Đảng bộ tỉnh nam định lãnh đạo sự nghiệp giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VŨ THỊ HUỆ ĐẢNG BỘ TỈNH NAM ĐỊNH LÃNH ĐẠO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2006 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ HÀ NỘI - 2011 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐẢNG BỘ TỈNH NAM ĐỊNH LÃNH ĐẠO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2006 Chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Mã số: LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Người hướng dẫn khoa học: PGS TS TRẦN KIM ĐỈNH MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương ĐẢNG BỘ TỈNH NAM ĐỊNH LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2001 1.1 Nam Định - vùng đất hiếu học 1.1.1 Tổng quan tỉnh Nam Định 1.1.2 Thực trạng giáo dục - đào tạo Nam Định từ năm 1987 đến năm 1996 14 1.2 Đảng tỉnh Nam Định lãnh đạo nghiệp giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2001 20 1.2.1 Yêu cầu chung đổi giáo dục - đào tạo nước Nam Định 20 1.2.2 Quá trình lãnh đạo phát triển giáo dục đào tạo Đảng tỉnh Nam Định từ năm 1997 đến năm 2001 30 Chương ĐẢNG BỘ TỈNH NAM ĐỊNH LÃNH ĐẠO ĐẨY MẠNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HỐ TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2006 40 2.1 Đảng tỉnh Nam Định quán triệt vận dụng quan điểm phát triển giáo dục đào tạo Đảng 40 2.1.1 Chủ trương phát triển giáo dục - đào tạo Đảng Cộng sản Việt Nam 40 2.1.2 Đảng tỉnh Nam Định đề chủ trương biện pháp phát triển giáo dục - đào tạo từ năm 2001 đến năm 2006 45 2.2 Quá trình đạo đổi nghiệp giáo dục - đào tạo Đảng Nam Định từ năm 2001 đến năm 2006 50 2.2.1 Quy mô giáo dục đào tạo giảm dần số lượng, nâng cao đạt hiệu chất lượng tất cấp học, ngành học tất vùng tỉnh 50 2.2.2 Nâng cao chất lượng giáo dục hiệu đào tạo tất cấp học ngành học 53 2.2.3 Công tác lãnh đạo, tổ chức xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục 58 2.2.4 Tăng cường nguồn tài chính, sở vật chất cho giáo dục 62 2.2.5 Công tác xã hội hóa giáo dục 65 2.2.6 Công tác bồi dưỡng trị, tư tưởng, xây dựng Đảng công tác thi đua khen thưởng 68 Chương NHẬN XÉT CHUNG VÀ NHỮNG KINH NGHIỆM CHỦ YẾU 72 3.1 Nhận xét chung lãnh đạo phát triển giáo dục đào tạo Đảng tỉnh Nam Định từ năm 1997 đến năm 2006 72 3.1.1 Những thành tựu 72 3.1.2 Một số tồn tại, hạn chế 76 3.2 Những kinh nghiệm chủ yếu số khuyến nghị 81 3.2.1 Những kinh nghiệm chủ yếu 81 3.2.2 Một số khuyến nghị 92 KẾT LUẬN 95 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 105 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Từ xưa đến vấn đề giáo dục có vai trị quan trọng đời sống kinh tế xã hội đất nước Ngay từ thời phong kiến, triều đại Lý, Trần, Lê tổ chức kỳ thi khoa bảng để tuyển chọn nhân tài, xây dựng bảo vệ đất nước Trong giai đoạn mới, sau Cách mạng tháng Tám 1945, đặc biệt trải qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, vượt qua mn vàn khó khăn ác liệt, song phong trào thi đua chống “giặc dốt”, thi đua học tập phát triển mạnh mẽ với tinh thần “dù khó khăn đến đâu phải thi đua dạy thật tốt - học thật tốt” Sau năm 1975 đất nước thống nhất, nước bước vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, đầu tư cho giáo dục đào tạo coi động lực phát triển kinh tế - xã hội Nằm chiến lược phát triển người Đảng Nhà nước, giáo dục- đào tạo phận công xây dựng chủ nghĩa xã hội Đảng ta sớm khẳng định: “Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” [20, tr.107], đào tạo người hệ thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, đào tạo người có đạo đức sáng, có ý chí nghị lực kiên cường Sau 20 năm thực đường lối đổi giáo dục đào tạo, ánh sáng kỳ Đại hội VI, VII, VIII, IX, X, XI Đảng, Nghị Trung ương khóa VII, Nghị Trung ương khố VIII, Kết luận Hội nghị Trung ương khoá IX, giáo dục nước ta có chuyển biến mạnh mẽ đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Cùng với phát triển chung giáo dục - đào tạo nước, năm qua giáo dục - đào tạo Nam Định có nhiều chuyển biến sâu sắc Từ thực tiễn sau tái lập tỉnh, trải qua 10 năm xây dựng phát triển, giáo dục - đào tạo Nam Định vươn lên đáp ứng yêu cầu kinh tế xã hội tỉnh, trở thành địa phương dẫn đầu giáo dục nước Ngay từ tái lập, Đảng tỉnh Nam Định phát huy truyền thống quê hương, xác định rõ vai trò giáo dục đào tạo, quan tâm đầu tư đạo nghiệp giáo dục đào tạo, coi địn bẩy quan trọng để phát triển kinh tế xã hội địa phương, đáp ứng yêu cầu xây dựng phát triển tỉnh, phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Qua trình lãnh đạo nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định, vai trò Đảng tỉnh Nam Định khẳng định Với ý nghĩa đó, chúng tơi chọn đề tài: “Đảng tỉnh Nam Định lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006” làm đề tài cho luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu Những năm gần giáo dục - đào tạo ln xã hội quan tâm có nhiều cơng trình nghiên cứu, tổng kết Các cơng trình hướng tới nghiệp giáo dục - đào tạo mà Đảng Nhà nước đặt Nghiên cứu trình lãnh đạo Đảng tỉnh Nam Định phát triển giáo dục - đào tạo có nhiều tài liệu chia thành nhóm loại cơng trình sau: Nhóm thứ hệ thống văn kiện Đảng giáo dục đào tạo: Văn kiện Đại hội VI, VII, VII, IX, X, XI Đảng Cộng sản Việt Nam - Các Nghị Trung ương khoá VII, Nghị Trung ương khoá VIII, Kết luận Hội nghị Trung ương khoá IX giáo dục Đây nghị chuyên đề đưa giải pháp phát triển giáo dục đào tạo Nhóm thứ hai tác phẩm tiêu biểu Hồ Chí Minh, Phạm Văn Đồng nhà nghiên cứu lịch sử giáo dục đào tạo: - Hồ Chí Minh, "Bàn cơng tác giáo dục", Nxb Sự thật, Hà Nội, 1972 Trong sách này, Người nêu bật vai trò quan trọng công tác giáo dục Đặc biệt tác phẩm khái quát, phản ánh cần thiết giáo dục chế độ xã hội chủ nghĩa - Phạm Văn Đồng, "Về vấn đề giáo dục - đào tạo", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999 Một lần vai trò giáo dục - đào tạo tiếp tục khẳng định để nghiệp giáo dục phát triển mạnh mẽ cần có nhận thức đắn, sâu sắc toàn Đảng, toàn dân có sách hữu hiệu - Đỗ Mười, "Phát triển mạnh mẽ giáo dục - đào tạo phục vụ đắc lực nghiệp cơng nghiệp hóa đất nước”, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục (tháng 1/1996) Bài viết khẳng định: muốn đưa nghiệp công nghiệp hóa đất nước nhanh chóng đến thắng lợi dứt khoát phải phát triển mạnh mẽ nghiệp giáo dục - đào tạo - GS TS Phạm Minh Hạc, "Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI" , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999 Trong sách này, tác giả trình bày tính chất giáo dục, nguyên lý, nội dung, hệ thống giáo dục nước ta qua giai đoạn lịch sử; phân tích mối quan hệ giáo dục phát triển nguồn lực, nguồn lực phát triển giáo dục phương hướng phát triển giáo dục thời gian tới - GS.TS Phạm Minh Hạc chủ biên, "Nhân tố giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 Tác phẩm nêu bật chuyển biến tích