HSG Bình Xuyên 2005-2006

Phòng Giáo dục Bình Xuyên Kỳ thi HSG lớp 9 vòng 1 ----***---- Đề thi học sinh giỏi lớp 9 vòng 1 năm học 2005-2006 Môn: Sinh học Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) A, Phần trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào chữ ở đầu câu mà em cho là đúng . Câu 1: 1. ý nghĩa cơ bản của quá trình nguyên phân là: a, Sự chia đều chất cho hai tế bào con. b, Sự sao chép nguyên vẹn bộ nhiễm sắc thể của tế bào mẹ cho hai tế bào con. c, Đảm bảo cho hai tế bào con giống tế bào mẹ. d, Sự phân chia đồng đều chất tế bào của tế bào mẹ cho hai tế bào con. 2.Hiệu quả của di truyền liên kết là: a, Tạo ra nhiều biến dị tổ hợp. b, Hình thành các tính trạng cha có ở bố, mẹ. c, Hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp. d, Cả b, và c, 3. Lai phân tích đợc sử dụng để phát hiện ra: a, Kiểu gen của các kiểu hình trội. b, Tìm ra các quy luật di truyền. c, Chọn ra những dòng thuần. d, Cả a và b. 4. Hiện tợng trao đổi đoạn giữa các nhiễm sắc thể kép đồng dạng xảy ra ở: a, Kì đầu của nguyên phân. c, Kì đầu của giảm phân I. b,Kì sau của nguyên phân. d, Kì đầu của giảm phân II. Câu 2: Chọn phơng án đúng: 1. Sự phân ly của các nhiễm sắc thể trong nguyên phân diễn ra ở: a, Kì đầu d, Kì sau. b, Kì giữa. e, Kì cuối. c, Kì trung gian. 2.Cấu trúc điển hình của nhiễm sắc thể đựơc thể hiện rõ nhất ở: a, Kì đầu d, Kì sau. b, Kì trung gian. e, Kì cuối. c, Kì giữa. B. Phần tự luận: Câu 1: So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa tế bào động vật và tế bào thực vật. Qua đó có nhận xét gì về sự giống và khác nhau đó ? Câu 2: Phân bào nguyên phân và giảm phân có những điểm giống và khác nhau nào ? Câu 3: a, Nêu bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ: Gen ( một đoạn ADN) 1 m ARN 2 Prôtein 3 Tính trạng. b, Nguyên tắc bổ xung đợc biểu hiện nh thế nào qua sơ đồ trên. Câu 4: Khi cho lai hai thứ đậu Hà Lan thuần chủng hạt trơn, không có tua cuốn và hạt nhăn, có tua cuốn thu đợc F 1 toàn hạt trơn, có tua cuốn. Cho F 1 tiếp tục giao phấn thu đợc F 2 có tỉ lệ: 1 hạt trơn, không tua cuốn: 2 hạt trơn, có tua cuốn: 1 hạt nhăn, có tua cuốn. Kết quả phép lai đợc giải thích nh thế nào ? Viết sơ đồ lai. (Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) Phòng Giáo dục Bình Xuyên Kỳ thi HSG lớp 9 vòng 1 ----***---- Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi lớp 9 vòng 1 năm học 2005-2006 Môn: Sinh học A. Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: (2 điểm). 1, Khoanh tròn vào chữ b, (0,5 điểm) 2, Câu trả lời đúng c, (0,5 điểm) 3, Lai phân tích để phát hiện ra: Câu trả lời đúng d, (0,5 điểm) 4, Câu trả lời đúng c, (0,5 điểm) Câu 2: (1 điểm). 