Địa 9 (Lâm)

SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO TUẦN 1: Ngày soạn: 25/8/08 Ngày dạy: 28/8/08 ĐỊA LÝDÂN CƯ T iết 1 Bài 1. CỘNG ĐỘNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Về kiến thức: Hs cần nắm được. - Nước ta có 54 dt. Dân tộc kinh có số dân đông nhất. Các dt của nước ta có trình độ phát triển kinh tế khác nhau nhưng luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xd và bảo vệ Tổ quốc. - Trình bày được tình hình phân bố các dtộc ở nước ta. 2/ Về kỹ năng: -RL kỹ năng phân tích bảng số liệu về số dân phân theo thành phần dân tộc -RL kỹ năng thu thập thông tin về một dân tộc. 3/ Về thái độ: Có tinh thần tôn trọng,đoàn kết các dt. II/ Chuẩn bò: Hs: Sách + vở và soạn bài. Gv: - Một số tranh ảnh về các dt của nước ta. -Bản đồ phân bố dân cư. lll/ HOẠT ĐỘNG DẠYVÀ HỌC: 1/ (1’) Gv kiểm tra sự chuẩn bò của hs (sgk+vở) Vào bài: (3’) Gv giới thiệu chương trình đòa lý lớp 9 cho hs. 2/ Bài mới: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động1: (15’) 1/ Các dân tộc ở Việt Nam. Gv giới thiệu một số tranh ảnh về một số dt của nước ta. ? Qua đó các em có nhận xét về các dt ở nước ta? (nước ta có nhiều hay ít dt cùng chung sống?) ? Bằng vốn hiểu biết của mình,hợp với kiến thức sgk,em hãy cho biết nước ta có bao nhiêu dt cùng chung sống? Trong đó đông nhất là dt nào? Gv giảng lại và ghi bảng. ? Bằng vốn hiểu biết của mình,em hãy cho biết: mỗi dt có ngôn ngữ,trang phục, quần cư, phong tục … giống hay khác nhau? Lấy ví dụ cụ thể. Gv giảng lại về nét văn hoá riêng của mỗidt. ? Bằng kiến thức thực tế,em hãy cho biết mỗi dt có vai trò như nào trong sự phát triễn kinh tế của đất nước? Gv giảng lại và nói thêm về một số mặt hàng của một số dt hiện nay đang được ưa chuộng trên thò trường. Hs quan sát. Hs trả lời câu hỏi. Hs ghi vở -Việt Nam có 54 dt cùng chung sống, trong đó đông nhất là dtộc Kinh(chiếm 86%). Hs trả lời câu hỏi. Hs nghe và ghi vở -Mỗi dtộc có những đặc trưng về văn hoá thể hiện trong ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán. Hs trả lời câu hỏi. Hs nghe và ghi vở: -Các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau. 1 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO ? Em hãy kể tên một số sản phẩm thủ công tiêu biểu của dt ít người ở đòa phương nơi em đang sinh sống? ? Trong cộng đồng dt Việt Nam ngoài các dt đang sinh sống trên đất nước ta thì còn bộ phận nào nữa? Gv giảng thêm về bộ phận người Việt ở nước ngoài và ghi bảng. Hs lấy VD thực tế ở đòa phương -Người Việt đònh cư ở nước ngoài cũng là một bộ phận của cộng đồng các dt VN Hoạt động2 .