BÀI THU HOẠCH Công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Năm học 2017 – 2018 Họ tên: Hoàng Thị Diệp Trình độ chun mơn: Cao đẳng Tổ chun môn: Tổ 4, Nhiệm vụ giao: Giảng dạy môn Tiếng Anh khối 3, 4, Phần 1: Lý thuyết Tên chuyên đề bồi dưỡng CĐCS: Một số phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh cho học sinh tiểu học Lí chọn chuyên đề: Trong chương trình Tiếng anh hệ 10 năm, tiết học Skills nhằm rèn kỹ nghe viết cho học sinh Phần lớn học sinh có tâm lý sợ học kỹ nghe, học sinh thường thấy luyện nghe khó Dạy nghe để sau mỗi học học sinh cảm thấy thích thú yêu quý môn học hơn? Làm để tìm kiếm số phương pháp tích cực, đơn giản, dễ hiểu, thiết thực mà vẫn đảm bảo tính khoa học, nhằm phát triển khả tư duy, suy đoán tính sáng tạo học sinh? Với lý tơi mạnh dạn sâu vào chuyên đề “Một số phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh cho học sinh tiểu học” Một số khái niệm liên quan 3.1 Thế phương pháp rèn kĩ nghe Phương pháp rèn kĩ nghe chính cách thức, đường hoạt động chung giáo viên học sinh điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học 3.2 Phương pháp rèn kĩ nghe Phương pháp rèn kĩ nghe phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Trong tiết dạy kỹ nghe giáo viên sử dụng phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh tích cực, hứng thú học tập Mục tiêu cần đạt sau bồi dưỡng 4.1 Đối với giáo viên: - Hiểu chất phương pháp rèn kĩ nghe - Nâng cao nhận thức số phương pháp dạy kĩ nghe Tiếng Anh Nâng cao kĩ thực hành áp dụng phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy thân 4.2 Đối với học sinh: - Kích thích tính tích cực, độc lập sáng tạo học tập, tạo không khí học tập sôi HS kĩ nghe - Bồi dưỡng cho HS lực diễn đạt vấn đề học tập lời, gây hứng thú tạo điều kiện làm nảy sinh óc sáng tạo học sinh, học sinh tự lực phát vấn đề nảy sinh hồn cảnh mình, lựa chọn vấn đề giải quyết, nhằm phát triển khả tư duy, suy đoán tính sáng tạo học sinh Hình thức bồi dưỡng: Tự bồi dưỡng Kế hoạch tự bồi dưỡng Nghiên cứu tài liệu số phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Tháng 2017 Anh tiểu học Xây dựng giảng đưa vào số phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh Tiến hành giảng dạy Tổ chức dự Tháng Tiết 28: Unit 5: Lesson 2: 4, 5, Lớp 10, 11 Đồng nghiệp góp ý, rút kinh nghiệm 2017 Thu thập liệu hoàn thành chuyên đề bồi dưỡng Quá trình tự bồi dưỡng Bước 1: Đăng kí nội dung bồi dưỡng Bước 2: Lập kế hoạch tự bồi dưỡng Bước 3: Khai thác thông tin liệu, phần mềm liên quan đến phương pháp dạy học tích cực Bước 4: Soạn giảng thử, áp dụng phương pháp tích cực Bước 5: Tiến hành tiết giảng đồng thời thu thập minh chứng cho thu hoạch Bước 6: Viết thu hoạch Những kết đạt sau bồi dưỡng 8.1 Kiến thức: Hiểu chất phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh tiểu học 8.2 Kỹ năng: Thực hành linh hoạt phương pháp dạy kĩ nghe qua tiết dạy phương pháp Lead in, Pre- listening, While- listening, Post- listening 8.3 Nhận thức: Qua trình bồi dưỡng, thân nhận thức phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh đóng vai trị quan trọng thiếu mỗi tiết dạy skills 2, giúp cho học sinh lĩnh hội học tích cực hơn, không khí học tập học sinh sôi Phần 2: Vận dụng thực tiễn (6 điểm) Mơ tả q trình vận dụng kết bồi dưỡng vào thực tiễn hoạt động giáo dục, giảng dạy 1.1 Kiến thức Trong trình vận phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh, thân xây dựng tiết dạy đưa phương pháp dạy học phù hợp với mỗi yêu cầu học 1.2 Kỹ Qua trình tự bồi dưỡng, tự soạn giảng, áp dụng phương pháp rèn kĩ nghe, học sinh