Thực trạng tổ chức và tham gia hoạt động ngoại khóa của sinh viên trường Đại học Xây dựng miền Trung

Đề tài này đã tiến hành khảo sát thực trạng tổ chức và tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên trong nhà trường trong thời gian qua, đồng thời đề tài cũng đưa ra một số kiến nghị cho các hoạt động này trong thời gian tới.

Thông báo Khoa học Công nghệ Số 1/2016 Information of Science and Technology No 1/2016 THỰC TRẠNG TỔ CHỨC VÀ THAM GIA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG ThS Nguyễn Nguyên Khang Phịng Tổ chức hành chính, Trường Đại học Xây dựng Miền Trung ThS Lê Đức Tâm Khoa Kinh tế, Trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt Một yếu tố ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đào tạo nguồn nhân lực việc tổ chức hoạt động ngoại khóa trường Đại học nhằm giúp sinh viên phát triển cách tồn diện lực thân Để tìm giải pháp tổ chức quản lý hoạt động này, đề tài tiến hành khảo sát thực trạng tổ chức tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên nhà trường thời gian qua, đồng thời đề tài đưa số kiến nghị cho hoạt động thời gian tới Từ khóa Hoạt động ngoại khóa, sinh viên, trường đại học Đặt vấn đề Thế kỉ XXI, kỉ văn minh trí tuệ với tốc độ phát triển mạnh mẽ lĩnh vực khoa học công nghệ Nước ta đứng trước hội thách thức to lớn để thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa Xu phát triển thời đại công xây dựng đất nước đòi hỏi phải đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao Muốn đào tạo nguồn lực người đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội cần phải quan tâm đến nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho sinh viên để sinh viên phát triển thành người động, sáng tạo, lành mạnh thể chất lẫn tinh thần Một yếu tố quan trọng tác động đến chất lượng giáo dục nhà trường việc tổ chức hoạt đơng ngoại khóa cho sinh viên tham gia quản lý, đánh giá việc tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Hiện việc tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên tham gia trường cịn nhiều hạn chế, hoạt động ngoại khóa đáp ứng phần nhu cầu sinh viên Đặc biệt ý thức tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên chưa cao nhà trường chưa có cách để quản lý, đánh giá việc tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Do việc đánh giá kỹ thái độ sinh viên cam kết chuẩn đầu đào tạo Trường chưa thực Vì vậy, để có sở phân tích đánh giá tình hình tổ chức tham gia hoạt 94 Thông báo Khoa học Công nghệ Số 1/2016 Information of Science and Technology No 1/2016 động ngoại khóa sinh viên tìm giải pháp để tổ chức quản lý việc tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên từ giúp sinh viên hồn thiện kỹ cần thiết cho công việc sau này, giúp Nhà trường thực mục tiêu đào tạo Lợi ích việc tham gia hoạt động ngoại khóa Thực tiễn cho thấy rằng, điều mà bạn sinh viên trường cần có để nhà tuyển dụng mời vào làm Nó khơng có nghĩa khơng có hội dành cho bạn Khơng có kinh nghiệm bạn thể khả ứng xử khéo léo nhạy bén giao tiếp Cơng việc thực tế mà bạn làm công thức, nguyên lý sách mà giới bao la địi hỏi bạn phải có kỹ mềm để thích nghi với Để tạo điều kiện cho sinh viên rèn luyện kỹ mềm cho thân, hàng năm lãnh đạo nhà trường kế việc bạn thể khả hoạch hoạt động Trung ương Đoàn, Trung vài phút ỏi tiếp xúc với vấn viên Điều quan trọng định bạn có chọn hay không ương Hội sinh viên