Định hướng giá trị của cha mẹ đối với con lứa tuổi trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN TUẤN ANH ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ CỦA CHA MẸ ĐỐI VỚI CON LỨA TUỔI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN TUẤN ANH ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ CỦA CHA MẸ ĐỐI VỚI CON LỨA TUỔI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Trương Thị Khánh Hà HÀ NỘI – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn PGS.TS Trương Thị Khánh Hà Các số liệu kết nêu luận văn trung thực chưa công bố luận văn, luận án khoa học khác Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2014 Tác giả Nguyễn Tuấn Anh LỜI CẢM ƠN Sau thời gian làm việc tích cực nghiêm túc, Luận văn thạc sĩ “ nh hƣ ng giáo ụ giá tr h m i v i on tu i trung h ph th ng hoàn thành Nghiên cứu tài trợ ởi Quỹ phát triển khoa học công nghệ quôc gia (NAFOSTED) đề tài mã số VII.1-2012-15 Lời đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu s c tới PGS.TS Trương Thị Kh nh Hà, người tận tình bảo hướng dẫn tơi suốt q trình thực luận văn Tơi xin cảm ơn c c thầy cô gi o an hủ nhiệm Khoa Tâm l học, c c thầy cô gi o ộ môn dạy dỗ truyền đạt tri thức quý báu suốt năm qua, để tơi hồn thành tốt khóa đào tạo hồn thành Luận văn Với nỗ lực cố g ng cao nhất, ngày hôm tơi hồn thành Luận văn này, song thời gian có hạn, trình độ lực thân c n nhiều hạn chế nên Luận văn s hơng tr nh hỏi thiếu sót Tơi mong nhận g p , nhận x t thầy gi o để tơi r t inh nghiệm ài học nghiên cứu sau đạt kết tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2014 Học viên Nu Tu A MỤC LỤC Trang 10 CƠ SỞ LÝ LUẬN Tổng quan nghiên10cứu giá trị 18 ản…………… Một số khái niệm 18 Giá trị……………………………… 29 Giáo dục giá trị…………………… 30 giá trị……… Định hướng giáo dục Định hướng giáo dục 30 giá trị ch Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục bảng Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU C ƣơ 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 31 giá trị ch Định hướng giáo dục Một số yếu tố ảnh hưởng đến việc 42 cha mẹ lứa tuổi THPT… 44 TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PH Đặc điểm mẫu khảo44s t…………… Phương ph p nghiên46cứu………… 56 CỨU TH KẾT QUẢ NGHIÊN 56 cha mẹ…… Định hướng giá trị Giáo dục giá trị của67cha mẹ đối vớ 67 Những gi Những gi 72 dục cho con……………………… 83 giá trị ch Phương ph p gi o dục Những thuận lợi h hăn 93 cha mẹ con………………… 98 101 104 1.2.5 1.2.6 C ƣơ 2.1 2.2 C ƣơ 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.4 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC ảng Bảng 2.1 Trang ảng 3.1 45 ảng 57 Bảng 3.3 58 Bảng 3.4 60 Bảng 3.5 74 ảng 3.6 76 ảng 3.7 77 ảng 3.8 79 Bảng 3.9 80 Bảng 3.10 ảng 3.11 87 ảng 3.12 88 89 ảng 3.13 91 Bảng 3.14 93 94 iểu Trang 3.1 61 iểu 3.2 64 iểu 3.3 65 iểu 3.4 69 Biểu 3.5 70 Biểu 3.6 71 Biểu 3.7 iểu 3.8 Nguồn thông tin cha mẹ thường sử dụng để tìm hiểu kiến thức phương ph p gi o dục Biểu 3.9 Mức độ hài l ng với c c phương ph p gi o dục gi trị cha mẹ 83 85 90 MỞ ĐẦU Lý c ọ đề tài Đất nước ta thời ì đổi mới, hội nhập phát triển Trước biến đổi kinh tế - xã hội diễn nhanh chóng, nhiều giá trị xã hội ị t c động ảnh hưởng mạnh xu toàn cầu h a, đ c đan xen giá trị truyền thống giá trị đại tạo nên đấu tranh trình tiếp nhận hình thành nên hệ giá trị c nhân cộng đồng Do đ , việc định hướng giáo dục giá trị có vai trị quan trọng hình thành phát triển nhân cách, góp phần xây dựng l tưởng, niềm tin, hình thành