( 23’ ) 2/ Phân bố các dân tộc. Gv chia lớp làm 4 nhóm và giao việc : - Nhóm 1 nghiên cứu và thảo luận về nơi phân bố chủ yếu của người Việt (Kinh ). - Nhóm 2 thảo luận và nghiên cứu của các dt ít người ở trung du và miền núi phía bắc. - Nhóm 3 thảo luận và nghiên cứu của các dt ở Trường Sơn TN. - Nhóm 4 thảo luận và nghiên cứu các dt ít người ở NTB và NB. Sau 3-5’ thảo luận,gv yêu cầu đại diện của từng nhóm báo cáo kết quả ,nhóm khác n/xét,gv bổ sung và ghi bảng. Sau đó gv yêu cầu đại diện khác của mỗi nhóm lên x/đònh trên bản đồ dân cư cư trú chủ yếu của dt mà nhóm mình thảo luận. Gv x/đònh lại. ? Dựa vào vốn hiểu biết của mình,em hãy cho biết, Đảng và nhà nước đã có những chính sách gì đối với dt ít người? Gv giảng về sự quan tâm của Đảng và nước đối với đồng bào ít người thông qua thực tế ở đòa phương: con em đồng bào đi học được cấp sách,vở không phải đóng học phí … và giới thiệu H1.2-sgk Hs thảo luận nhóm. Sau 3-5’ thảo luận,đại diện nhóm trình bày kết quả,nhóm khác n/xét. - Nhóm 1: 1. Dân tộc Việt (Kinh) :phân bố rộng khắp cả nước,song tập trung hơn ở các vùng ĐB,TD và DH. 2. Các dt ít người phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du. - Nhóm 2: + Trung du và miền núi BB : có trên 30dt cư trú gồm người Tày,Nùng,Thái,Mường,Dao,Mèo. - Nhóm 3: khu vực trường Sơn –TN: Có hơn 20 dt cư trú gồm người øÊđê,Gia rai,Cơ Ho. - Nhóm 4: ở NTB và Nbộ chủ yếu là người Chăm và Khơ Me Hs lên xđ đòa bàn phân bố của các dtộc trên bản đồ. HS có thể dựa vào thực tế đòa phương để lấy VD Hs nghe giảng. lV/ Củng cố:(3’)VN có bao nhiêu dt? - Em hãy x/đònh nơi cư trú chủ yếu của dt kimh và dt ít người trên bản đồ dân cư? V/ Dặn dò : về nhà học bài,làm bài tập và nghiên cứu bài 2 sgk. 2 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO Tiết : 2 . Ngày soạn: 27/8/08 Ngày dạy: 30/8/08 Bài 2 : DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ A/ Mục tiêu bài học : I/ Về kiến thức: sau bài học hs cần. -Biết số dân của nước ta (năm 2002) -Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số,nguyên nhân và hậu quả. -Biết sự thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số ở nước ta,ng/nhân của sự thay đổi đó. II/ Về kỹ năng : RKN phân tích bảng thống kê, một số biểu đồ dân số. III/ Về thái độ : sau bài học,các em có ý thức về sư cần thiết phải có quy mô gia đình hợp lý. B/ Chuẩn bò : Hs : Soạn bài. Gv : Bản đồ dân số nước ta. C/ Hoạt động dạy và học: I/ Kiểm tra bài cũ: (5’). Gọiï một số hs ở mỗi dt khác nhau (nếu có) lên làm bài tập 3-sgk. ? Nước ta có bao nhiêu dt? Những nét văn hoá riêng của mỗi dt thể hiện ở những mặt nào ? Cho ví dụ. ? Trình bày tình hình phân bo ácủa các dt ở nước ta. II/ Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) ( gv giới thiệu bài theo phần mở đầu của bài trong sgk). Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động1. (4’) l/ Số dân. ? Dựa vào kiến thức sgk,em hãy cho biết : Năm 2002 dân số nước ta là bao nhiêu? Gv ghi bảng . ? Với số dân như vậy thì nước ta đứng thứ bao nhiêu > w về số dân,về diện tích? ? Từ các số liệu đó,em hãy rút ra n/xét về số dân của nước ta? Hs trả lời câu hỏi . Hs ghi vở. Năm 2002 số dân nước ta là 79,7tr người. Hs trả lời câu hỏi. Hoạt động 2. (18’) ll/ Gia tăng dân số. Gv yêu cầu hs nhắc lại khái niệm : gia tăng dân số. - Gv nhắc lại công thức tính: tỉ lệ gia tăng tự nhiên. - Gv hướng dẫn hs quan sát h1.2. ? Dựa vào h2.1,em có nhận xét gì về tình hình gia tăng dân số và tỉ gia tăng tự nhiên vủa nước ta từ 1954-2003? Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm nhưng dân số vẫn tăng? Gv giải thích thêm. ? Dựa vào kiến thức sgk,em hãy cho biết: Hs nhắc lại khái niệm. Hs nghe. Hs nhận xét biểu đồ(h2.1) 3 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO hiện tượng bùng nổ dân số ở nước ta bắt đầu từ khi nào? ? Nguyên nhân của sự bùng nổ đó? Gv ghi bảng và giải thích thêm: nguyên nhân. ? Bằng vốn hiểu biết của mình,em hãy cho biết,vì sao hiện bùng nổ dân số lại chấm dứt vào những năm cuối của thế kỷ W? – TLGTTN ntn ? ? Hiện nay dân số nước ta đang chuyển sang đoạn nào? Gv ghi bảng. Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi sgk. Gv giảng lại. Gv: TLGTTN giảm nhưng mỗi năm nước ta dân số vẫn tăng thêm khoảng 1 tr ngưòi. ? Em hãy giải thích vì sao TLGTTN của nứoc ta giảm nhưng mỗi năm dân số nước ta lại tăng thêm khoảng 1 tr người. (nếu hs không trả lời được, gv nên để câu hỏi này sang hoạt động 3.) ? Dựa vào bảng 2,1, em hãy cho biết: TLGTTN của dân số nước ta có giống nhau giửa các vùng hay không ? Gv tóm tắt ghi bảng. ? Bằng vốn hiểu biết của mình, em hãy cho biết: vì sao có sự khác nhau đó? Gv giải thích lại. Gv yêu cầu hs lên bảng xđ trên bản đồ dân cư những vùng ó tỷ lệ GTTN thấp hơn mức TB và cao hơn mức TB của cả nứoc (dựa vào bảng số liệu 2.1) ? Để các vùng trong cả nước đều tiến tới trong việc phát triển một quy mô dân số hợp lý thì chúng ta cần có biện pháp gì về vấn đề dân số ở những vùng miền núi? ? Tây nguyên nơi chúng đang sống và học tập có TLGTTN thấp hay cao? Là một hs, em có n/vụ gì trong hạ thấp hơn Hs nghe. - Từ giữa thế kỷ xx,nước ta bước vào thời kỳ bùng nổ dân số và chấm dứt vào những năn cuối của thế kỷ. - Nhờ thực hiện tốt chính sách KHH dân số, TLGTTN của nước ta có xu hướng giảm. - Hiện nay nước ta đang chuyển sang giai đoạn mới của quá trình quá độ dân số: Tỷ suất sinh tương đối thấp. Hs trả lời câu hỏi sgk. Hs nghe. Hs trả lời câu hỏi. Hs trả lời câu hỏi. Hs ghi vở. - TLGTTN của dân số nước ta còn có sự khác nhau giửa thành thò và nông thô, giửa đồng bằng và miền núi. Hs trả lời câu hỏi . Hs nghe. Hs xđ trên bản đồ. Hs trả lời câu hỏi. Hs trả lời câu hỏi. 4 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO nữa TLGTTN dân số của đòa phương? Gv bổ sung thêm. Hs nghe. Hoạt động 3: 12’. III/ Cơ cấu dân số. Gv chia lớp 2 nhóm lớp. Nhóm 1: n/cứu và thảo luận về cơ cấu dân số theo giới tính (ở bảng 2,2 ) Nhóm 2: n/cứu và thảo luận theo nhóm tuổi. Nội dung thảo luận của nhóm 1: dựa vào bảng 2,2, em hãy nhận xétvề tỷ lệ 2 nhóm dân số Nam, Nữ thời kỳ 1977 – 1999? Nội dung thảo luận của nhóm 2: dựa vào bảng 2.2, em hãy n/xét về cơ cấu dân số theo nhóm tuổicủa nước ta thời kỳ 1977 – 1999? Sau 3-4’ thảo luận gv yêu cầu đại diện nhóm 2 trả lời trước, lớp n/xét. Gv bổ sung thêm và ghi bảng. Gv nói thêm về mặt thuâïn lợi và k 2 của cơ cấu dân sổ trẻ. Đến đây nếu câu hỏi ở hoạt động 2, hs chưa trả lời được thì gv yêu cầu hs trả lời được thì gv yêu