Ngôn ngữ nghệ thuật trong sáng tác của ngô tất tố tt

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - ĐỒN THỊ THÚY HẠNH NGƠN NGỮ NGHỆ THUẬT TRONG SÁNG TÁC CỦA NGÔ TẤT TỐ Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã ngành: 22.01.21 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS TRẦN ĐĂNG XUYỀN Hà Nội - 2020 Luận án đƣợc hoàn thành tại: TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Trần Đăng Xuyền Phản biện 1: PGS.TS Biện Minh Điền Trường Đại học Vinh Phản biện 2: PGS.TS Tôn Phƣơng Lan Viện Văn học Phản biện 3: PGS.TS Lý Hoài Thu Trường Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn- ĐH Quốc gia Hà Nội Luận án đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm luận án cấp Trƣờng tại: Vào hồi … giờ… phút, ngày… tháng năm 2020 Có thể tìm hiểu luận án thư viện: - Thư viện Quốc Gia, Hà Nội - Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Đoàn Thị Thúy Hạnh (2019), Ngôn ngữ đối thoại số tác phẩm Ngơ Tất Tố, Tạp chí khoa học, số 59 ( 02/ 2019), Trường ĐHSP Hà Nội 2 Đoàn Thị Thúy Hạnh (2019), Giọng điệu trần thuật số tác phẩm Ngô Tất Tố, Tạp chí Khoa học, Trường ĐHSP Hà Nội 2, Số 60, tháng năm 2019 Đoàn Thị Thúy Hạnh (2020), Suy ngẫm đời nghiệp sáng tác nhà văn Ngơ Tất Tố, Tạp chí Khoa học, Trường ĐHSP Hà Nội 2, Số 65, tháng năm 2020 Đoàn Thị Thúy Hạnh (2020), Nguyên tắc tổ chức ngôn ngữ nghệ thuật nhà văn Ngô Tất Tố, Tạp chí lý luận phê bình văn học nghệ thuật, tháng 04 năm 2020 MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Ngô Tất Tố bút xuất sắc dòng văn học thực phê phán tác giả tiêu biểu văn xuôi Việt Nam đại nửa đầu kỉ XX Cuộc đời, nghiệp sáng tác đặc sắc ông trở thành học, chuyên đề nghiên cứu văn học nhà trường từ bậc phổ thông đến cao đẳng, đại học Do khẳng định nghiệp văn học Ngô Tất Tố xứng đáng nghiên cứu nhiều phương diện 1.2 Văn học nghệ thuật ngôn từ Ngơn ngữ nghệ thuật góp phần tạo nên chỗ đứng phong cách độc đáo cho nhà văn Các cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ nghệ thuật giúp định hình rõ nét phong cách nghệ thuật nhà văn khẳng định vị trí họ diễn đàn văn học Qua giúp tìm hiểu thêm đặc điểm ngơn ngữ văn học thời kì 1.3 Các nghiên cứu tập trung chủ yếu nội dung tư tưởng, phương diện nghệ thuật , cịn ngơn ngữ nghệ thuật Ngơ Tất Tố khoảng trống chưa đề cập đến Do chọn vấn đề nhằm nghiên cứu cách tồn diện, hệ thống ngơn ngữ nghệ thuật nhà văn ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tƣợng: Đối tượng nghiên cứu luận án ngôn ngữ nghệ thuật sáng tác tiêu biểu Ngô Tất Tố 2.2 Phạm vi nghiên cứu: Luận án tập trung nghiên cứu, khảo sát tác phẩm đặc sắc làm nên phong cách nghệ thuật, khẳng định vị trí nhà văn Đó tiểu thuyết, truyện ngắn, phóng nhà văn trước Cách mạng MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3.1 Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu ngơn ngữ nghệ thuật sáng tác Ngô Tất Tố nhằm đặc điểm ngôn ngữ nghệ thuật nhà văn, nêu bật nét riêng độc đáo tạo nên phong cách nghệ thuật ông, đồng thời xác định rõ vị trí đóng góp nhà văn tiến trình phát triển văn xi đại Việt Nam Bên cạnh đó, luận án hạn chế ngôn ngữ nghệ thuật sáng tác nhà văn 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để làm rõ mục tiêu nghiên cứu, luận án thực nhiệm vụ sau: (1) Giới thuyết vấn đề lý thuyết ngôn ngữ nghệ thuật; (2) Tổng quan tình hình nghiên cứu ngơn ngữ nghệ thuật giới Việt Nam, nghiên cứu Ngô Tất Tố; (3) Khảo sát, thống kê, nhận diện đặc điểm ngôn ngữ nguyên tắc tổ chức ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố; (4) Tìm hiểu, phân tích ngơn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố phương diện: ngôn ngữ trần thuật, ngôn ngữ nhân vật số phương tiện nghệ thuật tiêu biểu (5) So sánh ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố với nhà văn giai đoạn văn học Từ đó, tìm nét riêng đóng góp tác giả tiến trình ngơn ngữ văn xi Việt Nam PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1 Phƣơng pháp nghiên cứu tác giả: Nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố đặt đối tượng nghiên cứu mối quan hệ với đời nghiệp sáng tác nhà văn 4.2 Phƣơng pháp nghiên cứu hệ thống: Để làm rõ đặc điểm ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố chúng tơi tìm hiểu, đặt mối quan hệ logic chặt chẽ từ việc tìm hiểu hoàn cảnh lịch sử xã hội, hoàn cảnh cá nhân, phát nguyên tắc tổ chức ngôn ngữ… 4.3 Phƣơng pháp thống kê phân loại: Trong luận án khảo sát vấn đề sau: khảo sát tác phẩm Ngô Tất Tố, số tác phẩm nhà văn thực khác Vũ Trọng Phụng, Nguyên Hồng, Nam Cao… Qua thu thập số liệu thống kê, phân tích đối tượng tương đồng nhằm thấy rõ điểm chung điểm khác biệt nhà văn Ngô Tất Tố với nhà văn khác 4.4 Phƣơng pháp so sánh: Trong trình tìm hiểu phân tích tác phẩm Ngô Tất Tố, đặt so sánh, đối chiếu với nhà văn khác, đặc biệt nhà văn thời nhằm tìm nét riêng, độc đáo nhà văn cách tổ chức ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách sáng tác 3 4.5 Phƣơng pháp phân tích tổng hợp: Phương pháp dùng phân tích cách kĩ lưỡng tác phẩm Ngơ Tất Tố, sau tổng hợp khái qt đặc điểm riêng ngôn ngữ nghệ thuật nhà văn 4.6 Phƣơng pháp nghiên cứu liên ngành: Ngơn ngữ nghệ thuật có liên quan đến lĩnh vực khác như: văn học, ngôn ngữ học, văn hóa, thi pháp học, phong cách học Do vận dụng phương pháp nghiên cứu ngành khoa học liên quan để bổ sung, hỗ trợ làm rõ vấn đề nghiên cứu ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN ÁN 5.1 Luận án cơng trình nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố cách tồn diện hệ thống Luận án tìm hiểu, đánh giá, tổng kết nguyên tắc sáng tác nguyên tắc tổ chức ngôn ngữ nghệ thuật nhà văn Từ tiếp tục nghiên cứu, phân tích, đối chiếu để đưa nhận định đặc điểm ngơn ngữ nghệ thuật nhà văn bình diện cụ thể như: ngôn ngữ trần thuật, ngôn ngữ nhân vật Đồng thời luận án đưa lý giải thành công hạn chế sáng tác Ngô Tất Tố Luận án góp phần nghiên cứu sâu phong cách nghệ thuật Ngơ Tất Tố, khẳng định vị trí nhà văn, bổ sung làm dầy thêm cơng trình nghiên cứu ơng Luận án góp phần tìm hiểu thêm đặc điểm, tiến trình vận động ngôn ngữ nghệ thuật văn xuôi Việt Nam đại đầu kỉ XX 5.2 Luận án tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên, học sinh, sinh viên tìm hiểu, giảng dạy Ngô Tất Tố CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN Ngoài phần: phần mở đầu, phần kết luận, danh mục tài liệu tham khảo; luận án gồm chương sau đây: Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu Chương 2: Những yếu tố tiền đề nguyên tắc tổ chức ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố Chương 3: Ngôn ngữ trần thuật số phương tiện nghệ thuật tiêu biểu sáng tác Ngô Tất Tố Chương 4: Ngôn ngữ nhân vật sáng tác Ngô Tất Tố CHƢƠNG TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Giới thuyết ngôn ngữ nghệ thuật 1.1.1 Ngôn ngữ nghệ thuật số thuật ngữ liên quan Thuật ngữ ngôn ngữ nghệ thuật gần nghĩa với thuật ngữ ngôn ngữ, ngôn ngữ văn học, ngôn từ nghệ thuật, lời văn nghệ thuật… Đây thuật ngữ có nét nghĩa tương đồng khơng hồn tồn đồng với nên cần phân biệt Ngơn ngữ gì? ngơn ngữ hệ thống phức tạp người sử dụng để liên lạc hay giao tiếp với Ngôn ngữ phương tiện để bảo lưu truyền thông tin, phương tiện điều chỉnh hành vi người Ngơn ngữ tồn dạng nói dạng viết Ngôn ngữ văn học ngôn ngữ văn học: Theo nghĩa rộng, ngôn ngữ văn học ngôn ngữ dùng phương tiện thông tin đại chúng (báo chí, phát thanh, truyền hình, xuất phẩm), nhà trường, sân khấu, khoa học, văn học, giấy tờ quan phương, vụ Cịn ngơn ngữ văn học ngơn từ nghệ thuật phương tiện thơng tin văn học Thuật ngữ lời văn nghệ thuật hiểu “ dạng phát ngôn tổ chức cách nghệ thuật, tạo thành sở ngôn từ văn nghệ thuật, hình thức ngơn từ nghệ thuật tác phẩm văn học” (Nhiều tác giả (2004), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội, tr 141) Như thuật ngữ ngôn ngữ nghệ thuật có phạm vi hẹp thuật ngữ ngôn ngữ, ngôn ngữ văn học rộng so với thuật ngữ lời văn nghệ thuật Ngôn ngữ nghệ thuật dạng ngôn ngữ dùng để biểu đạt nội dung hình tượng tác phẩm nghệ thuật ngôn từ ( sáng tác lời truyền miệng văn học viết) Ngôn ngữ nghệ thuật ngôn ngữ chủ yếu dùng tác phẩm văn chương, mang cá tính sáng tạo nhà văn, có ảnh hưởng trào lưu, giai đoạn văn học Đặc trưng ngôn ngữ nghệ thuật: Trong luận án này, phân tích kĩ đặc trưng ngơn ngữ nghệ thuật mà theo mang nét đặc trưng ngôn ngữ nghệ thuật ngôn ngữ văn xuôi Đó là: tính hình tượng, tính truyền cảm, tính cá thể 5 1.1.2 Ngôn ngữ nghệ thuật văn xuôi Ngôn ngữ thơ văn xuôi: Ngôn ngữ thơ tuân theo lề luật, ngôn ngữ văn xuôi thể cấu trúc ngữ pháp, gần với ngôn ngữ tự nhiên Đặc trưng ngôn ngữ văn xuôi ngôn ngữ đời sống, ngôn ngữ tự nhiên Ngôn ngữ nghệ thuật văn xuôi bao gồm thành phần bản: ngôn ngữ trần thuật ngôn ngữ nhân vật Ngôn ngữ trần thuật bao gồm: lời tả, lời kể, lời trữ tình ngoại đề Ngơn ngữ nhân vật gồm ngôn ngữ đối thoại ngôn ngữ độc thoại 1.1.3 Tình hình nghiên cứu ngơn ngữ nghệ thuật Trên giới, đầu kỉ XX, trường phái hình thức Nga vào nghiên cứu ngôn ngữ thơ; năm 90, xu hướng nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật mối quan hệ với phong cách nhà văn bắt đầu quan tâm đến Các nhà nghiên cứu Xơ Viết tìm hiểu phong cách nhà văn khẳng định vai trị khơng nhỏ ngôn ngữ nghệ thuật như: M Bakhtin, Turin V Vinogradov Ở Việt Nam, nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật bắt đầu manh nha từ năm 90 kỉ trước Nhưng nghiên cứu đơn lẻ chưa thành quan điểm tiếp nhận văn chương hay xu hướng nghiên cứu văn học Những cơng trình nghiên cứu mang dấu ấn cá nhân, mang tính dự cảm nhiều Sau xuất số cơng trình ứng dụng lý thuyết ngôn ngữ vào nghiên cứu tác giả như: Phan Ngọc với cơng trình “ Tìm hiểu phong cách Nguyến Du qua Truyện Kiều” (1985), Đỗ Lai Thúy “ Con mắt thơ” (1992) sau đổi thành “ Mắt thơ” (2000) Nhà nghiên cứu Trần Đăng Suyền dành chương viết ngôn ngữ nghệ thuật chủ nghĩa thực sách “ Chủ nghĩa thực văn học Việt Nam nửa đầu kỉ XX” Những năm gần đây, với gia tăng số lượng luận án nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật trường Đại học Sư phạm Hà Nội sở