dục Đáng nói, sau bị xâm hại nạn nhân thường khơng khơng dám kể diễn Hầu hết người xâm hại tình dục nam giới hầu hết đối tượng bị xâm hại người quen biết, họ hàng, bạn gia đình, hàng xóm Đơi việc xâm hại diễn thời gian dài, chí kéo dài nhiều năm Thủ đoạn phổ biến đối tượng lợi dụng tin tưởng hay sức ảnh hưởng dùng “lịng tốt” nhằm dụ dỗ, đe doạ để thực hành vi xâm hại tình dục Hành vi xâm hại tình dục thể nhiều hình thức khác phổ biến xâm hại cách đụng chạm không đụng chạm: đụng chạm bộc lộ qua số hành vi hít ơm theo kiểu tình dục, sờ mó vào phận sinh dục, bắt nạn nhân sờ mó vào phận sinh dục người khác, ép thực hành vi giao cấu Xâm hại tình dục trẻ em cách khơng đụng chạm hành vi dùng lời nói tranh ảnh khiêu dâm để làm cho nạn nhân sốc, làm cho nạn nhân hưng phấn tình dục làm cho quen với tình dục, cho nghe nhìn cảnh tình dục, bắt trẻ đứng ngồi theo tư gợi dục để chụp ảnh (khiêu dâm), cho xem sách báo khiêu dâm Từ góc độ nạn nhân nhận thấy, nạn nhân trẻ em với độ tuổi 16 (theo quy định Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em) độ tuổi sống phụ thuộc nhiều vào gia đình, tính độc lập, tự chủ chưa cao Một nguyên Soá 1/2018 - Năm thứ Mười Ba nhân dẫn đến việc bị xâm hại xuất phát từ thân em Thứ nhất, lứa tuổi nhỏ, trẻ em đối tượng dễ bị xâm hại khả tự vệ thấp, chí khơng có khả tự vệ, với trẻ từ 12 tuổi trở xuống Khi bị cơng trẻ vơ sợ hãi, với sức vóc trẻ đủ để kháng cự hành vi xâm hại Lợi dụng điều người phạm tội công trẻ mà khơng sợ bị phát Thậm chí, nhỏ trẻ chưa nhận thức tính chất hành vi xâm hại, biết đến đau đớn thể xác; mà khơng có tố cáo kịp thời Chính rụt rè, sợ hãi trẻ dẫn tới nhiều trường hợp trẻ bị xâm hại nhiều lần, hậu có thai hay tổn thương lớn xảy người thân, gia đình phát trẻ bị xâm hại Ngoài ra, trẻ dễ bị dụ dỗ lời nói, quà nhỏ Khi nhận quà trẻ dễ có thiện cảm với người tặng Đặc biệt, đối tượng xâm hại thực hành vi sờ mó, vuốt ve hay bắt trẻ đụng chạm đến phận nhạy cảm, lúc chưa có tổn thương thể chất nên trẻ khơng có đề phòng hay chống đối Thứ hai, xã hội bước vào giai đoạn phát triển nhanh mạnh nay, với xu hội nhập quốc tế du nhập văn hóa ngoại lai khiến cho khơng trẻ em bị theo Với non nớt suy nghĩ, phận không nhỏ trẻ em, đặc biệt trẻ từ 12-16 tuổi chạy theo xu hướng văn hóa tiêu cực khơng phù hợp với lứa tuổi đạo đức người Việt Một phận trẻ hư hỏng sớm, đua đòi, rượu chè mắc tệ nạn khác; có lối sống bng thả, dễ dãi, dễ bị lợi dụng Trẻ dậy sớm lại biết trang điểm, ăn vận trang phục hở hang từ nhỏ Có khơng trẻ tranh thủ cảnh giác bố mẹ, thầy cô, em nhóm bạn tham gia hoạt động vui chơi nơi không phù hợp lứa tuổi: sàn nhảy, quán bar Tại đây, hội đối tượng tiếp cận trẻ nhiều trở nên dễ dàng hơn; từ đối tượng phát sinh ham muốn thực hành vi xâm hại trẻ Thứ ba, phát triển công nghệ thông tin rút ngắn khoảng cách người với nhau, vừa tạo hội