Giáo án Mầm non - Phát triển thẩm mỹ: Vẽ đoàn tàu

Giáo án Mầm non - Phát triển thẩm mỹ: Vẽ đoàn tàu bài giảng giúp trẻ biết tên gọi, đặc điểm của đoàn tàu; sử dụng các nét cơ bản để vẽ đoàn tàu; nói lên ý tưởng tạo hình của mình; trưng bày sản phẩm cho đẹp.

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG                                        Đề Tài: "Vẽ đồn tàu"(tiết mẫu)                                        Đối tượng: Trẻ mẫu giáo lớn I. Mục đích u cầu:  1. Kiến thức: ­ Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của đồn tàu ­Trẻ biêt sử dụng các nét cơ bản để vẽ đồn tàu.  ­ Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo hình của mình ­ Trẻ biết cách trưng bày sản phẩm cho đẹp 2. Kỹ năng:  ­ Trẻ phối hợp các kỹ năng: vẽ các nét: thẳng, xiên, cong trịn. Các chất  liệu màu khác nhau  để tạo thành đồn tàu ­ Trẻ vẽ được một cách sáng tạo ­ Trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình 3.Thái độ: ­ Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp và u thích sản phẩm của mình và bạn  làm ra ­ Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động và thực hiện đến cùng  ý tưởng của mình ­ Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ và tự thu dọn đồ dùng gọn gàng II. Chuẩn bị :  1. Địa điểm : Trong lớp học 2. Đồ dùng :  2.1 Đồ dùng của cơ :  ­ 3 bức  tranh đồn tàu với các kiểu đứng khác nhau ­ Giấy A3, sáp màu, bảng đa năng ­Nhạc bài hát " Đi tàu lửa" 2.2 Đồ dùng của trẻ : ­ Bàn ghế đủ cho trẻ ­ Giấy A4, màu sáp, màu nước,màu lông III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô 1.Ổn định tổ chức : Hoạt động của  trẻ   ­ Cơ giới thiệu khách và cho trẻ chào khách ­ Cơ và trẻ cùng hát : " Đi tàu lửa " ­ Đàm thoại về nội dung bài hát 2.Nội dung :  2.1 Hoạt động 1 : Giới thiệu tranh mẫu * Quan sát tranh mẫu: ­ Cơ cho trẻ quan sát tranh. Hỏi trẻ:  + Cơ có bức tranh gì đây? + Các con có nhận xét gì về cách vẽ bức tranh  này? + Cho trẻ nói các cách vẽ đồn tàu. Để vẽ được  đồn tàu thì cơ sẽ vẽ như thế nào? + Khi vẽ xong để bức tranh thêm đẹp thì cơ phải  làm gì? * Cơ vẽ mẫu cho trẻ  ­ Cơ vẽ bằng 1 hình chữ nhật đứng và 1 hình  vng nhỏ ở phía trước để làm đầu tàu và vẽ toa  tàu bằng các hình vng nối tiếp nhau. Để đi được  thì cơ vẽ các bánh xe hình trịn. Để đồn tàu này  đẹp hơn thì cơ sẽ làm gì tiếp theo? ­ Cơ cho trẻ nêu lại cách vẽ => Cơ cho trẻ quan sát tranh mở rộng( 2 đồn tàu  vẽ ở phương diện khác nhau) cho trẻ nhận xét  cách vẽ đồn tàu đó 2.2 Hoạt động 2 : Trẻ về nhóm thực hiện: ­Cơ hỏi lại 1­2 trẻ cách vẽ đồn tàu cho cả lớp  nghe ­Trẻ thực hiện: (cơ mở nhạc nền nhỏ các  bài hát  vê chu đê “ ̀ ̉ ̀ PTGT” cho tre nghe ̉  để tạo hứng thú  cho trẻ) ­ Trong q trình trẻ làm, giáo viên quan sát động  viện, gợi mở ý tưởng khích lệ trẻ sáng tạo. Cơ hỗ  trợ hướng dẫn kỹ năng khó cho trẻ, giúp đỡ khi  cần thiết, động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm của  mình và chụp ảnh lưu lại hoạt động của trẻ trong  q trình trẻ trang trí 2.3 Hoạt động 3 : Trưng bày và chia sẻ sản phẩm  ­ Cơ cho trẻ chia sẻ với nhau về sản phẩm của  mình, và của bạn, cho trẻ tự trưng bày sản phẩm  theo cách riêng của trẻ và hỏi trẻ :  ­ Trẻ hát ­ Trẻ trả lời ­ Trẻ nêu ý tưởng  của mình ­Trẻ quan sát cơ  vẽ ­ Trẻ nêu ý tưởng  của mình ­Trẻ về nhóm của  ­Trẻ vẽ ­ Trẻ trưng bày và  cùng chia sẻ, giới  thiệu sản phẩm + Con vẽ được cái gì?Con đã vẽ như thế nào? + Con có ý tưởng gì khi vẽ? Ngun vật liệu sáng  tạo nào? + Con đặt tên cho sản phẩm của  mình là gì?  ­ Khi tham gia hoạt động này con cảm thấy thế  nào?Con thích nhất điều gì? ­ Cơ chia sẻ, khen động viên và giáo dục trẻ biết  trân trọng những sản phẩm do mình và các bạn  làm ra ­ Sản phẩm của các con dùng để làm gì? 3. Kết thúc :  ­ Cho trẻ xem một số hình ảnh về  hoạt động của  một số trẻ trong q trình trẻ vừa làm trên máy  tính   ... + Các con có nhận xét gì về cách? ?vẽ? ?bức tranh  này? + Cho trẻ nói các cách? ?vẽ? ?đồn? ?tàu.  Để? ?vẽ? ?được  đồn? ?tàu? ?thì cơ sẽ? ?vẽ? ?như thế nào? + Khi? ?vẽ? ?xong để bức tranh thêm đẹp thì cơ phải  làm gì? * Cơ? ?vẽ? ?mẫu cho trẻ  ­ Cơ? ?vẽ? ?bằng 1 hình chữ nhật đứng và 1 hình ... vng nhỏ ở phía trước để làm đầu? ?tàu? ?và? ?vẽ? ?toa  tàu? ?bằng các hình vng nối tiếp nhau. Để đi được  thì cơ? ?vẽ? ?các bánh xe hình trịn. Để đồn? ?tàu? ?này  đẹp hơn thì cơ sẽ làm gì tiếp theo? ­ Cơ cho trẻ nêu lại cách? ?vẽ => Cơ cho trẻ quan sát tranh mở rộng( 2 đồn? ?tàu? ?... => Cơ cho trẻ quan sát tranh mở rộng( 2 đồn? ?tàu? ? vẽ? ?ở phương diện khác nhau) cho trẻ nhận xét  cách? ?vẽ? ?đồn? ?tàu? ?đó 2.2 Hoạt động 2 : Trẻ về nhóm thực hiện: ­Cơ hỏi lại 1­2 trẻ cách? ?vẽ? ?đồn? ?tàu? ?cho cả lớp  nghe ­Trẻ thực hiện: (cơ mở nhạc nền nhỏ các  bài hát