Đang tải... (xem toàn văn)
Với Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn 12 năm 2019-2020 - Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt được chia sẻ dưới đây, các bạn học sinh được ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo đề thi!
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I-2019 MƠN NGỮ VĂN- KHỐI 12 (Theo hướng Đổi KT-ĐG) Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I mơn Ngữ văn lớp 12 Kiểm tra, đánh giá lực tiếp thu kiến thức học sinh qua ba mức độ: biết, hiểu, vận dụng, trọng kiểm tra, đánh giá lực đọc hiểu tạo lập văn học sinh thơng qua hình thức kiểm tra tự luận Học sinh làm quen với cấu trúc đề thi Quốc gia theo đề thi minh họa Cục Khảo thí năm học 2018-2019 II HÌNH THỨC: Tự luận III MA TRẬN ĐỀ Chủ đề mức độ Đọc- hiểu văn Số câu: Số điểm Tỉ lệ Làm văn Các đọc văn chương trình Ngữ văn 12 HKI Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng cộng Số điểm Tỉ lệ Nhận biết - Các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt, BPTT, PCNN - Các chương trình 12 2.0 20% Thơng hiểu Vận dụng Nhận di n đư c nội dung, ngh thuật, nghĩa su đoạn văn 1.0 10% iết đoạn văn NLXH ngắn 2.0 điểm 20% Cộng câu 3.0 điểm = 30% câu 2.0 =20% Tích h p câu kiến thức, 5đ kĩ để = 50% làm văn ngh luận TP H câu 1.0 điểm 7.0 10.0 đ 10% 70% 100% Người lập ma trận Trịnh Thị Nga SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MƠN NGỮ VĂN KHỐI 12 Thời gian: 120’ (không kể thời gian giao đề) (Ngà kiểm tra 16/12/2019) I ĐỌC HIỂU(3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: “Cái quý giá đời mà người góp phần mang lại cho cho người khác “năng lực tạo hạnh phúc”, bao gồm lực làm người, lực làm việc lực làm dân Năng lực làm người có đầu phân biệt thiện – ác, chân – giả, – tà, – sai…, biết ai, biết sống gì, có trái tim chan chứa tình u thương giàu lịng trắc ẩn Năng lực làm việc khả giải vấn đề sống, công việc, chun mơn, chí xã hội Năng lực làm dân biết làm chủ đất nước làm có khả để làm điều Khi người có lực đặc biệt thực điều muốn Khi đó, người trở thành “tế bào hạnh phúc”, “nhà máy hạnh phúc” “sản xuất hạnh phúc” cho cho người Xã hội mở ngày làm cho khơng có “nhỏ bé” đời này, trừ tự muốn “nhỏ bé” Ai trở thành “con người lớn” hai cách, làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn Và biết chọn cho lẽ sống phù hợp sống cháy với nó, người có hạnh phúc trọn vẹn Khi đó, ta khơng có khoảnh khắc hạnh phúc, mà cịn có đời hạnh phúc Khi đó, tơi hạnh phúc, bạn hạnh phúc hạnh phúc Đó lúc ta thực “chạm” vào hạnh phúc!” (Trích “Để chạm vào hạnh phúc”- Giản Tư Trung, Thời báo Kinh tế Sài Gòn Online, 3/2/2012) Câu 1: Xác đ nh phương thức biểu đạt đoạn văn trên? (0.5đ) Câu 2: Đoạn văn bàn đến vấn đề gì?? (0.5đ) Câu 3: Anh/ch hiểu nghĩa cụm từ “nhỏ bé” “con người lớn” gì?? (1đ) Câu 4: Theo quan điểm riêng mình, anh/ch chọn cách “chạm” vào hạnh phúc vi c “làm việc lớn” hay “làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn” ì sao? (Nêu 02 lý khoảng – dòng)? (1.0đ) II PHẦN LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2 điểm) Hã viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bà su nghĩ anh/ch câu nói sau đư c g i từ phần Đọc Hiểu: Và biết chọn cho lẽ sống phù hợp sống cháy với nó, người có hạnh phúc trọn vẹn Câu (5 điểm) Học sinh chọn câu thích hợp (2a 2b) để làm Nếu làm hai câu khơng chấm 2a (Dành cho chương trình Cơ bản) “Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trịng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày ” (Trích Mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm, – Ng v n 2, Tập một, NX Giáo dục i t Nam, 2015, tr.88 tr.118) Cảm nhận anh/ch hai đoạn thơ từ làm rõ cách cảm nhận mẻ, riêng bi t Ngu ễn Khoa Điềm Đất nước 2b (Dành cho chương trình chuyên) Trong thơ Tây Tiến, nhà thơ Quang ng nhiều lần g i tả vẻ đ p thiên nhiên miền Tâ đoạn thơ thứ nhất, thiên nhiên hi n lên với n t đặc sắc: “ ốc lên khúc khu u dốc thăm th m Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà uông mưa xa khơi” đến đoạn thơ thứ hai, thiên nhiên lại hi n lên với vẻ đ p lạ “Người Châu ộc chiều sương Có thấy hồn lau n o bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa” (Trích Tây Tiến - Quang ng – Ng v n 2, Tập một, NX Giáo dục i t Nam, 2015, tr.88 tr.8 ) Cảm nhận anh/ch hình ảnh thiên nhiên hai lần g i tả trên, từ làm n i bật cảm hứng lãng mạn nhà thơ Quang ng HẾT … Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm ...SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MƠN NGỮ VĂN KHỐI 12 Thời gian: 12 0’ (không kể thời gian giao đề) (Ngà kiểm tra 16 /12 /2 019 ) I ĐỌC HIỂU(3,0 điểm)... “Để chạm vào hạnh phúc? ?- Giản Tư Trung, Thời báo Kinh tế Sài Gòn Online, 3/2/2 012 ) Câu 1: Xác đ nh phương thức biểu đạt đoạn văn trên? (0.5đ) Câu 2: Đoạn văn bàn đến vấn đề gì?? (0.5đ) Câu 3:... một, NX Giáo dục i t Nam, 2 015 , tr.88 tr .11 8) Cảm nhận anh/ch hai đoạn thơ từ làm rõ cách cảm nhận mẻ, riêng bi t Ngu ễn Khoa Điềm Đất nước 2b (Dành cho chương trình chuyên) Trong thơ Tây Tiến,