mở rộng mối quan hệ “cái bẫy” với trẻ em khơng thể kiểm sốt thơng tin đưa lên mạng xã hội Mỗi hình ảnh, clip, câu nói truyền tải nhanh để nhận nút like, share em sẵn sàng upload hình ảnh, clip gợi cảm, câu nói hay hành vi gợi dục từ vơ tình đẩy thân vào nguy hiểm Các em có lối sống thống hơn, kết bạn tự thiếu chọn lựa nên bị lợi dụng, xâm hại đối tượng xấu, đặc biệt đối tượng quen biết qua mạng xã hội đối tượng quen biết sở thông tin ảo Bên cạnh đó, lối sống tình dục cởi mở hơn, quan tâm đến giá trị cốt lõi khiến em tự đẩy vào vui chơi, thác loạn từ bị xâm hại tình dục Thứ tư, với trẻ lớn đặc thù tâm sinh lý lứa tuổi, đa số trẻ muốn vượt khỏi kiểm sốt gia đình, nhà trường, muốn khẳng định thân hành vi mà trẻ cho người lớn, có hành vi u đương, quan hệ tình dục Những lời khuyên dạy bị coi giáo điều, khó khăn, định kiến người hệ trước; trẻ có xu hướng làm ngược lại Lứa tuổi tò mò giới lớn, trẻ tự thân khám phá nhằm giải đáp thắc mắc thân Giai đoạn này, trẻ bị dụ dỗ tham gia vào nhóm hoạt động khơng lành mạnh, sử dụng chất kích thích, xem hình ảnh khiêu dâm Từ đó, thân trẻ kiểm sốt hành vi, bị cơng tình dục Thứ năm, trẻ em chưa có đủ thời gian để tích lũy kiến thức kỹ mềm cần thiết để bảo vệ khỏi xâm hại tình dục Có trẻ bảo bọc kỹ lưỡng mà chủ quan khơng tự trang bị kỹ cần thiết, dựa bảo vệ gia đình người thân Có trẻ khơng có đủ điều kiện để tham gia khóa rèn luyện kỹ Và độ tuổi nhỏ trẻ chưa đủ phát triển tư để nhận thức học tập kỹ Theo thống kê Bộ Lao động, Thương binh Xã hội, năm (2012-2016), nước phát 8.200 vụ xâm hại trẻ em, với 23 HỌC VIỆN TƯ PHÁP gần 10.000 nạn nhân, số vụ bị xâm hại tình dục 5.300, riêng năm 2014 có gần 1.600 trẻ em, năm 2015 1.300 trẻ em năm 2016 1.200 trẻ em bị xâm hại tình dục3 Theo thống kê Cục Cảnh sát Hình sự, Tổng cục Cảnh sát, Bộ Cơng an, từ năm 2014 đến năm 2016, toàn quốc phát 4.147 vụ xâm hại tình dục trẻ em, với 4.320 đối tượng gây án, xâm hại 4.140 em; riêng tháng đầu năm 2017 phát 696 vụ xâm hại tình dục trẻ em, với 716 đối tượng gây án Nạn nhân bị xâm hại chủ yếu trẻ em gái (chiếm 80%) Trong đó, số trẻ bị xâm hại tình dục nhiều lần chiếm 28,2% số trẻ em bỏ học, sống lang thang, bị xâm hại tình dục chiếm 11,6%4 Đó số đáng báo động tình hình xâm hại tình dục trẻ em Xét xử thi hành án loại tội phạm vô cần thiết Tuy nhiên, tội phạm xảy ra, hậu khắc phục, đặc biệt tổn thương tâm trẻ Vì vậy, cần thiết hết hoạt động phòng ngừa tội phạm Để phịng ngừa hành vi xâm hại tình dục trẻ em phù hợp có hiệu nhìn từ góc độ nạn nhân cần có giải pháp sau: Về phía gia đình, cần giáo dục giới tính cho trẻ từ nhỏ, bắt dầu từ hành vi nhỏ nhất; cảnh báo trẻ nguy gặp phải Lựa chọn cách giải thích đơn giản, dễ hiểu, tránh cho trẻ tiếp xúc, sử dụng sớm phương tiện thơng tin đại, cần thiết phải có theo dõi, kiểm soát Khi trẻ trang bị đầy đủ kiến thức tự giải khúc mắc, tránh xa cám dỗ, hướng tới hoạt động tích cực, lành mạnh Bố mẹ, người thân nên quan tâm, gần gũi, nhẹ nhàng chia sẻ với trẻ, tạo lịng tin để trẻ nói suy nghĩ mình, loại bỏ sợ hãi, sẵn sàng tố cáo hành vi xâm hại Thắt chặt mối quan hệ với nhà trường, kịp thời nhận biết mối quan hệ bạn bè, hoạt động ngoại khóa có nguy đe dọa trẻ Về phía nhà trường, thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khóa rèn luyện kỹ phòng, chống bị xâm hại cho học sinh Tạo mơi trường học đường sạch, tích cực, đưa nội dung giáo dục giới tính chương trình mơn học giúp học sinh hiểu biết hơn, tự ý thức giá trị thân, có khả kiểm sốt hành vi tự bảo vệ Phối hợp tốt với gia đình, tạo cầu nối để quan tâm, kiểm tra học sinh thường xuyên, sâu sát Về phía Nhà nước, tập trung nâng cao hiệu quả, đa dạng hóa hình thức tun truyền, nâng cao ý thức pháp luật cho trẻ em từ tự bảo vệ mình, bảo vệ cho thành viên khác xã hội Từ công tác tuyên truyền, chủ thể khác nhận thức đắn thực tốt chức năng, nhiệm vụ việc giáo dục, định hướng hành vi trẻ Tạo hội việc làm cho nhóm trẻ em đủ tuổi lao động giúp trẻ tránh hoạt động không lành mạnh Xây dựng sân chơi bổ ích, thu hút trẻ em tham gia cách tích cực Nhà nước nghiên cứu thành lập tổ chức phi lợi nhuận thực hoạt động tư vấn cho trẻ, trợ giúp trẻ gia đình tình cần thiết Những tổ chức cần có chế hoạt động đặc biệt để vừa đảm bảo cung cấp đầy đủ thông tin, vừa giữ bí mật cho trẻ, đặc biệt trọng đến tính dễ bị tổn thương trẻ em Qua đó, trẻ có nguồn thơng tin, có nơi để chia sẻ khó khăn, trẻ tự tin đối mặt với hành vi xâm hại, kịp thời tố cáo bị đối tượng xâm hại Về phía trẻ em, trẻ em chủ thể nhóm ngun nhân phân tích viết Chính vậy, thân trẻ phải tự ý thức nâng cao tinh thần cảnh giác, tự bảo vệ trước cám dỗ xã hội, bảo vệ trước nguy xâm hại trước phải đối mặt Trích Báo cáo tổng kết cơng tác QLHC TTXH năm 2016, Hội nghị tổng kết công tác QLHC TTXH năm 2016 triển khai chương trình cơng tác năm 2017 Trích Báo cáo tổng kết cơng tác quản lý hành trật tự xã hội năm 2016, Hội nghị tổng kết công tác quản lý hành trật tự xã hội năm 2016 triển khai chương trình cơng tác năm 2017 24 Số 1/2018 - Năm thứ Mười Ba với hành vi xâm hại Tích cực học tập, rèn luyện để phát triển tồn diện nhất, thể lực, trí lực, kỹ ứng xử nhằm giúp thân không rơi vào tình nguy hiểm; gặp nguy hiểm tìm cách khỏi Tránh xa mơi trường thuận lợi cho đối tượng thực hành vi xâm hại; trọng lựa chọn kết bạn Mạnh dạn chia sẻ, tranh thủ ủng hộ gia đình người thân Mỗi giải pháp đưa xem xét vấn đề từ góc độ khác có tính tích cực định Thực tế phịng ngừa tội xâm phạm tình dục trẻ em cần có phối hợp quan chức năng, tổ chức xã hội, nhà trường gia đình; kết hợp giải pháp có chọn lọc linh hoạt Từ đó, đạt hiệu phòng ngừa tốt nhất, loại bỏ hành vi nguy hiểm cho xã hội, xây dựng môi trường phát triển lành mạnh