Công nghệ 8 soạn 4 bước mẫu 3

Mẫu Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN I: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1- Bài VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Sau học song học sinh biết số khái niệm vẽ kỹ thuật(BVKT) thơng thường - Biết vai trị vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức đắn việc học tập môn kĩ thuật Kĩ năng: Quan sát phân tích hoạt động tượng thực tế Thái độ: Nghiêm túc, say mê học tập môn Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - Yêu thương gia đình, q hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Phiếu học tập, giấy A0, bút Học sinh: - Đọc trước nhà - Tìm hiểu số tượng liên quan tới học bóng cây, bóng nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện, Kĩ thuật dạy học A HĐ khởi động n/c tình hđ nhóm đặt câu hỏi học tập hợp tác B.HHHT kiến thức hđ nhóm nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp C HĐ luyện tập hđ nhóm, hđ cá nhân, nêu vấn đề giải vấn đề vấn đặt câu hỏi học tập hợp tác , sơ đồ tư Mẫu đáp, đặt câu hỏi học tập hợp tác D HĐ vận dụng nêu vấn đề gqvđ câu hỏi, hợp tác E HĐ tìm tịi, mr nêu vấn đề gqvđ, đặt câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức:Hđ cá nhân, hđn 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - GV đưa tình cho HS theo dõi: mẹ bạn A mua nồi cơm điện về, loay hoay sử dụng nào, bạn B sang chơi thấy bạn B hướng dẫn mẹ bạn A tỉ mỉ cách sử dụng nồi Theo em bạn B lại làm - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh hđ nhóm trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát hđ hs - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: trước sử dụng loại máy móc trước thi cơng cơng trình cần phải có cơng cụ hỗ trợ đặc biệt, cơng cụ tìm hiểu học hôm GV ghi đầu B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khái niệm vẽ kỹ I: Khái niệm vẽ kỹ thuật: thuật: ( 8phút) Mẫu Mục tiêu: Nắm vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động - GV u cầu Hs đọc thơng tin SGK/29 tìm hiểu thơng tin hoạt động nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho biết BVK ? - Các ngành dùng vẽ không? Tại sao? - Bản vẽ kĩ thuật thể cách nào? - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung Thống ý kiến đưa kết luận Hoạt động : Bản vẽ kĩ thuật sản xuất Mục tiêu: Nắm vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất - BVKT trình bày thơng tin kĩ thuật dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỷ lệ Các ngành dùng vẽ ngành - BVKT thường vẽ tay, có trợ giúp máy tính II Bản vẽ kĩ thuật sản xuất ( phút) Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân, nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên đánh giá, chốt KT Tiến trình hoạt động: - GV đưa số câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm phút phác họa câu trả lời sau - Con người giao tiếp với cử chỉ, tiếng nói , chữ viết Mẫu treo lên tường gần nhóm Tất nhóm có thời gian phút xem triển làm đưa ý kiến bình luận bổ sung Cuối cùng, tất phương án giải tập hợp lại tìm phương án tối ưu - Trong giao tiếp hàng ngày người trao đổi thông tin với thường dùng phương tiên gì? - Những người khiếm thính giao tiếp với - Người thiết kế cơng trình thường sử dụng phương tiện để trình bày ý tưởng mình? - Người cơng nhân chế tạo sản phẩm thi cơng cơng trình cần vào gì? - Vậy vẽ kĩ thuật có tầm quan sản xuất? Hoạt động :Bản vẽ kĩ thuật đời sống Mục tiêu: Hiểu vai trò vẽ kĩ thuật đời sống - Họ thể vẽ kĩ thuật - Căn vào vẽ kĩ thuật * Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thuật ngôn ngữ dùng chung kĩ thuật Nó diễn tả xác hình dạng, kết cấu sản phẩm cơng trình III vẽ kĩ thuật đời sống: ( phút) Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Hs: Cần sử dụng theo dẫn hình vẽ lời - Phiếu học tập cá