Xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho các lớp chất lượng cao của khoa toán tin trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Bài báo đề cập đến mục tiêu đào tạo của các lớp cử nhân chất lượng cao của Khoa Toán-Tin, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (ĐHSPHN), trên cơ sở đó đề xuất cơ sở khoa học và các nguyên tắc chính của việc xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống các lớp cử nhân chất lượng cao của Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN.

JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2012, Vol 57, No 10, pp 3-7 XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN QUỐC TẾ CHO CÁC LỚP CHẤT LƯỢNG CAO CỦA KHOA TOÁN-TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Đỗ Đức Thái Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail: doducthai@hnue.edu.vn Tóm tắt Bài báo đề cập đến mục tiêu đào tạo lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (ĐHSPHN), sở đề xuất sở khoa học nguyên tắc việc xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Tốn-Tin, Trường ĐHSPHN Từ khóa: Mục tiêu đào tạo, cử nhân chất lượng cao, chương trình chuẩn quốc tế Mở đầu Sự thành công lớp chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN 10 năm qua phân tích [3] Nhưng để nâng cao vị Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN nước, khu vực vươn tới hội nhập quốc tế vấn đề cấp bách đặt phải xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp năm tới Trong báo muốn đề xuất số quan điểm để từ đưa giải pháp cho vấn đề 2.1 Nội dung nghiên cứu Mục tiêu đào tạo lớp cử nhân chất lượng cao Khoa TốnTin, Trường ĐHSPHN gì? Như biết, mục tiêu tạo Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN là: - Đào tạo giáo viên Toán chất lượng cao cho giáo dục phổ thông - Đào tạo giảng viên Toán, đặc biệt Tiến sĩ Toán học, cho trường Đại học Sư phạm trường đại học khác nước - Đào tạo đội ngũ nhà nghiên cứu trẻ tiệm tiến đến trình độ quốc tế cho Toán học đất nước Căn vào mục tiêu trên, ta xác định mục tiêu đào tạo cho lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN đào tạo đội ngũ giảng viên Toán cho trường Đại học Sư phạm trường đại học khác nước Đội Đỗ Đức Thái ngũ phải góp phần hình thành nên đội ngũ nhà nghiên cứu trẻ tiệm tiến đến trình độ quốc tế cho Tốn học đất nước Cịn có lý khác để giải thích việc lựa chọn mục tiêu cho lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN Trong nhiều năm nay, Nhà nước đầu tư kinh phí để cử đào tạo nước ngồi thơng qua Đề án 322 Đề án 911 Nhiều nước cấp học bổng cho sinh viên ta học thạc sĩ, tiến sĩ nước họ Đặc biệt, thông qua tài trợ quỹ VEF Chính phủ Mỹ, số sinh viên Việt Nam học trường đại học hàng đầu Mỹ Qua trình tuyển lựa thấy rõ tượng sinh viên tốt nghiệp đại học ngành Toán đủ lực chuyên môn để xét chọn học theo Đề án 322 theo VEF Hơn nữa, số sinh viên nhận học bổng nước ngồi khơng đủ trình độ để theo kịp chương trình đào tạo họ Như trình độ Tốn học sinh viên nước ta chưa tiệm tiến đến trình độ quốc tế Việc đặt mục tiêu góp phần thay đổi tình trạng đó, góp phần tạo nguồn sinh viên đủ khả nhận học bổng để theo học tốt trường đại học hàng đầu nước 2.2 Cơ sở khoa học việc xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Tốn-Tin, Trường ĐHSPHN gì? 2.2.1 Xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN nhu cầu tất yếu Chương trình đào tạo yếu tố định đến chất lượng đào tạo sinh viên đại học Rõ ràng mục tiêu đặt đòi hỏi tất yếu việc sinh viên lớp chất lượng cao phải đào tạo theo chương trình riêng nhằm đáp ứng chuẩn mực quốc tế Những phân tích [1,2] cho thấy rõ mặt cịn hạn chế chương trình đào tạo cử nhân sư phạm Toán Khoa Toán trường đại học sư phạm nói chung, đồng thời cho thấy khoảng cách rõ rệt chương trình đào tạo với chương trình đào tạo trường đại học tiên tiến giới Không thể san lấp khoảng cách không thực thay đổi chương trình đào tạo Ngồi ra, học theo chương trình đáp ứng chuẩn mực quốc tế nguyện vọng nhiều sinh viên gia đình họ, đáp ứng nhu cầu xã hội