Bài viết tập trung đánh giá tổng quan về cơ sở vật chất của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đồng thời tiến hành khảo sát và đánh giá được mức độ đáp ứng của cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của Nhà trường, kết quả cho thấy mức độ đáp ứng đa số ở mức trung bình và khá với điểm trung bình cao.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Interdisciplinary Sci., 2014, Vol 59, No 1, pp 158-166 THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Nguyễn Xuân Tuyển Phòng Quản trị, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt Bài viết tập trung đánh giá tổng quan sở vật chất Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đồng thời tiến hành khảo sát đánh giá mức độ đáp ứng sở vật chất phục vụ đào tạo Nhà trường, kết cho thấy mức độ đáp ứng đa số mức trung bình với điểm trung bình cao Từ kết nghiên cứu thực trạng sở vật chất phục vụ đào tạo Nhà trường, đề xuất số kiến nghị để khai thác sở vật chất có Nhà trường nhằm phục vụ hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hiệu Từ khóa: Cơ sở vật chất; sở vật chất phục vụ đào tạo; Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Mở đầu Trường Đại học Sư phạm (ĐHSP) Hà Nội trường trọng điểm, đầu ngành hệ thống trường sư phạm Trong năm gần Nhà trường có chuyển biến mạnh mẽ quy mơ, loại hình đào tạo địi hỏi sở vật chất (CSVC) phục vụ cho đào tạo (ĐT) nghiên cứu khoa học (NCKH) Để Trường ĐHSP Hà Nội xứng đáng trường trọng điểm, phấn đấu đạt chuẩn quốc tế khu vực, đặc biệt đứng trước yêu cầu đổi tồn diện giáo dục vấn đề cần quan tâm nâng cao chất lượng quản lí sở vật chất để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy nghiên cứu khoa học [4] Bởi vì, CSVC cơng cụ thực nội dung, mục tiêu, chương trình, phương pháp dạy học, điều kiện cần thiết để đa dạng hóa hình thức dạy học [2, 3] Do đó, việc đánh giá thực trạng sở vật chất phục vụ đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có ý nghĩa lớn, sở để đề xuất biện pháp quản lí sở vật chất phục vụ đào tạo có hiệu Nội dung nghiên cứu Đối tượng khảo sát: Để đánh giá thực trạng sở vật chất phục vụ đào tạo lựa chọn 22 Khoa trực thuộc Trường ĐHSP Hà Nội Tổng số đối tượng khảo sát là: Ngày nhận bài: 12/09/2013 Ngày nhận đăng: 15/01/2014 Liên hệ: Nguyễn Xuân Tuyển, e-mail: tuyenqtdhsp@gmail.com 158 Thực trạng sở vật chất phục vụ đào tạo trường Đại học Sư phạm Hà Nội 65 người bao gồm: Ban chủ nhiệm khoa cán phụ trách CSVC, thiết bị dạy học Khoa Phương pháp nghiên cứu: Chủ yếu sử dụng bảng hỏi vấn sâu 2.1 Kết thảo luận 2.1.1 Cơ sở lí luận sở vật chất - Khái niệm sở vật chất: CSVC trường học hiểu phương tiện vật chất, kĩ thuật sản phẩm khoa học, công nghệ, thông tin nhà trường sử dụng làm công cụ để thực nhiệm vụ ĐT nghiên cứu khoa học - Các loại CSVC trường học bao gồm: + Đất đai (mặt bằng); + Các công trình kiến trúc (trụ sở, phịng làm việc, hội trường phòng họp, giảng đường phòng học, thư viện, phịng thí nghiệm, nhà xưởng, trạm biến áp, trạm bơm nước, nhà kho, nhà để