kế hoạch Tỉnh đoàn, Hội sinh viên, địa phương, nhà trường để đạo cho Đoàn Thanh niên kiến thức chuyên môn, kỹ nghiệp vụ mà bạn gặt hái Hội sinh viên thiết kế chương trình hoạt động ngoại khóa cho sinh viên giảng đường Đại học, Cao đẳng Bên cạnh cách phù hợp Do đó, có nhiều hoạt động chìa khóa giúp bạn mở cánh cửa thành cơng vượt qua ứng viên khác kỹ mềm, kỹ ngoại khóa tổ chức trường với nhiều hình thức khác như: - Sinh hoạt câu lạc học thuật, thi Olympic mơn học: Hình thức bao qt, củng cố vững nội dung chương trình, mở rộng hiểu biết sinh viên kiến thức học - Các hoạt động mang tính chất từ thiện: Ủng hộ quỹ giúp người nghèo, đồng bào bị thiên tai, lũ lụt, người già, người tàn tật; tổ chức văn nghệ gây quỹ; vận động gây quỹ học bổng cho sinh viên nghèo vượt khó học tốt, thăm Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, chăm sóc gia đình neo đơn có cơng với cách mạng - Tổ chức hoạt động công tác xã hội: mùa hè xanh, ngày thứ bảy tình nguyện, ngày chủ nhật xanh; hiến máu nhân đạo… - Các hoạt động văn nghệ, thể thao - Tổ chức chuyên đề giáo dục chị tư tưởng, đạo đức lối sống, Hội giúp bạn phát huy hết kiến thức chuyên môn kỹ nghiệp vụ để nhà tuyển dụng thấy bạn xứng đáng tuyển dụng Vậy kỹ mềm gì? Vì cần có nó? Kỹ mềm khả ứng xử, nhạy bén với công việc giải khó khăn cách nhanh có thể, hạn chế tối đa rủi ro cơng việc mà điều giảng đường Đại học truyền đạt cho bạn Không thế, kỹ mềm nghệ thuật ứng xử bạn với đồng nghiệp, cộng sự; với cấp với tất người mà bạn quen biết Nó giúp cho mối quan hệ bạn trở nên tốt đẹp Bạn trở thành người dễ mến với tất người Có thể bạn sinh viên chăm chỉ, cần mẫn giảng đường Đại học, nhiêu thơi chưa đủ để giúp bạn thành công Điều mà nhà tuyển dụng yêu cầu vấn ứng viên kinh nghiệm, với bạn sinh viên trường bạn khơng thể đáp ứng điều thi ứng xử, Hội thi tìm hiểu, lao động giữ gìn vệ sinh mơi trường… - Hoạt động hướng nghiệp - Tổ chức gameshow “học thuật” giúp sinh viên tự tin, động, thích thú học tập - Tổ chức cho sinh viên tự tìm hiểu 95 Thông báo Khoa học Công nghệ Số 1/2016 nghiên cứu khoa học - Tham quan dã ngoại: Tham quan danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, địa danh - Giao lưu với người tiếng nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ, nhà nghiên cứu, lãnh đạo doanh nghiệp, cựu sinh viên thành đạt Nhà trường,… Thực trạng tổ chức tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Xây dựng (ĐHXD) Miền Trung Cuộc khảo sát thực 350 sinh viên theo phương pháp lấy mẫu phi xác suất xử lý phần mềm SPSS 16 để tổng hợp liệu thống kê Theo kết khảo sát hỏi “Anh (chị) có tham gia hoạt động ngoại khóa trưịng tổ chức khơng?” phần lớn sinh viên trả lời có số chiếm đến 98,3% có 19 sinh viên trả lời “chưa tham gia” chiếm 5,4%; tất sinh viên chưa tham gia sinh viên năm thứ (Trong đó, đa phần sinh viên khơng tham gia hoạt động ngoại khóa họ chưa nhận thức lợi ích mà hoạt động mang lại cho thân) Khi hỏi “mục đích tham gia hoạt động ngoại khóa gì?” có 61,0% sinh viên trả lời tham gia với mục đích hồn thiện phẩm chất, lực thân; tiếp đến ảnh hưởng đến kết học tập (điểm rèn luyện) chiếm 31,1%; với mục đích thể thân chiếm tỷ lệ 3,0% tham gia với mục đích khác chiếm 4,8% Những số liệu cho thấy đa số sinh viên tham gia hoạt động ảnh hưởng đến kết học tập để hoàn thiện lực phẩm chất thân Biểu đồ Mục đích sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa Information of Science and Technology No 1/2016 Kết trên, cho thấy để thu hút sinh viên tham gia vào hoạt động cách tích cực nhiệt tình, ngồi việc tổ chức nhiều hoạt động sơi nổi, thiết thực vấn đề quan trọng khơng việc đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền, giáo dục giúp sinh viên có nhận thức vai trị hoạt động ngoại khóa việc học học rèn luyện thân Để đánh giá mức độ thường xuyên tham gia hoạt động thuộc lĩnh vực mà sinh viên u thích 58,9% sinh viên trả lời thường tham gia hoạt động cảm thấy thích; cịn hoạt động liên quan đến ngành học chiếm 13,9% có đến 23,0% sinh viên trả lời thường tham gia hoạt động có nhiều người tham gia (tham gia theo phong trào); cuối việc tham gia hoạt động có giải thưởng hấp dẫn chiếm tỷ lệ thấp 4,2% Qua cho ta thấy hoạt động liên quan đến ngành học chưa thực phổ biến chưa thực thu hút nhiều sinh viên tham gia Biểu đồ Các hoạt động sinh viên thường tham gia Qua nghiên cứu khảo sát ta thấy sinh viên tự đánh giá mức độ thường xuyên tham gia hoạt động ngoại khóa tổ chức đa số sinh viên trả lời: họ tham gia phần lớn từ 25-50% tỷ lệ chiếm 51,3%; tiếp đến nhóm sinh viên tham gia mức 50-75% chiếm tỷ lệ 30,2%; nhóm sinh viên tham gia mức nhỏ 25% chiếm tỷ lệ 11,2%; nhóm sinh viên tham gia mức độ lớn 75% tổng số hoạt động phong trào chiếm 7,3%; tỷ lệ thấp Điều cho thấy 96 Thông báo Khoa học Công nghệ Số 1/2016 họ tham gia vào hoạt động mà họ thấy ưa thích đa phần họ tham gia từ 25 - 50 % hoạt động Biểu đồ Mức độ thường xuyên tham gia hoạt động sinh viên Theo kết khảo sát lĩnh vực mà sinh viên thường xuyên tham gia hoạt động xã hội – tình nguyện (mùa hè xanh, tiếp sức mùa thi, hiến máu tình nguyện ) chiếm đến 40,5%; hoạt động thể thao – văn nghệ chiếm 38,1%; tỷ lệ sinh viên tham gia vào câu lạc học thuật chiếm 11,8%; thấp tỷ lệ sinh viên tham gia vào câu lạc kỹ với tỷ lệ sinh viên tham gia 2,7% Các số cho thấy câu lạc kỹ (rất quan trọng việc hình thành kỹ mềm cho sinh viên) chưa thực thu hút sinh viên hoạt động xã hội tình nguyện hoạt động thể thao – văn nghệ Ngoài ra, điều phản ánh thực tế câu lạc kỹ chưa Hội sinh viên Trường ĐHXD Miền Trung quan tâm tạo điều kiện phát triển, dẫn đến số lượng câu lạc kỹ hạn chế, hoạt động câu lạc thành lập khơng trì tạo thu hút với sinh viên Biểu đồ Các hoạt động sinh viên thường tham gia Information of Science and Technology No 1/2016 Trong đề tài tiến hành đánh giá tác động hoạt động ngoại khóa đến kỹ sinh viên (theo thang điểm 10) Kết thu sau: + Đối với động, thang điểm chiếm tỷ lệ cao từ đến với 299/331 người trả lời tham gia hoạt động ngoại khóa, thang điểm 7-8 thang điểm có số sinh viên đánh giá cao với 178 người Ta nhận thấy động sinh viên hoạt động ngoại khóa đem lại mức trung bình + Đối với tự tin, thang điểm chiếm tỷ lệ cao từ đến với 314/331 người trả lời tham gia hoạt động ngoại khóa, thang điểm 7-8 thang điểm có số sinh viên đánh giá cao với 198 người Đối với khả tư sáng tạo, thang điểm chiếm tỷ lệ cao từ đến với 322/331 người tham gia hoạt động ngoại khóa, thang điểm thang điểm thang điểm có số sinh viên đánh giá cao với 166 người Qua cho thấy khả tư sáng tạo hoạt động đem lại thấp tự tin động hoạt động đem lại Điều chứng tỏ nội dung hoạt động chưa khơi dậy sáng tạo, tư duy, trí tuệ sinh viên Đây lý khiến cho sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa trường + Đối với khả lãnh đạo