đào tạo khác cho thấy hướng nghiên cứu ngày quan tâm Sơ lược tìm hiểu cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ nghệ thuật nhà văn, nhận thấy: ngơn ngữ nghệ thuật có vai trị đặc biệt quan trọng, “ chìa khóa” để mở cánh cửa bước vào tác phẩm văn học để từ khám phá, tìm hiểu giới hình tượng, nội dung, tư tưởng tác phẩm Ngôn ngữ nghệ thuật phương tiện trực tiếp để tìm hiểu tác phẩm yếu tố quan trọng hình thành phong cách nhà văn 1.2 Tình hình nghiên cứu Ngơ Tất Tố ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố 1.2.1 Các nghiên cứu Ngô Tất Tố Các cơng trình tiêu biểu như: Bước đường phát triển tư tưởng nghệ thuật Ngô Tất Tố Nguyễn Đức Đàn, Phan Cự Đệ, Ngô Tất Tố, nhà văn hóa lớn Hồi Việt sưu tầm biên soạn ( NXB Văn hóa 1993) , Ngơ Tất Tố với Mai Hương sưu tầm biên soạn ( NXB Hội nhà văn, 1993), Di sản báo chí Ngô Tất Tố, ý nghĩa lý luận thực tiễn ( Phan Cự Đệ chủ biên), Ngô Tất Tố, tác gia tác phẩm, Ngô Tất Tố nghiệp lớn văn học báo chí (Trần Thị Phương Lan) Ngồi cịn loạt nghiên cứu khái quát tác giả giáo trình giảng dạy Văn học Việt Nam kỉ XX, Phan Cự Đề chủ biên ( 2004), Giáo trình văn học Việt Nam đại, tập 1, Trần Đăng Suyền chủ biên ( 2015) Các vấn đề nghiên cứu: Về đời, người, hoàn cảnh sống, ảnh hưởng tới sáng tác nhà văn.Tác giả nhóm viết nhà nghiên cứu phê bình trực tiếp gặp gỡ, tiếp xúc với Ngô Tất Tố, đồng nghiệp, bạn bè nhà văn Đỗ Ngọc Toại, Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Tuân, Vũ Bằng, Ngun Hồng, Vũ Ngọc Phan, Hồng Trung Thơng, Kim Lân, Đinh Gia Viễn, Về nghiệp văn chương Ngô Tất Tố : Nghiên cứu kĩ tài liệu chúng tơi nhận thấy tác giả, nhà phê bình văn học có điểm chung đánh giá nhà văn Ngô Tất Tố sau: Thứ nhất:Các nghiên cứu khẳng định: Ngô Tất Tố nhà văn hàng đầu trào lưu thực phê phán, nhà văn người nông dân Thứ hai: Các nghiên cứu đề cập đến kết hợp nhuần nhuyễn truyền thống đại, văn hóa phương Đơng phương Tây, thích ứng thời số sáng tác Ngô Tất Tố Thứ ba: Các nghiên cứu tập trung bàn số phương diện nghệ thuật sáng tác Ngô Tất Tố: nghệ thuật xây dựng cốt truyện; nghệ thuật xây dựng nhân vật 1.2.2 Các nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật sáng tác Ngô Tất Tố Các ý kiến bàn ngôn ngữ nghệ thuật nhà văn khơng nhiều, khơng tập trung kể đến số nhận định tiêu biểu nhà nghiên cứu như: Nguyễn Đức Đàn, Phan Cự Đệ, Hoài Việt, Nguyễn Đức Bính, Trần Đăng Suyền, Lê Thị Đức Hạnh, Lê Thị Thanh Loan Ngồi cịn số luận văn nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố “ Lời văn nghệ thuật tiểu thuyết Ngô Tất Tố” tác giả Vũ Duy Thanh (năm 2006), “ Ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố” tác giả Bế Hùng Hậu (năm 2010) Có thể nói, ý kiến đánh giá số cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ nghệ thuật sáng tác Ngô Tất Tố nêu gợi ý xác đáng cho tiến hành triển khai luận án Tiểu kết 1.Nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật tác giả trở thành xu hướng nghiên cứu văn học không giới mà Việt Nam Xu hướng nghiên cứu nhằm đánh giá sâu tác phẩm tác giả chất liệu quan trọng Nghiên cứu ngơn ngữ nghệ thuật nhằm tìm nét riêng độc đáo nhà văn, giúp người đọc hiểu thêm, định hình rõ nét phong cách nhà văn Tìm hiểu cơng trình nghiên cứu Ngô Tất Tố nhận thấy ý kiến thống nhất, ca ngợi, đánh giá cao ngòi bút thực phê phán sắc sảo, thẫm đẫm tinh thần nhân văn ông Mặt khác nhà nghiên cứu phát sắc bén tính linh động, chuyển hóa, nắm bắt nhanh với thời Ngơ Tất Tố, dung hịa tương thích văn hóa cũ, Chính phát nghiên cứu giúp định hướng cho chúng tơi tìm hiểu nghệ thuật ngôn từ Ngô Tất Tố 3.Chúng nhận thấy số viết, số cơng trình nghiên cứu bàn đến số phương diện nghệ thuật sáng tác Ngô Tất Tố như: nghệ thuật xây dựng cốt truyện, nghệ thuật trần thuật, nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình Một số luận văn thạc sĩ nghiên cứu lời văn nghệ thuật, ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố Nhưng cho nét riêng, độc đáo tạo nên phong cách nghệ thuật Ngô Tất Tố nên cần nghiên cứu tìm hiểu sâu 8 CHƢƠNG II NHỮNG YẾU TỐ TIỀN ĐỀ VÀ NGUYÊN TẮC TỔ CHỨC NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT CỦA NGÔ TẤT TỐ 2.1 Những yếu tố tiền đề 2.1.1 Hồn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa văn học Về lịch sử xã hội, văn hóa: Ngô Tất Tố sinh ra, lớn lên dựng nghiệp hoàn cảnh lịch sử đặc biệt xã hội đất nước năm đầu kỉ trước Hoàn cảnh tác động mạnh đến nhà văn Ngơ Tất Tố nhạy cảm trước biến động xã hội, không ngần ngại phơi trần vấn đề gai góc, xung đột cộm đời sống tinh thần, văn hóa xã hội Việt Nam nửa đầu kỉ trước Về văn học nghệ thuật: Đây giai đoạn sôi động lịch sử văn học Việt Nam Do hoàn cảnh xã hội nên văn học chuyển theo hướng đại hóa thể mặt: cách tân thể loại, thay đổi quan niệm văn chương, đại hóa nội dung văn học, đổi hình thức nghệ thuật… Sự phát triển mạnh mẽ văn học thời kì tạo nên mảnh đất màu mỡ, chất xúc tác quan trọng ươm trồng nên tài văn học có Ngơ Tất Tố Tuy nhiên, cần nhận thấy hồn cảnh riêng Ngô Tất Tố, chất riêng tạo nên nét khác biệt nhà văn Ngô Tất Tố sống học tập nơi văn hóa Nho học Khi cầm bút viết văn lúc văn học nước nhà bước sang thời kì đại hóa, ảnh hưởng lối viết văn học phương Tây Cho nên ngịi bút sáng tác ơng thể chuyển giao mạnh mẽ cũ, hòa trộn văn hóa Á đơng Tây Âu 2.1.2 Hồn cảnh cá nhân nhà văn 2.1.2.1 Ngô Tất Tố am hiểu tường tận sống thôn quê người nông dân Việt Nam Ngô Tất Tố sinh gia đình nhà nho nghèo Ơng sống lâu nông thôn, ông nghèo người nông dân nên thông cảm, hiểu cặn kẽ họ Ngô Tất Tố am hiểu tường tận sống người vùng thôn quê Nhà văn quan sát cặn kẽ, thấu cảm với sống người nghèo khổ, người “thấp cổ bé họng”, bênh vực cảm thơng với nỗi khổ họ Có thể nói Ngơ Tất Tố có nhiều thuận lợi để viết nông thôn vốn sống, vốn hiểu biết sâu sắc nơng thơn mà ơng gắn bó gần đời 2.1.2.2 Ngô Tất Tố nhà Nho có vốn Hán học sâu rộng Ơng sinh lớn lên nơi văn hóa Nho học Ơng tìm hiểu kĩ có quan điểm rõ Nho giáo Vốn Nho học ảnh hưởng đến phong cách sống, nghiệp sáng tác nhà văn 2.1.2.3 Ngô Tất Tố - bút sắc sảo làng báo thời Pháp thuộc Năm 1926, ông Tản Đà mời viết cho An Nam tạp chí , ơng thức bước vào nghề làm báo Sau Ngơ Tất Tố tham gia viết cho nhiều tạp chí khác như: Thần chung, Đông phương, Phổ thông, Công dân, Hải phịng tuần báo, Tương lai, Thời vụ, Đơng pháp, Hà Nội tân văn Chính năm tháng làm báo giúp ích cho Ngơ Tất Tố nghiệp viết văn Tính chiến đấu mạnh mẽ, sắc sảo nhạy bén người làm báo tạo nên trang văn khỏe khoắn, giàu tính thời ơng sau 2.1.2.4 Ngô Tất Tố nhà Nho tiến bộ, có lịng u nước thiết tha, theo Cách Mạng Có thể nói hệ nhà nho cuối mùa, Ngơ Tất Tố số nhà nho tiến Ông phát huy yếu tố tích cực Nho giáo, tiếp thu truyền thống chiến đấu, lạc quan nhân dân lao động, phấn đấu vươn lên theo kịp thời đại trở thành nhà nho yêu nước, tiến 2.2 Nguyên tắc tổ chức ngôn ngữ nghệ thuật nhà văn Ngô Tất Tố 2.2.1 Phê phán sâu sắc thực trạng xã hội đương thời lỗi thời cổ hủ lập trường dân chủ nhân đạo Nhà văn dùng ngịi bút phê phán mạnh mẽ thực xã hội đương thời bày tỏ thái độ cảm thơng, thương xót với quần chúng nhân dân lao động nghèo khổ Ngôn ngữ trần thuật, ngôn ngữ miêu tả tác phẩm ông vừa sắc sảo, đanh thép, giàu sức tố cáo, vừa thương cảm, xót xa, chan chứa cảm xúc Tiểu thuyết Tắt đèn tố cáo sâu sắc chế độ phong kiến đương thời, lòng nhân đạo thiết tha Tác phẩm dựng lại tranh làng Đông Xá mùa sưu thuế Đó tranh u ám, tối tăm, khơng lối sống người nơng dân nơng thơn chế độ cũ mà gia đình chị Dậu gia đình tiểu biểu cho cảnh khổ Tố khổ cho người nông dân, đồng thời nhà văn nguyên nhân gây nên thảm cảnh đó, 10 chế độ thuế khóa hà khắc, bóc lột quyền thực dân, nạn tham độc ác bọn tay sai phong kiến Ngô Tất Tố dùng ngịi bút dũng cảm vạch trần mặt xấu xa, độc ác lực thống trị, đồng thời bày tỏ rõ đồng cảm sâu sắc với người nơng dân, thương xót họ cảm phục đức tính họ Đọc Tắt đèn phải xót thương cho đời chị Dậu, Tý Tắt đèn đề cập đến số phận phụ nữ nhi đồng Đó vấn đề mà nhà văn lớn giàu tinh thần nhân đạo chủ nghĩa thường quan tâm đến đại thi hào Nguyễn Du xót thương cho nàng Kiều - người gái “ hồng nhan bạc mệnh” xã hội cũ Phóng Tập án đình Việc làng đời năm 1939, 1940, nghiêm khắc lên án hủ tục hương thơn, lên án tình trạng bọn địa chủ, cường hào lợi dụng hủ tục để áp bóc lột nơng dân, phơi trần sống khổ cực đen tối quần chúng nhân dân Tác phẩm đòn đánh vào phong trào phục cổ, vạch rõ thực chất bỉ ổi mà người ta hị hét cổ vũ Giá trị phóng chỗ tác giả miêu tả thực cách chân thực biểu thị thái độ khơng đồng tình với thực ấy, phê phán thực Trong đó, khơng nhà văn không nhận âm mưu đen tối thực dân Pháp, ca ngợi tinh thần phục cổ Ngơ Tất Tố nhà văn đầy lĩnh, có tinh thần chiến đấu dũng cảm, dùng ngòi bút để phơi bày mặt trái xã hội Nhà văn thể cách nhìn nhận, đánh giá sắc sảo vấn đề thời như: nạn sưu thuế, chế độ khoa cử, hủ tục lạc hậu vùng thôn quê… Điều làm nên khác biệt, đáng trân trọng Ngô Tất Tố chỗ: phê phán mãnh liệt thực trạng xã hội đương thời lỗi thời cổ hủ lập trường dân chủ nhân đạo Khép lại tác phẩm, người đọc thấy lên hình ảnh Ngơ Tất Tố thâm trầm, kín đáo mà thật sâu sắc, giàu lòng thương người 2.2.2 Nguyên tắc đối lập sở thái độ yêu, ghét phân minh Ngô Tất Tố bộc lộ thái độ yêu ghét phân minh, dứt khốt Đó lịng thương u sâu sắc với người “ thấp cổ bé họng”, người nghèo khổ căm ghét khôn với giai cấp thống trị, với kẻ bóc lột Chính thái độ yêu ghét phân minh chi phối cách xây dựng hình tượng nhân vật, cách tổ chức ngôn ngữ nghệ 11 thuật sáng tác nhà văn Đó ngun tắc đối lập Mỗi hình ảnh đối lập mà nhà văn đưa tác phẩm hướng tới ý đồ nghệ thuật tinh tế sâu sắc, nhằm bộc lộ thái độ rạch rịi, phân minh ơng trước việc thực khách quan Thái độ yêu ghét phân minh chi phối cách thức xây dựng hình tượng nhân vật tác phẩm Ngô Tất Tố Đó nguyên tắc đồng chiều Nhân vật diện ơng miêu tả từ hình thức bề ngồi đến chất bên trong; từ lời nói, cử chỉ, hành động đến tâm hồn, tính cách sáng, cao đẹp Ngược lại, nhân vật phản diện hình thức bên ngồi đểu giả, gây phản cảm, cịn tính cách độc ác, xấu xa 2.3 Ngơ Tất Tố mô tả chi tiết, tường tận, làm rõ chất đối tượng Ngô Tất Tố khoanh vùng rõ phạm vi ngịi bút mình: sống khốn người lao động thơn q Ơng tập trung khai thác mảng đề tài với trang viết mô tả chi tiết, tỉ mỉ, cụ thể , làm rõ chất đối tượng Trước hết, nhà văn tỏ sắc sảo việc lựa chọn đối tượng phản ánh Đó nạn sưu thuế đẩy người nơng dân đến bước đường ( tiểu thuyết Tắt đèn) Đó hủ tục lạc hậu đè bẹp đời người nông dân khiến họ nghèo đói, khốn khổ, khơng ngóc đầu lên ( phóng Việc làng, Tập án đình) Đó nạn thi cử thời phong kiến tạo nên bi kịch khơng lối người trí thức ( tiểu thuyết Lều chõng) Tắt đèn xoáy sâu vào thứ thuế bất nhân, thuế thân Với trăm trang truyện, xoay quanh chuyện sưu thuế gia đình nơng dân, Tắt đèn miêu tả sinh động, hấp dẫn, tường tận tranh làng quê Việt Nam ngày thu thuế Cịn phóng Tập án đình phản ánh hủ tục kì quái mà chế độ thực dân phong kiến trì nơng thơn Với ngịi bút hài hước, châm biếm sắc sảo, Ngơ Tất Tố trình bày cặn kẽ, miêu tả tỉ mỉ, sinh động hủ tục lệ tế thần kì qi nơng thơn Mỗi thiên phóng cảnh tượng độc đáo, hấp dẫn, tất kì quặc, vô nghĩa lý đến quái gở, mê tín nhảm nhí Đến phóng Việc làng, ta lại bắt gặp cảnh tượng khác Đó hủ tục lạc hậu nặng nề làm cho xã hội nông thôn Việt Nam trước Cách mạng trở nên u ám, tối tăm, sống người bị ám ảnh, đè bẹp ước mơ, sống cảnh u uất, nghèo đói 12 Trong tác phẩm, Ngơ Tất Tố ghi chép cụ thể, tỉ mỉ hủ tục phổ biến nơng thơn nước ta thời Lều chõng dựng lại đầy đủ, chi tiết nạn thi cử thời phong kiến Ngô Tất Tố cho thấy mặt trái thi cử với bi kịch đau xót, thương tâm Chỉ bằng, ảo tưởng cơng danh mà trí thức vứt bỏ sĩ khí, nhẫn nhục, hèn hạ, thành kẻ phàm tục Nguyên tắc lịch sử- cụ thể hóa nguyên tắc phản ánh chung nhà văn thực Ngô Tất Tố tìm lối riêng cho sáng tác Ơng lựa chọn cách tinh tế sâu sắc đối tượng phản ánh Đó nạn sưu thuế, hủ tục lạc hậu, nạn thi cử xã hội phong kiến Việt Nam năm đầu kỉ XX Qua tác phẩm mình, nhà văn giúp hình dung rõ mồn thiên nhiên, cảnh vật, sống, phong tục tập quán, trường ốc, thi cử xã hội Việt Nam Và đằng sau tranh xã hội sinh động, mn màu hình ảnh Ngơ Tất Tốmột nhà văn có vốn hiểu biết sâu sắc nơng thơn, có tài quan sát kĩ càng, tỉ mỉ, có cách nhìn nhận đánh giá giới khách quan hóm hỉnh, thâm thúy Tiểu kết Hồn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa, văn học nửa đầu kỉ XX ảnh hưởng to lớn đến ngịi bút sáng tác nghệ thuật nhà văn Hồn cảnh tư liệu quan trọng cho trang viết đồng thời chất liệu sống sinh động dệt nên trang viết Ngô Tất Tố nhà văn thời Tuy nhiên với trải nghiệm riêng hoàn cảnh sống nhà văn am hiểu tường tận thôn quê, cộng với vốn Hán học sâu rộng, vốn hiểu biết sâu sắc nhà Nho trở thành chất xúc tác quan trọng mang đến thành công phong cách viết độc đáo, riêng biệt Ngơ Tất Tố 2.Từ mục đích viết văn để phơi bày thực đời sống để bộc lộ nhu cầu cảm xúc thái độ trước người sống, trình sáng tác Ngơ Tất Tố hình thành rõ nguyên tắc sáng tác nhà văn Đó phê phán sâu sắc xã hội đương thời lỗi thời cổ hủ lập trường dân chủ nhân đạo Đó nguyên tắc đối lập biểu thái độ phân minh, rạch ròi, với lòng yêu thương tha thiết người dân nghèo khổ nỗi căm giận khơn bọn thống trị bóc lột chứng tỏ thái độ dứt khoát nhà văn trước thực sống 13 Đó cách thức mô tả chi tiết, tường tận, làm rõ đối tượng phản ánh cách cụ thể, rõ ràng chứng tỏ am hiểu tường tận nhà văn thực sống.Tất cách thức tác giả thể chân thực, sống động qua trang viết Hiện thực đời sống phơi trải cách khách quan, tinh tế, đầy sức thuyết phục chất vốn có CHƢƠNG III NGƠN NGỮ TRẦN THUẬT VÀ MỘT SỐ PHƢƠNG TIỆN NGHỆ THUẬT TIÊU BIỂU TRONG SÁNG TÁC CỦA NGÔ TẤT TỐ 3.1 Điểm nhìn giọng điệu trần thuật 3.1.1 Điểm nhìn trần thuật Trong tiểu thuyết mình, Ngơ Tất Tố chọn cách thức chủ yếu trần thuật khách quan theo trường nhìn tác giả xen kẽ theo quan điểm nhân vật Với lối trần thuật theo trường nhìn tác giả, nhà văn chọn cách trần thuật tỉnh táo, cân nhắc trước sau nét vẽ sống chọn lọc kĩ càng, tiêu biểu giàu sức tố cáo Với lối trần thuật theo quan điểm nhân vật, nhà văn khơng hóa thân vào nhân vật mà nhập cảm, miêu tả sống cảm xúc, cách nhìn giọng điệu họ nên thực khách quan trang viết Ngô Tất Tố lên chân thực, sống động Với phương thức giúp nhà văn phản ánh thực phong phú hơn, miêu tả thực sâu sắc thông qua cách cảm nhân vật 3.1.2 Giọng điệu trần thuật 3.1.2.1 Giọng xót xa thương cảm Tấm lịng yêu thương sâu sắc với người khốn khổ thấm đẫm vào trang viết ơng Đó thái độ bênh vực, ngợi ca phẩm chất tốt đẹp, nỗi xót xa trước bất cơng ngang trái mà người nông dân gặp phải Các trang viết ông phần lớn giọng điệu xót xa, thương cảm Điều thể qua cách dùng từ ngữ, lựa chọn câu văn, đoạn văn, hình ảnh miêu tả Ngơ Tất Tố sử dụng mức độ cao từ ngữ, câu văn giàu sắc thái biểu cảm, bộc lộ trực tiếp yêu thương nỗi xót xa, đau đớn trước cảnh ngộ đáng thương người nông dân nghèo khổ Những từ ngữ như: tiếc thương, rầu rĩ, thê thảm, xót xa xuất nhiều tác phẩm ông Nhà văn thường thường sử dụng đoạn văn dài với 14 trường nghĩa để diễn tả trọn vẹn trạng thái cảm xúc định nhân vật đồng thời thể cảm xúc trước tình cảnh Đặc biệt Tắt đèn xuất nhiều hình ảnh “ nước mắt” tiếng khóc Nước mắt Tý, thằng Dần, anh Dậu Nhưng nhiều nước mắt chị Dậu Nước mắt chị Dậu thể lĩnh người chị: yêu thương sâu sắc với người thân không nao núng trước bọn ác bá, thống trị Giọng điệu xót xa thương cảm thể quan điểm thái độ nhà văn với người nơng dân: tình u thương tha thiết, nỗi xót thương cao độ Tình u thương thể chân thực sâu sắc qua tác phẩm nghệ thuật, thấm đẫm từ ngữ, đoạn văn, hình ảnh, hình tượng nhân vật Qua Ngơ Tất Tố chuyển tải tới người đọc thơng điệp sâu xa Đó phơi bày nỗi thống khổ nhân dân lao động, ngợi ca phẩm chất tốt đẹp họ 3.2.1.2 Giọng châm biếm, mỉa mai Cảm xúc căm phẫn Ngô Tất Tố mạnh mẽ, dâng trào qua trang viết Tắt đèn Lều chõng kết án đanh thép bọn thực dân phong kiến thủ đoạn thâm hiểm chúng Để diễn tả điều nhà văn dùng giọng điệu mỉa mai, châm biếm, hóm hỉnh mà sâu cay Về hình thức biểu đạt, Ngơ Tất Tố dùng phương pháp châm biếm phóng đại mà thường dùng bút pháp trào lộng đả kích Bề ngồi tác giả tán dương, ca tụng đối phương thực tế lại châm biếm, đả kích Nhà văn kết hợp nhiều phương thức biểu đạt lúc miêu tả, nghị luận, biểu cảm để bày tỏ thái độ coi thường, lên án nói thủ đoạn xấu xa giai cấp thống trị Sự kết hợp tạo nên giọng điệu ngôn ngữ riêng Ngô Tất Tố - nhà văn xuất thân từ Nho học Đó giọng châm biếm, mỉa mai thâm trầm, kín đáo sâu sắc 3.2 Đặc điểm ngôn ngữ trần thuật Điểm nhìn giọng điệu nói chi phối việc lựa chọn ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố Sáng tác nhà văn cho thấy rõ tính phù hợp, mối quan hệ gắn bó giọng điệu ngôn ngữ trần thuật Giọng điệu chi phối cách thức tổ chức ngôn ngữ tác phẩm nhà văn: giọng xót xa thương cảm thể thông qua hệ thống từ ngữ, câu văn, hình ảnh đầy cảm thơng, thương xót; giọng châm 15 biếm mỉa mai thể qua từ ngữ, câu văn, hình ảnh mang tính tố cáo mạnh mẽ, qua phương thức biểu đạt thể rõ thái độ đả kích, chua cay Mặt khác ngơn ngữ trần thuật bị chi phối vốn sống, vốn văn hóa, vốn hiểu biết cá nhân nhà văn thời đại nhà văn sống Ngôn ngữ trần thuật sáng tác Ngô Tất Tố đa dạng, phong phú, có kết hợp hài hịa truyền thống đại Ngôn ngữ truyền thống thể cách dùng ngôn ngữ uyên bác nhà Nho, sử dụng vốn văn học dân gian Ngôn ngữ đại thể ngơn ngữ miêu tả mang tính thời sự, giàu sức tố cáo, cách sử dụng ngôn ngữ quần chúng nhân dân 3.2.1 Ngôn ngữ uyên bác nhà Nho Tính truyền thống in đậm sáng tác nhà văn Đó việc vận dụng linh hoạt lối viết văn chương truyền thống thông qua tổ chức kiện ngôn ngữ trần thuật theo trình tự thời gian; cấu trúc câu văn nhịp nhàng đăng đối theo lối văn biền ngẫu ; sử dụng từ ngữ thiên nhiên làm thước đo thời gian; sử dụng vốn từ ngữ Hán Việt phong phú…Lối viết ảnh hưởng văn học trung đại với vốn Hán học uyên bác tạo nên trang viết sắc sảo mà thâm thúy Nội dung tư tưởng đại, vấn đề phản ánh vấn đề thời nóng bỏng xã hội đương thời diễn tả hình thức nghệ thuật truyền thống tạo nên nét riêng Ngô Tất Tố so với nhà văn thời Về mặt ngơn ngữ ơng có đóng góp định mang đến phong phú, đa dạng, phản ánh giao thời văn xuôi đại Việt Nam 1930 – 1945 Tuy nhiên cần khẳng định khía hạn chế sáng tác Ngô Tất Tố Ông nhà Nho vừa bước sang địa hạt tiểu thuyết nên văn ơng cịn mang di tích Hán học Đó sáng tác ơng cịn ảnh hưởng lối văn biền ngẫu khn mẫu, lối kể chuyện theo trình tự thời gian khơ cứng, không tự nhiên, làm giảm bớt sức tưởng tượng người đọc 3.2.2 Ngôn ngữ quần chúng nhân dân “nâng lên mức nhuần nhị” Trong sáng tác ơng thường khéo léo vận dụng thành ngữ quen thuộc với người nông dân, dùng nhiều từ ngữ gắn với sống, sinh hoạt làng quê công việc nhà nông Ngô Tất Tố nhà văn nông thôn Việt Nam, nông dân Việt Nam Sự am hiểu cặn kẽ sống, rành rọt lời ăn tiếng nói 16 nhân dân lao động thấm vào ông kết tinh giá trị văn học Một giá trị việc vận dụng “ đến mức nhuần nhị” ngôn ngữ giản dị quần chúng nhân dân lao động, tạo nên nét đặc sắc riêng cho sáng tác nhà văn Vốn ngôn ngữ phong phú đời sống qua lăng kính chủ quan người nghệ sĩ trở nên đẹp đẽ, sang trọng Ông góp phần làm giàu thêm vốn ngơn ngữ dân tộc 3.2.3 Ngơn ngữ mang tính thời giàu sức tố cáo Ngô Tất Tố vốn nhà báo nên ơng nắm bắt nhanh xác vấn đề thời nóng bỏng xã hội Các tác phẩm ông sâu phản ánh kiện đáng ý xã hội Việt Nam Đó hủ tục lạc hậu vùng nơng thơn, phong trào phục cổ, sách thuế khóa, nạn cho vay nặng lãi Ngôn ngữ sử dụng để lột tả vấn đề thời sắc sảo, mạnh mẽ, giàu tính thời có giá trị tố cáo Đặt bối cảnh xã hội, tình hình văn học năm đầu kỉ XX ta trân trọng đóng góp, cố gắng thay đổi nhà văn xuất thân từ Nho học Ngô Tất Tố Hai yếu tố truyền thống đại hòa quyện vào sáng tác nhà văn tạo nên dấu ấn riêng, đánh dấu bước chuyển mạnh mẽ văn chương Ngơ Tất Tố nói riêng văn xi đại nói chung 3.3 Một số phƣơng tiện nghệ thuật tiêu biểu sáng tác Ngô Tất Tố 3.3.1 Từ láy, từ tượng Trong sáng tác Ngơ Tất Tố thường sử dụng từ láy, từ tượng mức độ tương đối cao Việc sử dụng từ láy, từ tượng cách