xe, trạm y tế, kí túc xá, nhà ăn tập thể, nhà luyện tập thể thao ); + Các cơng trình ngoại thất sân vườn, cảnh, đài kỷ niệm, cầu cống, đường xá, ao hồ, bể bơi, sân thể thao, sân vận động ; + Các loại máy móc, phương tiện lại, trang thiết bị ; + Dụng cụ, đồ dùng ; + Ấn phẩm, tài liệu, sách báo, tư liệu điện tử (bao gồm mạng máy tính phần mềm cơng cụ, liệu thơng tin); + Vật liệu, nhiên liệu, hóa chất - Vị trí, vai trị sở vật chất hoạt động đào tạo Tác giả Vũ Trọng Rỹ nhấn mạnh: “Muốn tiến hành hoạt động giáo dục tiến hành có hiệu thiết phải có CSVC - kĩ thuật tương ứng” [5] Trong giáo dục đại học, người dạy sử dụng CSVC với tư cách phương tiện điều khiển hoạt động nhận thức người học, cịn người học nguồn tri thức, giúp họ tiếp tục sâu lĩnh hội khái niệm, lí thuyết khoa học, hình thành phương pháp luận, kĩ năng, kĩ xảo theo yêu cầu mục tiêu ĐT 2.1.2 Tổng quan sở vật chất Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trường ĐHSP Hà Nội trường trọng điểm đa ngành, năm qua với trình phát triển quy mô, nhà trường không ngừng đầu tư nâng cấp CSVC nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng ĐT Từ kết Bảng thực trạng CSVC Nhà trường Chiến lược phát triển trường ĐHSP Hà Nội đến năm 2020 cho thấy số điểm đạt hạn chế tồn sau 159 Nguyễn Xuân Tuyển Bảng Tổng quan sở vật chất trường ĐHSP Hà Nội STT Nội dung I Diện tích đất đai Tổng diện tích theo QĐ 187/TTg ngày 7/6/1980 giấy sử dụng đất số 4356UB/KTCB tháng 10/1980 UB nhân dân TP Hà Nội Trong đó: Diện tích trường ĐHSP HN sử dụng Diện tích nhà CBGV II A B 160 Sử dụng khác (Chùa Thánh Chúa) ĐH Quốc gia trường ĐH Ngoại ngữ sử dụng chờ chuyển lên Hịa Lạc Tổng diện tích sàn xây dựng Giảng đường Phòng học cho SV học viên Cao học Số phịng Diện tích Phịng học Trường THPT chuyên Trường THPT Nguyễn Tất Thành Số phịng Diện tích Phịng học máy tính Số phịng Diện tích Phịng học Ngoại ngữ Số phịng Diện tích Thư viện Phịng thí nghiệm Số phịng Diện tích Xưởng thực tập, thực hành Số phịng Đơn vị tính Số lượng m2 270.000 ( 27 ha) m2 112.994 m2 33.690 m2 13.712 m2 109.604 m2 121.188 phòng m2 180 30.973 phòng m2 52 3.240 phòng m2 35 2.113 phòng m2 m2 504 5.581 phòng m2 46 2.824 phòng 30 Ghi Đã chuyển giao cho TP HN quản lí năm 2007 Thực trạng sở vật chất phục vụ đào tạo trường Đại học Sư phạm Hà Nội Diện tích Ký túc xá Số phịng Diện tích m2 8.216 phịng m2 354 18.971 Cơng trình nhà A12 m2 15.500 Diện tích nhà ăn Diện tích khác m2 m2 1.200 51.182 Diện tích hội trường m2 380 m2 4.250 m2 m2 m2 456 2.537 0.000 m2 12.096 Cơng trình hội trường lớn đa Diện tích câu lạc SV Diện tích nhà thi đấu đa Diện tích bể bơi Diện tích sân vận động, sân đa Phòng làm việc khoa, phòng ban Số phịng Diện tích Diện tích khác (Nhà gửi xe, dịch vụ, trạm bơm, trạm điện, nhà trực bảo vệ) Quý - 2014 đưa vào SD ( Hội trường nhà K + B1) Quý - 2014 đưa vào SD m2 phòng m2 119 28.531 m2 16.338 a Điểm mạnh - Trường ĐHSP Hà Nội có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy học, có kí túc xá cho người học sân bãi cho hoạt