thang điểm chủ yếu tập trung thang điểm từ 5-7 cao thang điểm Chứng tỏ kỹ động, tự tin, sáng tạo khả lãnh đạo hoạt động ngoại khóa chiếm tỷ lệ trung bình Trong đó, việc rèn luyện khả làm việc theo nhóm, lãnh đạo tập thể thực quan trọng đặc biệt sau trường thực chương trình chưa mang lại nhiều bổ ích rèn luyện nhiều kỹ cho sinh viên + Khả giao tiếp sinh viên đánh giá cao kỹ nêu với 228 sinh viên cho mức độ 97 Thông báo Khoa học Công nghệ Số 1/2016 tác động hoạt động ngoại khóa thân thang điểm 8-9 Đây dấu hiệu tích cực, Đồn niên Hội sinh viên Nhà trường thời gian tới cần tổ chức nhiều hoạt động sâu rộng, sáng tạo hấp dẫn để thu hút sinh viên giúp sinh viên rèn luyện kỹ mềm cho thân Đề tài khảo sát yêu cầu ý kiến đóng góp bạn sinh viên phong trào trường lớp, đoàn hội Hầu hết sinh viên khảo sát mong Đoàn trường Hội sinh viên Nhà trường + Thành lập phát triển câu lạc kỹ năng, câu lạc thể thao – văn nghệ để sinh viên có điều kiện tham gia phát triển kỹ cho than + Các hoạt động Nhà trường cần triển khai sâu rộng hơn, mở rộng đối tượng tham gia để tất sinh viên có điều kiện để tham gia, không tập trung lực lượng cán Đoàn – Hội Tăng cường hoạt động giao lưu cấp chi Đoàn, chi Hội để sinh viên lớp có điều kiện giao lưu, học hỏi trao dồi kỹ cho thân + Các hoạt động Nhà trường cần có kế hoạch chủ động, chi tiết, triển khai kịp thời đến tất Đoàn viên sinh viên toàn trường Tránh tình trạng hoạt động tổ chức cách gấp gáp, khơng có kế hoạch cụ thể + Các hoạt động thời gian tới cần tổ chức cách tích cực, sơi hơn, bổ ích thiết thực hơn; cần tập trung nhiều vào hoạt động phục vụ cho việc giải trí rèn luyện kỹ cho sinh viên Nhà trường Cuộc khảo sát cho ta thấy thực tế, phần lớn sinh viên có nhận thức việc tham gia hoạt động trường lớp, Đoàn - Hội, câu lạc đem lại lợi ích to lớn cho việc học tập rèn luyện họ tương lai Nhưng đánh giá họ Information of Science and Technology No 1/2016 tính bổ ích, thiết thực, hấp dẫn hoạt động môi trường học tập tại, tác động tới động, tự tin, sáng tạo, khả lãnh đạo, kinh nghiệm, khả tổ chức công việc dừng lại mức trung bình Như vậy, vấn đề đặt người làm công tác tổ chức hoạt động ngoại khóa nhà trường “Cần phải làm để thu hút sinh viên tham gia tích cực vào hoạt động ngoại khóa để em có điều kiện cải thiện kỹ mềm thân mình? Nhà trường nên làm để kiểm sốt việc tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên?” Một số đề xuất việc tổ chức hoạt động ngoại khóa sinh viên Dựa thực trạng tổ chức tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên phân tích trên, tác giả viết đưa 02 nhóm giải pháp sau: - Thứ nhất, nhóm giải pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa: + Đoàn Thanh niên Hội sinh viên nhà trường cần tích cực tuyên truyền nâng cao nhận thức vai trị, tác dụng hoạt động ngoại khóa với sinh viên + Cần có phối hợp chặt chẽ Phịng, Khoa, Trung tâm, Đồn thể nhà trường như: Phịng Đào tạo, Phịng Cơng tác sinh viên, Khoa, Đoàn Thanh niên – Hội sinh viên… việc tổ chức hoạt động ngoại khóa + Duy trì thành lập nhiều câu lạc văn hóa – văn nghệ, thể dục thể thao, câu lạc học thuật, câu lạc kỹ năng, câu lạc tình nguyện, câu lạc sáng tạo – kỹ thuật, câu lạc sinh viên nghiên cứu khoa học… + Tổ chức nhiều hoạt động xã hội - tình nguyện + Phát huy vai trò lực lượng cán Đoàn cấp Chi Đoàn – Chi Hội để mở rộng dần quy mô tổ chức hoạt động đến chi Đồn – chi Hội 98 Thơng