Quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường THPT huyện điện biên, tỉnh điện biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HỒNG CƠNG HUY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐẶNG BÁ LÃM HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HỒNG CƠNG HUY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐẶNG BÁ LÃM XÁC NHẬN CỦA CÁN BỘ HƢỚNG DẪN XÁC NHẬN CỦA CHỦ TỊCH HĐ CHẤM LUẬN VĂN HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo Hội đồng khoa học, Trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà nội ; Quý thầy cô giáo Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên; Thầy cô giáo trƣờng THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên; đặc biệt PGS TS Đặng Bá Lãm tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ, động viên tác giả trình học tập, nghiên cứu thực luận văn Mặc dù cố gắng song luận văn cịn thiếu sót, tác giả mong tiếp tục nhận đƣợc thơng tin đóng góp, giúp đỡ Q Thầy đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn Hà nội, tháng 11 năm 2015 Tác giả Hồng Cơng Huy i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý CNTT : Công nghệ thông tin GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáo viên PP : Phƣơng pháp HS : Học sinh HT : Hiệu trƣởng KTĐG : Kiểm tra đánh giá NXB : Nhà xuất T.P : Thành phố QLGD : Quản lý giáo dục SGK : Sách giáo khoa THPT : Trung học phổ thông ii MỤC LỤC Lời cảm ơn .i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vii MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở TRƢỜNG THPT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Hoạt động: .7 1.2.2 Hoạt động dạy học: .7 1.2.3 Các khái niệm liên quan đến quản lý hoạt động giảng dạy 1.3 Đổi giáo dục THPT 1.3.1 Chủ trƣơng mục tiêu đổi chƣơng trình giáo dục phổ thơng .9 1.3.2 Đổi chƣơng trình, SGK 10 1.3.3 Đổi phƣơng pháp dạy học 11 1.3.4 Tăng cƣờng CSVC, phƣơng tiện dạy học ứng dụng CNTT 15 1.3.5 Đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập HS 17 1.3.6 Giáo viên THPT với hoạt động giảng dạy 18 1.3.6.1 Lập kế hoạch dạy học theo phân phối chƣơng trình 18 1.3.6.2 Chuẩn bị trƣớc lên lớp .19 1.3.6.3 Thực chƣơng trình dạy học 19 1.3.6.4 Tổ chức hoạt động giảng dạy lớp 20 1.3.6.5 Kiểm tra đánh giá kết học tập HS .20 1.4 Quản lý hoạt động giảng dạy 21 1.4.1 Cán quản lý với hoạt động giảng dạy .21 1.4.2 Vai trò, nhiệm vụ Hiệu trƣởng quản lý hoạt động giảng dạy trƣờng THPT 23 1.4.3 Các chức quản lý hoạt động giảng dạy 23 iii 1.4.4 Nội dung quản lý hoạt động giảng dạy trƣờng THPT .26 1.4.5 Quản lý hoạt động giảng dạy theo yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 33 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý hoạt động giảng dạy hiệu trƣởng trƣờng THPT theo yêu cầu đổi giáo dục 35 1.5.1 Phẩm chất, lực hiệu trƣởng 35 1.5.2 Số lƣợng chất lƣợng đội ngũ giáo viên 35 1.5.3 Điều kiện trang thiết phục vụ bị dạy học sở vật chất 36 1.5.4 Số lƣợng chất lƣợng tuyển sinh nhà trƣờng 36 1.5.5 Điều kiện kinh tế, văn hóa xã hội địa phƣơng 36 1.5.6 Các hoạt động xã hội hóa giáo dục 37 KẾT LUẬN CHƢƠNG .37 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN .38 2.1 Khái quát tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội giáo dục tỉnh Điện Biên 38 2.1.1 Tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội 38 2.1.2 Tình hình phát triển GD&ĐT 39 2.2 Thực trạng quy mô, đội ngữ giáo viên, CSVC trƣờng THPT huyện Điện Biên 40 2.2.1 Quy mô, số lƣợng, chất lƣợng dạy học 41 2.2.2 Thực trạng đội ngũ cán quản lý, GV HS 42 2.2.3 Thực trạng trƣờng lớp, CSVC, hạ tầng kỹ thuật 42 2.3 Thực trạng hoạt động giảng dạy trƣờng THPT huyện Điện Biên 43 2.3.1 Thực trạng việc thực hoạt động giảng dạy giáo viên 43 2.3.2 Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn đổi phƣơng pháp giảng dạy .44 2.3.3 Thực trạng chất lƣợng học tập học sinh 45 2.3.4 Thực trạng sở vật chất, phƣơng tiện phục vụ giảng dạy 47 2.3.5 Thực trạng môi trƣờng giáo dục 48 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy hiệu trƣởng trƣờng THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên 49 2.4.1 Mục tiêu, phƣơng pháp qui trình tìm hiểu thực trạng 49 iv 2.4.2 Nhận thức cán quản lý biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy nhận thức giáo