đạo đức lối sống, ý thức trách nhiệm cá nhân Những iến chuyển đình, thiết chế lâu đời xã hội Đời sống c suốt đời họ, gia đình mơi trường đ ng vai tr coi tế bào xã hội cha mẹ coi hạt nhân tế gia đình nơi thực qu triển hồn thiện nhân c ch thể chất, từ đ Thực tế cho thấy, nhiều gia đình gặp l ộ phận cha mẹ ất lực, ph việc định hướng gi o dục gi nhiệm vụ quan trọng nghiệp xây dựng ph t triển đất nước Trong xây dựng đất nước thời 2011), Đảng ta rõ: “Xây ành mạnh thành nhân Lứa tuổi trung học phổ thông giai đoạn phát triển thể chất nhân cách Thời kỳ em nhạy cảm với mới, đầy nhiệt huyết, sơi nổi, nhiệt tình, song thiếu chin ch n, khả tự kiềm chế, việc chọn lọc, tiếp thu, lĩnh hội tri thức c n chưa cao; đời sống tinh thần 6biến động nhanh Bên cạnh đ , số xã hội, áh thuộc t nh tâm l c n chưa hồn tồn định hình Điều dễ dẫn c c em đến việc thực hành vi tiêu cực hông giáo dục, định hướng Thực tế cho thấy, nhiều em lứa tuổi m c vào tệ nạn xã hội, bạo lực học đường; không kính trọng thầy cơ, xem thường bạn bè, người xung quanh; không hiếu thảo với ông bà cha mẹ; thiếu t nh nhân đạo; nghiện game, từ đ làm suy tho i giá trị tốt đẹp dân tộc Vì việc định hướng giáo dục giá trị học sinh phổ thông điều cần thiết, góp phần th c đẩy hồn thiện c nhân n i riêng đẩy nhanh phát triển đất nước nói chung Từ l trên, lựa chọn nghiên cứu đề tài “Định hướng giá trị cha mẹ vớ lứa tuổi trung học phổ thông” Theo vấn đề mang ý nghĩa l luận thực tiễn cao, có vai trị quan trọng cơng tác giáo dục giá trị cho học sinh lứa tuổi trung học phổ thông giai đoạn Mục đíc iê cứu Đề tài nghiên cứu qu trình giáo dục giá trị cha mẹ lứa tuổi trung học phổ thông; sở đ đề xuất số khuyến nghị nhằm giúp bậc cha mẹ giáo dục giá trị cho phù hợp đạt hiệu Đối tƣợ Đ c t iê cứu tư n n h n ứu Định hướng gi o dục gi trị cha mẹ lứa tuổi trung học phổ thông h h th n h n ứu 300 ậc cha mẹ ao gồm: 150 người cha; 150 người mẹ Gi i h m vi nghiên cứu v v ị n Nghiên cứu c c ậc cha mẹ sống thành phố Hà Nội Đ h h th n h c ậc cha mẹ c n ứu theo học trường THPT ên H a ( ầu Giấy, Hà Nội) THPT Thường T n (Thường T n, Hà Nội) 4.3 Ph m vi nghiên cứu v nội dung: Nghiên cứu định hướng gi trị cha mẹ gi trị c iểu việc lựa chọn c c nghĩa quan trọng ản thân họ Nghiên cứu qu trình gi o dục giá trị cha mẹ với c i củatrinfthoong qua đ nh gi gi trị cha mẹ mong muốn c i c ; gi trị mà cha mẹ huyến h ch r n luyện cho c i; phương ph p cha mẹ định hướng gi o dục giá trị cho Gi t u t o ọc c ậc cha mẹ coi trọng c c gi trị truyền thống c c gi trị đại c xu hướng gi o dục gi trị cho c i họ theo huôn mẫu c phương ph p gi o dục giá trị phổ biến bậc cha mẹ giảng giải, phân t ch, ảo an N iệm vụ iê cứu - Nghiên cứu lý luận giá trị, định hướng gi - trị giáo dục giá trị Nghiên cứu qu trình giáo dục giá trị cha mẹ lứa tuổi trung học phổ thông - Đề xuất số khuyến nghị nhằm giúp bậc cha mẹ giáo dục giá trị cho phù hợp đạt hiệu P ƣơ iê cứu hươn ph p n h n ứu tài liệu Phương ph p nhằm mục đ ch tìm hiểu tình hình nghiên cứu giá trị, giáo dục giá trị định hướng giáo dục giá trị cha mẹ lứa tuổi THPT cách nghiên cứu, tổng hợp, phân tích, hệ thống hố, thao tác hoá, khái quát ho , đưa c c ết luận Trên sở đ x c định khái niệm sở lý luận ản đề tài Các phẩm chất nhân cách tốt đẹp Có mối quan hệ tốt đẹp 118 ảng 3.11 So s (Ghi ch c sĩ, y t , dược sĩ, điều dưỡng/ D: ộ đội, công an, cảnh s t/ E: Kinh doan n nhỏ/ F:c nghề dịch vụ/ G: Nội trợ, hưu tr / H: Nông dân/ I: Nghề h c) Gi Sức khỏe Hạnh ph Thành