nhân, nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên đánh giá, chốt KT Tiến trình hoạt động - GV chiếu hình 1.3 a,b yêu cầu HS quan sát - Bản vẽ KT: tài liệu cần thiết cho biết ý nghĩa hình kèm theo sản phẩm dùng trao sống? đổi, sử dụng - HS hoạt động cặp đôi phút trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - Khi mua sản phẩm muốn sử dụng an tồn có hiệu sản phẩm Mẫu cần phải làm gì? - Em lấy ví dụ thực tế gia đình em mua đồ gia dụng? - Vậy vẽ kĩ thuật có vai trị đời sống? - HS đưa kêt luận Hoạt động : Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật Mục tiêu: Hiểu vai trò vẽ kĩ thuật lĩnh vực kỹ thuật IV vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật: ( phút) Phương thức thực hiện: + Cơ khí: Máy cơng cụ, nhà , xưởng Sản phẩm hoạt động + Xây dựng: Máy xd, phương tiện vận chuyển - Phiếu học tập cá nhân, nhóm + Giao thơng: phương tiện giao Phương án kiểm tra, đánh giá thông, cầu cống - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận + Nông nghiệp: Máy nông xét bổ sung nghiệp * Kết luận: Các lĩnh vực kĩ thuật - Giáo viên đánh giá, chốt KT dùng vẽ kĩ thuật sử Tiến trình hoạt động - GV yêu cầu HS dụng vẽ riêng ngành hoạt động nhóm phút kể tên lĩnh vực kỹ thuật có sử dụng vẽ kĩ thuật Hãy nêu tên trang bị sở hạ tầng lĩnh vực kỹ thuật đó? - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv chuẩn hoá với lĩnh vực C Hoạt động luyện tập: ( phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập - Hoạt động cá nhân, nhóm Phương thức thực hiện:Hoạt động cá nhân Câu 1: BVKT trình bày thơng tin kĩ thuật dạng hình vẽ Phương án kiểm tra, đánh giá: kí hiệu theo quy tắc thống Tiến trình hoạt động (lần lượt thực thường vẽ theo tỷ lệ Câu 2: Học vẽ kĩ thuật để vận dụng tập 3…) vào sống học tập tốt *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ môn khoa học khác Sản phẩm hoạt động: Mẫu Câu 1: Vì nói vẽ kĩ thuật ngôn ngữ Câu 3: * Đối với sản xuất : Bản vẽ dùng chung kĩ thuật? kĩ thuật ngôn ngữ dùng chung kĩ thuật Nó diễn tả xác Câu 2: Vì cần phải học mơn vẽ hình dạng, kết cấu sản phẩm kĩ thuật? cơng trình * Đối với đời sống: - Bản vẽ KT Câu 3: Bản vẽ ký thuật có vai trị tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm sản xuất đời sống? dùng trao đổi, sử dụng D Hoạt động vận dụng: 3‘ Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: HS tìm hiểu qua thực tế ứng dụng vẽ KT Sản phẩm hoạt động: Câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: HS trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đình hiểu biết em vẽ kỹ thuật - Tìm hiểu tài liệu hướng dẫn sử dụng số thiết bị gia đình ( Tên thiết bị, hình vẽ ý nghĩa chúng) E Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức:Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5.Tiến trình Tìm hiểu phương pháp xây dựng vẽ xây dựng thực tiễn sống * Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị : Hình chiếu Rút kinh nghiệm: Ngày 09/2020 Mẫu Ngày soạn: 25/8/2020 Ngày dạy: Tiết 2- Bài HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu hình chiếu - Nhận biết hình chiếu thể vẽ kĩ thuật Kĩ năng: Quan sát phân tích , tưởng tượng khoa học Thái độ: Nghiêm túc, say mê học tập môn Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật Tích hợp theo đặc trưng mơn, dạy: Tích hợp mơn hình học khơng gian II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên:- Tranh phóng to H2.4 SGK - Vật thể mẫu ( khung máy biến áp pha nhỏ) Học sinh: Đọc trước nhà, Tìm hiểu số tượng liên quan tới học thực tế III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện, Kĩ thuật dạy học A HĐ khởi động n/c tình hđ nhóm đặt câu hỏi học tập hợp tác Mẫu B.HHHT kiến thức hđ nhóm nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp đặt câu hỏi học tập hợp tác , sơ đồ tư C HĐ luyện