báo Khoa học Công nghệ Số 1/2016 + Đồng thời, Đoàn Thanh niên – Hội Sinh viên nhà trường cần đẩy mạnh hoạt động giao lưu kết nghĩa Đoàn viên niên sinh viên trường tỉnh; Liên chi Đoàn – Liên chi Hội, chi Đoàn nhà trường - Thứ hai, nhóm giải pháp đánh giá việc tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên: Nhà trường cần xây dựng quy định việc đánh giá hoạt động ngoại khóa cho sinh viên nhà trường Đây chế tài để thúc đẩy sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa cách tích cực có trách nhiệm hơn, đáp ứng yêu cầu kỹ mềm thái độ chuẩn đầu trường Kết luận Trong xu cạnh tranh khốc liệt nay, đòi hỏi trường phải nâng cao chất lượng đào tạo đồng thời phải nâng cao uy tín thương hiệu thơng qua sản phẩm đầu – sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu công việc thực tế, yêu cầu xã hội Chính vậy, việc tổ chức tham gia hoạt động ngoại khóa nhà trường điều mà lãnh đạo Nhà trường phòng, khoa, trung tâm Đoàn thể trường cần phải lưu tâm Nhằm giúp cho người làm công tác tổ chức hoạt động ngoại khóa sinh viên tham gia thấy lợi ích thực hoạt động ngoại khóa, Information of Science and Technology No 1/2016 đề tài tiến hành khảo sát 350 sinh viên Trường ĐHXD Miền Trung thông qua bảng câu hỏi khảo sát để đánh giá thực trạng tổ chức tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Nhà trường Kết thu sau: - Qua nghiên cứu, nhóm tác giả thấy số lượng sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa chưa cao, điều cho thấy đa phần sinh viên chưa ý thức tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa thân Ngồi ra, sinh viên tham gia hoạt động tham gia cách hời hợt, hứng thú với hoạt động mà tham gia Điều cho thấy phận sinh viên chưa có nhận thức vai trị hoạt động ngoại khóa phát triển tồn diện thân - Đồng thời, theo nghiên cứu cho thấy mức độ hài lòng sinh viên hoạt động ngoại khóa nhà trường mức độ trung bình, phần nhận thức sinh viên, phần hoạt động tổ chức thời gian qua nhàm chán, lơi cuốn, hấp dẫn sinh viên tham gia Do đó, thời gian tới muốn thu hút nhiều sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa cần phải đổi hoạt động để tăng tính hấp dẫn, bổ ích thiết thực Nếu làm điều hoạt động ngoại khóa ngày thu hút nhiều sinh viên tham gia TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Nguyên Khang Lê Đức Tâm, 2015 Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường “Đề xuất giải pháp tổ chức đánh giá hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Xây dựng Miền Trung” Trường ĐHXD Miền Trung Bộ Giáo dục Đào tạo,Tháng năm 2014 Tài liệu Hội thảo “Định hướng phát triển mô hình dịch vụ cơng tác xã hội trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp” Chuẩn đầu ngành học Trường ĐHXD Miền Trung công bố 99 ... cựu sinh viên thành đạt Nhà trường, … Thực trạng tổ chức tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Xây dựng (ĐHXD) Miền Trung Cuộc khảo sát thực 350 sinh viên theo phương pháp lấy mẫu... lượng sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa chưa cao, điều cho thấy đa phần sinh viên chưa ý thức tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa thân Ngoài ra, sinh viên tham gia hoạt động tham gia. .. nhiều sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa cần phải đổi hoạt động để tăng tính hấp dẫn, bổ ích thiết thực Nếu làm điều hoạt động ngoại khóa ngày thu hút nhiều sinh viên tham gia TÀI LIỆU THAM