1, Câu trả lời đúng d, (0,5 điểm) 2, Câu trả lời đúng c, (0,5 điểm) A. Phần tự luận: (7 điểm) Câu 1: (1,5 điểm). Tế bào động vật và tế bào thực vật có những điểm giống và khác nhau: a, Những điểm giống nhau. -Đều có các thành phần + Màng tế bào. + TBC và các bào quan. + Nhân tế bào. (0,25 điểm) - Đều đảm bảo các chức năng sống + TĐC và năng lợng. + Sinh trởng và phát triển. + Sinh sản (phân bào). + Cảm ứng và vận động. (0,25 điểm) b, Những điểm khác nhau: Tế bào thực vật Tế bào động vật. Điểm -Có vách xenlulôzơ bao ngoài màng tế bào Không có. -Có lạp thể: lục lạp (diệp lục) . Không có. 0,25 - Không có trung thể (chỉ có ở thực vật bậc thấp) -Có trung thể (trừ nơron thần kinh) -Có không bào trung tâm, có kích th- ớc lớn ( có ý nghĩa trao đổi chất) -Có không bào với kích thớc nhỏ 0,25 c, Nhận xét về sự giống nhau và khác nhau: * Sở dĩ có những đặc điểm giống nhau trong cấu tạo chung vì: + Là đơn vị cấu trúc và chức năng cơ bản của cơ thể sống. + Chứng tỏ động vật và thực vật đều có chung một nguồn gốc. (0,25 điểm) *Sự khác nhau trong hoạt động sống của động vật và thực vật dẫn đến sự sai khác trong cấu trúc của tế bào động vật với tế bào thực vật. Mặt khác nó cũng phản ánh kết quả của hai hớng tiến hoá + Tự dỡng tạo ra thực vật. + Dị dỡng tạo ra động vật. (0,25 điểm) Câu 2: (2 điểm). a, Sự giống nhau trong phân bào nguyên phân và giảm phân. -Đều là quá trình phân bào gián phân. -Đều gồm các kì tơng tự : Kì trung gian, kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối. -NST đều trải qua những biến đổi: Tự nhân đôi, đóng xoắn, tập hợp ở mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc, phân li về các cực của tế bào, tháo xoắn. -Sự biến đổi của màng nhân, trung thể, thoi vô sắc, tế bào chất và hình thành vách ngăn tơng tự nhau. -Đều là những cơ chế có tác dụng duy trì sự ổn định của bộ NST trong sinh sản vô tính và hữu tính. (Mỗi ý đúng cho 0,1 điểm) (0,5 điểm) b, Sự khác nhau của phân bào nguyên phân và giảm phân. Nguyên phân Giảm phân Điểm -Xảy ra ở tế bào sinh dỡng (xô ma) và tế bào sinh dục sơ khai (trong giai đoạn sinh sản). -Xảy ra ở tế bào sinh dục (trong giai đoạn chín) 0,25 -Gồm 1 lần phân bào với 1 lần NST tự nhân đôi. - Gồm 2 lần phân bào với 1 lần NST tự nhân đôi. 0,25 -Không xảy ra hiện tợng tiếp hợp và trao đổi chéo của các NST. -Xảy ra hiện tợng tiếp hợp dẫn đến sự trao đổi chéo từng đoạn tơng ứng giữa 2 NST đơn khác nguồn trong cặp NST kép đồng dạng. 0,25 - Chỉ có một lần NST tập trung ở mặt phẳng xích đạo và xếp thành 1 hàng. -Có 2 lần NST tập trung ở mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc (lần giảm phân I: Xếp