nguồn nhân lực cao 2.2.2 Chương trình thước đo quan trọng để đánh giá xếp loại đại học Quá trình tồn cầu hóa phát triển vũ bão khoa học kĩ thuật đòi hỏi thay đổi hệ thống giáo dục đại học quốc gia, đồng thời đặt nhiệm vụ mà hệ thống giáo dục phải nghiên cứu tìm cách giải tối ưu phù hợp với hồn cảnh kinh tế, trị xã hội quốc gia Các nhà nghiên cứu nước tiên tiến có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề xoay quanh chủ đề sau: - Xác định lại mục tiêu hệ thống giáo dục đại học xu hội nhập trước đòi hỏi kinh tế tri thức Xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho lớp chất lượng cao - Đổi nội dung, chương trình đào tạo cho tương hợp với mục tiêu xác định lại - Đổi phương pháp dạy học đại học, đặc biệt ảnh hưởng to lớn công nghệ thông tin điện tử - viễn thông Trong vấn đề bật lên vấn đề chương trình đào tạo Có thể nói tất trường đại học có uy tín giới dày cơng nghiên cứu xây dựng cho chương trình đào tạo riêng chương trình đào tạo thực trở thành số quan trọng để đánh giá xếp lọai trường đại học Trong thời gian gần đây, nhiều trường đại học hàng đầu cơng bố chương trình đào tạo Website để sinh viên tất nước giới truy cập tham khảo Đó học liệu mở theo cách gọi Trong xu chung giới vậy, việc xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN nhu cầu cấp bách, đặng giúp vươn dần tới việc xuất bảng xếp loại trường đại học hàng đầu khu vực giới 2.2.3 Xây dựng sử dụng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN hoàn toàn khả thi (i) Trong năm gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai số chương trình tiên tiến số trường đại học trọng điểm có tổng kết bước đầu chương trình Điều cho phép rút kinh nghiệm quý báu việc xây dựng sử dụng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN (ii) Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN có tiềm lực khoa học mạnh Cho đến nay, tất cán khoa có tuổi từ 30 trở lên có học vị tiến sĩ làm nghiên cứu sinh nước Tỉ lệ cán giảng dạy khoa có trình độ tiến sĩ tiến sĩ khoa học đạt 80% Trong năm gần đây, số cơng trình cơng bố quốc tế cán Khoa là: - Trong tạp chí thuộc danh mục SCI 55 - Trong tạp chí thuộc danh mục SCI-E 59 - Trong tạp chí danh mục ISI 47 Ngoài ra, số cơng trình cơng bố tạp chí quốc gia 64 Cho đến số lượng cán Khoa Toán-Tin đào tạo tiến sĩ Pháp 18, Mỹ 8, Nhật Bản nước Châu Âu Tiềm lực khoa học Khoa Toán-Tin cho phép xây dựng sử dụng thành cơng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN (iii) Khoa Toán-Tin xây dựng quan hệ hợp tác quốc tế với nhiều trường đại học hàng đầu nước ngoài, tranh thủ giúp đỡ nhiều nhà khoa học quốc tế đầu ngành Một số giáo sư Mỹ, Pháp, Đức, Nhật Bản đến trực tiếp giảng dạy Khoa Sự hợp tác quốc tế khơng tạo môi trường thuận lợi cho cán Đỗ Đức Thái giảng dạy Khoa công tác nghiên cứu đào tạo mà điều kiện đảm bảo cho thành cơng Khoa Tốn-Tin, Trường ĐHSPHN việc xây dựng sử dụng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa (iv) Từ năm học 2007-2008 đến nay, Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt cho Trường thực Đề án “Phối hợp đào tạo Thạc sĩ Tốn học trình độ quốc tế Trường ĐHSPHN số trường đại học nước ngoài” Học viên Đề án học năm (M1) Trường ĐHSPHN, năm thứ (M2) cử học trường đại học nước đối tác Trường ĐHSPHN Chương trình năm học M1 theo chương trình chuẩn Pháp, mơn học giảng dạy tiếng Việt tiếng Anh nhà Toán học đầu ngành Việt Nam (kể giáo sư Việt Nam nước ngoài) số giáo sư nước đảm nhận Sau năm triển khai thực khẳng định Đề án thành công tốt đẹp Nhiều học viên sau tốt nghiệp M2 cấp học bổng để tiếp tục làm luận án tiến sĩ số trường đại học danh tiếng Châu Âu Mỹ Sự thành công Đề án cho phép rút kinh nghiệm quý báu việc xây dựng sử dụng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN 2.3 Xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN theo ngun tắc nào? Như trình bày trên, có ba mức tiêu chuẩn: Tiêu chuẩn sở; Tiêu chuẩn quốc gia; Tiêu chuẩn quốc tế Mỗi loại tiêu chuẩn địi hỏi trình tự, thủ tục xây dựng, thẩm định cơng bố tương ứng 2.3.1 