viên cần thiết đổi phƣơng pháp dạy học 50 2.4.3 Thực trạng quản lý dạy học theo yêu cầu đổi giáo dục THPT 53 2.4.4 Việc khai thác sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học.63 2.5 Đánh giá chung thành công hạn chế quản lý hoạt động dạy học trƣờng THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên 65 2.5.1 Những thành công .65 2.5.2 Những hạn chế 66 2.5.3 Nguyên nhân thành công hạn chế 68 KẾT LUẬN CHƢƠNG .70 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƢỞNG Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 71 3.1 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp .71 3.1.1 Nguyên tắc mặt pháp lí 71 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 71 3.1.3.Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 71 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 71 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính phát triển 72 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 72 3.2 Một số biện pháp quản lý Hiệu trƣởng 72 3.2.1 Nâng cao lực nhận thức giáo viên cán quản lí yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 72 3.2.2 Tăng cƣờng cơng tác kế hoạch hóa hoạt động giảng dạy 74 3.2.3 Phân loại học sinh để có phƣơng pháp dạy sát đối tƣợng đổi hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 81 3.2.4 Tăng cƣờng tổ chức bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên theo yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 83 3.2.5 Tăng cƣờng công tác tra chuyên môn .85 v 3.2.6 Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học thông qua xã hội hóa giáo dục 88 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 3.4 Khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp 90 3.4.1 Mục đích: 90 3.4.2 Nội dung phƣơng pháp 90 3.4.3 Kết đánh giá tính cần thiết biện pháp đề xuất 90 KẾT LUẬN CHƢƠNG .94 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 104 vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Chất lƣợng dạy học trƣờng THPT địa bàn Huyện Điện Biên năm học 2013-2014 năm học 2014-2015 Bảng 2.2 Kết thi tốt nghiệp THPT địa bàn Huyện Điện Biên học 2013-2014 năm học 2014-2015 Bảng 2.3 Tình hình đội ngũ GV THPT trƣờng huyện Điện Biên năm học 2014- 2015 Bảng 2.4 Thực trạng việc thực hoạt động giảng dạy giáo viên Bảng 2.5 Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn việc đổi phƣơng pháp dạy học Bảng 2.6 Kết học tập học sinh năm trƣờngTHPT Bảng 2.7 Cơ sở vật chất thiết bị phục vụ dạy học trƣờng Bảng 2.8 Ý kiến cán quản lí cần thiết việc quản lí hoạt động giảng dạy 51 Bảng 2.9 Ý kiến giáo viên cần thiết phải đổi phƣơng pháp dạy học Bảng 2.10 Đánh giá thực trạng quản lí hoạt động lập kế hoạch Bảng 2.11 Thực trạng quản lí hồ sơ chun mơn giáo viên Bảng 2.12 Thực trạng quản lí việc phân công giảng dạy cho GV Bảng 2.13 Đánh giá thực trạng quản lí việc soạn chuẩn bị lên lớp giáo viên hoạt động giảng dạy Bảng 2.14 Đánh giá thực trạng quản lí nếp giáo viên Bảng 2.15 Thực trạng quản lí việc dự đánh giá dạy giáo viên Bảng 2.16 Thực trạng quản lí việc thực đổi PPDH Bảng 2.17.Thực trạng quản lí hoạt động học học sinh Bảng 2.18 Thực trạng QL hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Bảng 2.19.Thực trạng quản lí tự học, tự bồi dƣỡng chun mơn giáo viên 62 Bảng 2.20.Thực trạng quản lí sở vật chất, thiết bị dạy học Bảng 3.1 Tính cần thiết biện pháp Bảng 3.2.Tính khả thi biện pháp Bảng 3.3 Tƣơng quan mức cần thiết mức độ khả thi vii 106 PHỤ LỤC 6: PHIẾU HỎI DÀNH CHO GIÁO VIÊN VỀ QUẢN LÝ VIỆC SOẠN BÀI VÀ CHUẨN BỊ BÀI LÊN LỚP TT Các biện pháp Đƣa qui định cụ thể soạn chuẩn bị lên lớp theo theo yêu cầu đổi phƣơng pháp dạy học Lập kế hoạch kiểm tra định kỳ giáo án giáo viên Tổ chức kiểm tra thƣờng xuyên đột xuất giáo án giáo viên Bồi dƣỡng nghiệp vụ, lực cho giáo viên phƣơng pháp tiến hành cách soạn theo hƣớng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo Góp ý nội dung phƣơng pháp soạn bài, việc lựa chọn sử dụng phƣơng tiện dạy học Việc sử dụng tài liệu tham khảo Sử dụng kết kiểm tra để đánh giá xếp loại giáo viên 107 PHỤ LỤC PHIẾU HỎI DÀNH CHO GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NỀN NẾP CỦA GV.VÀ DỰ GIỜ, ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY TT Nội dung Theo dõi nghỉ, dạy thay, dạy bù Đối