thành 2 hàng; lần giảm phân II: Xếp thành 1 hàng. 0,25 - Kết quả: có sự phân li đồng đều của các NST cho 2 tế bào con, nên bộ NST của tế bào con giống hệt bộ NST của tế bào mẹ. 1 tế bào mẹ (2n)2 tế bào con (2n) - Kết quả: Mỗi giao tử chỉ chứa một trong 2 NST (có nguồn gốc từ bố hoặc mẹ) của mỗi cặp NST đồng dạng. ở cá thể đực: 1 tế bào (2n) 4 tinh trùng (n). ở cá thể cái: 1 tế bào (2n) 1trứng (n). 3 thể định hớng (n) 0,5 Câu 3: (1,5 điểm). a, Bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ: Gen (một đoạn ADN) 1 mARN 2 Protein 3 Tính trạng. -Trình tự các Nucleotit trong mạch khuôn của ADN qui định trình tự các Ribô Nucleotit trong mạch m ARN. (0,25 điểm) -Trình tự các Ribô Nucleotit mARN qui định trình tự các axít amin trong cấu trúc bậc 1 cuả Protein. (0,25 điểm) - Protein trực tiếp tham gia vào cấu trúc và hoạt động sinh lí của tế bào, từ đó biểu hiện thành tính trạng của cơ thể. (0,25 điểm) - Thông qua Prôtein, giữa gen và tính trạng có mối quan hệ mật thiết với nhau, cụ thể là gen qui định tính trạng. (0,25 điểm) b, Nguyên tắc bổ xung đợc thể hiện qua sơ đồ: - Gen (một đoạn ADN): Các Nu liên kết : A = T ; G X. Mạch khuôn mẫu tổng hợp mARN: Nếu mạch khuôn mẫu của gen có: A ;T ; G; X thì theo nguyên tắc bổ xung ta có: Mạch khuôn mẫu (gen) giả sử : A- T- G -X . Mạch m ARN sẽ là: U-A-X- G ( Nh vậy chỉ khác là Timin đợc thay bằng Uraxin) + Còn tARN sẽ có bộ 3 đối mã với bộ 3 của mARN. Ví dụ : ở mARN có bộ ba: U X X thì tARN sẽ có bộ ba: A G G ( gắn axít amin : Ser). (0,5 điểm) Câu 4: (2 điểm). Theo bài ra ta có sơ đồ lai: P ( thuần chủng). Hạt trơn, không tua cuấn x Hạt nhăn , có tua cuốn F 1 : 100% hạt trơn, có tua cuốn. Nh vậy tính trạng biểu hiện đồng loạt ở F 1 là tính trội vì P (thuần chủng) theo qui luật tính trội của Menđen. (0,25 điểm) Qui định gen + Gen A qui định hạt trơn (tính trạng trội ) + Gen a qui định hạt nhăn (tính trạng lặn ) + Gen B qui định có tua cuốn(tính trạng trội ) + Gen b qui định không có tua cuốn. (tính trạng lặn ) (0,25 điểm) Khi cho F 1 x F 1 đợc F 2 Đây là trờng hợp lai hai cặp tính trạng tơng phản: Nếu theo định luật phân tính của Menđen thì F 2 phải có tỉ lệ kiểu hình 9:3:3:1. Nhng ở đây chỉ xuất hiện 3 loại kiểu hình với tỉ lệ 1: 2:1. Chỉ có thể giải thích kết quả bằng hiện tợng di truyền liên kết mà Moocgan đa ra. (1 điểm) Viết sơ đồ lai (kiểm chứng) P (t/c) Hạt trơn, không tua cuốn x Hạt nhăn, có tua cuốn Ab Ab aB aB G P : A b aB F 1 :100% aB Ab ( Hạt trơn, có tua cuốn) (0,25 điểm) F 1 x F 1 Kết quả F 2 : G 1 F : A b , aB A b aB A b Ab Ab aB Ab aB aB Ab aB aB Kết quả F 2 phân li theo đúng tỉ lệ: 1 Ab Ab (Hạt trơn, không tua cuốn) : 2 aB