cầu hs trả lới. Gv yêu cầu đại diện khác của nhóm 1 trả lời câu hỏi: qua số liẹu ở bảng 2.2, ta thấy tỷ trọng của nam ở nhóm tuổi từ 0-14 trong các năm đều lớn hơn tỷ trọng của nữ. Nhưng đến độ tuổi trong và trên lđ thì lại < của nữ. ? Em hãy giải thích nguyên nhân ? Gv giải thích lại và nói thêm về sư thay đổi của tỷ số giới tính còn chòu ảnh hưởng của chuyển cư. Hs thảo luận nhóm. Nhóm 2: - Nước ta có cơ cấu dân số trẻ, với tỷ trọng caocủa các nhóm tuổi trẻ. Hs nghe. Hs trả câu hỏi ở hđ2. - Tuy nhiên dân số nước ta đang có phần già đi, thể hiện ở sự giảm tỷ trọng của dân số ở nhóm tuổi 0-14; tăng tỷ trọng của dân số trong và trên độ tuổi lđ. Nhóm 1: nứoc ta tỷ số giới tính của dân số đang thay đổi. Hs trả lời câu hỏi. Hs nghe. III/ Cũng cố : (3’) gv yêu cầu hs xđ lại trên bản đồ dân cư những vùng có TLGTTN cao hơn và thấp hơn mức TB của nước ta? Những vùng có tỷ số giới tính thấp, cao của nứoc ta. IV/ Dặn dò : Về nhà học bài, làm bài tập 3 và soạn bài tt. 5 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO TUẦN 2: Ngày soạn:01/9/08 Ngày dạy: 04/9/08 Tiết: 3 Bài 3 : PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ A/ Mục tiêu yêu cầu : Sau bài học, hs cần: I/ Về kiến thức : - hiểu và trình bày được đ 2 mật độ dân số và phân bố dân cư của nước ta. - biét đ 2 các loại hình quần cư nông thôn, quần cư thành thò và đô thò hoá ở nước ta. II/Về kỹ năng : - Biết phân tích lược đo phân bố dân cư và đô thò Việt Nam (năm 1999) một số bảng số liệu về dân cư. II/ Về thá độ : Ý thức được sự cần thiết phải phát triển đô thò trên phát triển CN, bảo vệ môi trường nơi đang sinh sống, chấp hành các chính sách của nhà nước về phân bố dân cư. B/ Chuẩn bò : Hs : Soạn bài. Gv : Bản đồ phân bố dân cư và đô thò Việt Nam. C/ Hoạt động dạy và học : I/ Kiểm tra bài củ: 5’. Gv yêu cầu 2 hs lên bảng làm bài tập 3- sgk trên bảng. ? Phân tích ý nghóa của sự giảm tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên và thay đổi cơ cấu dân số nước ta? * Giới thiệu bài ( 1’) Dân số nước ta năm 2002 là bao nhiêuu triệu người ? (79,7 tr người) Với số dân đó có phân bố đồng đều khắp trên lãnh thổ nước ta hiện nay? Nứoc ta có những loại hình nào quần cu nào? Qúa trình đô thò hoá diển ra ntn? Nội dung bài hôm nay ta sẽ tìm hiểu. II/ Bài mới : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: (16’) I/ Mật độ dân số và phân bố dân cư. 1/ Mật độ dân số. Gv yêu cầu hs nhắc lại khái niệm: Mật độ dân số. ? Dựa vào kiến thức sgk, em hãy cho biết : Mật độ dân số nước ta năm 1989, năm 2003 là bao nhiêu ? của Wlà bao nhiêu ? Gv đưa ra số liệu. Tquốc(nước có dân số lớn nhất của w) có mật độ dân số là: 129người/km 2 (năm 1998). In đônêxia(nước có dân số đông nhất ở ĐNA) có mật độ dân số là 106 người/ km 2 (năm 1998). ? Từ các số liệu trên, em có n/xét gì về mật dộ dân sốcủa VN? Gv chốt lại, ghi bảng. Hs nhắc lạikhái niệm mật độ dân số. Hs trả lời câu hỏi. Hs trả lời câu hỏi. Hs ghi vở. - Nước ta có mật độ dân cao và mật dân số ngày càng tăng. 2/ Phân bố dân