Nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn thành phố hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CHU THỊ HƯƠNG NGA NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội – 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CHU THỊ HƯƠNG NGA NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Bùi Thị Xuân Mai Hà Nội – 2010 MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 10 Lý chọn đề tài 10 Mục đích nghiên cứu 11 Đối tƣợng nghiên cứu 11 Khách thể nghiên cứu 11 Giả thuyết nghiên cứu 12 Nhiệm vụ nghiên cứu 12 Phạm vi nghiên cứu 12 Các phƣơng pháp nghiên cứu 12 Cấu trúc luận văn: 13 Chƣơng 14 CƠ SỞ LÝ LUẬN 14 1.1 Sơ lƣợc lịch sử vấn đề nghiên cứu 14 1.1.1 Sơ lƣợc số cơng trình nghiên cứu nhu cầu, nhu cầu tham vấn nƣớc 14 1.1.2 Một số cơng trình nghiên cứu nhu cầu, nhu cầu tham vấn tâm lý nƣớc 20 1.2 Các khái niệm 23 1.2.1 Nhu cầu 23 1.2.2 Tham vấn tâm lý 26 1.2.3 Nhu cầu tham vấn tâm lý 32 1.3 Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 33 1.3.1 Một số nét đặc trưng sinh viên 33 1.3.2 Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 40 1.3.3 Một số yếu tố tác động đến việc thỏa mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 42 Chƣơng 49 TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 49 2.1 TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 49 2.1.1 Giai đoạn 1: Nghiên cứu lý luận 49 2.1.2 Giai đoạn 2: Khảo sát thử 49 2.1.3 Giai đoạn 3: Khảo sát thức 51 2.1.4 Giai đoạn 4: Phân tích kết điều tra 51 2.2 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 51 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 51 2.2.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi (ankét) 52 2.2.3 Phương pháp vấn sâu 53 2.2.4 Phương pháp thảo luận nhóm 54 2.2.5 Phương pháp nghiên cứu trường hợp 55 2.2.6 Phương pháp thống kê toán học 55 2.3 VÀI NÉT VỀ KHÁCH THỂ VÀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU .56 2.4 TIẾN ĐỘ NGHIÊN CỨU 59 Chƣơng 60 KẾT QUẢ NGHHIÊN CỨU 60 3.1 Thực trạng khókhăn sinh viên thƣờng gặp phải sống cách thức giải 60 3.1.1 Những khó khăn sống sinh viên 60 3.1.2 Cách thức giải khó khăn gặp phải sống sinh viên 67 3.2 Nhận thức sinh viên tham vấn tâm lý 71 3.3 Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 73 3.4.1 Nhu cầu tham vấn quan hệ xã hội sinh viên 73 3.4.2 Nhu cầu tham vấn học tập sinh viên 82 3.4.3 Nhu cầu tham phát triển lực cá nhân định hướng nghề nghiệp sinh viên 90 Hành vi tham vấn tâm lý sinh viên 95 3.