Ab (Hạt trơn, có tua cuốn) : 1 aB aB (Hạt nhăn, có tua cuốn). (0,25 điểm) Phòng Giáo dục Bình Xuyên Kỳ thi HSG lớp 9 vòng 2 ----***---- Đề thi học sinh giỏi lớp 9 vòng 2 năm học 2005-2006 Môn: Sinh Học Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) A. Phần trắc nghiệm: Câu 1: Hãy chọn phơng án đúng. 1. Cặp nhiễm sắc thể tơng đồng là: a, Hai nhiễm sắc thể giống hệt nhau về hình dạng và kích thớc. b, Hai nhiễm sắc thể có cùng một nguồn gốc hoặc từ bố, hoặc từ mẹ. c, Hai crômatít giống hệt nhau, dính nhau ở tâm động. 2. Đặc điểm của các nhiễm sắc thể trong các tế bào sinh dỡng là: a, Luôn tồn tại thành từng chiếc riêng lẻ. b, Luôn tồn tại thành từng cặp và hầu hết là cặp tơng đồng. c, Luôn đóng xoắn và rút ngắt lại. d, Luôn tháo xoắn và duỗi dài ra. 3. ở các loài sinh sản hữu tính, bộ nhiễm sắc thể đặc trng của loài đợc ổn định qua các thế hệ nhờ: a, Quá trình nguyên phân. b, Quá trình nguyên phân kết hợp với giảm phân. c, Quá trình nguyên phân kết hợp với thụ tinh. d, Nguyên phân, giảm phân kết hợp với thụ tinh. Câu 2: Hãy chọn phơng án đúng. 1. Kết quả của quá trình tự nhân đôi ADN là: a, Phân tử ADN con đợc đổi mới so với ADN mẹ. b, Phân tử ADN con giống hệt ADN mẹ. c, Phân tử ADN con dài hơn ADN mẹ. d, Phân tử ADN con ngắn hơn ADN mẹ. 2. Chức năng của ARN thông tin là: a, Quy định cấu trúc của một loại Prôtêin nào đó. b, Điều khiển quá trình tổng hợp Prôtêin. c, Điều khiển ADN tự nhân đôi. d, Truyền thông tin về cấu trúc của phân tử Prôtêin. 3.Đặc điểm giống nhau trong tính chất của ADN và ARN là: a, Có tính đa dạng và tính đặc thù. b, Có chứa 4 loại đơn phân là A,T,G,X. c, Có chứa 4 loại đơn phân là A,U,G,X. d, Cả a,b,c đều đúng. B. Phần tự luận: Câu 1 : Vì sao ADN có cấu tạo rất đa dạng và đặc thù ? Câu 2 : Khi giảm phân và thụ tinh, trong tế bào của một loài giao phối 2 cặp nhiễm sắc thể tơng đồng kí hiệu là Aa và Bb sẽ cho ra các tổ hợp nhiễm sắc thể nào trong các giao tử và các hợp tử ? Câu 3: So sánh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể và đột biến số lợng nhiễm sắc thể. Câu 4 Cho biết ở một loài côn trùng, hai cặp tính trạng về chiều cao chân và độ dài cánh do gen nằm trên nhiễm sắc thể thờng qui định và di truyền độc lập với nhau. Gen A : Chân cao, gen a: chân thấp. Gen B : Cánh dài, gen b: cánh ngắn. Ngời ta tiến hành hai phép lai và thu đợc hai kết quả khác nhau ở con lai F 1 nh sau: a, Phép lai 1, F 1 có: + 37,5% số cá thể có chân cao, cánh dài. + 37,5% số cá thể có chân thấp, cánh dài. + 12,5% số cá thể có chân cao, cánh ngắn. + 12,5% số cá thể có chân thấp, cánh ngắn. a, Phép lai 2, F 1 có: + 25% số cá thể có chân cao, cánh dài. + 25% số cá