cư. 6 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO ? dựa vào H3,1 sgk, em hãy cho biết dân cư nước ta có phân bố khắp trên lãnh thổ không ? Tập trung ở đâu? Thưa thớt ở đâu? Gv chốt lại và ghi bảng. ? Bằng kiến thức Đòa lý đã học, em hãy cho biết vì sao dân cư nước ta phân bố không đồng đều giửa các vùng ? ? Dân phân bố không đồng đều giửa các vùng có ảnh hưỏng gì đến sự phát triển kinh te á- xã hội của nước ta ? Gv chuẩn xác kiến thức giúp hs. Gv yêu cầu hs xđ trên bản đồ dân cư và đô thò VN những vùng dân cư tập trung đông và những vùng dân cư tập trung thưa thớt? Gv giảng lại. Hs trả lời câu hỏi . Hs ghi vở. Dân cư nước ta phân bố không đều giửa: + Đồng bằng và miền núi: Đồng bằng Sông Hồng có mật độ dân số 1192 người /km 2 (năm 2003). + Thành thò và nông thôn : khoảng 74% dân số sinh sống ở nông thôn, 26% dân số sinh sống ở thành thò.(năm 2003). Hs trả lời câu hỏi. Hs nghe. Hs xđ trên bản đồ. Hs quan sát. Hoạt động 2 (10’) . II/ Các loại hình quần cư. ?Dựa vào kiến thức sgk, em hãy cho biết hiện nay nước ta có mấy kiểu quần cư chính? Gv chia lớp làm 2 nhóm : + nhóm1 : thảo luận về đ 2 của quần cư nông thôn? + nhóm 2: thảo luận về đ 2 của quần cư thành thò. Sau 3-4’ thảo luận, gv yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả, lớp n/xét, GV chốt lại kiến thức. Hs trả lời câu hỏi. Hs thảo luận nhóm. Đại diện nhóm 1 báo các kết quả. 1/ Quần cư nông thôn. ? Đòa phương nơi em đang ở thuộc loại quần cư nông thôn hay thành thò? Đòa phương nơi em đang ở hiện nay có gì thay đổi? - Người dân thường sống tập trung thành các điểm dân cư. - Các điểm dân cư có tên gọi khác nhau tuỳ theo dt và đòa bàn cư trú. - Hoạt động kinh tế chủ yếu dựa vào N – L – Ng 2 . - Hiện nay tỷ lệ người không làm N 2 ở nông thôn ngày càng nhiều. Hs trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm 2 báo cáo kết quả. 2/ Quần cư thành thò. Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi sgk. - Các đô thò của nước ta có mật độ dân 7 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO Hs trả lời, gv bổ sung thêm. số và mật độ nhà cửa rất cao. - Hoạt độnh kinh tế chủ yếu CN và DV- các pt là những trung tâm kinh tế, chính trò, văn hoá, khkt quan trọng. Hoạt động 3. (10’) III/ Đô thò hoá. Gv yêu cầu hs nhắc lại khái niệm đô thò hoá . Gv yêu cầu hs trả lời các câu hỏi trong sgk. Hs trả lời gv bổ sung kiến thức. Gv đưa ra số liệu về tỷ lệ dân thành thò của một só nước > w: Hkỳ :76%,Niudilân :77%, trâylia: 85%. ? em hãy so sánh tỷ lệ dân thành thò của nước tănm 2003 ở bảng 3.1 với tỷ lệ dân thành thòcủa các nứoc vừa nêu ở trên? Qúa trình đô thò hoá của nước ta ntn ? Hs trả lời , gv tóm tắt ,ghi bảmg. ? Dựa vào H3.1, em hãy đọc tên các đô thò lớn của nước ta? Hs đọc, gv xđ trên bản đồvà ghi vào bảng phụ: TPHCM : > 5tr dân. TPHN : >2tr dân. TptKiô(NB) 27 trdân. NiuOóc(Mỹ) 21 tr dân ? Qua sốliệu trên, em hãy so sánh số dân của các đô thò nước ta với các đô thò trên w? Qua đó chứng tỏ điều gì? Gv tóm tắt ghi bảng. ? Vì sao nước ta có tỷ lệ dân đô thò thấp ? Quy mô đô thò nhỏ? Gv giúp hs chuẩn xác kiến thức. ? Để có tỷ lệ dân đô thò cao, quy mô đô thò thì lớn cần phải đặt ra những vấn đề gì ? Gv bổ sung thêm. Hs nhắc lại khái niệm đô thò hoá. Hs trả lời câu hỏi trong sgk. Hs nghe. Hs trả lời câu hỏi. Hs ghi vở. - Tỷ lệ dân thành hò của nước ta còn thấp: 25.8% (năm 2003) trình độ đô thò hoá của nước ta còn thấp. Hs đọc tên các đô thò lớn. Hs trả lời câu hỏi. Hs ghi vở. - Các đô thò của nước ta phần lớn có quy mô vừa và nhỏ. hs trả lời câu hỏi. Hs nghe. Hs trả lời câu hỏi. III/ Cũng cố : (3’) gv gọi một hs lên xđ trên bản đồ dân cư những vùng dân cư tập trung đông và những vùng dân cư thưa thớt. - Quần cư nông thôn khác với quần cư thành thò ntn ? - Qúa trình đô thò háo của nước ta diễn ra ntn ? IV/ Dặn dò : Về nhà học bài, làm bài tập và n/cứu bài tt 8 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO Tiết: 4 . Ngày soạn: 03/9/08 Ngày dạy: 06/9/08 Bài 4 : LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM – CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG A/ Mục tiêu bài học : Sau bài học, hs cần. I/ Về kiến thức : - Hiểu và trình bày được đ 2 của nguồn lđ và việc sử dụng lđ ở nước ta. - Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất cuộc sống của nhân dân ta . II/ Về kỹ năng : Biết n/xét các biểu đồ. III/Về thái độ : Có ý thức học tập, tu dưỡng đạo đức tốt để góp phần vào việc nâng cao chất lượng lđ. B/ Chuẩn bò : Hs : Soạn bài . Gv : Vẽ phóng to H 4.1 và H 4.2 sgk. C/ hoạt động dạy và học : I/ Kiểm tra bài củ : 5’. Gọi 1 hs lên lên làm bài tập 3- sgk. ? Trình bày đ 2 phân bố dân cư của nước ta . * Giới thiệu bài : (1’) gv vào bài theo phần chữ xanh ở phâvf đầu của bài. II/ Bài mới : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: (18’) I/ Nguồn lao động và sử dụng lao dộng. 1/ Nguồn lao động: ? Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết: Nguồn lđ của nước ta bao gồm những người có độ tuổi từ bao nhiêu đến bao nhiêu ? hs trả lời, gv giảng lại. Gv yêu cầu hs thảo luận theo bàn theo nội dung sau : ? Dựa vào kiến thức phần kênh chữ, H4.1 sgk, em hãy cho biết : ? Nguồn lđ mước ta có những mặt mạnh và những hạn chế nào ? Gv chốt kiến thức và ghi bảng. Gv đưa ra các số liệu cụ thể (ghi ở phần bảng phụ) kết hợp với H 4.1 để giảng lại về những mặt hạn chế của nguồn ld của nước ta. ? Giải thích về sự phân bố lđgiửa thành thò và Hs trả lời câu hỏi Hs nghe. Đại diện một bà trả lời câu hỏi. Lớp n/xét. Hs ghi vở. - Nguồn lđ nước ta dồi dào và tăng nhanh. Bình quân mỗi năm nước ta có thêm > 1 tr lđ. - Chất lượng nguồn lđ đang được nâng cao. - Sự phân bố lực lượng lđ giửa thành thò và nông thôn có sự chênh lệch lớn : Thành thò 24.2%, Nông thôn 75.8% (năm 2203). - L 2 lđ có CMKT còn thấp, chỉ có 21.2%, còn lại 78.8% không qua đào tạo. 9 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO nông thôn ? ? Để nâng cao chất lượng lđ, cần có những biện pháp gì ? Gv giảng lại và cần nói thêm về n/vụ của người hs trong việc nâng cao chất