động văn hóa thể thao Trường có hệ thống giảng đường với tổng diện tích 30.973m2 với 180 phịng; hội trường có tổng diện tích 121.188m2 Phòng học, hội trường thiết kế theo tiêu chuẩn Viện thiết kế trường học trang bị đủ thiết bị nghe nhìn Câu lạc SV với diện tích 456m2 ; Nhà thi đấu, luyện tập thể dục thể thao với diện tích 2.718m2 trang bị tương đối đại, sân vận động với 12.096m2 thiết kế theo tiêu chuẩn quốc tế (FIFA) Kí túc xá có 354 phịng với diện tích sử dụng 18.971m2 đáp ứng 30% số người học có nhu cầu nội trú Diện tích bình quân chỗ học tập chỗ cho người học đáp ứng quy định hành (khoảng 10m2 /SV), có đủ sân bãi cho hoạt động văn hóa thể thao hoạt động ngoại khóa - Trường có hệ thống thư viện với CSVC, trang thiết bị đại, nguồn liệu thông tin tương đối đầy đủ phục vụ ĐT NCKH nhà trường Trung tâm thơng tin thư viện bố trí hợp lí phòng làm việc phòng chức 161 Nguyễn Xn Tuyển năng, gồm 31 phịng đọc với diện tích 2.545m2 , phịng làm thẻ, phịng xử lí nghiệp vụ - biên mục, hệ thống phòng mượn, phòng Tin học Ngồi cịn có 23 thư viện chun ngành 23 khoa ĐT Trung tâm Thơng tin Thư viện có 80.734 đầu sách với 356.103 bản, bao gồm: Giáo trình có 2.262 đầu sách với 97.244 bản, sách tham khảo tiếng Việt có 33.868 đầu sách với 102.374 bản, tiếng Nga có 25.700 đầu sách với 113.205 bản, tiếng Anh Pháp - Đức có 10.515 đầu sách với 24.542 bản, tiếng Trung có 1.750 đầu sách với 2.095 bản, số ngoại ngữ khác Tổng số đầu báo tiếng Việt 85, tạp chí 819 (trong có 230 đầu tạp chí tiếng Việt 589 đầu tạp chí nước ngoại) Thư viện tạo lập sở liệu (Sách, báo/tạp chí, luận văn/luận án, trích tạp chí) Riêng sở liệu trích tạp chí có phần tóm tắt nội dung đưa lên Website để bạn đọc tra cứu Thư viện trang bị phòng Internet nhằm giúp bạn đọc khai thác nguồn thông tin mạng Thư viện bước ứng dụng công nghệ thông tin lĩnh vực hoạt động quản lí phục vụ bạn đọc Thư viện nối mạng cục (LAN), Intranet Internet Thư viện đầu tư 134 máy tính, có 04 máy chủ, 02 máy in Barcode Blaster, 06 máy đọc mã vạch, 08 máy in mạng HP laser JET 4200, 08 máy photocopy, 06 máy Scanner màu HP Microtek, 16 đầu camera, 02 hệ thống đảm bảo an ninh - Trường ĐHSP Hà Nội có đủ phịng thực hành, thí nghiệm phục vụ cho việc giảng dạy, học tập NCKH theo yêu cầu ngành ĐT Hiện nay, Trường có 83 phịng thí nghiệm có diện tích sử dụng với 2.545m2 , 01 vườn thí nghiệm có diện tích 600m2 , 59 xưởng thực tập, thực hành với tổng diện tích 3.496m2 Hàng năm, Nhà trường chủ động lập dự án xây dựng phịng thí nghiệm, thực hành phục vụ ĐT NCKH (Tịa nhà NCKH Cơng nghệ Quan hệ quốc tế với tổng vốn đầu tư 68 tỉ đồng; Tòa nhà Nghiên cứu Giáo dục Trung tâm Nghiệp vụ sư phạm với số vốn 32 tỉ đồng) - Trường có đầy đủ thiết bị tin học có Trung tâm Cơng nghệ thơng tin hỗ trợ hoạt động dạy - học, NCKH, công tác quản lí điều hành Hàng năm, Trường tổ chức lớp tập huấn cho cán SV ứng dụng CNTT dạy học, dành kinh phí xây dựng phần mềm dạy học, E-learning, E-book Trường có đủ máy tính cho GV người học hoạt động giảng dạy, NCKH học