chiếu phân phối chƣơng trình với sổ ghi đầu sổ báo giảng Qui định cụ thể việc thực nếp, thƣờng xuyên theo dõi nếp lên lớp giáo viên Sử dụng kết thực nếp để đánh giá thi đua giáo viên TT Nội dung Lập kế hoạch đạo dự Qui định chế độ dự giáo viên Dự đột xuất giáo viên Tổ chức rút kinh nghiệm, đánh giá sau dạy Thƣờng xuyên tổ chức thao giảng để dự rút kinh nghiệm tổ 10 Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp sở hàng năm tất môn 11 Dự có đổi phƣơng pháp 108 PHỤ LỤC PHIẾU HỎI DÀNH CHO GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PPDH , TỰ HỌC, TỰ BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN T Nội dung T Yêu cầu thực qui định đổi phƣơng pháp dạy học Nâng cao nhận thức nhiệm vụ đổi phƣơng pháp Tổ chức hội thảo đổi phƣơng pháp dạy học Bồi dƣỡng nâng cao lực phƣơng pháp giảng dạy Bồi dƣỡng kỹ sử dụng phƣơng tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học Tổ chức thao giảng áp dụng phƣơng pháp giảng dạy Tổ chức đăng ký nội dung kế hoạch tự bồi dƣỡng Chỉ đạo tổ chun mơn có định hƣớng tự bồi dƣỡng Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra, giám sát việc thực tự bồi dƣỡng 10 Kiểm tra đột xuất hồ sơ tự bồi dƣỡng giáo viên 11 Tổ chức tổ chuyên môn báo cáo tự bồi dƣỡng 109 PHỤ LỤC 09 PHIẾU HỎI DÀNH CHO GIÁO VIÊN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HS T T Nội dung Chỉ đạo việc thực qui chế kiểm tra thi học kỳ Chỉ đạo đổi hình thức kiểm tra đánh giá thi học kỳ trắc nghiệm tự luận Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra định kỳ số điểm theo qui định Kiểm tra việc chấm, chữa trả giáo viên Tổ chức thƣờng xuyên cho giáo viên học sinh học qui chế kiểm tra thi cử Phân công giáo viên đề thi, coi thi, chấm thi nghiêm túc Tổ chức thi cử dân chủ, xác, cơng khai cơng Phân tích đánh giá kết học tập học sinh 110 PHỤ LỤC 10 PHIẾU HỎI DÀNH CHO GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH T T Nội dung Giáo dục ý thức động thái độ học tập Giáo dục phƣơng pháp học tập cho học sinh Qui định nếp học tập lớp học sinh Qui định nếp tự học tập học sinh Tổ chức theo dõi việc thực nếp học sinh Mối quan hệ với thầy- trị q trình học tập Tổ chức cho học sinh hoạt động tập thể Khen thƣởng học sinh thực tốt nếp học tập Kỷ luật học sinh vi phạm nếp học tập 111 PHỤ LỤC 11 PHIẾU HỎI DÀNH CHO GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ SỬ DỤNG VÀ BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN T Nội dung biện pháp T Phân cơng theo trình độ đào tạo lực giáo viên Phân công theo trình độ đào tạo nguyện vọng giáo viên Phân công theo đề nghị tổ chuyên môn Phân công theo điều kiện nhà trƣờng Phân cơng chun mơn hóa Lập kế hoạch bồi dƣỡng giáo viên yêu cầu giáo viên tham gia đầy đủ chuyên đề bồi dƣỡng thƣờng xuyên Giới thiệu cung cấp đầy đủ tài liệu cho giáo viên kiểm tra việc bồi dƣỡng thƣờng xuyên cho giáo viên Cử tạo điều kiện cho giáo viên học, đào tạo chuẩn theo kế hoạch 112 PHỤ LỤC 12 PHIẾU HỎI DÀNH CHO GIÁO VIÊ VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CSVC, THIẾT BỊ DẠY HỌ T T Nội dung Xây dựng kế hoạch tăng cƣờng, củng cố, bổ sung mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học Xây dựng qui định sử dụng trang thiết bị đồ dùng dạy học Tổ chức hƣớng dẫn sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học Theo dõi, đánh giá việc sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học Có kế hoạch sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học cho chƣơng, tổ, nhóm chun mơn Tổ chức thi làm đồ dùng dạy học giáo viên học sinh Tổ chức kỳ thi sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên Sử dụng kết kiểm tra việc sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học để đánh giá giáo viên 113 ... cứu Quản lý hoạt động giảng dạy trƣờng THPT huyện Điện Điện, tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Giả thuyết nghiên cứu Công tác quản lý hoạt động giảng dạy trƣờng THPT huyện Điện Biên, tỉnh. .. TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HỒNG CƠNG HUY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14... là: “ Quản lý hoạt động giảng dạy trường THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục ” Mục đích nghiên cứu Từ kết qua nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy trƣờng