lượng nguồn lđ sau này. Hs trả lời câu hỏi (đại diện). Lớp n/xét. Hs nghe. 2/ Sử dụng lao động. Gv thuyết trình về việc cố gắng của nhà nước trong việc sử dụng nguồn lđ giai đoạn 1991 – 2003. ? Dựa vào H4.2, em hãy nêu n/xét về sự thay đổi cơ cấu lđ theo ngành ở nước ta ? Gv tóm tắtghi bảng. ? Bằng hiểu biết của mình, em hãy cho biết : cơ cấu lđ có sự thay đổi như vậy, có ý nghóa gì đối với sự phát triển kinh tế nước ta? ? Qua các số liệu H4,2 năm 2003, em em hãy giải thích tại sao lại nói sự thay đổi về cơ cấu lđ của nước ta còn chậm? Gv giải thích lại bàng H 4.2 vẽ phóng to. Hs nghe. Hs trả lời câu hỏi. Hs ghi vở. Việc sử dnụh lđ của nước ta đang có chuyển biến theo chiều hướng tích cực: CN- XD và DV tăng, N – L – Ng 2 giảm. Nhưng còn chậm. Hs giải thích. Hoạt động 2. (8’) II/ Vấn đề việc làm. ? Dựa vào kiến thức sgk, em hãy cho biết : Tại sao nói: Giải quyết việc làm đang là øvấn đềø xã hội gay gắt ở nước ta? Gv giúp hs chuẩn xác kiến thức và tóm tắt ghi bảng. ? Tỷ lệ thất nghiệp cao hay nói cách khác là Hs trả lời câu hỏi. Hs ghi vở. - Nguồn lđ dồi dào trong điều kiện nền kinh tế chưa phát triển đã tạo nên sức ép rất lớn đối với vấn đề giải quyết việc làm ở nước ta hện nay. - Tỷ lệ thời gian làm việc được sử dụng của lđ ở nông thôn nước ta là: 77.7%,tỷ lệ thất nghiệp ở thành thò là: 6% (năm 10 [...]... Hình dạng : Đều có đáy rộng, đỉnh nhọn nhưng chân của đáy ở nhóm 0 – 14 tuổi năm 199 9 thu hẹp hơn so với năm 198 9 - Cơ cấu dân số theo độ tuổi : Tuổi < và trong lđ đều cao nhưng độ tuổi < lđ năm 199 9 < năm 198 9, độ tuổi lđ và ngoài lđ năm 199 9 cao hơn 198 9 - Tỷ lệ dân số phụ thuộc cao ở cả 2 tháp nhưng đã giảm ở năm 199 9 2/ Nhận xét về sự thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta Cơ cấu dân số theo... kiến thức sgk, két với sự hiểu Hs trả lời câu hỏi biết của mình, em hãy ccho biết: Từ 194 5 – 197 5, nước ta có nhiều mốc lòch sửquan trọng nào? Gv tóm tắt ghi bảng Hs ghi vở - CMT8 – 194 5: nước ta giành độc lập - Từ 194 6 – 195 4: kháng chiến chống Pháp - Từ 195 4 – 197 5 kháng chiến chống Mỷ ? Em hãy cho biết từ 194 5 – 197 5 nền kinh cứu nước 13 TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK tế của... Trong thời gian qua CLCS của người dân Việt Nam đã và đang được cải thiện và đạt những thành tựu đáng kể: - Tỷ lệ người lớn biết chữ đạt 90 .3% (năm 199 9) - Mức thu nhập bình quân đầu người tăng 500USD/người (2004) - Tuổi thọ bình quân tăng : nam 67.4, nữ 74 (năm 199 9) Gv thuyết trình về sự chênh lệch giửa các - Tỷ lệ tử vong, suy dinh dưỡng của trẻ vùng, giửa thành thò và nông thôn, giửa các em ngày... trả lời IV/ Dặn dò : Về nhà học bài, làm bài tập và soạn bài thực hành 11 TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TUẦN 3 Tiết 5 Ngày soạn:8 /9/ 08 Ngày dạy: 11 /9/ 08 Bài 5 : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9 A/ Mục tiêu bài học: Sau bài học, hs cần - Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số - Tìm được sự thay đổi và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số