xác, linh hoạt đoạn miêu tả khiến cho cảnh miêu tả trở nên cụ thể, tinh tế, sống động Những âm ơng đưa vào tác phẩm âm sống động, chân thực nông thôn Việt Nam trước Cách mạng Những âm giúp người đọc nhiều hệ qua, dù không sống vào thời cảm nhận được, nghe thấy rõ mồn thở sống Đó sống ngột ngạt với nạn sưu thuế, hủ tục lạc hậu đè nặng 3.3.2 So sánh, nhân hóa Ngơ Tất Tố ý thức sử dụng phương thức biểu đạt so sánh, nhân hóa sáng tác Về so sánh, ơng thường chọn hình ảnh đem so 17 sánh vật đỗi quen thuộc, phổ biến vùng quê Việt Nam Về nhân hóa, nhà văn thường sử dụng biện pháp nhân hóa, pha thêm chút trào lộng, mỉa mai khiến cho đoạn miêu tả sáng tác nhà văn mang đầy ẩn ý sâu sa Việc sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa miêu tả góp phần làm cho thực phản ánh trở nên chân thực hơn, sống động Mặt khác làm cho ngôn ngữ trần thuật tác phẩm ông trở nên gần gũi, mẻ, mang đậm phong cách nhà văn 3.3.3 Bút pháp tả cảnh đặc sắc Ngơ Tất Tố có lối viết văn tả cảnh vui sinh động, hóm hỉnh Nhà văn thành công việc miêu tả cảnh sinh hoạt Không vậy, nhà văn sắc sảo miêu tả cảnh tĩnh Cảnh văn Ngô Tất Tố gắn với tâm trạng nhân vật Cảnh sáng tác nhà văn gắn với vẻ đẹp vùng thôn quê, với tâm trạng nhân vật Cảnh góp phần tạo nên tranh sống động vùng nông thôn Việt Nam trước Cách mạng Với bút pháp tả cảnh độc đáo, với việc sử dụng biện pháp tu từ xác, giàu sức biểu cảm, với vốn sống thực tế, óc quan sát tinh tế đoạn văn tả cảnh sáng tác nhà văn góp phần tạo nên sức hút, hấp dẫn cho tác phẩm Tiểu kết Ngôn ngữ trần thuật sáng tác nhà văn mang đặc điểm riêng: ngôn ngữ uyên bác nhà Nho ngôn ngữ quần chúng nhân dân nâng lên mức nhuần nhị…thể vốn sống phong phú, óc quan sát tỉ mỉ, tinh tế Ngơ Tất Tố Đây nét riêng ngôn ngữ, nhà văn thời khác có Mặt khác, ta thấy điểm mẻ, tiến bộ, thích ứng nhanh nhà văn mà vốn Nho học ăn sâu tiềm thức Yếu tố truyền thống đại đan xen, hòa quyện sáng tác Ngơ Tất Tố đem đến đóng góp định cho giai đoạn văn học năm 1930 – 1945, đánh dấu giai đoạn chuyển giao mới, cũ, văn học phương Đông, văn học phương Tây Ngô Tất Tố dùng hai giọng điệu trần thuật: giọng điệu xót xa, thương cảm giọng điệu châm biếm, mỉa mai Giọng điệu trần thuật thể cách nhìn, cách cảm, quan điểm nhà văn đối tượng phản ánh Đó nỗi thương xót, đồng cảm với người nơng dân, quần chúng lao động thái độ căm phẫn, phê 18 phán với lực thống trị Chính điều khiến cho tác phẩm ơng có sức tố cáo mạnh mẽ lập trường nhân đạo thiết tha Một số biện pháp nghệ thuật đặc sắc nghệ thuật sử dụng từ ngữ, biện pháp tu từ… nhà văn sử dụng xác, giàu sức gợi hình, gợi cảm tạo nên giá trị nghệ thuật đặc sắc cho tác phẩm Ngôn ngữ sáng tác nhà văn trở nên đẹp đẽ, phong phú, mang tính biểu cảm cao gây sức hút với bạn đọc CHƢƠNG IV NGÔN NGỮ NHÂN VẬT TRONG SÁNG TÁC CỦA NGƠ TẤT TỐ 4.1 Ngơn ngữ đối thoại Trong sáng tác Ngơ Tất Tố sử dụng nhiều ngơn ngữ đối thoại, cơng cụ giao tiếp nhân vật, phản ánh tính cách, tư tưởng, suy nghĩ nhân vật nhà văn 4.1.1 Ngôn ngữ đối thoại vừa mang chất xã hội, vừa cá thể hóa Có thể khẳng định Ngơ Tất Tố nhìn nhận người bình diện giai cấp bình diện xã hội Trong tác phẩm ơng thể qn, sắc sảo quan điểm cách dựng hình tượng nhân vật Nhân vật tác phẩm nhà văn dù hay phụ tiêu biểu cho loại người, hạng người xã hội đương thời Tuy nhiên ngồi mang đặc điểm chung, ngơn ngữ đối thoại nhân vật sáng tác nhà văn cịn mang tính cá thể hóa cao độ, nhân vật ngôn ngữ Ngôn ngữ đối thoại góp phần bộc lộ cá tính nhân vật 4.1.2 Ngơn ngữ đối thoại giàu kịch tính, góp phần làm bật mâu thuẫn, xung đột Trong sáng tác nhà văn, tiểu thuyết Tắt đèn xuất nhiều đoạn, nhiều câu đối thoại cả, chương có đối thoại Đối thoại Tắt đèn ln căng thẳng, đầy kịch tính Cịn Lều chõng số tác phẩm khác đối thoại lời đối đáp bình thường vấn đề sinh hoạt, sống, nảy sinh mâu thuẫn gay gắt Mỗi đoạn đối thoại kịch tính cần đến xếp tổ chức ngơn ngữ, xây dựng tình có vấn đề, tổ chức lời thoại khéo léo, miêu tả hành động, nét mặt nhân vật phù hợp Qua đoạn đối thoại giàu kịch tính trên, Ngơ Tất Tố lần 19 khẳng định ngòi bút viết tiểu thuyết già dặn tài quan sát tuyệt vời Ngơn ngữ đối thoại góp phần thể nội dung tư tưởng nhà văn, phản ánh sâu sắc mâu thuẫn đời sống thực 4.1.3 Ngôn ngữ đối thoại ngôn ngữ đời thường Trong ngôn ngữ đối thoại nhân vật ông hay dùng phương ngữ Bắc Bộ Chẳng hạn, đối thoại thành viên gia đình chị Dậu hay dùng từ “ thày” “ u”, có tới 115 lượt sử dụng từ “ u” 42 lượt sử dụng từ “ thày” Việc sử dụng ngôn ngữ đời thường phương ngữ tác phẩm, Ngô Tất Tố khắc họa chân thực, sống động vẻ đẹp riêng nhân vật, đồng thời đưa ngôn ngữ nhà văn gần gũi với lời ăn tiếng nói người Bắc Bộ, góp phần quan trọng vào thành cơng cho văn “ hoàn toàn phụng dân quê” tác giả 4.1.4 Phương thức tổ chức ngôn ngữ đối thoại Nghiên cứu đoạn đối thoại nhận thấy thủ pháp riêng nhà văn thể qua tình thoại, lời dẫn thoại Tình thoại góp phần tơ đậm số phận, tính cách nhân vật, hồn cảnh khách quan Ngơ Tất Tố đặc biệt xuất sắc tạo dựng tình truyện gây ấn tượng mạnh với