cực chất lượng dạy học; có kết cải tiến phương pháp thầy lẫn trò, phong trào học tập nhân dân đẩy mạnh Từ xuất nhân tố mới, kinh nghiệm hay để góp phần thực thắng lợi đường lối giáo dục đào tạo Đảng Những tác phẩm chủ yếu đề cập tới quan điểm, chủ trương đường lối lãnh đạo nghiệp giáo dục đào tạo Đảng Đây vấn đề quan trọng mà luận văn kế thừa giải đề tài Nhóm thứ ba hệ thống báo, tạp chí cơng bố Tạp chí Giáo dục, Tạp chí Cộng sản, Tạp chí Lý luận trị, Tạp chí Nghiên cứu lịch sử Nhóm cơng trình cung cấp cho đề tài nhìn phương diện khác giáo dục cách chi tiết, cụ thể Nhóm thứ tư cơng trình liên quan trực tiếp đến lãnh đạo, thực phát triển nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định: Nghị Đại hội Đảng tỉnh Nam Định lần thứ XV, XVI, XVII, Hội đồng nhân dân, UBND tỉnh có phần tóm tắt đánh giá phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu chủ yếu công tác giáo dục - đào tạo; báo cáo Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Nam Định thực Nghị Trung ương (khóa VII), Nghị Trung ương (khóa VIII) báo cáo tổng kết năm học, tổng kết 10 năm đổi ngành giáo dục - đào tạo Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định Cuốn sách “Giáo dục đào tạo Nam Định, thành tựu đổi mới”, Sở Giáo dục Đào tạo Nam Định (2004), Nxb Thống kê, Hà Nội Cuốn sách tập trung khái quát thành tựu ngành giáo dục đào tạo Nam Định từ đổi đất nước đến nay, đặc biệt thành tựu giáo dục đào tạo huyện, thành phố tỉnh Bên cạnh đó, có nhiều luận văn thạc sĩ chuyên ngành lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, đề cập vấn đề giáo dục - đào tạo địa phương: + "Đảng thị xã Vĩnh Yên - tỉnh Vĩnh Phúc lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ năm 1986-2000" Hà Văn Định + "Đảng Đồng Tháp với chiến lược phát triển giáo dục (19761996)" Lê Vũ Hùng + "Đảng tỉnh Bình Định lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ 1991-2000" Trần Văn Dũng + "Đảng tỉnh Lạng Sơn lãnh đạo nghiệp phát triển giáo dục - đào tạo từ năm 1991-2000" Chu Bích Thảo… Những luận văn phong phú, đa dạng nội dung phạm vi nghiên cứu, nhằm tìm phương hướng cho phát triển giáo dục - đào tạo địa phương nước có ý nghĩa định luận văn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu - Làm rõ lãnh đạo phát triển giáo dục - đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006 Đảng tỉnh Nam Định - Phân tích kinh nghiệm rút trình lãnh đạo phát triển giáo dục đào tạo Đảng tỉnh Nam Định đề xuất khuyến nghị phục vụ nghiệp giáo dục - đào tạo tỉnh 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Trình bày cách có hệ thống trình lãnh đạo Đảng Nam Định vận dụng chủ trương, đường lối Đảng vào thực tiễn địa phương để phát triển giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Sự lãnh đạo Đảng tỉnh Nam Định lĩnh vực phát triển giáo dục đào tạo thể chủ trương, biện pháp tổ chức thực từ năm 1997 đến năm 2006 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung luận văn nghiên cứu chủ trương đường lối Đảng Nam Định trình lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006 - Thời gian không gian: + Luận văn giới hạn thời gian nghiên cứu từ năm 1997 đến năm 2006 38 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2001), Luật Giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 101 39 Nguyễn Thị Lâm Sính (1998), Đảng tỉnh Lâm Đồng lãnh đạo xây dựng phát triển giáo dục phổ thông năm 1986 1996, Luận văn Thạc sĩ Lịch