Trình tự, thủ tục xây dựng, thẩm định công bố chuẩn đào tạo quốc gia cử nhân sư phạm Theo chúng tơi, việc thiết kế chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN phải tuân thủ nguyên tắc sau (i) Nguyên tắc thứ nhất: Chương trình thiết kế nhằm đáp ứng mức cao triết lý giáo dục, mục tiêu đào tạo chuẩn đào tạo ngành Toán Việt Nam Như biết, giải pháp hệ thống cho việc thiết kế chương trình đào tạo cấp học sau: Bước 1: Một nhìn tổng thể giáo dục đại học toán phải triết lý giáo dục ngành Toán Triết lý giáo dục dựa ba yếu tố chính: Các triết lý giáo dục nói chung, kinh nghiệm giới tình hình thực tế Việt Nam Bước 2: Triết lý giáo dục ngành Toán dẫn ta đến mục tiêu giáo dục ngành Toán Bước 3: Mục tiêu giáo dục ngành Toán dẫn ta đến xác định nội dung học vấn đại học ngành Toán xây dựng chuẩn giáo dục đại học Việt Nam ngành Toán đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục ngành Toán Bước 4: Nội dung học vấn chuẩn giáo dục ngành Toán định việc thiết kế chương trình đào tạo (tổng thể mơn học) giáo trình thể chúng Xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho lớp chất lượng cao Bước 5: Bước định phương pháp dạy/học, phương pháp kiểm tra/đánh giá Như vậy, theo lược đồ chương trình phải thiết kế nhằm đáp ứng mức cao triết lý giáo dục, mục tiêu đào tạo chuẩn đào tạo ngành Toán (ii) Nguyên tắc thứ hai: Chương trình thiết kế sở xác định rõ định hướng mục tiêu, nội dung, phương pháp quy trình đào tạo hệ thống đào tạo cử nhân Toán số trường đại học hàng đầu giới Ngoài ra, phải dự báo xu phát triển hệ thống giáo dục đại học giới (iii) Nguyên tắc thứ ba: Chương trình thiết kế sở nghiên cứu kỹ hiểu rõ chương trình tốn số đại học hàng đầu giới (iv) Nguyên tắc thứ tư: Chương trình phải thiết kế phù hợp với điều kiện cụ thể Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN đội ngũ giáo viên, lực sinh viên sở vật chất Trường ĐHSPHN (v) Nguyên tắc thứ năm: Chương trình phải thiết kế theo nhìn tổng thể phải hệ thống mở có khả lan tỏa cho việc đào tạo đại trà Kết luận Xây dựng sử dụng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN chặng đường dài với nhiều gian nan vất vả, cần phải làm có khẳng định vị hàng đầu Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN nước, khu vực vươn tới hội nhập quốc tế TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đỗ Đức Thái, Nguyễn Tiến Dũng, 2011 Triết lý giáo dục đại học ngành toán Việt Nam Kỷ yếu Hội thảo “Khoa học sư phạm chiến lược phát triển giáo viên, yếu tố đổi giáo dục VN”, Hà Nội tháng 12/2011, tr 129-142 [2] Đỗ Đức Thái, 2012 Báo cáo phân tích thực trạng Chương trình đào tạo đại học hệ quy theo học chế tín ngành sư phạm Toán Báo cáo Dự án Phát triển giáo viên THPT TCCN năm 2012 [3] Bùi Văn Nghị, Đỗ Đức Thái, 2012 Nhìn lại 10 năm đào tạo sinh viên chất lượng cao Khoa Toán -Tin Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Hội thảo khoa học Bộ mơn Lý luận PPDH mơn Tốn, Khoa Toán-Tin, Trường ĐHSPHN năm 2012 ABSTRACT International standards for honor programs of the Department of Mathematics and Informatics at the Hanoi National University of Education In this paper, the educational objectives of the honor programs of the Department of Mathematics and Informatics at the Hanoi National University of Education are discussed and scientific foundations and core principles to design international standard programs for the honor programs are proposed ... đủ khả nhận học bổng để theo học tốt trường đại học hàng đầu nước 2.2 Cơ sở khoa học việc xây dựng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Tốn -Tin, Trường ĐHSPHN... thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán- Tin, Trường ĐHSPHN (iii) Khoa Toán- Tin xây dựng quan hệ hợp tác quốc tế với nhiều trường đại học hàng đầu nước ngoài, tranh thủ giúp đỡ nhiều nhà khoa học. .. Sự thành công Đề án cho phép rút kinh nghiệm quý báu việc xây dựng sử dụng chương trình chuẩn quốc tế cho hệ thống lớp cử nhân chất lượng cao Khoa Toán- Tin, Trường ĐHSPHN 2.3 Xây dựng chương trình