thể có chân cao, cánh ngắn. + 25% số cá thể có chân thấp, cánh dài. + 25% số cá thể có chân thấp, cánh ngắn. Hãy biện luận và lập sơ đồ cho mỗi phép lai trên. (Giám thị coi thi không giải thích gì thêm) Phòng Giáo dục Bình Xuyên Kỳ thi HSG lớp 9 vòng 2 ----***---- Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi lớp 9 vòng 2 năm học 2005-2006 Môn: Sinh học A. Phần trắc nghiệm: ( 3 điểm) Câu 1: ( 1,5 điểm): Mỗi đúng cho 0,5 điểm. 1,a 2,b 3,d Câu 2: ( 1,5 điểm): Mỗi đúng cho 0,5 điểm. 1,b 2,d 3,a A. Phần tự luận : ( 7 điểm). Câu 1: ( 1,5 điểm). * ADN là một đại phân tử có kích thớc lớn, khối lợng lớn. * ADN đợc cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, đơn phân của ADN gồm 4 loại: Ađênin (A), Timin (T), Xitôzin (X), Guanin (G). (0,25 đ) * ADN gồm hàng vạn, hàng triệu đơn phân liên kết với nhau theo chiều dọc. Chúng xắp xếp theo nhiều cách khác nhau tạo ra vô số loại phân tử ADN khác nhau. * Các phân tử ADN phân biệt nhau không chỉ bởi trình tự xắp xếp mà còn cả về số l- ợng và thành phần các nuclêotít. (0,25 đ) * Tính đa dạng và đặc thù của ADN là cơ sở cho tính đa dạng và đặc thù của các loài sinh vật. (0,25 đ) * ADN trong tế bào chủ yếu tập trung trong nhân và có khối lợng ổn định, đặc trng cho mỗi loài. (0,25 đ) * Trong giao tử, hàm lợng ADN giảm đi một nửa và sau thụ tinh hàm lợng ADN lại đợc phục hồi trong hợp tử. Điều này có liên quan với cơ chế tự nhân đôi, phân ly và tổ hợp của các nhiễm sắc thể trong các quá trình phân bào và thụ tinh.(0,5 đ) Câu 2: ( 1 điểm). * Các tổ hợp nhiễm sắc thể trong các giao tử: AB; Ab; aB; ab. (0,25 đ) * Các tổ hợp trong các hợp tử: AABB; AABb; AaBB; AaBb. AAbb; aaBB; Aabb; aaBb, aabb (0,75 đ) Câu 3: ( 1,5 điểm). *Những điểm giống nhau: - Đều là những biến đổi xảy ra trên nhiễm sắc thể. - Đều là phát sinh từ các tác nhân lí hoá học của môi tr ờng ngoài hoặc do rối loạn trao đôỉ chất trong tế bào và cơ thể. (0,25 đ) - Đều di truyền cho thế hệ sau. - Đều tạo ra các kiểu hình không bình thờng và thờng gây hại cho chính bản thân sinh vật. (0,25 đ) - Các dạng đột biến trên thực vật có thể ứng dụng đợc vào trồng trọt. (0,25 đ) +Những điểm khác nhau: Đột biến cấu trúc NST Đột biến số lợng NST Điểm -Làm thay đổi cấu trúc NST -Làm thay đổi số lợng NST trong tế bào. (0,25 đ) -Gồm có các dạng: Mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn NST. Gồm có các dạng đột biến tạo thể dị bội và đột biến tạo thể đa bội. (0,25 đ) -Thể đột biến tìm gặp ở thực vật và động vật, kể cả ở ngời. Thể đa bội không tìm thấy ở ngời và động vật bậc cao (do bị chết ngay khi phát sinh. (0,25 đ) Câu 4: ( 3 điểm). a, Phép lai 1: (1,5 đ) F 1 có tỉ lệ 