sử, Đại học Quốc gia Hà Nội 40 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Hà (1994), Báo cáo tổng kết năm học 19931994, phương hướng nhiệm vụ năm học 1994-1995, Nam Hà 41 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Hà (1995), Báo cáo tổng kết năm học 19941995, phương hướng nhiệm vụ năm học 1995-1996, Nam Hà 42 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Hà (1996), Báo cáo tổng kết năm học 19951996, phương hướng nhiệm vụ năm học 1996-1997, Nam Hà 43 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (1997), Báo cáo tổng kết năm 1996-1997, phương hướng nhiệm vụ năm học 1997-1998, Nam Định 44 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (1998), Báo cáo tổng kết năm 1997-1998, phương hướng nhiệm vụ năm học 1998-1999, Nam Định 45 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (1999), Báo cáo tổng kết năm 1998-1999, phương hướng nhiệm vụ năm học 1999-2000, Nam Định 46 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2000), Báo cáo tổng kết năm 1999-2000 , phương hướng nhiệm vụ năm học 2000-2001, Nam Định 47 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2000), Báo cáo tổng kết phong trào thi đua 10 năm đổi (1991- 2000), phương hướng thi đua từ 2000-2005 ngành giáo dục - đào tạo Nam Định, Nam Định 48 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2001), Báo cáo tổng kết năm 2000 - 2001, phương hướng nhiệm vụ năm học 2001-2002, Nam Định 49 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 10 năm 2001-2010, Nam Định 50 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2002), Báo cáo tổng kết năm 2001 - 2002, phương hướng nhiệm vụ năm học 2002-2003, Nam Định 51 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2003), Báo cáo tổng kết năm 2002 - 2003, phương hướng nhiệm vụ năm học 2003-2004, Nam Định 102 52 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2004), Báo cáo tổng kết năm 2003 - 2004, phương hướng nhiệm vụ năm học 2004-2005, Nam Định 53 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2004), Giáo dục đào tạo Nam Định - thành tựu đổi mới, Nxb Thống kê, Hà Nội 54 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2005), Báo cáo tổng kết năm 2004 - 2005, phương hướng nhiệm vụ năm học 2005-2006, Nam Định 55 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2006), Báo cáo tổng kết năm 2005 - 2006, phương hướng nhiệm vụ năm học 2006-2007, Nam Định 56 học Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2007), Báo cáo tổng kết năm 2006 - 2007, phương hướng nhiệm vụ năm học 2007-2008, Nam Định 57 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2008), Báo cáo sơ kết 10 năm triển khai thực Nghị Trung ương khoá VIII (19982008) ngành giáo dục - đào tạo Nam Định, Nam Định 58 Lê Sĩ Thắng (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh người sách xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 59 Thủ tướng Chính phủ (2001), Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 Chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010, Hà Nội 60 Tỉnh uỷ Nam Hà (1993), Nghị số 03-NQ/TU ngày 10/5/1993 Giáo dục đào tạo, văn hố, văn nghệ, chăm sóc sức khoẻ nhân dân, Nam Hà 61 Tỉnh uỷ Nam Định (1997), Chỉ thị 08-CT/TU ngày 12/8/1997 “Tăng cường lãnh đạo, đạo, tiếp tục phát triển nghiệp giáo dục đào tạo năm học 2007-2008 năm 2000”, Nam Định 62 Tỉnh uỷ Nam Định (2002), Chỉ thị 13-CT/TU đổi chương trình giáo dục phổ thông 2002-2007, Nam