theo tuổi... EAH’LEO SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK bảng số liệu mà gv đã kẻ trên bảng(1 em điền năm 199 0, 1em điền năm 2002) Hs điền bảng số liệu Gv n/xét bổ sung để hoàn chỉnh bảng số liệu giúp hs Hs kẻ bảng số liệu vào vở Cơ cấu gieo trồng(%) Loại cây Năm 199 0 Năm 2002 100 64.8 18.2 16 .9 Gốc ở tâm trên biểu đồ tròn (độ) Năm 199 0 Năm 2002 100 360 360 Tổng số 71.6 258 233 Cây lương thực 13.3 48 66 Cây CN 15.1 54... Hs nghe Hs trả lời câu hỏi Hs nghe và ghi vở: - Khai thác hải sản: sl khai thác tăng khá nhanh: Năm 199 0 sl khai thác đạt 728.5nghìn tấn, năm 2002 sl đạt 1802.6 nghìn tấn Hs trả lời câu hỏi và xác đònh trên bản đồ Hs nghe - Nuôi trồng thuỷ sản: Gần đây phát triển nhanh, đặc biệt là nuôi tôm, cá: năm 199 0 là 162,1 nghìn tấn, đến năm 2002 là 844.8 nghìn tấn Hs trả lời câu hỏi và xđ trên bản đồ Hs nghe... nghìn tấn, đến năm 2002 là 844.8 nghìn tấn Hs trả lời câu hỏi và xđ trên bản đồ Hs nghe Hs trả lời câu hỏi Hs nghe và ghi vở: - Xuất khẩu thuỷ sản đã có bước phát triển vượt bậc Trò giá xuất khẩu năm 199 9 đạt 97 1 tr USD , năm 2002 đạt 2014 tr USD Hs nghe Gv nói thêm về: Vì sao ngành nuôi trồng những năm gần đây lại phát triển và những biến động về thò trường của ngành xkhẩu thuỷ sản của nước ta trong những... ng/liệu cho CN trong nước và Vai trò - xuất khẩu chế biến x/khẩu -Xuất khẩu - C2 ng/liệu cho ngành chế biến 21 TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TUẦN 5 Ngày soạn:22 /9/ 08 Ngày dạy: 25 /9/ 08 Tiết: 9 Bài 9 : SỰ PHÁT TRIỂN và PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THUỶ SẢN A/ Mục tiêu bài học: sau bài học,hs cần I/ Về kiến thức: - Nắm được các loại rừng ở nước ta, vai trò của ngành lâm nghiệp trong việc... H5.1 vẽ phóng to - Gọi 2 hs phân tích lại câu 2 và câu 3 12 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK IV/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài, nghiên cứu trước bài 6 TUẦN 3 TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ EAH’LEO Ngày soạn:11 /9/ 08 Ngày dạy: 13 /9/ 08 ĐỊA LÝ KINH TẾ Tiết:6 Bài 6 : SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM A/Mục tiêu bài học: Sau bài học, hs cần I/ Về kiến thức: - Có hiểu biết về quá trình phát triển kinh tế nước ta ûtrong những... sao? Gv giảng lại sơ lược nền kinh tế nước ta ở từng giai đoạn lòch sử nói trên Gvgiảng về cơ chế kinh tế nước ta từ năm 197 5 – 198 5: Đó là cơ bao cấp ? Với cơ chế bao cấp như vậy thì nền kinh tế nước ta ở những năm cuối thập kỷ năm 80 của thế kỷ xx có đ2 gì? Gv ghi bảng - Sau 197 5: Đất nước thốnh nhất và đi lên CNXH Hs trả câu hỏi Hs nghe Hs trả lời câu hỏi Hs ghi vở - Những năm cuối của thế kỷ 80 . tuổi năm 199 9 thu hẹp hơn so với năm 198 9. - Cơ cấu dân số theo độ tuổi : Tuổi < và trong lđ đều cao nhưng độ tuổi < lđ năm 199 9 < năm 198 9, độ tuổi. thời kỳ 197 7 – 199 9? Nội dung thảo luận của nhóm 2: dựa vào bảng 2.2, em hãy n/xét về cơ cấu dân số theo nhóm tuổicủa nước ta thời kỳ 197 7 – 199 9? Sau 3-4’