tập hđ nhóm, hđ cá nhân, nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp, đặt câu hỏi học tập hợp tác D HĐ vận dụng nêu vấn đề gqvđ câu hỏi, hợp tác E HĐ tìm tòi, mr nêu vấn đề gqvđ, đặt câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động dạy học : A Hoạt động khởi động: ( phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức:Hđ cá nhân, hđn 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời câu hỏi: + Trong sống, người kĩ sư thể đối tượng kĩ thuật lên vẽ cách nào? - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Học sinh trả lời kết làm việc - GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Mẫu Hoạt động : Khái niệm hình chiếu Mục tiêu: - Hiểu hình chiếu … Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá I Khái niệm hình chiếu: ( phút) - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV - GV nêu tượng tự nhiên ánh sáng chiếu lên đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng đồ vật, bóng đồ vật gọi hình chiếu vật thể - GV cho HS quan sát h2.1 sgk/8 thực nghiệm theo nhóm cách dùng đèn pin chiếu vật mẫu chuẩn bị lên mặt tường, sau di chuyển vị trí đèn pin để HS thấy liên hệ tia sáng bóng mẫu vật - Hs nêu tượng tự nhiên tương tự Hoặc tái hiện tương tự nhiên thực tế, cho biết hình chiếu ? - GV định hướng, gợi ý để HS hình thành khái niệm Hoạt động : Các hình chiếu vng góc Mục tiêu: - Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ KT - Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm * Khái niệm hình chiếu: Hình chiếu hình ảnh hứng (nhận ) mặt phẳng chứa hình chiếu III Các hình chiếu vng góc: ( 15 phút) Các mặt phẳng hình chiếu: - Ba mặt phẳng chiếu vng góc với - Hs trả lời: + Mặt phẳng chiếu Mẫu Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động: - GV cho HS quan sát tranh vẽ mặt phẳng chiếu mơ hình ba mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí nằm VT, mặt phẳng chiếu, tên gọi chúng tên gọi + Mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu tương ứng sau VT - GV đưa câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm sử + Mặt phẳng chiếu cạnh dụng KT khăn trải bàn trả lời nằm bên phải vật thể - Ba mặt phẳng đứng, bằng, cạnh có mối quan hệ với nhau? - Các mặt phẳng chiếu có vị trí so với vật thể? Các hình chiếu: - Các mặt phẳng chiếu đặt với + Hình chiếu đứng có người quan sát? hướng chiếu từ trước tới - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hình chiếu có - GV cho hs quan sát H2.4 SGK/9 hoạt động cặp đôi hướng chiếu từ xuống phút trả lời + Hình chiếu cạnh có - Các hình chiếu đứng, chiếu chiếu cạnh hướng chiếu từ trái sang thuộc mặt phẳng chiếu có hướng chiếu nào? - Đại diện cặp đôi trả lời , bạn khác nhận xét, bổ sung Tổng hợp ý kiến đưa kết luận - GV nói rõ phải mở mặt phẳng chiểu ( hình chiếu phải vẽ vẽ) Hoạt động : Vị trí hình chiếu IV Vị trí hình chiếu: Mục tiêu: ( phút) - Nhận biết vị trí hình chiếu vật thể vẽ KT Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động + HCB HCĐ + HCC bên phải HCĐ - Mỗi hình chiếu hình chiều Vì phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả Mẫu - GV chiếu hình 2.5 SGK/10 yêu cầu HS quan sát hoạt động nhóm người với thời gian phút cho biết - Vị trí mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh sau mở? - Vì phải sùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? Nếu dùng hình chiếu có khơng? - Cho biết vị trí hình chiếu vẽ xếp nào? - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV hướng dẫn Hs tự kết luận qua quan sát hình vẽ mơ hình C Hoạt động luyện tập: ( phút) Mục tiêu: cho hs vận dụng kt vào làm tập hình dạng vật thể Phương thức thực hiện: hđ cặp đôi Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo cặp đơi Tiến trình hoạt động (lần lượt thực tập 3…) *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Hoàn