hứng thú, nghe hiểu nội dung đoạn hội thoại, thích nghe người địa nói, lớp học sôi nổi, học sinh lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng 1.3 Thực tế giảng dạy Qua q trình giảng giạy thân tơi áp dụng số phương pháp dạy kĩ nghe cho học sinh như: - Lead in: Tuỳ theo mục đích đặc thù tơi lựa chọn hình thức, thủ thuật cho phù hợp tập trung chú ý em, tạo hứng thú số trò chơi ngắn như: bingo, brainstorming, guessing game, Kim’s game, chain game, crossword puzzle Ví dụ: Trước cho HS nghe tơi cho HS chơi trị: Guessing game: Guess from context: What actions? (Unit 5- Lesson part Tiếng Anh 4) + Ask Ss to look at the picture on page 33 and write out all the name of games and sports + Tell Ss that the group having the most right words is winner + Answer key: play the piano, singing, play foootball, play table tenis Các hoạt động giúp ích cho em nhiều việc tiếp thu phần nghe cách dễ dàng Nói tóm lại LEAD-IN: áp dụng nhiều thủ thuật, nhiều phương pháp tạo chú ý học sinh, ổn định lớp học, kiểm tra cũ đồng thời giúp học sinh chuẩn bị tâm lí vào - Pre- listening: Trong phần thường gồm phần giới thiệu số từ mới, dự đoán nội dung phần nghe Pre-teaching: vocabulary, Set the scene, Prediction - While- listening: Các hoạt động giai đoạn tuỳ thuộc vào mục đích bài, phù hợp với phần pre - listening đưa trước Chia q trình nghe thành bước nghe lần thứ nghe sơ bộ, tìm ý chính, trả lời câu hỏi đại ý nghe lần thứ hai: nghe chi tiết hội thoại ta dừng lại sau câu nói nhân vật hội thoại hỏi xem nhân vật đáp lại ứng xử sao, có đồng ý hay khơng, Điều xảy ? Tại lại 1.4 Minh chứng trình thực Unit 5: Can you swim? Lesson 2: 4, 5, Tiếng Anh lớp 4 Listen and number A B C D Kết vận dụng nội dung bồi dưỡng 2.1 Những vấn đề thực được: - Xây dựng giảng áp dụng phương pháp dạy nghe cho học sinh - Khai thác thông tin liên quan đến phương pháp dạy nghe - Thực giảng dạy sử dụng phương pháp dạy nghe 2.2 Những vấn đề chưa thực được: - Một số học sinh yếu chậm, chưa bắt kịp với phương pháp đưa ra, nghe đơi lúc cịn chưa chính xác Đánh giá hiệu trình vận dụng 3.1 Ưu điểm: - Các phương pháp giúp ích cho em nhiều việc tiếp thu phần nghe - Kích thích tính tích cực, sáng tạo học tập học sinh, tạo không khí học tập sôi đồng thời giúp học sinh tiếp thu tốt 3.2 Hạn chế: Nếu giáo viên đưa phương pháp dạy nghe chưa đúng với yêu cầu lúng túng làm thời gian, ảnh hưởng tới việc thực kế hoạch học, không đạt kết cao dạy học Bài học kinh nghiệm Qua học tập bồi dưỡng thường xuyên với chuyên đề chuyên sâu ”Một số phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh cho học sinh tiểu học” tơi thấy kĩ nghe kĩ quan trọng, để muốn học sinh nghe được, hiểu nội dung hội thoại hay văn giáo viên phải biết đưa phương pháp dạy nghe phù hợp Tuỳ nội dung mà giáo viên tìm biện pháp thích hợp để thiết kế giảng thật phù hợp cho đối tượng học sinh khác Nhằm giúp học sinh học tốt gây thích thú cho học sinh Những kiến nghị, đề xuất: Không ... Tiến hành tiết giảng đồng thời thu thập minh chứng cho thu hoạch Bước 6: Viết thu hoạch Những kết đạt sau bồi dưỡng 8.1 Kiến thức: Hiểu chất phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh tiểu học 8.2 Kỹ... tập bồi dưỡng thường xuyên với chuyên đề chuyên sâu ”Một số phương pháp rèn kĩ nghe Tiếng Anh cho học sinh tiểu học” tơi thấy kĩ nghe kĩ quan trọng, để muốn học sinh nghe được, hiểu nội dung hội... phần pre - listening đưa trước Chia q trình nghe thành bước nghe lần thứ nghe sơ bộ, tìm ý chính, trả lời câu hỏi đại ý nghe lần thứ hai: nghe chi tiết hội thoại ta dừng lại sau câu nói nhân vật