bạn đọc Lời dẫn thoại sáng tác nhà văn để miêu tả tính cách, thái độ nhân vật phù hợp với lời thoại sau 4.2 Ngơn ngữ độc thoại nội tâm Độc thoại nội tâm mạnh, sở trường Ngô Tất Tố Trong sáng tác Ngô Tất Tố, đặc biệt hai tiểu thuyết Tắt đèn Lều chõng số lần xuất độc thoại nội tâm nhân vật không nhiều Tiểu thuyết Tắt đèn : lần, tiểu thuyết Lều chõng : 31 lần Dù đoạn độc thoại nội tâm tác phẩm mang nét riêng độc đáo, khẳng định thêm bút tiểu thuyết sắc sảo Ngô Tất Tố 4.2.1 Độc thoại nội tâm theo dịng suy nghĩ đồng Ngơ Tất Tố xây dựng nhân vật theo phương thức đồng chiều Chính nhân vật ơng ln thống tình cảm, suy nghĩ nội tâm với hành động, cử chỉ, lời nói bên ngồi Không thế, nhân vật ông thường quán suy nghĩ, nhân vật thường tập trung nghĩ điều đó, mong 20 muốn Độc thoại nội tâm chị Dậu ln ý nghĩ chồng Diễn biến tâm lý nhân vật Ngọc Lều chõng quán không thay đổi mong ước nhất: lấy chồng đỗ đạt để trở thành bà đề, bà thám 4.2.2 Phương thức tổ chức ngôn ngữ độc thoại Ngôn ngữ độc thoại nội tâm sáng tác Ngô Tất Tố thường tổ chức hình thức như: lời trực tiếp nhân vật có thêm từ ngữ “ mách bảo” gạch đầu dòng; dạng thư từ, đối thoại tưởng tượng; dạng lời đối thoại ngầm; dạng lời nói nửa trực tiếp; sử dụng câu hỏi tu từ Tiểu kết Ngôn ngữ nhân vật sáng tác Ngô Tất Tố ngôn ngữ đời sống, gắn bó máu thịt với sống nhân dân lao động Nó khai thác từ chất liệu sống thực nên thật tự nhiên, sinh động, Nó thứ ngơn ngữ giàu chất ngữ, phương ngữ vùng nông thôn Bắc Bộ, tiếng nói hàng ngày người thơn q Vì qua ngơn ngữ nhân vật khắc họa phần sống, phong tục, tranh làng q Việt Nam trước Ngơ Tất Tố nhìn người bình diện xã hội, bình diện giai cấp Do dựng hình tượng nhân vật ơng quán theo quan điểm Nhân vật ông mang chất xã hội, chất giai cấp, xấu tốt rõ ràng Thông qua ngôn ngữ nhân vật nhà văn muốn chuyển tải quan điểm, cách nhìn người xã hội Ngôn ngữ nhân vật Ngơ Tất Tố mang tính cá thể hóa cao độ, nhân vật ngôn ngữ Nhà văn sử dụng ngôn ngữ nhân vật cách hiệu việc khắc họa tâm lý, tính cách nhân vật 21 KẾT LUẬN Ngô Tất Tố bút xuất sắc dòng văn học thực phê phán tác giả tiểu biểu văn xuôi Việt Nam đại nửa đầu kỉ XX Nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật góp phần tìm hiểu phong cách nghệ thuật nhà văn đánh giá đóng góp ơng cho ngôn ngữ văn xuôi đại Việt Nam đồng thời hạn chế mặt ngôn ngữ nghệ thuật nhà văn Ngô Tất Tố nhà văn nông dân, nông thôn Việt Nam Sáng tác ông tràn đầy thở sống vùng nông thôn Bắc Bộ năm đầu kỉ trước Văn ơng giàu tính thực, mang tính tố cáo sâu sắc thấm đẫm tinh thần nhân văn Sáng tác Ngô Tất Tố mô tả chi tiết tường tận thực phản ánh, phê phán sâu sắc xã hội đương thời lỗi thời cổ hủ lập trường dân chủ nhân đạo, biểu thái độ phân minh, rạch ròi, với lòng yêu thương tha thiết người dân nghèo khổ nỗi căm giận khơn bọn thống trị bóc lột chứng tỏ thái độ dứt khoát nhà văn trước thực sống Ngôn ngữ trần thuật sáng tác Ngơ Tất Tố có kết hợp hài hòa truyền thống đại Yếu tố truyền thống đại đan xen, hòa quyện sáng tác Ngô Tất Tố đem đến đóng góp định cho giai đoạn văn học năm 1930 – 1945, đánh dấu giai đoạn chuyển giao mới, cũ, văn học phương Đông, văn học phương Tây Ngôn ngữ nhân vật, đặc biệt ngôn ngữ đối thoại thành tựu bật sáng tác nhà văn Ngô Tất Tố nhìn người bình diện giai cấp, với thái độ yêu ghét rạch ròi nên nhân vật sáng tác nhà văn thể rõ quan điểm Ngơn ngữ nhân vật nhà văn mang tính điển hình hóa cao, vừa mang chất giai cấp đồng thời có nét riêng độc đáo Ngơn ngữ đối thoại giàu kịch tính, góp phần làm bật mâu thuẫn xung đột thực đời sống Mặt khác, việc sử dụng xác, phù hợp số biện pháp nghệ thuật đặc sắc nghệ thuật sử dụng từ ngữ, biện pháp tu từ… nhà văn làm tăng sức gợi hình, gợi cảm tạo nên giá trị nghệ thuật đặc sắc cho tác phẩm Ngôn ngữ 22 sáng tác nhà văn trở nên đẹp đẽ, phong phú, mang tính biểu cảm cao gây sức hút với bạn đọc Tuy nhiên, cần thấy Ngô Tất Tố nhà Nho, tiếp thu ảnh hưởng văn học phương Tây, chuyển sang sáng tác theo lối đại bỡ ngỡ, loay hoay cũ Về nội dung, lựa chọn vấn đề phản ánh thấy sáng tác ơng hồn tồn đại, mẻ, mang tính thời cao Nhưng hình thức nghệ thuật cịn chưa “ theo kịp” chưa chuyển tải hết vấn đề vận mệnh to lớn mà nội dung đề cập đến Đó việc sử dụng lối văn biền ngẫu, từ Hán cổ khiến câu văn tối nghĩa, khó hiểu Đó việc tổ chức kiện theo trình tự thời gian gây đơn điệu, nhàm chán Đó bút pháp miêu tả nội tâm nhân vật đơi cịn đơn giản… ... thuyết ngôn ngữ nghệ thuật 1.1.1 Ngôn ngữ nghệ thuật số thuật ngữ liên quan Thuật ngữ ngôn ngữ nghệ thuật gần nghĩa với thuật ngữ ngôn ngữ, ngôn ngữ văn học, ngôn từ nghệ thuật, lời văn nghệ thuật? ??... nguyên tắc tổ chức ngôn ngữ nghệ thuật Ngô Tất Tố Chương 3: Ngôn ngữ trần thuật số phương tiện nghệ thuật tiêu biểu sáng tác Ngô Tất Tố Chương 4: Ngôn ngữ nhân vật sáng tác Ngô Tất Tố CHƢƠNG TỔNG... thuật ngữ lời văn nghệ thuật Ngôn ngữ nghệ thuật dạng ngôn ngữ dùng để biểu đạt nội dung hình tượng tác phẩm nghệ thuật ngôn từ ( sáng tác lời truyền miệng văn học viết) Ngôn ngữ nghệ thuật ngôn