thiện tập SGK/11 - Hãy nối nội dung cột với cột cho phù hợp Cột Cột nối Cột Hình chiếu đứng Thuộc mặt phẳng hình chiếu Hình chiếu Thuộc mặt phẳng hình chiếu cạnh Hình chiếu cạnh Thược mặt phẳng hình chiếu đứng D Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: cho hs vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tế Phương thức thực hiện: hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo hs Tiến trình hoạt động (lần lượt thực tập ) *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đình ý nghĩa hình chiếu E Hoạt động tìm tòi, mở rộng: Sưu tầm số vẽ kĩ thuật có sử dụng hình chiếu? Các hình biểu diễn vẽ xây dựng phương pháp nào? Mẫu * Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Nghiên cứu kỹ nội dung - Các thành viên chuẩn bị trước phiếu học tập cho riêng Rút kinh nghiệm: Ngày 09/2020 Ngày soạn: 25/8/2020 Ngày dạy: Tiết 3- Bài BÀI TẬP THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I MỤC TIÊU Kiến thức:- Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu - Biết cách bố trí hình chiếu vẽ Kĩ năng: Hình thành kĩ đọc vẽ hình chiếu thực hành Thái độ: Có ý thức tìm hiểu khối hình học thực tế Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật Tích hợp theo đặc trưng mơn, dạy: Tích hợp mơn hình học khơng gian, vẽ kĩ thuật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên:- Máy chiếu - Mơ hình 3, mẫu kết thực hành Mẫu Học sinh: Đọc trước nhà, dụng cụ vật liệu, phiếu học tập (như thông báo) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện, Kĩ thuật dạy học A HĐ khởi động n/c tình hđ nhóm đặt câu hỏi học tập hợp tác B.HHHT kiến thức hđ nhóm nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp C HĐ luyện tập hđ căp đôi, hđ cá nhân, nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp, đặt câu hỏi học tập hợp tác D HĐ vận dụng nêu vấn đề gqvđ đặt câu hỏi học tập hợp tác , hđ cặp đôi câu hỏi, hợp tác E HĐ tìm tịi, mr nêu vấn đề gqvđ, đặt câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động A Hoạt động khởi động (3 phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức:Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời câu hỏi: + Vì vẽ kĩ thuật phải xây dựng theo quy tắc thống chung? + Một vẽ kĩ thuật có tiêu chuẩn chung nào? - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Học sinh trả lời kết làm việc - GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động : Tìm hiểu nội dung trình I Tìm hiểu nội dung trình tự tự tiến hành : tiến hành : ( phút) Mục tiêu: :- Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu Mẫu Biết cách bố trí hình chiếu vẽ Phương thức thực hiện: hđ cặp đôi Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo nhóm - Hình chiếu 1: Hình chiếu bàng - Hình chiếu 2: Hình chiếu cạnh Tiến trình hoạt động - GV cho học sinh đọc - Hình chiếu 3: Hình chiếu đứng kĩ nội dung SGK/13 hoạt động cặp đôi Bảng 3.1 phút rõ tương ứng hình A B C chiếu hướng chiếu cách trả lời x câu hỏi sau : x x - GV chiếu hình 3.1 để Hs quan sát trả lời - Hs: + HCB nằm HCĐ + Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu + HCC nằm bên phải HCĐ ?( Hướng B) - Hs: Dùng thước đo vẽ hình + Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu chiếu đứng vị trí vẽ kĩ ? ( Hướng C) thuật + Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu ? ( Hướng A) + Hướng chiếu A tương ứng với tên gọi hình chiếu ? + Hướng chiếu B tương ứng với tên gọi hình chiếu ? + Hướng chiếu C tương ứng với tên gọi hình chiếu ? - Đại diện cặp đôi trả lời, cặp đôi khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn tổng hợp kiến thức đưa kết luận Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành II Hướng dẫn thực hành cách cách trình bày làm( Báo cáo thực trình bày làm( Báo cáo thực hành) hành) (7 