37,5% :37,5%:12,5%:12,5% = 3:3:1:1 * Phân tích từng cặp tính trạng ở con lai F 1 : - Về chiều cao của chân: Chân cao 37,5% + 12,5% 50% Chân thấp 37,5% + 12,5% 50% = 1 chân cao:1 chân thấp (0,5 đ) * F 1 có tỉ lệ của phép lai phân tích, suy ra phép lai ở P là: P : Aa ( chân cao) x aa (chân thấp ) - Về độ dài cánh: Cánh dài: Cánh ngắn = 3 %25 %75 %5,12%5,12 %5,37%5,37 == + + cánh dài: 1 cánh ngắn. F 1 phân ly theo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn, suy ra bố mẹ đều mang kiểu gen dị hợp. P : Bb (cánh dài) x Bb (cánh dài) (0,5 đ) Tổ hợp hai cặp tính trạng, suy ra + 1 cơ thể mang kiểu gen AaBb ( chân cao, cánh dài) + 1 cơ thể P còn lại mang kiểu gen aaBb ( chân thấp, cánh dài) (0,25 đ) * Sơ đồ lai: P : AaBb ( chân cao, cánh dài) x aaBb ( chân thấp, cánh dài) GP : AB, Ab, aB, ab aB, ab F 1 AB Ab aB ab aB AaBB cao, dài AaBb cao, dài aaBB thấp, dài aaBb thấp, dài ab AaBb cao, dài Aabb cao, ngắn aaBb thấp, dài aabb thấp, ngắn Tỉ lệ kiểu hình ở F 1 : 3 chân cao, cánh dài : 3 chân thấp, cánh dài. 1 chân cao, cánh ngắn : 1 chân thấp, cánh ngắn. (0,25 đ) b, Phép lai 2: (1,5 đ) F 1 có tỉ lệ 25% : 25%: 25%: 25% = 1:1:1:1 * Phân tích từng cặp tính trạng ở con lai F 1 : - Về chiều cao chân: Chân cao 25% + 25% 50% Chân thấp 25% + 25% 50% = 1 chân cao:1 chân thấp * F 1 có tỉ lệ của phép lai phân tích, suy ra phép lai ở P là: P : Aa ( chân cao) x aa (chân thấp ) (0,5 đ) - Về độ dài cánh: Cánh dài: Cánh ngắn = 1 %50 %50 %25%25 %25%25 == + + cánh dài: 1 cánh ngắn. F 1 có tỉ lệ của phép lai phân tích, suy ra phép lai ở P là: P : Bb ( cánh dài) x bb (cánh ngắn ) Tổ hợp hai tính trạng, suy ra phép lai của 2 cơ thể P là một trong 2 trờng hợp sau: P : AaBb x aabb hoặc P : Aabb x aaBb (0,5 đ) Trờng hợp 1: P : AaBb ( chân cao, cánh dài) x aabb ( chân thấp, cánh ngắn) GP : AB, Ab, aB, ab ab F 1 : AaBb : Aabb : aaBb : aabb Tỉ lệ kiểu hình ở F 1 : 1 chân cao, cánh dài : 1 chân cao, cánh ngắn. 1 chân thấp, cánh dài : 1 chân thấp, cánh ngắn. (0,25 đ) Trờng hợp 2: P : Aabb ( chân cao, cánh ngắn) x aaBb ( chân thấp, cánh dài) GP : Ab, ab aB, ab F 1 : AaBb : Aabb : aaBb : aabb Tỉ lệ kiểu hình ở F 1 : 1 chân cao, cánh dài : 1 chân cao, cánh ngắn. 1 chân thấp, cánh dài : 1 chân thấp, cánh ngắn. (0,25 đ) Phòng giáo dục Bình xuyên Kỳ thi học sinh giỏi THCS Vòng 1 năm học 2006-2007 ------------------------- đề thi học sinh giỏi lớp 9 Môn: Sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ----------------------------- I-Trắc nghiệm: (3 điểm) Hãy đánh dấu x vào câu trả lời đúng: Câu 1: Khi lai cơ thể bố mẹ thuần chủng khác nhau về từng cặp tính trạng ở F 2 có sự phân ly là do: a-Giao tử F 1 giữ nguyên