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới việc thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên gặp khó khăn sống 97 3.5.1 Các yếu tố thúc đẩy việc thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên (nhóm sinh viên tham vấn tâm lý) 97 3.5.2 Các yếu tố cản trở việc thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên (Nhóm sinh viên chưa tham vấn tâm lý) 102 3.6 Một số kiến nghị nhằm phát triển nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 107 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 110 1.Kết luận 110 Kiến nghị 111 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 112 MỤC LỤC PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Chữ viết tắt Xin đọc là: ĐHSPHN: Đại học Sƣ phạm Hà Nội ĐHKHXH&NV: Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn ĐHLĐ - XH: Đại học Lao động - Xã hội ĐH: Đại học CĐ: Cao đẳng ĐTB: Điểm trung bình NT: Nơng thơn TT: Thành thị MN: Miền núi SV: Sinh viên TV: Tham vấn HTĐ: Hoàn toàn ĐNHS: Đúng nhiều sai SNHĐ: HTS: Sai nhiều Hoàn toàn sai DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Những khó khăn sinh viên thường gặp phải sống Bảng 3.2: So sánh mức độ gặp khó khăntâm lý sinh viên theo giới, khoá học khu vực Bảng 3.3: Ý kiến việc thành lập phòng tham vấn tâm lý trường sinh viên Bảng 3.4: Nhu cầu tham vấn quan hệ xã hội sinh viên Bảng 3.5: Nhu cầu tham vấn quan hệ xã hội sinh viên theo giới, khoá học khu vực (ĐTB) Bảng 3.6: Nhu cầu tham vấn học tập sinh viên Bảng 3.7: So sánh nhu cầu tham vấn học tập sinh viên theo giới tính, khóa học, khu vực (ĐTB) Bảng 3.8: Nhu cầu tham phát triển lực cá nhân định hướng nghề nghiệp sinh viên Bảng 3.9: Nhu cầu tham vấn phát triển lực cá nhân định hướng nghề nghiệp theo giới tính, khố học khu vực (ĐTB) Bảng 3.10: Những hình thức tham vấn tâm lý mà sinh viên tìm đến gặp khó khăn sống Bảng 3.11: Các yếu tố thức đẩy nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Bảng 3.12: Những cảm xúc tích cực sinh viên sau đến tham vấn tâm lý (ĐTB) Bảng 3.13: Các yếu tố cản trở hành vi thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Bảng 3.14: Một số kiến nghị nhằm phát triển nhu cầu tham vấn tâm lý cho sinh viên DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: Cách thức giải khó khăn sống sinh viên Biểu đồ 3.2: Cách giải khó khăn sống sinh viên (theo giới tính) Biểu đồ 3.3: Nhận thức sinh viên mức độ cần thiết nhu cầu tham vấn tâm lý Biểu đồ 3.4: Hành vi tham vấn tâm lý sinh viên MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sinh viên ngƣời trẻ tuổi, có trình độ, lực sáng tạo, có khả tiếp nhận nhanh chóng Sinh viên có nhiệm vụ học tập, trang bị hành trang cần thiết để sau tham gia vào công xây dựng bảo vệ đất nƣớc Sinh viên trƣờng Cao đẳng, Đại học có nhiều hội để hoàn thiện thân nhƣ phát triển nghề nghiệp Sự đa dạng phong phú thông tin thời kỳ hội nhập mở cửa tạo cho sinh viên nhiều hội tiếp thu, học hỏi điều tốt đẹp nhƣ tinh hoa từ nhân loại Mặt khác, thủ đô Hà Nội trung tâm kinh tế, văn hố, trị nƣớc, tập trung nhiều trƣờng đại học lớn, có nhiều điều kiện