phút) Mục tiêu: :- Hs biết cách làm trình bày vào giấy A4 Biết cách bố trí hình chiếu vẽ Phương thức thực hiện: hđ nhóm Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo nhóm - Làm khổ giấy A4 để dọc Mẫu Tiến trình hoạt động : - Hình vẽ cịn bảng biểu - GV nêu cách trình bày làm khổ giấy A4 để dọc: Chú ý cách vẽ đường nét: - Bố trí phần trả lời câu hỏi phần vẽ hình + Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh Chú ý cách vẽ đường nét: thấy, đường bao thấy + Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường + Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường bao thấy dóng, đường kích thước, đường + Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường dóng, gạch gạch đường kích thước, đường gạch gạch + Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, + Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, đường đường bao khuất bao khuất + Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường + Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường tâm, tâm, đường trục đối xứng đường trục đối xứng - GV kẻ khung vẽ, khung tên ghi nội dung khung tên lên bảng C Hoạt động luyện tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Mục tiêu: Vận dụng KT học vào làm tập Tổ chức thực hành: Phương thức thực hiện: hđ nhóm ( 23 phút) Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo nhóm Tiến trình hoạt động : - GV yêu cầu Hs làm cá nhân theo dẫn giáo viên Vẽ xếp hình 1;2;3 theo vị trí qui định vẽ - Nhắc nhở học sinh lưu ý vẽ chia làm bước: + Bước vẽ mờ: Vẽ nét liền manhrm có chiều rộng khoảng 0,25mm + Bước tô đậm: Sau vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình vẽ, sửa chữa sai sót, tơ đậm, chiều rộng nét dậm khoảng 0,5mm + Các kích thước hình phải đo theo hình cho, vẽ theo tỷ lệ - Gv theo dõi cá nhân làm việc, hướng dẫn học sinh yếu phân tích vật thể vẽ hình chiếu cần thiết - Gv theo dõi thời gian, treo vẽ mẫu phóng to cho học sinh quan sát *Lưu ý vẽ chia làm bước: + Bước vẽ mờ: Vẽ nét liền manhrm có chiều rộng khoảng 0,25mm + Bước tô đậm: Sau vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình vẽ, sửa chữa sai sót, tơ đậm, chiều rộng nét dậm khoảng 0,5mm + Các kích thước hình phải đo theo hình cho, vẽ theo tỷ lệ Mẫu - Gv tổ chức cho nhóm, cá nhân tự đánh giá thực hành - Đánh giá việc vận dụng kiến thức học vào thực hành theo vị trí hình chiếu - GV thu số thực hành Hs chấm điểm D Hoạt động vận dụng: 3’ Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: HS làm việc cặp đôi Sản phẩm hoạt động: Sản phẩm cặp hs Phương án kiểm tra, đánh giá: HS trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động - Hãy sử dụng khổ giấy A0 để chia thành khổ giấy A1, A2, A3, A4 E Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức:Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5.Tiến trình Hãy tìm hiểu số tiêu chuẩn Việt Nam vẽ kĩ thuật cách hoàn thiện bảng sau: Tiêu chuẩn Việt Nam Quy định TCVN 7285: 2003 TCVN 8-20 : 2002 TCVN 7284- : 2003 TCVN 5705 : 1993 - Chia sẻ với cha mẹ người gia đình tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật * Dặn dò: - Đọc chuẩn bị trước SGK - Tìm hiểu số vật dụng gia đình có hình dạng hình 4.1 SGK Rút kinh nghiệm: Ngày 09/2020 Mẫu Ngày soạn: 25/8/2020 Ngày dạy: Tiết - Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Sau học xong học sinh nhận dạng khối đa diện thường gặp hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - Đọc vẽ có dạng hình hộp chữ nhật (HHCN), hình lăng trụ đều(HLTĐ), hình chóp Kĩ năng: - Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Thái độ: Có ý thức tìm hiểu khối hình học thực tế Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - u thương gia đình, q hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật Tích hợp theo đặc