Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Lịch sử 7 - Phần 1: Khái quát lịch sử thế giới trung đại với các bài học sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu (Thời sơ- trung kì trung đại); sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu; cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại ở châu Âu...
MẪU SỐ 1 TUẦN 1: PHẦN MỘT: KHÁI QT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết: 1 Bài: 1 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (THỜI SƠ TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết được q trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu, cơ cấu xã hội bao gồm 2 giai cấp cơ bản ( lãnh chúa và nơng nơ) Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa Hiểu được thành thi trung đại xuất hiện như thế nào? Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao? 2. Kĩ năng: Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nơ lệ sang xã hội phong kiến 3. Thái độ: Thơng qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đúng đắn về sự phát triển hợp quy luật của xã hội lồi người từ CHNL sang xã hội phong kiến 4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình u q hương đất nước, u hịa bình II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Chuẩn bị bản đồ Châu Âu thời phong kiến, một số tranh mơ tả hoạt động trong thành thị trung đại, những tư liệu đề cập đến chế độ chính trị, kinh tế, xã hội trong các lãnh địa phong kiến 2. Học sinh: Ơn tập kiến thức đã học. Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk Sưu tầm tư liệu liên quan III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: trực quan, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, hợp tác, thảo luận… Kĩ thuật: lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật trả lời 1 phút IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MẪU SỐ 1 1. Hoạt động khởi động: GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sĩ số Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng, sgk, vở ghi của học sinh Giáo viên giới thiệu sơ lược sgk sử 7 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động của GV HS Hoạt động 1: PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, hợp tác, thảo luận… Kĩ thuật: nghe phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút H: Đọc sgk phần 1 G: Dùng lược đồ + giảng Từ thiên niên kỉ I tcn các quốc gia cổ đại phương Tây Hi Lạp, Rơma phát triển tồn tại đến thế kỉ V ? Đến thế kỉ thứ V tình hình Châu Âu có những biến động gì? Từ phương Bắc người Giéc Man tràn xuống tiêu diệt các quốc gia này lập nên nhiều vương quốc mới Ăng Glơ Xắc Xơng Anh Phơ Răng Pháp Tây Gốt Tây Ban Nha Đơng Gốt Italia ? Sau đó người Giéc Man đã làm gì? Chia ruộng đất, phong tước vị cho Nội dung cần đạt 1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu * Hồn cảnh lịch sử Cuối thế kỉ V, người Giác Man tiêu diệt các quốc gia cổ đại phương Tây lập nên quốc gia mới *Những biến đổi trong xã hội Tướng lĩnh, q tộc được chia ruộng đất, phong tước vị > lãnh chúa phong kiến Nơ lệ, nhân dân > nơng nơ lệ thuộc lãnh chúa ? Em hãy chỉ trên lược đồ các quốc gia mới được thành lập? HS lên chỉ, gv giới thiệu lại ? Những việc làm ấy có tác động như > Xã hội phong kiến hình thành thế nào đến sự biến đổi của xã hội phong kiến Châu Âu? Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ MẪU SỐ 1 Các giai cấp mới xuất hiện ? Quan hệ giữa các giai cấp ấy như thế nào? Nông nô lệ thuộc lãnh chúa GV: Sơ kết chuyển ý Hoạt động 2: 2. Lãnh địa phong kiến PP: trực quan, gợi mở vấn đáp, so sánh, liên hệ, hợp tác, thảo luận… Kĩ thuật: nghe phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút H: Đọc sgk ? Em hiểu như thế nào là “ lãnh địa” “lãnh chúa” “nông nô”? GV: So sánh liên hệ với thái ấp, điền trang ở Việt Nam Lãnh địa: là vùng đất đai rộng lớn do quý tộc phong kiến chiếm được Lãnh chúa : người đứng đầu lãnh địa Nông nô : người phụ thuộc, nộp tô thuế cho lãnh chúa H: Quan sát H1 sgk, thảo luận theo bàn, trả lời câu hỏi ? Em hãy miêu tả và nhận xét về lãnh địa phong kiến H1 sgk (Tường cao hào sâu, đồ sộ, kiên cố, đầy đủ trang trại, nhà cửa, nhà thờ> một đất nước thu nhỏ. Lãnh chúa như vua con) ? Đời sống sinh hoạt của lãnh chúa, nơng nơ trong lãnh địa như thế nào? Gv: nhấn mạnh Lãnh chúa: khơng phải lao động, sống xã hoa, đầy đủ Nơng nơ: Đói nghèo cực khổ, làm th, mướn cho lãnh chúa ? Qua đây em có cảm nhận gì về đời sống của hai giai cấp này? Q chênh lệch, khơng có sự bình > Nơng nơ nổi dậy chống lại lãnh đẳng chúa ? Sự bất cơng đó đã dẫn đến hệ quả gì? Nơng nơ nhiều lần nổi dậy chống lại các lãnh chúa phong kiến ? Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa xã hội cổ đại và xã hội phong kiến ở Châu Âu? MẪU SỐ 1 Xã hội cổ đại 2 giai cấp chủ nơ nơ lệ. Nơ lệ là cơng cụ biết nói Xã hội phong kiến 2 giai cấp lãnh chúa nơng nơ. Nơng nơ nộp tơ thuế cho lãnh chúa GV: Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu ra đời là hợp quy luật 3. Sự xuất hiện các thành thị trung Hoạt động 3: đại PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, hợp tác, thảo luận… Kĩ thuật: nghe phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút Yêu cầu hs đọc sgk ? Đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa phong kiến là gì? Tự cấp, tự túc khơng trao đổi với bên ngồi Ngun nhân: Cuối thế kỉ XI sản xuất phát triển, ? Cuối thế kỉ XI, ngun nhân nào dẫn hàng hố nhiều dư thừa, đưa đi bán thị đến sự xuất hiện thành thị trung đại ? trấn ra đời thành thị xuất hiện Cư dân: Thợ thủ cơng, thương nhân, sản xuất, bn bán ? Cư dân trong thành thị gồm những Ý nghĩa: Thúc đẩy sản xuất và bn ai? Họ làm nghề gì? bán, làm cho xã hội phong kiến phát ? Thành thị ra đời có ý nghĩa gì? triển H: Quan sát bức tranh H2 sgk ? Em hãy miêu tả lại cuộc sống của thành thị qua bức tranh? HS: miêu tả GV: Sơ kết. Sự xuất hiện thành thị là yếu tố cơ bản thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong 3. Hoạt động luyện tập: Xã hội phong kiến Châu Âu được hình thành như thế nào? Vẽ sơ đồ biểu diễn q trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu? Đế quốc Rơ- ma suy yếu Người Giéc man chiếm Rôma Lập vương quốc Xã hội phân hóa Lãnh chúa XHP K Châu Âu hình thàn h MẪU SỐ 1 Chia ruộng đất phong tước Nơng nơ Tiếp thu Ki-tơ giáo Nền kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị có gì khác nhau? 4. Hoạt động vận dụng: Hãy cho biết các vương quốc do người Giéc man lập nên ở Châu Âu tương ứng với các quốc gia nào hiện nay?( Anh, Pháp, Tây Ban Nha, Ý)? Hãy đóng vai người nơng nơ và lãnh chúa trong lãnh địa, mơ tả lại cơng việc và cuộc sống của mình? 5. Hoạt động tìm tịi, mở rộng: Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan lịch sử thế giới thời trung đại Tìm hiểu cuốn sách” Bách khoa tri thức học sinh” Lê Huy Hịa chủ biên NXB Lao Động(2007) Học bài cũ theo câu hỏi sgk Đọc trước bài mới và trả lời các câu hỏi trong sgk *********************************************************** Ngày soạn: 16/ 08 /; Ngày dạy: / 08 / TUẦN 1: Tiết 2: Bài 2 SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Ngun nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí như là một trong những yếu tố cơ bản tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa Q trình hình thành Q sản xuất tư bản chủ nghĩa trong lịng xã hội phong kiến Châu Âu 2.Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát kiến địa lí Biết khai thác tranh ảnh lịch sử 3.Thái độ: MẪU SỐ 1 Học sinh thấy được tính tất yếu, tính quy luật của q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư bản chủ nghĩa ở Châu Âu Mở rộng thị trường, giao lưu bn bán giữa các nước là tất yếu 4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình u q hương đất nước, u hịa bình II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Bản đồ thế giới.Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền Sưu tầm các câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí 2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới Sưu tầm các câu chuyện, tranh ảnh về các cuộc phát kiến địa lí III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: trực quan, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, hợp tác, thảo luận… Kĩ thuật: lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật trả lời 1 phút IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. Hoạt động khởi động: GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sĩ số Kiểm tra: + Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành như thế nào? + Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa? Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế thành thị? Giáo viên giới thiệu bài: Sang thế kỉ XV nền kinh tế hàng hố phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hố và mua ngun liệu nhưng những con đường lục địa đã bị độc chiếm vì vậy người phương Tây đã tiến hành các cuộc phát kiến địa lí bằng đường biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hố phát triển đã phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội tư bản Châu Âu 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động của thầy trò Nội dung cần đạt MẪU SỐ 1 Hoạt động 1: PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, hợp tác, … Kĩ thuật: nghe phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút HS: Đọc sgk GV: Sơ lược sgk ? Nguyên nhân nào dẫn đến những cuộc phát kiến địa lí ? Các cuộc phát kiến địa lí được thực hiện nhờ có điều kiện nào? Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có la bàn HS: Quan sát H3 sgk ? Em hãy mơ tả con tàu Ca ra ven? To lớn, có nhiều buồm, bánh lái ? Em hãy kể tên các cuộc phát kiến địa lí lớn và nêu sơ lược về các cuộc hành trình đó trên bản đồ Gv: kể trên lược đồ 1.Những cuộc phát kiến lớn về địa lí Ngun nhân: Do sản xuất phát triển cần ngun liệu thị trường Các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu +1487 Bắc Tơ Mi đi a xơ đi vịng qua cực Nam Châu Phi +1498 Vaxcơ đơGama đến Ấn Độ +1492 Crít Xtốp Cơlơmbơ tìm ra Châu Mĩ +15191522 Magien Lăng đi vịng quanh trái đất Kết quả: ? Kết quả của các cuộc phát kiến địa lí + Tìm ra những con đường nối liền Châu Lục đó là gì? + Đem lại món lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản + Đặt cơ sở mở rộng thị trường Ý nghĩa: ? Ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí + Đem lại những kiến thức về thiên văn, địa lí, hàng hải, kính thích khoa học phát triển + Mở rộng và thúc đẩy thương mại + Tạo nên q trình tích luỹ tư bản cho tư sản Châu Âu GV:Như vậy các cuộc phát kiến địa lí > Làm cho chế độ phong kiến suy yếu tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản đã đem lại một nguồn lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp tư sản Châu Âu phát triển và thúc đẩy q trình tích luỹ tư bản MẪU SỐ 1 ngun thuỷ làm cho chế độ phong kiến suy vong, tạo điều kiện cho tư bản chủ nghĩa ra đời phát triển . Hoạt động 2: PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, hợp tác, thảo luận… Kĩ thuật: nghe phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút HS: Đọc sgk ? Q tộc và thương nhân Châu Âu đã tích luỹ vốn và nhân cơng bằng cách nào? 2. Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu Q trình tích luỹ vốn, nhân cơng: + Cướp bóc tài ngun, ruộng đất + Bn bán nơ lệ da đen + Đuổi nơng nơ ra khỏi lãnh địa > làm th ? Tại sao q tộc khơng tiếp tục sử dụng nơng nơ để lao động? Họ thay bằng việc sử dụng nơ lệ da đen thu lợi nhiều hơn ? Với vốn và nhân cơng có được q tộc và thương nhân Châu Âu đã làm gì? Nhờ có vốn, cơng nhân làm th họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn Về xã hội: Giai cấp tư sản và vơ sản hình thành điền ? Những việc làm đó có tác động như thế nào đến xã hội? ? Giai cấp tư sản và vơ sản được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội? Giai cấp tư sản: thương nhân giàu, Tư sản bóc lột kiệt quệ vơ sản chủ xưởng, chủ đồn điền Giai cấp vơ sản: nơng dân mất ruộng, > Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa hình thành nơ lệ người da đen ? Quan hệ giữa hai giai cấp này như thế nào? Gv: Tư sản > Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa hình thành 3. Hoạt động luyện tập: Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu trên lược đồ? Ý nghĩa?? MẪU SỐ 1 Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa Châu Âu được hình thành như thế nào? 4. Hoạt động vận dụng: Kể chuyện liên quan đến các nhân vật và các cuộc phát kiến địa lí thời đó mà em biết? 5. Hoạt động tìm tịi, mở rộng: Học bài cũ, chuẩn bị bài 3 sgk Sưu tầm tranh ảnh, nhân vật lịch sử về thời kì Văn hóa Phục hưng Ngày soạn: 19/ 08 /; Ngày dạy: / 09 / TUẦN 2 : Tiết 3 Bài 3 CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Ngun nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hố phục hưng Ngun nhân dẫn đến phong trào cải cách tơn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc bấy giờ 2. Kĩ năng: Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra những >đấu tranh 10 MẪU SỐ 1 Gv: giải thích: “ Văn hóa phục hưng” phục hưng tinh thần nền văn hóa cổ Hy Lạp và Rơ ma. Sáng tạo ra nền văn hóa mới của giai cấp tư sản ? Tại sao giai cấp tư sản lại chọn văn hố làm mở đầu cho phương thức đấu tranh chống phong kiến? Vì: Những giá trị văn hố cổ đại là tinh hoa nhân loại, việc khơi phục nó sẽ tập hợp được đơng đảo lực lượng chống lại chế độ phong kiến Diễn biến: ? Phong trào văn hóa Phục hưng bắt + Nổ ra đầu tiên Ý. Sau lan nhanh đầu từ đâu? Sau đó diễn ra ntn? sang tây Âu và trở thành một trào lưu lớn Một số nhà văn hóa, khoa học tiêu ? Em hãy kể tên các nhà văn hố, khoa biểu: học tiêu biểu mà em biết + Ph. Ra bơle: Nhà văn hoá nhà y học G: Giới thiệu tranh và kể chuyện về + Rêcáctơ: nhà toán học, nhà triết học những nhân vật nổi tiếng + USếchXpia: nhà soạn kịch vĩ đại ? Theo em thành tựu bật của phong trào văn hố Phục Hưng là gì? Khoa học kĩ thuật tiến vượt bậc, văn học phong phú, thành công trong lĩnh vực nghệ thuật> có giá trị đến ngày nay Nội dung, tư tưởng: ? Qua các tác phẩm, các tác giả VH + Phê phán XHPK và giáo hội Phục hưng muốn nói lên điều gì? + Đề cao giá trị chân chính của con người + Đề cao khoa học tự nhiên > Tiến bộ, tích cực ? Em có nhận xét gì về nội dung và tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng? Ý nghĩa: ? Với những nội dung tư, tưởng đó, + Phát động đấu tranh chống phong VH Phục hưng có ý nghĩa gì với xã kiến hội lúc đó? + Mở đường cho phát triển cao văn hoá Châu Âu nhân loại G:Sơ kết chuyển ý Hoạt động 2: 2.Phong trào Cải cách tơn giáo 11 MẪU SỐ 1 PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, hợp tác, thảo luận… Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút H: Đọc SGK ? Ngun nhân nào dẫn đến cuộc cải Ngun nhân: + Giáo hội tăng cường bóc lột nhân cách tơn giáo? dân + Cản trở sự phát triển đi lên của giai cấp T/S. ? Người khởi xướng phong trào cải Khởi xướng: M.Lu thơ Đức. Can cách tơn giáo là những ai? Trình bày vanh ở Thụy Sỹ hiểu biết em M Lu thơ và Can vanh? GV: gt chân dung và tiểu sử của M. Lu thơ và Can vanh Gv Khái quát: Ơng xuất thân từ gia đình nơng dân đã từng học luật và trở thành tu sĩ, làm giáo sĩ triết học và thần học tại trường ĐH Vintembéc. Ơng nhận thức sâu sắc sự đồi bại của chế độ phong kiến và giáo hội. Ơng viết “Tín đồ cơ đốc giáo ngày càng đến gần La Mã thì càng xấu đi. Lần đầu đến La Mã anh ta cịn tìm thằng lừa đảo, lần thứ hai nhiễm thói xấu lần thứ ba anh ta biến thành thằng lừa đảo thực sự “Ông phê phán giáo sĩ bán thẻ miễn tội” Khi đồng tiền leng keng trong túi của ta thì mọi tội lỗi của các bị xoá “ hành động đó của Lu thơ đã trở thành tư tưởng chỉ đạo phong trào cải cách tôn giáo, được nhân dân hoan nghênh… ? Nội dung cuộc cải cách của Lu thơ và Can Vanh? HS trình bày Nội dung: + Phủ nhận vai trị thống trị cuẩ Giáo hội + Bãi bỏ nghi lễ phiền tối + Quay về giáo lí ngun thủy Tác dụng + Góp phần thúc đẩy cho cuộc 12 MẪU SỐ 1 ? Tác dụng của phong trào cải cách khởi nghĩa nhân dân chống phong tơn giáo? kiến và lan rộng ra nhiều nước khác + Làm cho đạo Ki tơ phân hố thành Đạo Ki tơ giáo Đạo tin lành + Tác dụng mạnh đến cuộc đấu tranh của T/S chống PK Hạn chế: khơng thể xố bỏ tơn giáo mà thay đổi cho phù hợp với “ ? Hạn chế của phong trào cải cách kích thước” của nó tơn giáo HS TL Gv: nhấn mạnh 3. Hoạt động luyện tập: Tại sao nói phong trào văn hóa Phục hưng đã sản sinh ra “ những con người khổng lồ” ? Em hiểu văn hóa Phục hưng là gì? 4. Hoạt động vận dụng: Kể tên một số nhà thờ Thiên chúa giáo ở Việt Nam( hay ở địa phương) mà em biết? Nếu sống thế kỉ XIV XVII, em có hưởng ứng phong trào văn hóa Phục hưng khơng? Vì sao? 5. Hoạt động tìm tịi, mở rộng: Tìm đọc cuốn sách và trang web sau: + Almanach, Những nền văn minh thế giới, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà Nội, 2013 + http://vi.wikipedia.org Sưu tầm nội dung một số tác phẩm tiêu biểu của phong trào văn hóa Phục hưng Chuẩn bị bài : “ Trung quốc thời phong kiến” + Đọc trước bài mới và trả lời các câu hỏi trong sgk *********************************************************** Ngày soạn: 19/ 08 /; Ngày dạy: / 09 / TUẦN 2 + 3 : Tiết 4 5 Bài 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN(2tiết) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào? Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc 13 MẪU SỐ 1 Tổ chức bộ máy chính quyền PK Những đặc điểm kinh tế, văn hố của xã hội phong kiến Trung Quốc 2.Kĩ năng Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ Bước đầu biết vận dụng tư duy để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu về văn hố, từ đó rút ra bài học lịch sử 3. Thái độ: HS hiểu rõ TQ là một quốc gia PK lớn mạnh, điển hình ở phương Đơng thời cổ đại, một nước láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hưởng khơng nhỏ đến tiến trình phát triển của lịch sử Việt Nam 4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình u q hương đất nước, u hịa bình II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: + Bản đồ TQ thời PK + Tranh ảnh về một số cơng trình kiến trúc thời PK + Một số tư liệu thành văn về các chính sách của nhà nước PK TQ 2. Học sinh: Ơn tập kiến thức đã học. Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk Sưu tầm tư liệu liên quan III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: trực quan, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, hợp tác, thảo luận… Kĩ thuật: lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật trả lời 1 phút IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1. Hoạt động khởi động: GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sĩ số Kiểm tra: Phong trào cải cách tơn giáo đã có tác động ntn đến xã hội Châu Âu thời bấy giờ? 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động của thầytrị Nội dung cần đạt Hoạt động 1: 1.Sự hình thành xã hội phong PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, kiến Trung Quốc Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút G: Dùng bản đồ g/t vị trí địa lí TQ H: Đọc SGK Những biến đổi trong sản ? Sản xuất thời Xn Thu chiến quốc có gì 14 MẪU SỐ 1 mới? ? Những biến đổi đó tác động ntn đến sự phát triển của xã hội? G: Sơ kết chuyển ý xuất + Cơng cụ bằng sắt , diện tích và năng xuất lao động tăng Những biến đổi trong xã hội + Quan lại, nơng dân giàu chiếm ruộng đất> địa chủ + Nơng dân mất ruộng> nơng dân lĩnh canh( cịn gọi: tá điền), nộp địa tơ > Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành 2.Xã hội Trung Quốc thời Tần Hán Hoạt động 2: PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, hợp tác, thảo luận… Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi H: Đọc SGK ? Em hãy trình bày các chính sách đối nội của a.Thời Tần nhà Tần Chia cắt nước thành quận, huyện Cử quan đến cai trị Ban hành chế độ đo lường, tiền tệ Bắt lao dịch ? Em hãy kể tên một số cơng trình kiến trúc Mở rộng lãnh thổ dưới thời Tần H:Xem H8 SGK GV: khái qt : vạn lí trường thành… ? Em có nhận xét gì về tượng gốm trong lăng Li Sơn? GV: Gồm 7000 tượng hình dáng khác nhau thể hiện uy quyền của nhà Tần, Lăng Li Sơn là ngơi mộ của Tần Thuỷ Hồng được xây dựng ngay khi ơng mới lên ngơi Ở núi Li Sơn phía đơng Hàm Dương, dài 2,5 km, cao150 m đỉnh lăng trạm đủ các vì sao trên trời dưới lăng bố trí sơng biển, hàng ngàn binh mã bằng đất nung, châu báu, vật q vơ kể, xung quanh có máy bắn tên, đổ thuỷ ngân tạo thành 100 con sơng, biển ở dưới 1974 một phần lăng mộ được khai quật nhưng gặp khó khăn lớn Cung A Phịng: Qui mơ rộng lớn, dài 750 m, 15 MẪU SỐ 1 rộng 150 m có thể chứa được 1 vạn người, trong dựng được cột cờ cao 15 m, xung quanh xây 270 cung điện nguy nga, lộng lẫy, 70 vạn dân cơng xây dựng Khi Hạng Vũ kéo vào Hàm Dương đã đốt cung A Phịng, lửa cháy 3 tháng vẫn chưa hết Vạn Lí Trường Thành dài 3000 km từ Lâm Thao đến Liêu Đơng đây là cơng trình phịng thủ huy động 2 tr người trong vịng 10 năm trời khổ cực thiếu thốn, có đi khơng trở về “tiếng khóc nàng Mạnh Khương ” Tần Thuỷ Hồng là kẻ độc tài, tàn ác, thích chém giết để ra uy > 460 người bị chơn sống ở Hàm Dương 210 TCN Tần Thuỷ Hồng chết Tần Nhị Thế thay 209 TCN ngu muội tàn bạo làm tăng mâu thuẫn xã hội Lưu Bang, Hạng Vũ, Trần Thắng nổi dậy đánh Hàm Dương diệt nhà Tần chỉ tồn tại 15 năm vì bạo ngược 206 TCN nhà Hán thành lập (Hán cao tổLưu Bang) ? Nhà Hán đã làm gì để ổn định tình hình đất nước? b.Thời Hán Đối nội + Xố bỏ chế độ pháp luật hà khắc ? Tác dụng của những chính sách ấy + Giảm tơ, thuế, sưu, dịch + Khuyến khích sản xuất ? Về đối ngoại nhà Hán đã làm gì G: 111110 TCN trinh phục Nam Việt (Triệu =>Kinh tế, xã hội ổn định, thế nước vững vàng Đà), 108 TCN diệt Triều Tiên. Từ 133119 TCN Hán Vũ Đế đánh đuổi tộc Hung Nơ lên Đối ngoại: Xâm lấn Triều Tiên và các nước phía Nam tận xa mạc Gơ Bi G: Sơ kết chuyển ý Hoạt động 3: PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, hợp tác, … Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực, kĩ 3. Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời nhà Đường thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút H: Đọc SGK ?Chính sách đối nội của nhà Đường có gì 16 MẪU SỐ 1 đáng lưu ý ? Nhận xét gì về chính sách đối nội của nhà Đường? HS trả lời GV nhấn mạnh ?Tác dụng của các chính sách ấy G: Vua Đường thái Tơng giỏi võ nghệ, cung kiếm từ nhỏ dũng khí, cứng rắn, quyết đốn, tính cách hào phóng ơng coi trọng việc dùng người giỏi, tài đức kiêm tồn, coi trọng tình vua dân. Ơng nói: “Vua như thuyền, dân như nước. Nước có thể trở thuyền mà cũng có thể lật thuyền”, vì thế ơng thi hành chính sách nhượng bộ nhân dân, nhờ chính sách của ơng mà kinh tế phát triển được các sử gia ca ngợi là thời kì “Trịnh Quan thịnh trị” (Trịnh Quan là niên hiệu của Đường Thái Tơng) ? Em hãy trình bày những chính sách đối ngoại của nhà Đường ? Nhận xét gì về chính sách đối ngoại của nhà Đường? ? Với những chính sách đó nhà Đường đã có vị trí ntn? Gv: nhấn mạnh, liên hề với VN Chính sách đối nội + Cử người cai quản các địa phương + Mở khoa thi chọn người tài + Giảm thuế, chia ruộng đất cho nơng dân, khuyến khích sản xuất > Nhiều chính sách tích cực, được lịng dân => Đất nước phồn vinh, kinh tế, qn sự, văn hố rất phát triển Chính sách đối ngoại: gây chiến tranh xâm lược mở rộng bờ cõi > Chính sách bành chướng => Trở thành đất nước cường thịnh nhất Châu Á Tiết 2: Hoạt động của thầytrò Nội dung cần đạt 17 MẪU SỐ 1 Hoạt động 4: 4.Trung Quốc thời Tống PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, hợp Nguyên tác, kể chuyện… Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút G: Sau loạn An Lộc Sơn nhà đường suy yếu, tiết độ sứ các trấn nổi lên chống nhà Đường, cướp lập nhà Hậu Lương, Hậu Đường, Hậu Hán, Hậu Tấn, Hậu Chu. Tổng 53 năm, 5 đời, 13 vua sử gọi là thời Ngũ đại đến thời Hậu Chu Triệu Khuông Dẫn cướp lập nhà Tống (Tống Thái Tổ) TQ được thống nhất nhưng không mạnh H: Đọc SGK a.Thời Tống ? Nhà Tống đã thi hành chính sách gì Miễn giảm thuế, sưu dịch G:Tiền giấy giao tử (thứ tiền giấy cổ nhất). Mở mang thuỷ lợi Nghệ thuật Tống phát triển quang vinh nhất Khuyến khích phát triển thủ cơng nghiệp khai mỏ, dệt, đồ gốm (men đẹp) luyện kim, rèn vũ khí Có nhiều phát minh mới: In, la bàn, làm giấy, thuốc súng, làm tiền giấy, đồ gốm đẹp nhất ? Chính sách của nhà Tống có tác dụng gì? G: Nửa thế kỉ đầu nhà Tống thịnh vượng sau => Ổn định đời sống, phát triển kinh tế đất nước đó suy yếu ? Thời Ngun ở Trung Quốc được thành lập như thế nào? Trong lúc Tống suy yếu >< với nhà Kim, Liêu, thì người Mơng Cổ nổi lên do Thành Cát Tư Hãn( Hốt Tất liệt) cầm đầu thành lập nhà nước đại Mơng Cổ, lần lượt diệt Kim, Liêu, Tống chiếm tồn bộ Trung Quốc thành lập ra nhà Ngun. Qn Mơng Cổ tràn ngập lãnh thổ Châu Âu, Châu Á ? Dưới thời Ngun, các ơng vua đã thi hành những chính sách gì? ? Biểu hiện của sự phân biệt đối xử đó? HS dựa sgk trả lời ? Chính sách đó đã dẫn đến hậu quả gì? G:Sơ lược chuyển ý Hoạt động 5: 18 b.Thời Ngun Phân biệt đối xử giữa người Mơng Cổ với người Hán > Nhân dân khởi nghĩa chống Mông Cổ MẪU SỐ 1 PP: gợi mở vấn đáp, hợp tác Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực H: Đọc sgk ? Q trình thành lập nhà Minh Thanh ntn? ? Tình hình đó ảnh hưởng như thế nào đến xã hội Trung Quốc? G:Thời Minh Thanh tồn tại trong khoảng 500 năm, tuy cịn nhiều hạn chế song Trung Quốc thời kì này cũng đạt những thành tựu trên các lĩnh vực ? Kinh tế thời kì này ntn? 5.Trung Quốc thời Minh Thanh Quá trình thành lập: +1368 Nhà Nguyên bị lật đổ Minh thay +1644 Nhà Thanh lật đổ nhà Minh Xã hội: + Vua quan sa đọa + Nhân dân đói khổ, tơ thuế nặng nề, lao dịch vất vả > Đất nước suy thoái Kinh tế: Mầm mống tư bản chủ nghĩa xuất hiện, xưởng thủ cơng, bn bán với nước khác 6.Văn hố, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến Hoạt động 6: PP: gợi mở vấn đáp, hợp tác Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực H: Đọc sgk ? Em hãy trình bày nét nổi bật về thành tựu Văn hố: Đạt trình độ phát văn hoá Trung Quốc triển rực rỡ + Về tư tưởng: Nho giáo trở thành hệ tư tưởng đạo đức phong kiến + Về văn học: Nhiều nhà thơ nhà văn + Sử học: Sử kí Tư Mã Thiên, Hán Thư, Đường Thư, Minh Sử ? Em hãy kể tên các tác phẩm văn học lớn có giá trị mà em biết? > Tây du kí, Tam quốc diễn nghĩa, Đông Chu liệt quốc, Hồng Lâu Mộng H:Quan sát H10 ? Em có nhận xét gì về trình độ sản xuất đồ gốm? Đạt trình độ cao, trang trí tinh xảo, nét vẽ điêu luyện > tác phẩm nghệ thuật” ? Em hãy kể tên một số cơng trình kiến trúc nổi tiếng của Trung Quốc phong kiến 19 MẪU SỐ 1 Cố cung, vạn lí trường thành, lăng tẩm ? Quan sát cố cung em có nhận xét gì? Đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, kiến trúc hài hồ, đẹp ? Em có nhận xét gì về các ngành nghệ thuật TQ thời kì này? ? Em hãy trình bày hiểu biết của em về khoa học kĩ thuật của Trung Quốc phong kiến H: Đọc tư liệu về 4 phát minh lớn + Nghệ thuật: Hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc phát triển Khoa học: + Tứ đại phát minh: Giấy, in, la bàn, thuốc súng + Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, ? Nhận xét gì về những thành tựu mà TQ đạt khai mỏ được? => Có nhiều thành tựu to lớn trên các lĩnh vực 3. Hoạt động luyện tập: Hoàn thành bảng sau vào vở về chế độ phong kiến Trung Quốc? Triều đại Tóm tắt biểu hiện của sự phát triển Vẽ trục thời gian dưới đây vào vở, điền vào chỗ trống( ) dưới trục thời gian những triều đại tiêu biểu gắn liền với sự hình thành, thịnh vượng và suy thối của chế độ phong kiến Trung Quốc 221 Cơng ngun 618 1644 năm . 4. Hoạt động vận dụng: Triều đại phong kiến Trung Quốc nào đã xâm lược nước ta? Hãy kể về một thất bại trong các cuộc xâm lược đó mà em biết? Em có biết di sản văn hóa nào của Trung Quốc thời phong kiến cịn đến ngày nay? Kể tên? 5. Hoạt động tìm tịi, mở rộng: Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan đến lịch sử TQ thời phong kiến Tìm đọc truyện: Thủy hử, Tây du kí, Hồng lâu mộng, bộ sử Tư mã Thiên Chuẩn bị bài : Ấn Độ thời phong kiến Thày cơ tải trọn bộ đủ năm tại website: tailieugiaovien.edu.vn Hoặc liên hệ số 0989.832560 ( có zalo ) để được tư vấn 20 MẪU SỐ 1 21 MẪU SỐ 1 22 ... Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan? ?lịch? ?sử? ?thế? ?giới? ?thời? ?trung? ?đại Tìm hiểu cuốn sách” Bách khoa tri thức học sinh” Lê Huy Hịa chủ biên NXB Lao Động(20 07) Học bài cũ theo câu hỏi sgk... học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch? ?sử Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình u q hương đất nước, u hịa bình II. CHUẨN BỊ 1.? ?Giáo? ?viên: + Chuẩn bị bản đồ? ?thế? ?giới? ?và bản đồ Châu Âu... Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng, sgk, vở ghi của học sinh ? ?Giáo? ?viên? ?giới? ?thiệu sơ lược sgk? ?sử? ?7 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động của GV HS Hoạt động? ?1: PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp, hợp tác, thảo luận…