bản chất nh cơ thể P. b-Cơ thể F 1 đã bị lai hoà lẫn các nhân tố di truyền. c-Sự kết hợp ngẫu nhiên của các loại giao tử của F 1 . d-Cơ thể F 1 có tính di truyền không ổn định. Câu 2: Một tế báo sinh dục cái của lúa (2n = 24 NST) nguyên phân 5 lần liên tiếp. Số lợng NST đơn cần cung cấp bằng: a. 4200 NST d. 768 NST b. 1512 NST e. 3456 NST c. 744 NST Câu 3: Thực sự giảm nguồn gốc NST đi một nửa đợc xảy ra ở kỳ nào của giảm phân? a. Kỳ sau I d. Kỳ sau II b. Kỳ trớc II e. Kỳ giữa I c. Kỳ giữa II Câu 4: Loại tế bào nào sau đây chứa NST giới tính? a. Tế bào sinh tinh trùng b. Tế bào sinh trứng c. Tế báo sinh dỡng d. Cả a và b e. Cả a, b và c Câu 5: Phép lai giữa 2 cá thể khác nhau về 3 cặp tính trạng (trội hoàn toàn) AaBbDd x AaBbDd sẽ có: a. 4 kiểu hình: 9 kiểu gen c. 8 kiểu hình: 12 kiểu gen b. 4 kiểu hình: 12 kiểu gen d. 8 kiểu hình: 27 kiểu gen e. 4 kiểu hình: 4 kiểu gen Câu 6: Đặc điểm nào của sự phân chia tế bào sau đây đợc sử dụng để giải thích quy luật di truyền của Menđen: a. Sự phân chia tâm động c. Sự phân chia của NST b. Sự tiếp hợp và bắt chéo NST d. Sự nhân đôi và phân ly của NST e. Sự tập trung NST ở mặt phẳng xích đạo. II-Tự luận: (7 điểm). Câu 1: Cơ chế đảm bảo sự ổn định bộ NST của loài? Vai trò của NST đối với sự di truyền các tính trạng? Câu 2: ở 1 loài sinh vật: Màu xanh của hoa đợc quy định bởi gen B, màu vàng đợc quy định bởi gen b. Gen T quy định hoa to, gen T quy định hoa nhỏ. Khi cho lai cây hoa vàng, to với hoa xanh, nhỏ ngời ta thu đợc kết quả nh sau: 48 cây hoa vàng, to. 52 cây hoa vàng, nhỏ. 46 cây hoa xanh, to. 54 cây hoa xanh, nhỏ. Hãy xác định kiểu gen của cây bố, mẹ và các con. Câu 3: Một hợp tử có tốc độ nguyên phân duy trì không đổi và đã tiến hành nguyên phân trong 1 giờ. Cho biết, trong 1 chu kỳ nguyên phân, thời gian cho mỗi kỳ luôn bằng nhau là 3 phút và trong các tế bào đợc tạo ra sau nguyên phân có 384 NST. Hãy xác định: a. Thời gian của 1 chu kỳ tế bào nguyên phân. [...]...b Số lần nguyên phân của hợp tử c Số NST môi trờng đã cung cấp cho qúa trình nguyên phân nói trên Phòng giáo dục Bình xuyên Kỳ thi học sinh giỏi THCS Vòng 1 năm học 2006-2007 - Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi vòng 1 năm học 2006-2007 môn: Sinh học - lớp 9 I/ Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi câu đúng 0,5 điểm Câu . Phòng Giáo dục Bình Xuyên Kỳ thi HSG lớp 9 vòng 1 ----***---- Đề thi học sinh giỏi lớp 9 vòng 1 năm học 2005-2006 Môn: Sinh học Thời gian:. thích gì thêm) Phòng Giáo dục Bình Xuyên Kỳ thi HSG lớp 9 vòng 1 ----***---- Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi lớp 9 vòng 1 năm học 2005-2006 Môn: Sinh học A.