cho trẻ em./ Tài liệu tham khảo Nguyễn Ngọc Hoà, Tội phạm cấu thành tội phạm, Nxb CAND, Hà Nội 2008, tr 228 - 234 Đại học Huế, Trung tâm đào từ xa, Giáo trình tội phạm học, Nxb CAND, Hà Nội, 2008, tr 113, 114 Trường Đại học luật Hà Nội, Giáo trình Tội phạm học, NXB CAND, Hà Nội, 2010 ĐIỂM MỚI CỦA BỘ LUẬT HÌNH SỰ NĂM 2015 (SỬA ĐỔI, BỔ SUNG NĂM 2017) VỀ CÁC TỘI XÂM PHẠM NHÂN PHẨM CỦA CON NGƯỜI (Tiếp theo trang 20) Tóm lại, với việc tập trung rà soát, nghiên cứu sửa đổi, tiếp thu góp ý, chỉnh lý cách tồn diện đồng với tinh thần khẩn trương, nghiêm túc cầu thị, BLHS năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017) ban hành với điểm tiến bộ, văn minh, thể trình độ lập pháp cao, đảm bảo giá trị hệ thống pháp luật hình điều kiện xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân đạo, công bằng, dân chủ, pháp chế Đặc biệt, liên quan đến nhóm tội xâm phạm nhân phẩm người, thể chế hóa quan điểm, tinh thần sửa đổi BLHS, nhà làm luật thức hóa hàm lượng tri thức có từ sách hình Đảng Nhà nước, kết nghiên cứu góc độ khoa học pháp lý, thực tiễn cơng tác đấu tranh phịng, chống tội phạm việc xây dựng hệ thống quy phạm tương đối hoàn chỉnh vừa thể kế thừa giá trị pháp lý sẵn có, vừa bổ sung, cập nhật giá trị pháp lý bối cảnh mới, có tiếp thu kinh nghiệm lập pháp quốc gia giới, phù hợp với Điều ước quốc tế mà Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên Thiết nghĩ điều cốt lõi quan trọng thời điểm quan có thẩm quyền cần tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, hướng dẫn giải thích để bước thức hóa quy định BLHS tội xâm phạm nhân phẩm người vào thực tiễn góp phần bảo vệ chủ quyền quốc gia, an ninh đất nước, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, quyền người, quyền công dân, bảo vệ quyền bình đẳng đồng bào dân tộc, bảo vệ lợi ích Nhà nước, tổ chức, bảo vệ trật tự pháp luật, chống hành vi phạm tội; giáo dục người ý thức tuân theo pháp luật, phòng ngừa đấu tranh chống tội phạm./ Tài liệu tham khảo Hiến pháp năm 2013 Nghị số 08/NQ-TW ngày 02/01/2002 Bộ Chính trị số nhiệm vụ trọng tâm công tác tư pháp thời gian tới; Nghị số 49/NQ-TW ngày 02/06/2005 Bộ Chính trị Chiến lược cải cách tư pháp đến năm 2020 Bộ luật Hình năm 2015, sửa đổi, bổ sung năm 2017 25 ... Khi xem xét nguyên nhân từ yếu tố khách quan, nguyên nhân từ phía nạn nhân khơng thể bỏ qua, đặc biệt tội phạm tình dục Người phạm tội xâm hại tình dục hành vi xâm hại đến quyền tự tình dục quyền... quen với tình dục, cho nghe nhìn cảnh tình dục, bắt trẻ đứng ngồi theo tư gợi dục để chụp ảnh (khiêu dâm), cho xem sách báo khiêu dâm Từ góc độ nạn nhân nhận thấy, nạn nhân trẻ em với độ tuổi... án, xâm hại 4.140 em; riêng tháng đầu năm 2017 phát 696 vụ xâm hại tình dục trẻ em, với 716 đối tượng gây án Nạn nhân bị xâm hại chủ yếu trẻ em gái (chiếm 80%) Trong đó, số trẻ bị xâm hại tình dục