thuận lợi để sinh viên học tập, giao lƣu phát triển Cũng vậy, sinh viên phải đối mặt với nhiều thách thức từ sống thực tiễn nhƣ áp lực học tập, áp lực từ mối quan hệ đa chiều, thay đổi môi trƣờng sống, khiến cho sinh viên lúng túng gặp khơng khó khăn học tập, việc định hƣớng nghề tƣơng lai định hƣớng đƣờng Những nghiên cứu gần cho thấy, có nhiều sinh viên chán học, bỏ học sa vào tệ nạn ma tuý, cờ bạc, tƣợng sinh viên tự tử, giết ngƣời không có Những ảnh hƣởng tiêu cực từ trạng thái tâm lý tác động đến hoạt động sống em Bên cạnh đó, có sinh viên gặp khó khăn, trở ngại giao tiếp, ứng xử với bạn bè, cha mẹ, thầy Chính điều làm cho em bị căng thẳng, lo âu, trầm cảm, có biểu rối nhiễu hành vi Chính lý đó, sinh viên trƣờng Cao đẳng Đại học, đặc biệt trƣờng thủ đô Hà Nội cần đƣợc tham vấn trợ giúp kịp thời chuyên gia tham vấn tâm lý để có tự tin khả giải khó khăn sống, tạo cân tâm lý, học tập đạt kết tốt, mở rộng giao lƣu hoàn thiện nhân cách Trên giới, tham vấn tâm lý nói chung tham vấn học đƣờng nói riêng phát triển từ lâu có vai trò quan trọng sống ngƣời dân 10 Trong đó, Việt Nam, tham vấn phát triển vài năm gần nhiều vấn đề bất cập Tại thành phố lớn nhƣ Hà Nội, thành phố lớn nhƣ Hồ Chí Minh, số thành phố khác nƣớc bắt đầu triển khai áp dụng thí điểm tham vấn số trƣờng phổ thông cho học sinh Tuy nhiên, trƣờng Đại học Hà Nội có phòng tham vấn tâm lý cho sinh viên Mặc dù, nhiều sinh viên gặp vấn đề khó khăn có mong muốn đƣợc trợ giúp kịp thời nhƣng chƣa hiểu hết tham vấn vai trò tham vấn, với tâm lý e ngại lý khác… chƣa có gặp nhu cầu tham vấn đáp ứng nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Xuất phát từ lý trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “ Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên số trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội”, nhằm tìm hiểu sâu nội dung nhu cầu tham vấn tâm lý nhƣ yếu tố tác động đến nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Từ đó, đƣa số kiến nghị nhằm đáp ứng kịp thời mong muốn đƣợc trợ giúp tâm lý sinh viên, góp phần phòng ngừa vấn đề tiêu cực xã hội nâng cao chất lƣợng sống tinh thần cho sinh viên Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý để giải vấn đề tâm lý học tập, mối quan hệ xã hội, định hƣớng nghề nghiệp sinh viên số trƣờng Đại học Hà Nội Qua kết nghiên cứu đề tài, đề xuất kiến nghị nhằm phát triển nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Đối tƣợng nghiên cứu Nhu cầu tham vấn tâm lý học tập, quan hệ xã hội, định hƣớng nghề nghiệp sinh viên - Khách thể nghiên cứu 496 sinh viên từ năm thứ đến năm thứ tƣ trƣờng Đại học: Trƣờng ĐH Khoa học Xã hội & Nhân văn, Trƣờng ĐH Lao Động – Xã hội, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội - cán tham vấn (3 cán tham vấn số trung tâm