trưng mơn, dạy: Tích hợp mơn hình học khơng gian, vẽ kĩ thuật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên:- Máy chiếu - Phiếu học tập, giấy A0, bút - Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK) - Mơ hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Mẫu Học sinh: - Đọc trước nhà, Tìm hiểu số tượng liên quan tới học thực tế - Nghiên cứu kỹ nội dung học - Chuẩn bị vật mẫu như: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện, Kĩ thuật dạy học A HĐ khởi động n/c tình hđ nhóm đặt câu hỏi học tập hợp tác B.HHHT kiến thức hđ nhóm nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp C HĐ luyện tập hđ căp đôi, hđ cá nhân, nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp, đặt câu hỏi học tập hợp tác D HĐ vận dụng nêu vấn đề gqvđ đặt câu hỏi học tập hợp tác , hđ cặp đôi câu hỏi, hợp tác E HĐ tìm tịi, mr nêu vấn đề gqvđ, đặt câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động A Hoạt động khởi động (5 phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho Hs quan sát hôp phấn , yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Hộp phấn bao hình gì? HS: Được bao hình chữ nhật GV nhận xét, chuyển ý vào bài: Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng khối da diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều; đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Chúng ta nghiên cứu bài: “ Bản vẽ khối đa diện” B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khối đa diện I Khối đa diện: Mẫu Mục tiêu -Nhận dạng khối đa diện thường gặp -Đọc vẽ khối đa diện Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân (7 phút) Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động - HCN, Hình tam giác(HTG) *Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu hình 4.1 SGK/15 cho học sinh quan sát tranh quan sát mơ hình khối đa diện hoạt động cá nhân phút cho biết khối hình học bao bới hình gì? Yêu cầu học sinh lấy số VD thực tế - Cá nhân HS báo cáo kết HS khác nhận xét, bổ sung - GV đưa kết luận: Hoạt động 2: Hình hộp chữ nhật Mục tiêu -Hiểu nhận dạng khối hình hộp chữ nhật Phương thức thực hiện: - KL: Khối đa diện bao bới hình đa giác phẳng - Bao diêm, hộp thuốc II Hình hộp chữ nhật: ( 10 phút) Thế hình hộp chữ nhật - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Hình hộp chữ nhật bao - Phiếu học tập hình chữ nhật - Các mặt phẳng Phương án kiểm tra, đánh giá ghép vng góc với - Học sinh đánh giá lẫn Hình chiếu hình hộp Tiến trình hoạt động chữ nhật - GV cho học sinh quan sát hình 4.2, hình 4.3 mơ - H4.3 hình chiếu hình hình hộp chữ nhật u cầu HS hoạt động nhóm vật thể H4.2 phút cho biết : H H K - Hình hộp chữ nhật bao hình gì? Hình chiếu dạng thước -Các mặt phẳng ghép với Đứng HC ? Mẫu - H4.3 có liên quan tới H4.2? - Các kích thước H4.3 phản ánh kích thước H4.2? axh - GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 4.1 vào Bằng HCN a x b Cạnh HCN b x h - Đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS tự đưa kết luận Hoạt động 3: Hình lăng trụ Mục tiêu III Hình lăng trụ đều: -Hiểu nhận dạng khối hình lăng trụ ( 10 phút) Thế hình lăng trụ Phương thức thực hiện: - Ba mặt bên hình chữ - Hoạt động cá nhân, nhóm nhật, hai đáy tam giác có Sản phẩm hoạt động kích thước Các - Phiếu học tập mặt phảng ghép kín vng góc với Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động - GV cho học sinh quan sát hình 4.4, hình 4.5 mơ hình Làm việc nhóm nhỏ thời gian phút cho biết: - Khối đa diện hình 4.4 bao hình gì, có kích thước nào? - Các hình chiếu 1;2;3 hình chiếu gì, có kích thước nào? - Hồn thiện thơng tin vào bảng 4.2? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS chốt kiến thức Hs: Hoàn thiện vào vở: Hoạt động 4: Hình chóp Mục tiêu -Hiểu nhận dạng khối hình hộp chữ nhật Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đơi Sản phẩm hoạt động Hình chiếu hình lăng trụ - Là hình HCĐ, HCB, HCC vật thể H K Hìn H chiế thướ h dạng u c Đứn HCN a x h g Bằng T.G b x h Cạnh HCN a x b IV Hình chóp đều: ( phút) Thế hình chóp Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh Mẫu - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động - Cho học sinh quan sát hình 4.6 , hình 4.7 mơ hình Hoạt động cặp đơi phút cho biết : - Khối đa diện hình 4.6 bao hình gì? - Các hình chiếu 1;2;3 hình chiếu gì, có kích thước nào? - Hồn thiện thông tin vào bảng 4.3? - Đại diện cặp đôi báo cáo kết quả, đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập: ( phút) 2.Hình chiếu hình chóp đều: - Là hình HCĐ, HCB, HCC vật thể H H K Hình chiếu dạng thước Đứng T.G axh cân Bằng H.vu ng axa Cạnh T.G axh cân HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Mục tiêu: Vận dụng KT học vào làm tập Phương thức thực hiện: hđ nhân, kĩ thuật trình bày phút NỘI DUNG CẦN ĐẠT Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo nhóm Tiến trình hoạt động - Điều quan trọng em học hơm gì? Theo em vấn đề quan trọng mà chưa giải đáp? - Hãy suy nghĩ viết giấy, GV gọi đại diện số em, em có thời gian phút trình bày trước lớp điều em học câu hỏi em muốn giải đáp - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/18 Cõu 1: Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác ( h.4.4) song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì? Câu 2: Nếu đặt mặt đáy hình chóp đáy hình vng ( h.4.6) song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì? - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần tập SGK/19 Câu 1: Hình chiếu cạnh hình tam giác Câu 2: Hình chiếu cạnh hình vng có đường chéo Mẫu hoàn thiện tập Hoạt động vận dụng : 3’ Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: HS làm việc cá nhân Sản phẩm hoạt động: Sản phẩm hs Phương án kiểm tra, đánh giá: HS trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động - Phân biệt hình hộp chữ nhật, hình lăng => Hình chữ nhật bao HCN trụ đều, hình chóp đều? đơi - Hình lăng trụ có mặt đáy đa giác nhau, mặt bên HCN - Hình chóp có đáy đa giác mặt bên tam giác cân có chung đỉnh - Nếu đặt mặt đáy hình chóp tam -> Nếu đặt mặt đáy hình chóp tam giác song song với mặt phẳng giác song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu chiếu cạnh thì: hình gì? + Hình chiếu cạnh hình tam giác + Hình chiếu đứng hình chiếu tam giác cân Hoạt động tìm tòi, mở rộng : 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân,tìm hiểu thực tế 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5.Tiến trình -Tìm hiểu xem xung quanh có đồ vật khối đa diện * Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị dụng cụ cho thực hành sau( tẩy, chì, thước, giấy vẽ) - Đọc trước SGK - Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng 5.1 SGK Thày liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn năm giáo án Nhận cung cấp giáo án cho tất môn học khối tiểu học, thcs thpt website: https://tailieugiaovien.edu.vn Mẫu trungtamhotrogiaoducsaokhue@gmail.com hotline: 0989832560 ... thước -Các mặt phẳng ghép với Đứng HC ? Mẫu - H4 .3 có liên quan tới H4.2? - Các kích thước H4 .3 phản ánh kích thước H4.2? axh - GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 4. 1 vào Bằng HCN a x b Cạnh HCN b x h... thuật cách hoàn thiện bảng sau: Tiêu chuẩn Việt Nam Quy định TCVN 7 285 : 20 03 TCVN 8- 20 : 2002 TCVN 7 2 84 - : 20 03 TCVN 5705 : 19 93 - Chia sẻ với cha mẹ người gia đình tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật * Dặn... hoạt động chữ nhật - GV cho học sinh quan sát hình 4. 2, hình 4. 3 mơ - H4 .3 hình chiếu hình hình hộp chữ nhật yêu cầu HS hoạt động nhóm vật thể H4.2 phút cho biết : H H K - Hình hộp chữ nhật bao