Trong bài viết này, tác giả tập trung nghiên cứu về một số lỗi học sinh, sinh viên hay mắc khi học tiếng Anh và đồng thời đưa ra một số trường hợp cụ thể mà học sinh, sinh viên hay nhầm lẫn về lỗi phát âm, văn phạm khi nói và viết với mục đích giúp học sinh, sinh viên có thể tránh được một số lỗi thường gặp này trong quá trình học tiếng Anh, nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Anh cho học sinh, sinh viên.
Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 2-2012 122 MỘT SỐ LỖI THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN KHI HỌC TIẾNG ANH ThS Nguyễn Thị Kim Cúc Trung tâm Ngoại ngữ tin học, trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt: Trong báo này, tác giả tập trung nghiên cứu số lỗi học sinh, sinh viên hay mắc học tiếng Anh đồng thời đưa số trường hợp cụ thể mà học sinh, sinh viên hay nhầm lẫn lỗi phát âm, văn phạm nói viết với mục đích giúp học sinh, sinh viên tránh số lỗi thường gặp trình học tiếng Anh, nâng cao hiệu dạy học tiếng Anh cho học sinh, sinh viên Cùng với phát triển kinh tế, khoa học, cơng nghệ hội nhập tồn cầu thời đại mới, nhu cầu học ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh nước ta ngày cao Tiếng Anh khơng mơn học thức mà cịn mơn học bắt buộc quan tâm hàng đầu học sinh, sinh viên cấp học Việc dạy học tiếng Anh trang bị cho sinh viên kiến thức ngữ pháp chắn mà tạo cho họ khả nghe nói tốt Trong q trình dạy tiếng Anh, chúng tơi nhận thấy học sinh, sinh viên mắc phải nhiều lỗi sau học sử dụng Tiếng Anh nguyên nhân sau - Tiếng Anh khác với tiếng mẹ đẻ (tiếng Việt) - Học sinh, sinh viên khơng hiểu quy tắc dùng - Có ngoại lệ so với quy tắc - Học sinh sinh viên khơng biết tự đốn Các lỗi không lỗi phát âm, dùng từ mà lỗi văn phạm mắc phải nói viết… Trong phạm vi viết này, đề cập đến lỗi mà sinh viên thường dùng sai nhầm lẫn sử dụng số từ, âm, cụm từ thông dụng Khi giao tiếp đa số học sinh, sinh viên không ý đến cách đọc âm viết chữ “s” cuối danh từ số nhiều động từ đơn ngơi thứ số Học sinh, sinh viên thường “nuốt” âm, không đọc đọc sai Chẳng hạn chữ “s” âm vị phụ âm hữu nguyên âm, lẽ phải đọc /z/ thường bị đọc sai /s/ (Sau đây, cách đọc sai đánh dấu *) Ví dụ: bars / ba:z -> * / ba:s/ tables / teiblz/ -> * / teibls/ lives /livz/ -> * / livs/ Một lỗi điển hình lỗi cách đọc động từ có đuôi (vĩ tố) “– ed” xuất từ biến đổi theo quy tắc khứ đơn, phân từ q khứ hồn thành cấu trúc câu bị động Chẳng hạn, theo quy tắc đọc Tiếng Anh động từ có tận âm vị phụ âm /t/, /d/ “ed” đọc /id/ Ví dụ: united / junaitid/ divided/ divaidid/ Do không nắm vững quy tắc nên nhiều học sinh, sinh viên đọc động từ khác với /id/ Ví dụ: liked / laikt/ -> */ laikid/ miss / mist/ -> * / misid/ Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 2-2012 Trong tiếng Việt, quan hệ thành tố cấu tạo âm tiết chặc chẽ âm cuối từ thường âm đóng Ví dụ: Người học thường áp đặt cách phát âm tiếng mẹ đẻ vào tiếng Anh thường đọc sai, nói thường nuốt âm vị phụ âm cuối Ví dụ: Có từ khác sau: five / faiv/ find /faind/ fine/ fain/ Học sinh, sinh viên đọc */ fai/ , khơng có phụ âm cuối Một số lỗi phổ biến mà học sinh, sinh viên hay mắc sử dụng danh từ ghép Trong tiếng Anh danh từ có chức tính từ chúng xuất trước danh từ khác “a wood table (một bàn gỗ), a gold ring (một nhẫn vàng), a history teacher (một giáo viên lịch sử)…” Những danh từ theo quy tắc ln số ít, kể chúng giải thích cho danh từ số nhiều Ví dụ: Khi muốn nói “Đây đơi giày có giá 50 la.” Ta nói: These are fifty dollar shoes Khơng nói: These are fifty dollars jeans Khi muốn nói “ Hầu hết trẻ thích nghe chuyện ma.” Ta nói: Most children like listening to ghost stories Khơng nói: Most children like listening to ghosts stories Nhưng học sinh, sinh viên thường để danh từ số nhiều Sở dĩ mắc lỗi họ khơng biết