tham vấn Hà Nội cán tham vấn trƣờng Đại học) 11 muèn thêng Valid Total CAU4A9 BỐ MẸ K/SOÁT CHẶT 20 mu th Valid To K MU B TH VALID M R TO CÂU 4B KHÓ KHĂN LIÊN QUAN ĐẾN HỌC TẬP: CAU4B1 BẤT ĐỒNG VỚI THẤY CÔ CAU4B2 KHÔNG TỰ TIN TRAO ĐỎI KIẾN THỨC CAU4B3 KHG H/LÕNG UX CAU4B4 LO LẮNG KỲ THI Cau4b5 häc Khã Cau4b6 Ap Cau4b7 PP p/hỵp Cau4b8 KÕt Cau4b9 KK liƯu dtbcau4b Valid 21 muèn thêng Total CAU4B2 KHÔNG TỰ TIN TRAO DOI KIEN THUC muèn thêng Valid Total muèn thêng Valid Total muèn thêng Valid Total KHÔNG VALID MUỐN 22 BÌNH THƢỜNG MUỐN RẤT MUỐN TOTAL muèn thêng Valid Total Missi System ng Total muèn thêng Valid Total KHƠNG MUỐN BÌNH THƢỜNG VALID MUỐN RẤT MUỐN TOTAL 23 muèn thêng Valid Total CÂU 4C KHÓ KHĂN TRONG PHÁT TRIỂN HOÀN THIỆN BẢN THÂN, ĐỊNH HỚNG NGHỀ NGHIỆP STATISTICS Cau4c1 h/biÕt giìi Cau4c2 nghi Cau4c3 tin Cau4c4 c«ng viƯc Cau4c5 h/thó nghỊ Cau4c6 ®/kiƯn PT dtbcau4c dtbcau4 Frequency Table CAU4C1 THIẾU H/BIẾT GIỚI KHƠNG MUỐN BÌNH THƢỜNG VALID MUỐN RẤT MUỐN TOTAL muèn Valid thêng 24 Total CAU4C3 THIẾU TỰ TIN muèn thêng Valid Total CAU4C4 BẾ TẮC CƠNG VIỆC KHƠNG MUỐN BÌNH THƢỜNG VALID MUỐN RẤT MUỐN TOTAL muèn thêng Valid Total muèn thêng Valid Total 25 CAU5 KHI GẶP KHÓ KHĂN BẠN ĐÃ TÌM ĐẾN DVTV CHƢA? VALID ĐẾN TOTAL TỪ CÂU ĐẾN CÂU DÀNH CHO NHỮNG NGỜI ĐÃ TÌM ĐẾN DV KHI GẶP KHĨ KHĂN CÂU NHỮNG HÌNH THỨC TRỢ GIÚP ĐÃ TÌM ĐẾN: STATISTICS Cau6.1 b¸o Cau6.2 tho¹i Cau6.3 Cau6.4 Internet Cau6.5 tiÕp dtbcau6 CÂU YẾU TỐ THÚC ĐẨY TÌM ĐẾN DỊCH VỤ THAM VẤN TM Lí STATISTICS Cau7.1 KK không g đợc Cau7.2 Tò mß Cau7.3 NhiỊu ngêi dơng Cau7.4 Thãi quen dơng Cau7.5 Hiểu tá Cau7.6 Đợc chia s Cau7.7 Bạn bè l«i Cau7.8 Tin tëng n dtbcau7 26 CÂU NHỮNG ĐIỀU CẢM THẤY SAU KHI ĐẾN THAM VẤN: STATISTICS CAU8.1 KHƠNG GIƯP ĐƢỢC GÌ CAU8.2 ĐỠ LO LẮNG, CĂNG THẲNG CAU8.3 DỄ CHỊU, THOẢI MÁI CAU8.4 HIỂU VÀ TỰ GIẢI QUYẾT CAU8.5 CẢM THẤY THÖ VỊ DTBCAU8 CÂU DÀNH CHO NHỮNG NGỜI KHƠNG TÌM ĐẾN DV KHI GẶP KHĨ KHĂN CÂU NHỮNG YẾU TỐ CẢN TRỞ VIỆC TÌM ĐẾN SỰ TRỢ GIÚP TỪ CÁC DVTVTL STATISTICS CAU9.1 THIẾU TỰ TIN CAU9.2 KHONG CO THOI QUEN TIM DEN TV CAU9.3 SỢ DƢ LUẬN XÃ HỘI CAU9.4 HIỂU ÍT VỀ T/DỤNG TV CAU9.5 KHÔNG TIN TƢỞNG CAU9.6 IT THÔNG TIN Q/BÁ CAU9.7 PHÍ TV CAO CAU9.8 KHĨ TIẾP CẬN DV DTBCAU9 27 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CHU THỊ HƯƠNG NGA NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ... sinh viên tham vấn tâm lý 71 3.3 Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 73 3.4.1 Nhu cầu tham vấn quan hệ xã hội sinh viên 73 3.4.2 Nhu cầu tham vấn học tập sinh viên 82 3.4.3 Nhu cầu. .. tâm lý sinh viên số trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội? ??, nhằm tìm hiểu sâu nội dung nhu cầu tham vấn tâm lý nhƣ yếu tố tác động đến nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Từ đó, đƣa số kiến nghị