đạt cá nhân on ngoan, học giỏi Các phẩm chất nhân cách tốt đẹp Có mối quan hệ tốt đẹp ảng 3.12 So s nh định hướng gi Sức khỏe Hạnh ph Thành đạt cá nhân Con chăm ngoan, học giỏi Các phẩm chất nhân cách tốt đẹp Có mối quan hệ tốt đẹp 119 ảng 3.16 c gi trị đ ch cha mẹ thườ mẹ phân theo t Stt hiếu với cha mẹ iến thức Thành đạt c nhân sống hạnh ph c sức hỏe Được hưởng thụ, thoải m i, vui vẻ Sống c đam mê, mục đ ch Sống c ch , động, s ng tạo Là người công dân tốt 10 mối quan hệ xã hội tốt đẹp t , dược sĩ, điều dưỡng/ D: nghề dịch vụ/ G: Nội trợ, hưu tr / H: Nông dân/ I: hiếu với cha mẹ Thành đạt c nhân sống hạnh ph c sức Được thoải m i, vui vẻ 7.Sống c đammê, mục đ ch Sống c động, s ng tạo Là người công dân tốt 10 hội tốt đẹp 120 ảng 3.18 Gi hiếu với cha mẹ iến thức Thành đạt c n sống hạnh ph c sức hỏe Được hưởng thụ, thoải m i, vui vẻ Sống c đam mê, mục đ ch Sống c ch , đ Là người công dân tốt 10 mối quan hệ xã hội tốt đẹp Bảng 3.19b Những gi trị phẩm chất cha m Stt G1 Có khát vọn G2 Tự tin G3 Chia sẻ, gi p G4 Giàu tr tưởn G5 Tôn trọng b G6 Tiết kiệm, k G7 hă G8 Trọng tình n G9 an 10 G10 Lạ 11 G11 Lễ 12 G12 Cẩ 13 G13 Cầ 14 G14 Có 15 G15 Vu 16 G16 ìn 17 G17 Họ 18 G18 Tru 19 G19 Lò 20 G20 Mạ 121 21 G21 Biết tự bảo vệ 22 G22 Có ý thức việc 23 G23 Khôn ngoan 24 G24Dũng cảm 25 G25 hăm lao động 26 G26 Biết rèn luyện sức 27 G27 Biết yêu thương 28 G28 Sống có nề nếp 29 G29 Linh hoạt, sáng tạ 30 G30 Tinh thần cộng đồ 31 G31 Có trách nhiệm 32 G32 Lối sống giản dị 33 G33 Có hiếu 34 G34 Sơi nổi, nhiệt tình 35 G35 Có lịng biết ơn 36 G36 Khiêm tốn 37 G37 Tình yêu quê hươ 38 G38 Biết sử dụng tiền 39 G39 Tự lập, tự chủ X chung ảng 3.24 nhiệm c nh m gi trị phương tiện (gi trị công cụ) mà cha mẹ gi o dục cho (So s nh c c ậc cha mẹ phân theo trình độ học vấn) Lối sống lành Vui vẻ, lạc quan, hài hước Học giỏi, chăm ch , h t vọng, tự tin Khôn ngoan giàu tr tượng ảng 3.25 c nh m (So s nh c c 122 (Ghi ch c sĩ, y t , dược sĩ, điều dưỡng/ D: ộ đội, công an n nhỏ/ F: Nghề h c) Gi trị lành tr ch nhiệm Lối sống mạnh, lạc quan, hài hước Vui vẻ, Học giỏi, chăm hương c l iết vệ ng quê iết ơn tự ch , ảo ht vọng, tự tin ngoan giàu tưởng tượng Khôn tr 123 ảng 3.26 cho (So s nh c c ậc cha mẹ phân theo Gi trị Lối sống lành tr ch nhiệm Vui vẻ, lạc quan, hước Học giỏi, chăm quê l ng iết ơn hương ch , iết tự h t vọng, tự tin Khôn ngoan giàu tr tưởng tượng ảng 3.31 So s Stt Giảng giải, nêu gương Tham gia hoạt động thực tiễn Nâng cao t nh t ch cực, chủ động c Thưởng - Phạt i 124 ảng 3.32 Nh m phương ph p Giảng giải, nêu gương Khuyến khích tham gia hoạt động thực tiễn Nâng cao t nh t ch cực, chủ động c i Thưởng - Phạt ảng 3.33 So s nh c c phương ph p gi o dục gi trị cho Nh m phương ph p giải, gương Khuyến h ch c i tham gia HĐ tiễn Nâng cao t nh cực, động c i Thưởng - A Giảng nêu 4.69 3.58 thực t ch chủ 3.47 4.09 Phạt 125 ... lý luận giá trị, định hướng gi - trị giáo dục giá trị Nghiên cứu qu trình giáo dục giá trị cha mẹ lứa tuổi trung học phổ thông - Đề xuất số khuyến nghị nhằm giúp bậc cha mẹ giáo dục giá trị cho... ? ?Định hướng giá trị cha mẹ vớ lứa tuổi trung học phổ thông? ?? Theo vấn đề mang ý nghĩa l luận thực tiễn cao, có vai trị quan trọng cơng tác giáo dục giá trị cho học sinh lứa tuổi trung học phổ thông. ..ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN TUẤN ANH ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ CỦA CHA MẸ ĐỐI VỚI CON LỨA TUỔI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên