Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng Thực tiễn và cách tiếp cận định hướng tương lai về đổi mới đào tạo giáo viên dạy nghề trình bày sáng kiến khu vực cho hợp tác đào tạo giáo viên dạy nghề; các con đường để nâng cao năng lực thực hành nghề trong đào tạo nghề; triển vọng và nhu cầu tương lai.
Diễn đàn Hợp tác Khu vực Giáo dục Đào tạo giáo viên dạy nghề Thực tiễn cách tiếp cận định hướng tương lai đổi đào tạo giáo viên dạy nghề Chủ tịch, PGS TS Numyoot Songthanapitak 11/ 10/2012 Đại học Công nghệ Rajamangala Thanyaburi/Thái Lan Cần phải thay đổi việc đào tạo giáo viên dạy nghề • ASEAN khu vực có tăng trưởng kinh tế mạnh, phát triển kinh tế xã hội nhanh khác thường • Hệ thống đào tạo nghề giáo dục kỹ thuật cần đáp ứng thay đổi • Các giáo viên dạy nghề cần chuẩn bị đủ lực • Các giáo viên dạy nghề phải hành động „tác nhân thay đổi“ • Khung cho nhu cầu đào tạo nghề cần đổi • Cần có đổi nghiên cứu chủ đề dạy học đào tạo nghề Sáng kiến khu vực cho hợp tác đào tạo giáo viên dạy nghề •Các trường đại học Trung Quốc, Indonesia, Lào, Malaysia, Thái Lan Việt Nam thành lập Diễn đàn Hợp tác Khu vực đào tạo giáo viên dạy nghề Châu Á (RCP) •Mục tiêu chung: tăng cường cải thiện hoạt động đào tạo giáo viên dạy nghề thông qua hoạt động chung •Trao đổi kinh nghiệm triển khai nghiên cứu chung nhằm tạo kết khả dụng •Hỗ trợ q trình đổi đào tạo nghề diễn quốc gia diễn đàn Các đường để nâng cao lực thực hành nghề đào tạo nghề (1) Học sinh tốt nghiệp sở đào tạo giáo viên thiếu lực hành nghề kinh nghiệm làm việc trực tiếp thực tế!!! Các chủ đề học tập nghề bổ sung cho người thực hành, kỹ thuật viên kỹ sư từ giới công việc Các chương trình đào tạo kép cho đào tạo giáo viên dạy nghề Hợp tác với doanh nghiệp chủ đề học tập Đào tạo doanh nghiệp tập trung vào giáo dục đào tạo đổi cải tiến liên tục cho q trình làm việc tổ chức cơng việc Các đường để nâng cao lực thực hành nghề đào tạo nghề (2) Đào tạo chức cho giáo viên dạy nghề thông qua chương trình điều chỉnh thích hợp để đáp ứng nhu cầu cụ thể có giá trị quan trọng “các giáo viên dạy theo cách mà họ dạy” Các trường đại học phải thực định hướng trình sử dụng phương pháp sư phạm lấy học sinh làm trung tâm Cần phát triển triển khai ý tưởng chuyển tiếp từ đào tạo trường đại học sang đào tạo chức cho người tốt nghiệp đại học Triển vọng nhu cầu tương lai • Để trì q trình học tập sở đào tạo đối tác, cần có hỗ trợ bổ sung cho việc phát triển lực nghiên cứu • Để thích ứng phát triển chủ đề nghiên cứu nêu cần có đổi hỗ trợ thực • Các đầu vào định hướng trình phương pháp giảng dạy giáo dục đại học • Hợp tác doanh nghiệp hệ thống đào tạo nghề chương trình đào tạo giáo viên dạy nghề • Mở rộng Diễn đàn Hợp tác Khu vực tăng cường trao đổi với trường đại học Đức Xin cám ơn! ... Các giáo viên dạy nghề cần chuẩn bị đủ lực • Các giáo viên dạy nghề phải hành động „tác nhân thay đổi? ?? • Khung cho nhu cầu đào tạo nghề cần đổi • Cần có đổi nghiên cứu chủ đề dạy học đào tạo nghề. .. thuật viên kỹ sư từ giới công việc Các chương trình đào tạo kép cho đào tạo giáo viên dạy nghề Hợp tác với doanh nghiệp chủ đề học tập Đào tạo doanh nghiệp tập trung vào giáo dục đào tạo đổi cải... lực thực hành nghề đào tạo nghề (2) Đào tạo chức cho giáo viên dạy nghề thông qua chương trình điều chỉnh thích hợp để đáp ứng nhu cầu cụ thể có giá trị quan trọng “các giáo viên dạy theo cách