Định 63 Tỉnh uỷ Nam Định (2008), Nghị số 101-NQ/TU, Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII giáo dục đào tạo, Nam Định 103 64 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nam Định (1997), Chương trình thực Nghị hội nghị lần thứ Hai Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII, Nam Định 65 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nam Định (2006), Đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnh Nam Định giai đoạn 2006- 2010, Nam Định 66 Nội Việt Nam 20 năm đổi (2006), Nxb Chính trị quốc gia, Hà 104 PHỤ LỤC Phụ lục Kết thi học sinh giỏi Quốc gia, Quốc tế, Khu vực mơn văn hóa từ 1998-2006 giáo dục đào tạo Nam Định Năm học 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 Tổng Nguồn: Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2004), Giáo dục đào tạo Nam Định - thành tựu đổi mới, Nxb Thống kê, Hà Nội 105 Phụ lục Đầu tư cho nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định từ 1997- 2006 Đơn vị tính: triệu đồng Năm 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Nguồn: Tỉnh uỷ Nam Định, Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII Giáo dục đào tạo 106 Phụ lục Phát triển quy mô trường, lớp học sinh Danh mục Số trường Mầm non Tiểu học Trung học sở Trung thông Trung GDTX TT học tập cộng đồng Trường nghiệp Số lớp, học sinh Mầm non Tiểu học Trung học sở Trung thông Chuyên nghiệp Nguồn: Tỉnh uỷ Nam Định: Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII Giáo dục đào tạo 107 Phụ lục Danh sách tập thể trao tặng cờ thi đua Chính Phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo từ năm 1997 đến năm 2007 Năm Cờ thi đua Chính Phủ 1997 Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng chức tỉnh 1998 Sở Giáo dục-Đào tạo Nam Định 1999 THPH Giao Thuỷ 2000 THCS Trần Đăng Ninh 2001 2002 THCS Hải Phương (Hải Hậu) 2003 THCS Lê Quý Đôn (Ý Yên) 2004 THPT A Hải Hậu Tiểu học Nghĩa Bình (Nghĩa Hưng) 2005 THPH Giao Thuỷ 2006 Sở Giáo dục-Đào tạo Nam Định 2007 Sở Giáo dục-Đào tạo Nam Định Nguồn: Tỉnh uỷ Nam Định: Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII Giáo dục đào tạo 108 Phụ lục Đội ngũ giáo viên ngành học sau năm tái lập tỉnh Ngành 1998-1999 Nhà nước Mầm 604 non Tiểu học 6225 Nam 252 Nữ 5973 THCS 5855 Nam 1088 Nữ 4767 THPT 1192 Nam 672 Nữ 520 Nguồn: Tỉnh uỷ Nam Định: Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII Giáo dục đào tạo 109 Phụ lục Số lượng giáo viên cán quản lý cấp học đảng viên (Theo kết điều tra đến tháng 2/2006) STT Cấp học Mầm non Tiểu học Trung học sở THPH (công lập) THPT (dân lập) GDTX Trường Cao đẳng GD chuyên nghiệp Đơn vị phòng GD Cộng Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo Nam Định, Đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnh Nam Định giai đoạn 2006- 2010 110 ... 1: Đảng tỉnh Nam Định lãnh đạo phát triển giáo dục- đào tạo từ 1997 đến năm 2001 Chương 2: Đảng tỉnh Nam Định lãnh đạo đẩy mạnh đổi giáo dục đào tạo nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá từ năm 2001 đến. .. đạo nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định, vai trò Đảng tỉnh Nam Định khẳng định Với ý nghĩa đó, chọn đề tài: ? ?Đảng tỉnh Nam Định lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006? ?? làm đề... 1.1.2 Thực trạng giáo dục - đào tạo Nam Định từ năm 1987 đến năm 1996 14 1.2 Đảng tỉnh Nam Định lãnh đạo nghiệp giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2001