tập Trường có 36 phịng máy tính với 2.812m2, 900 máy tính hoạt động, 700 máy dùng cho học tập, 200 máy dùng cho văn phòng Trường có mạng máy tính nội bộ, kết nối internet, phục vụ có hiệu cho việc giảng dạy, học tập NCKH, có phịng học đa cho ngành ĐT, có phần mềm quản lí để hỗ trợ phận chức như: Phần mềm tuyển sinh, Phần mềm quản lí thư viện Phịng Bộ mơn, phịng làm việc giáo sư, hệ thống phòng nghiệp vụ sư phạm, phòng, phòng học khiếu, trường trung học phổ thông Chuyên, trường Thực hành Nguyễn Tất Thành, trường Mầm non Búp Sen Xanh b Tồn 162 Thực trạng sở vật chất phục vụ đào tạo trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Quy mô phát triển Trường ĐHSP Hà Nội ngày tăng CSVC phát triển không tương thích, đặc biệt đất đai khơng tăng mà bị chia cắt, giảm bớt - Một số nhà cửa, cơng trình, phương tiện, thiết bị kĩ thuật xây dựng, mua sắm trước năm 80 bị lạc hậu, xuống cấp cần phải khắc phục - Kết cấu hạ tầng cơng trình thiếu đồng bộ, khơng có hội trường, khơng đủ khơng gian làm việc cho giảng viên, chưa có đủ phịng làm việc cho Giáo sư; xưởng, phịng thí nghiệm chun ngành chưa mở rộng; sở hạ tầng CNTT viễn thơng chưa hồn chỉnh, CSVC phục vụ nghiên cứu triển khai ứng dụng thiếu - So với yêu cầu chuẩn hoá Trường ĐHSP đầu ngành trọng điểm trạng CSVC Trường ĐHSP Hà Nội chưa đáp ứng đầy đủ Phòng học, phòng thí nghiệm, sở hành phục vụ cịn thiếu, lạc hậu không đồng bộ; sở sân bãi, cảnh quan môi trường sinh thái phục vụ nhu cầu đời sống văn hoá, giáo dục thể chất không đảm bảo c Cơ hội - Ngày nay, với việc giáo dục đào tạo KHCN xác định quốc sách hàng đầu, Trường ĐHSP Hà Nội Nhà nước xác định nhóm trường ĐH tập trung đầu tư có trọng điểm - Nhà nước có Quy hoạch xây dựng Đại học Quốc gia Hà Nội Hồ Lạc, có hội để Đại học Quốc gia Hà Nội bàn giao sở 136 Xuân Thủy cho Trường ĐHSP Hà Nội - Cơ chế tự chủ tài tạo cho Trường ĐHSP Hà Nội hội thơng thống để tổ chức nguồn thu, tự chủ nguồn thu, tích luỹ ngày tăng để đầu tư phát triển d Thách thức - Yêu cầu phát triển quy mô ĐT, ĐT bậc cao, ĐT đa ngành, đa lĩnh vực chất lượng cao, NCKH đạt trình độ tiên tiến điều kiện CSVC thiếu yếu thách thức lớn, không sớm khắc phục gây khó khăn cho hoạt động ĐT, NCKH hợp tác quốc tế Trường - Cảnh quan, môi trường dịch vụ hồn hảo góp phần tạo nên khác biệt cạnh tranh thị trường giáo dục, địi hỏi Nhà trường phải có chiến lược đầu tư cho CSVC 2.1.3 Kết khảo sát mức độ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo Trong gần đây, với tăng trưởng nguồn kinh phí nhờ mở rộng hoạt động ĐT hợp tác quốc tế, tiềm CSVC trường ĐHSP Hà Nội cải thiện nhiều Trường xây dựng nhiều giảng đường đại giảng đường nhà V, giảng đường nhà K1, hoàn thiện Trung tâm thư viện đại với nguồn tài nguyên, học liệu bao gồm nhiều chủng loại: sách giáo trình, sách tham khảo, sở liệu tạp chí, luận văn, luận án, đề tài khoa học dạng ấn điện tử, tiếng Việt tiếng Anh tiếng nước khác Hệ thống tài liệu thường xuyên cập nhật, bổ xung góp phần giúp cán Nhà trường sinh viên tiếp cận nghiên cứu ứng dụng giới Nhà trường kiện toàn phát triển lên tâm cao Trung 163 Nguyễn Xuân Tuyển tâm Nghiên cứu sản xuất Học liệu góp phần phục vụ tốt cho hoạt động đào tạo Nhà trường Tuy nhiên, xét toàn cục, đầu tư chưa đáp ứng yêu cầu giáo dục đại học Vẫn nhiều CSVC lạc hậu, thiết bị không đồng bộ, thư viện chưa phong phú tư liệu, thông tin Năng lực đáp ứng CSVC hoạt động đào tạo trường đại học thực tế phụ thuộc không vào kinh phí, mà cịn hiệu đầu tư cách tổ chức, khai thác sử dụng Để tìm hiểu mức độ đáp ứng CSVC phục vụ đào tạo tiến hành hỏi Ban Chủ nhiệm khoa cán trợ lí sở vật chất, thiết bị câu hỏi: "Ông/Bà đánh giá mức độ đáp ứng sở vật chất phục vụ đào tạo nay" Kết thể Bảng Bảng Mức độ đáp ứng CSVC phục vụ ĐT theo 15 nội dung TT 164 Các loại CSVC Giảng đường, phòng làm việc khối phòng ban, phòng làm việc Ban chủ nhiệm, văn phòng khoa, phòng làm việc cho Giáo sư Hội trường, phịng họp Phịng thực hành thí nghiệm Bàn ghế giảng đường Bàn ghế, tủ tài liệu phòng làm việc khối phòng ban, Ban chủ nhiệm, văn phòng khoa, phòng Giáo sư Đồ dùng, thiết bị phục vụ thực hành thí nghiệm Sân vân động, nhà luyện tập thi đấu thể thao Hệ thống điện chiếu sáng, quạt, điều hòa Mức độ đáp ứng (lượt ý kiến) Trung Khơng Thấp Khá Tốt bình Tổng điểm Điểm trung bình X Thứ bậc 16 30 15 248 3,82 18 31 15 255 3,92 33 23 223 3,43 14 26 26 11 241 3,71 23 24 17 252 3,88 6 31 24 221 3,40 15 14 30 20 264 4,06 22 30 10 242 3,72 Thực trạng sở vật chất phục vụ đào tạo trường Đại học Sư phạm Hà Nội 10 11 12 13 14 15 Hệ thống nước phục vụ sinh hoạt, thí nghiệm Dịch vụ cơng cộng, quang cảnh khuôn viên nhà trường Công tác vệ sinh môi trường Cơ sở vật chất Trung tâm thông tin Thư viện Phòng làm việc cho Trung tâm, Viện nghiên cứu Cơ sở vật chất Kí túc xá Các thiết bị phục vụ đào tạo 23 29 10 241 3,71 17 28 18 257 3,95 34 22 271 4,17 15 35 13 254 3,91 0 25 34 241 3,71 0 33 29 230 3,54 13 21 36 232 3,57 12 Ghi chú: 15 nội dung đánh giá với mức cho điểm nội dung sau: Đáp ứng Tốt: điểm Đáp ứng Khá: điểm Đáp ứng Trung bình: điểm Đáp ứng Thấp: điểm Không đáp ứng: điểm Từ kết bảng cho thấy đa số cán bộ, giảng viên hỏi đánh giá khả đáp ứng CSVC phục vụ ĐT Nhà trường mức trung bình với điểm trung bình cao Trong đó: Cơng tác vệ sinh môi trường xếp thứ bậc mức độ đáp ứng, điều phù hợp với thực tế hai năm qua Nhà trường đầu tư cho công tác bản, chuyên nghiệp cách thuê công ti chuyên vệ sinh môi trường nhờ cơng tác cải thiện rõ rệt cán bộ, giảng viên đánh giá cao với X = 4, 17 Sân vận động, nhà luyện tập thi đấu thể thao xếp thứ bậc mức độ đáp ứng với X = 4, 06 Điểm số phù hợp với việc đầu tư Nhà trường cho việc xây dựng sân vận động đạt tiêu chuẩn FIFA Xếp thứ bậc "Dịch vụ công cộng, quang cảnh khuôn viên nhà trường" với X = 3, 95 Xếp thứ bậc 14 15 "Phịng thực hành thí nghiệm" "Đồ dùng, thiết bị phục vụ thực hành thí nghiệm" Đây CSVC cần Nhà trường đầu tư nâng cấp khai thác có hiệu phục vụ ĐT năm học tới 165 Nguyễn Xuân Tuyển Kết luận Thông qua việc đánh giá tổng quan điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức CSVC Nhà trường, tiến hành khảo sát đánh giá mức độ đáp ứng sở vật chất phục vụ đào tạo Nhà trường cho thấy cán bộ, giảng viên đánh giá mức độ đáp ứng mức trung bình với điểm trung bình cao Từ kết nghiên cứu thực trạng CSVC phục vụ ĐT trường đề xuất số kiến nghị với Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường để khai thác hiệu CSVC có Nhà trường nhằm phục vụ hiệu hoạt động ĐT: Đảng ủy, Ban Giám hiệu có thống chế, sách đầu tư CSVC phục vụ ĐT; Cần thống quản lí CSVC cho chủ thể quản lí phịng Quản trị để nâng cao hiệu quản lí CSVC, tránh chồng chéo quản lí phịng; Đầu tư, nâng cấp phịng thực hành thí nghiệm đồ dùng, thiết bị phục vụ thực hành thí nghiệm, tăng cường sử dụng chung phịng thí nghiệm số khoa, mơn để khai thác, sử dụng hiệu phịng thực hành thí nghiệm đồ dùng, thiết bị phục vụ thực hành thí nghiệm TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Chính phủ (2005), Nghị đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 [2] Học viện Quản lí Giáo dục, 2012 Tài liệu bồi dưỡng cán quản lí khoa/phịng trường đại học, cao đẳng, (Biên soạn theo Quyết định số 382/QĐ-BGD&ĐT ngày 20/01/2012 Bộ trưởng Bộ GD & ĐT), Quyển 1, 2, Hà Nội [3] Trần Kiểm, 2011 Những vấn đề khoa học quản lí giáo dục Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội [4] Trường ĐHSP Hà Nội Định hướng phát triển Trường ĐHSP Hà Nội đến năm 2020 [5] Vũ Trọng Rỹ, 1997 Một số vấn đề lí luận phương tiện dạy học, Tài liệu dùng cho học viên cao học Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội ABSTRACT Overall evaluation of the facilities of Hanoi National University of Education to respond to the training requirements This paper provides an overall evaluation of strengths, limitations, opportunities, and challenges of the facilities of Hanoi National University of Education It also explores and assesses the extent that the facilities respond to the training requirements of HNUE The survey shows the majority of evaluation of response of such facilities at moderate and fairly good level while the number of teaching staff assessing the response at good level is quite low From results of this baseline study, we propose a number of recommendations to the Party committee, the University’s board of management to exploit the existing facilities more effectivelly for an improvement of educational and training activities 166 ... vụ sư phạm, phòng, phòng học khiếu, trường trung học phổ thông Chuyên, trường Thực hành Nguyễn Tất Thành, trường Mầm non Búp Sen Xanh b Tồn 162 Thực trạng sở vật chất phục vụ đào tạo trường Đại. .. 242 3,72 Thực trạng sở vật chất phục vụ đào tạo trường Đại học Sư phạm Hà Nội 10 11 12 13 14 15 Hệ thống nước phục vụ sinh hoạt, thí nghiệm Dịch vụ công cộng, quang cảnh khuôn viên nhà trường Công... 2.1.1 Cơ sở lí luận sở vật chất - Khái niệm sở vật chất: CSVC trường học hiểu phương tiện vật chất, kĩ thuật sản phẩm khoa học, công nghệ, thông tin nhà trường sử dụng làm công cụ để thực nhiệm vụ