có trường hợp ngoại lệ (sports car) có danh từ có vĩ tố /-s/ giống vĩ tố danh từ số nhiều 123 (economics university, news report) tiếng Anh cịn có cách sử dụng sau: -Cụm danh từ (số số nhiều)+ time Ví dụ: They are going to have a test in a few days’ time (Họ có kiểm tra vài ngày tới.) -Sở hữu cách danh từ số nhiều Ví dụ: The girls’ room is over there (Phòng gái đằng kia.) Một điều đáng ý sử dụng mạo từ không xác định (indefinite article) khiến người học nhầm lẫn Theo quy tắc dùng mạo từ “a” trước danh từ bắt đầu âm vị phụ âm dùng “an” trước danh từ bắt đầu âm vị nguyên âm Có trường hợp người học khơng xác định danh từ bắt đầu bán nguyên âm dùng nguyên âm Ví dụ: Chúng ta phải nói “a university” khơng nói “ an university” Vì chữ đầu “u” từ “university” không biểu thị nguyên âm mà bán nguyên âm /j/ hành chức phụ âm Để sử dụng mạo từ này, phải xét đến cách phát âm danh từ sau có chữ nguyên âm hay phụ âm (hoặc bán nguyên âm, phụ âm phụ âm câm (mute), không đọc Ví dụ: a European man, a young man, an hour, an honest person Các phụ âm /h/ từ “hour”, “honest” phụ âm “câm” nên từ coi bắt đầu âm vị nguyên âm Người học gặp khó khăn việc sử dụng giới từ cách thức hành động Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 2-2012 Trong tiếng Anh, người ta dùng số giới từ “by, in, with” để phương tiện, cách thức hành động, trong tiếng Việt chủ yếu quen dùng từ “ bằng” – tương đương với từ “by” tiếng Anh Chính mà hầu hết trường hợp chuyển dịch từ tiếng mẹ đẻ sang tiếng Anh người học hay thường mắc lỗi (thường dùng từ “by”) Ví dụ:-He often contacts her by letter (Anh ta thường liên lạc với cô ta thư.) - She earns our living by singing (Cô ta kiếm sống ca hát.) - The letter was written in English (Bức thư viết tiếng Anh.) - You can pay in cash (Bạn trả tiền mặt.) - We can cut the cake with a knife (Chúng ta cắt bánh dao.) - We can see it with a microscope (Chúng ta nhìn thấy kính hiển vi.) - This table is made of wood (Cái bàn làm gỗ.) Việc sử cụm từ “made of” “made from”(được làm bằng) khiến cho người học gặp nhiều khó khăn phân biệt việc chọn từ - “made of”: làm (vật liệu dùng để làm vật khơng thay đổi nhiều so với sản phẩm làm ra, nhìn vào sản phẩm thấy ln vật liệu làm nó.) - “made from”: làm (vật liệu dùng để làm vật chế biến khơng cịn nhìn thấy vật liệu nữa) Ví dụ: Khi muốn nói: “Cái bàn làm gỗ” 124 Ta nói: This hand bag is made of wood Nhưng muốn nói: “Bánh mì làm lúa mì” Ta nói: Bread is made from wheat Một điều đáng ý trật tự câu trần thuật thông thường tiếng Anh là: Chủ ngữ + động từ + bổ ngữ/ tân ngữ + trạng ngữ Ví dụ: He speaks English well Ở muốn lưu ý trật tự động từ trạng từ: Động từ thường đứng trước trạng từ trạng từ cách thức hành động) Nhưng cấu trúc bị động thường có trật tự sau: Chủ ngữ + trợ động từ + trạng ngữ + động từ (được chia khứ phân từ) Vì cấu trúc bị động, điều quan tâm người nói động từ Ví dụ: - English is widely used (Tiếng Anh sử dụng rộng rãi.) Động từ “hear” “listen” có nghĩa “nghe” tiếng Việt Khi sử dụng người học thường khó phân biệt rõ khác ý nghĩa cách sử dụng riêng từ nên dễ nhầm lẫn sử dụng chúng Về ý nghĩa “hear”: nghe thoáng qua (“to be aware of sounds with ears” – nghe mà chưa có chuẩn bị chủ tâm trước nghe) Ví dụ: - We can’t hear very well (Chúng nghe rõ lắm) - We could hear him talking (Chúng tơi nghe thấy nói chuyện) “listen”: nghe ý có chủ tâm, đó, vừa nghe thấy (“to pay attention to somebody / something that you can hear”) Thông báo Khoa học Cơng nghệ* Số 2-2012 Ví dụ:- We listen to the teacher carefully (Chúng chăm lắng nghe thầy giáo) Về cách dùng “hear” không dùng thời tiếp diễn Ví dụ: He has been heard to go aboard with his girlfriend (Nghe đồn cô ta nước ngồi với bạn gái.) “listen” dùng thời tiếp diễn Ví dụ: We are listening to an English song at the moment ( Bây nghe hát tiếng Anh) “listen” dùng để lưu ý người điều Ví dụ: Listen! someone is knocking at the door.( Nghe này! có gõ cửa.) “listen” thường với giới từ “to” Ví dụ: He often listens to music in his free time (Anh ta thường nghe nhạc thời gian rảnh) 10 Đa số người học phân biệt việc sử dụng “everyday” (hằng ngày) “every day” (mỗi ngày) nghĩa chúng gần tương đương Everyday viết liền từ, mơ tả sống bình thường cơng việc thông thường ngày sống Khơng có đặc biệt thú vị hay bất thường Đây tính từ dùng trước danh từ Ví dụ: We must return to everyday life, forget tragedies and love-affairs (Chúng ta phải trở lại sống hàng ngày, quên bi kịch tình.) - Children’s language develops with everyday talk ( Ngôn ngữ trẻ phát triển qua việc nói chuyện ngày.) - Nếu chuyện xảy ngày (every day) viết rời hai từ tức tuần 125 xảy bảy ngày Đây cụm trạng từ tính từ Ví dụ: Mary and Peter talk on the phone every day (Mary tơi nói chuyện qua điện thoại ngày.) 11 Người học thường nhầm lẫn việc biểu thị đồng tình với lời nói khẳng định hay phủ định Khi người bạn bạn nói: “I like cats” Bạn đáp lại: “Me too” Khi người bạn bạn nói “I don’t like cat” Bạn đáp lại “Me neither” (hoặc“I don’t, either” “Neither I”) Khi người dùng dạng phủ định để nói có nghĩa động từ có dùng “NOT” bạn đồng tình với ý kiến đó, bạn phải nói “Me neither” Ngược lại lưu ý người bạn nói: “I dislike cats” bạn phải đáp lại “Me too” (hoặc “I dislike cats, too”) Ở người học thường tự suy luận theo cách họ “dislike” có nghĩa “don’t like” nên thường đáp lại “Me neither” khơng Mặc dù ví dụ diễn tả ý ví dụ động từ câu “I dislike cats” khơng dùng “NOT” 12 Cả hai danh từ dùng “person” dùng “people”? Trước hết danh từ số số nhiều tiếng Anh phần lớn danh từ số tạo thành danh từ số nhiều cách thêm “-s” vào cuối danh từ Ví dụ: a boy -> boys a student-> many students Nhưng số danh từ có dạng số nhiều bất quy tắc Ví dụ: a child -> children a person -> people Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 2-2012 “person” dùng cụm từ có chức tính từ bổ nghĩa cho danh từ sau để tạo thành cụm danh từ Trường hợp không thêm “-s” vào “person” hay biến đổi “person” thành “people” Ví dụ: a four – person car (một xe ô tô chỗ) Tuy nhiên, gặp từ “persons” Ví dụ, thang máy người ta viết: “five persons only” (chỉ năm người) hay ta nghe tin tức từ “persons” dùng như: “Four persons were injured in the accident” Từ “persons” dùng ngữ cảnh trịnh trọng dạng số nhiều mang sắc thái trịnh trọng Cũng có lúc gặp từ “peoples” Ngồi nghĩa người, “people” 126 cịn dùng để dân tộc “nationality” – tất người quốc gia như: “the people of Vietnam” Khi nói nhiều dân tộc khác nhau, phải dùng từ “peoples”: Ví dụ: “the peoples of South America” (các dân tộc Nam Mỹ) Đây cách dùng thơng dụng từ “peoples” Trên số lỗi hay mắc học sinh, sinh viên mà q trình giảng dạy chúng tơi nhận thấy Chúng hi vọng viết phần giúp bạn đọc dễ dàng học sử dụng tiếng Anh học môn hiệu TÀI LIỆU THAM KHẢO: [1] Practical English Usage – Oxford University Press 1994 [2] A university grammar of English -Randolph Quirk Sidney Greenbaum.1976 [3] Tofel – Michael A Pyle, MA and Mary Allen Munoz Page, MA 1994 ... nói thường nuốt âm vị phụ âm cuối Ví dụ: Có từ khác sau: five / faiv/ find /faind/ fine/ fain/ Học sinh, sinh viên đọc */ fai/ , khơng có phụ âm cuối Một số lỗi phổ biến mà học sinh, sinh viên. .. ghosts stories Nhưng học sinh, sinh viên thường để danh từ số nhiều Sở dĩ mắc lỗi họ khơng biết có trường hợp ngoại lệ (sports car) có danh từ có vĩ tố /-s/ giống vĩ tố danh từ số nhiều 123 (economics... dùng “NOT” 12 Cả hai danh từ dùng “person” dùng “people”? Trước hết danh từ số số nhiều tiếng Anh phần lớn danh từ số tạo thành danh từ số nhiều cách thêm “-s” vào cuối danh từ Ví dụ: a boy ->