Những cuộc phiêu lưu của hucklerberry finn từ góc nhìn thể loại

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THÙY TRANG NHỮNG CUỘC PHIÊU LƯU CỦA HUCKLEBERRY FINN TỪ GĨC NHÌN THỂ LOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: VĂN HỌC NƢỚC NGOÀI HÀ NỘI - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THÙY TRANG NHỮNG CUỘC PHIÊU LƯU CỦA HUCKLEBERRY FINN TỪ GĨC NHÌN THỂ LOẠI Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành VĂN HỌC NƢỚC NGOÀI Mã số: 602230 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Đỗ Hải Phong HÀ NỘI - 2014 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo sau Đại học Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho Tơi suốt q trình học tập thực luận văn Đặc biệt, Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Đỗ Hải Phong, ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn nhiệt tình, tận tâm cho Tôi lời khuyên quý báu, định hƣớng giúp Tơi hồn thành luận văn Cuối cùng, Tơi xin gởi lòng biết ơn đến Cha - Mẹ, ngƣời thân bạn bè, ngƣời quan tâm động viên Tơi suốt q trình học tập thực luận văn Học viên Vũ Thùy Trang “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II LỊCH SỬ VẤN ĐỀ III MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU IV PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU V ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU CHƢƠNG 1: CỐT TRUYỆN 1.1 Khái quát cốt truyện 1.1.1 Cốt truyện ? 1.1.2 Phân loại cốt truyện hình thành cốt truyện phiêu lƣu 1.1.3 Vai trò & chức cốt truyện 1.2 Cốt truyện Những phiêu lưu Huck Finn 1.2.1 Nội dung cốt truyện 1.2.2 Chất phiêu lƣu cốt truyện Những phiêu lưu Huck Finn CHƢƠNG 2: KHÔNG – THỜI GIAN 2.1 KHÔNG GIAN 2.1.1 Không gian thiên nhiên a Không gian dịng sơng Mississippi b Không gian Rừng 2.1.2 Không gian xã hội a Xã hội đồng tiền b Xã hội chiếm hữu nô lệ c Xã hội lƣu manh bạo lực 2.1.3 Không gian phong tục 2.2 THỜI GIAN “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại 2.2.1 Thời - không gian cản trở 46 2.2.2 Thời gian từ điểm nhìn trần thuật: 52 a Sự dịch chuyển từ điểm nhìn khứ đến điểm nhìn 52 b Sự dịch chuyển từ điểm nhìn trẻ thơ sang điểm nhìn ngƣời lớn 54 CHƢƠNG 3: NHÂN VẬT .59 3.1 Nhân vật qua Tôi du hành 59 3.2 Nhân vật Cặp đôi 67 3.3 Nhân vật qua thủ pháp tiếng cƣời 70 3.3.1 Tiếng cƣời tƣơng phản 71 3.3.2 Tiếng cƣời giễu nhại .72 3.4 Nhân vật qua vận động tính cách .74 3.5 Những cách tân thể loại thủ pháp xây dựng nhân vật .79 KẾT LUẬN 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Khi truy ngƣợc nguồn gốc thể loại phiêu lƣu, nhà nghiên cứu rằng, văn hóa văn học phƣơng Tây, nguồn gốc thể loại có lẽ bắt đầu xuất Thế kỷ thứ VIII trƣớc Công nguyên, với sử thi Odyssey Homer Khai thác chủ đề trung tâm chủ nghĩa anh hùng qua câu chuyện kể hành trình nguy hiểm Odyssey, nhà nghiên cứu cho rằng, Odyssey thiết lập khuôn mẫu cho tất cốt truyện phiêu lƣu sau Có khơng tác phẩm theo khuynh hƣớng đó, bút pháp sử thi cảm hứng lãng mạn, khắc hoạ lại hình tƣợng ngƣời anh hùng chiến đấu bảo vệ lí tƣởng cao đẹp nhƣ Những phiêu lưu Sherlock Holmes, Ông già biển cả, Đảo giấu vàng, Sáu người khắp gian Tiểu thuyết, với tƣ cách thể loại văn xuôi, đời lâu sau sử thi, nhanh chóng trở thành thể loại chủ đạo văn học đại Hầu hết tác phẩm vĩ đại văn học Thế giới Thế kỉ XIX - XIX đƣợc xây dựng thể loại tự (Chiến tranh hồ bình, Tấn trị đời, Những người khốn khổ, Giã từ vũ khí ) Đặc trƣng sức chứa dung lƣợng thực khổng lồ, tiểu thuyết gần nhƣ trở thành phƣơng thức khắc hoạ chuyển tải sinh động thực lịch sử nhân loại qua thời kì Nhiều hình tƣợng nhân vật, mơ típ tiêu biểu tiểu thuyết vào đời sống nhƣ khơng ngun mẫu đời bƣớc lên trang sách qua bút pháp điển hình hố Trong nhiều chủ đề khác tiểu thuyết, nói, tiểu thuyết phiêu lƣu đóng vai trị khơng nhỏ phát triển chung thể loại nhƣ toàn văn học Theo Từ điển Văn học (2004), tiểu thuyết phiêu lƣu thể loại tiểu thuyết có phiêu lƣu (the adventure), có nhân vật tham gia hành trình, khám phá vùng đất đấu tranh cho lý tƣởng xã hội Những phiêu lƣu thƣờng gắn với yếu tố nguy hiểm, rủi ro, hay đơn giản thách thức mà nhân vật phải đối mặt “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại tồn hành trình Thơng qua việc thám hiểm, vƣợt qua hội thử thách, nhân vật khám phá giá trị sống, đích đến mà ngƣời ln hƣớng tới Trong văn học đại nói chung văn học Mỹ nói riêng, Mark Twain coi tác giả có đóng góp quan trọng thể loại tiểu thuyết Với ƣu nghệ thuật xây dựng nhân vật nghệ thuật tạo tiếng cƣời thơng minh, dí dỏm, Mark Twain làm nên sức sống vĩnh cửu cho tác phẩm ông Chính nhà văn chia sẻ: Cái hài ân huệ lớn mà nhân loại đƣợc hƣởng thụ Đó lí mà thời đại, độc giả tìm đến tác phẩm ơng tìm thấy đồng cảm, khát vọng mơ hồ đƣợc giải hay thoả mãn thân Chất liệu thực tác phẩm ông đƣợc khai thác từ kí ức tuổi thơ dịng Mississippi hoang dã Có thể thấy, với việc tập trung khắc hoạ tiếng cƣời trẻ em, thành công Mark Twain nằm việc ơng biết chọn đối tƣợng phản ánh gần gũi, phù hợp với độc giả Tác phẩm Những phiêu lưu Huckleberry Finn Mark Twain số tác phẩm nhƣ Tiếp nối Những phiêu lưu Tom Sawyer, năm 1883, Những phiêu lưu Huckleberry Finn thức mắt độc giả sau năm thai nghén Câu chuyện kể phiêu lƣu cậu bé Huck thông minh, lém lỉnh Jim - ngƣời bạn da màu bên dịng sơng Mississippi hùng vĩ miền đất dọc bên sơng Đó đƣờng hai cậu bé vƣợt lên bất cơng xã hội, tìm đến tự hƣớng đến lí tƣởng cao đẹp Đại văn hào Ernest Hemingways có câu nói tiếng: “Tồn văn học Mỹ đương đại bắt đầu “Những phiêu lưu Huckleberry Finn” Đó tác phẩm hay mà có” Thuộc thể loại tiểu thuyết phiêu lƣu, theo nhƣ tên mà Mark Twain từ đầu chọn đặt cho tác phẩm, Những phiêu lưu Huckleberry Finn nằm số tác phẩm hành trình mà qua đó, nhân vật trƣởng thành “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại hành động nhận thức Cuộc du hành Huck bạn đồng hành đến vùng đất khác nƣớc Mĩ, gặp gỡ loạt ngƣời khác nhau, số có ngƣời du hành (travelers) cớ cho tình phát triển hình tƣợng nhân vật Bên cạnh đó, cịn hồn tồn bắt gặp yếu tố tiểu thuyết giáo dục (hay tiểu thuyết tập “apprenticeship novel”) qua câu chuyện trải nghiệm cậu bé Finn nhƣ học sống Là tác phẩm đƣợc dựng nên nhiều đặc trƣng thi pháp thể loại khác nhau, Những phiêu lưu Huckleberry Finn giúp cho hình dung tổng thể tiểu thuyết tiểu thuyết phiêu lƣu, hành trình từ định hình đến dần ổn định hoàn thiện Với tác phẩm chứa đựng nhiều vấn đề lý thú, đa chiều, đa dạng phong cách thể loại nhƣ Những phiêu lưu Huckleberry Finn, mong muốn rằng, việc khai thác tìm hiểu chất phiêu lƣu - yếu tố trung tâm độc đáo tác phẩm đóng góp thêm đánh giá phƣơng diện làm nên thành công vang dội tác phẩm Bên cạnh đó, thơng qua việc đặc sắc toàn diện từ nội dung đến nghệ thuật, chúng tơi muốn góp phần khẳng định lại vị trí Mark Twain văn học Mỹ đại với vai trò ngƣời cách tân, đổi quan trọng thể loại văn học AI LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Có khơng tên tuổi lớn làm nên dấu ấn thành công văn học Mỹ nhƣ Ernest Hemingway, Edgar Adlan Poe, Walt Whitman, Henry James, Jack London, William Faulkner, John Steinbeck, Saul Bellow, Toni Morrison… Trong số đó, khơng thể khơng kể đến Mark Twain với tác phẩm đƣợc độc giả nhiều hệ ngƣỡng mộ đóng góp quan trọng định hình, cách tân thể loại tiểu thuyết đại Sau đây, điểm qua số cơng trình nghiên cứu Mark Twain phạm vi tƣ liệu bao quát đƣợc “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại  Tƣ liệu Tiếng Việt Trƣớc hết kể đến cơng trình tổng quan văn học phƣơng Tây, có văn học Mỹ tác giả tiêu biểu nhƣ: Lịch sử văn học phƣơng Tây, Văn học phƣơng Tây nhóm tác giả Đặng Anh Đào, Phùng Văn Tƣu, Hoàng Nhân… Đi vào chi tiết hơn, chúng tơi có khảo sát cụ thể văn học Hoa Kỳ nói chung tác giả Mark Twain nói riêng số chuyên luận tác giả: Hữu Ngọc (Hồ sơ văn hoá Mỹ), Lê Huy Bắc (Văn học Mỹ, Mark Twain Tom Sawyer), Nguyễn Đức Đàn (Hành trình văn học Mỹ), Lê Đình Cúc (Văn học Mỹ - Mấy vấn đề tác giả; Lịch sử văn học Mỹ) Bên cạnh đó, báo, nghiên cứu đăng tạp chí chuyên ngành nhà nghiên cứu Giang Tân, Thanh Việt Thanh, Huy Liên, Lê Huy Bắc, Lê Đình Cúc gợi mở cho tƣ liệu, vấn đề quan trọng trình tiếp cận khảo sát đối tƣợng Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu, chuyên luận, viết theo hƣớng khẳng định tôn vinh tác giả Mark Twain tác phẩm ơng Tuy nhiên, thấy lên hai vấn đề chính: giá trị thực tính hài hƣớc tác phẩm Mark Twain Trong đó, Những phiêu lưu Tom Sawyer Những phiêu lưu Huckleberry Finn đƣợc nhắc đến nhƣ hai kiệt tác để đời đại văn hào Nhận định Mark Twain, có khơng nhà nghiên cứu đƣa đánh giá nhiều diện thành tựu mà ông mang lại cho văn học Mỹ Thế kỉ XIX Các tác giả Đặng Anh Đào, Phùng Văn Tửu, Hoàng Nhân Văn học phƣơng Tây (1998) khẳng định Mark Twain “Là nhà văn lớn Mỹ Thế kỉ XIX, với tác phẩm mà giá trị phê phán, tính chất thực yếu tố hài hước hoà quyện vào tạo nên phong cách độc vô nhị” [39, tr 450 – 451] Không thế, nhà nghiên cứu cho nhà văn dùng hài nhƣ phƣơng thức tƣ nghệ thuật để chuyển tải nhiều vấn đề có ý nghĩa xã hội sâu sắc; Lấy châm biếm hài hƣớc làm vũ khí, “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại Mark Twain phê phán sâu sắc nhiều mặt xã hội Mỹ Thế kỉ XIX Văn Mark Twain ln ngộ nghĩnh, dí dỏm khiến ngƣời đọc ln mỉm cƣời; Mặc dù giọng văn hài hƣớc nhƣng kiện đƣợc nêu ln ln có giá trị sâu sắc thực tế Tuy tác phẩm ơng ln có nét hài hƣớc hấp dẫn không cạn nhƣng bắt nguồn từ suy nghĩ nghiêm túc sâu sắc Một số nhà nghiên cứu khác tập trung phân tích tiếng cƣời đa bậc sáng tác Mark Twain Tác giả Hữu Ngọc cơng trình Hồ sơ văn hố Mỹ khẳng định: “Trong cười cợt Mark Twain lắng u buồn tâm hồn tin vào lý tưởng, tác phẩm cuối đời bi quan”[24;tr 80] Tác giả Giang Tân Chất hài Mark Twain (Báo Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, số 209 ngày 21/01/1982) cho thực phản ánh tác phẩm Mark Twain thực đất nƣớc, ngƣời Mỹ, nhìn phê phán điều lạc hậu đả kích bất cơng: “Nội dung truyện Mark Twain mang chất hài từ đầu đến cuối, cười có tươi mát, có chua xót, mang nội dung, tư tưởng thời đại.”[34, tr 52] Nhƣ vậy, thấy, giá trị thực tiếng cƣời đa sắc thái hai điểm bật đặc trƣng phong cách Mark Twain Cùng với Những phiêu lưu Tom Sawyer, Những phiêu lưu Huckleberry Finn nhận đƣợc nhiều ý kiến đánh giá từ phía nhà nghiên cứu Các tác giả Bách khoa toàn thư tuổi trẻ - Văn học nghệ thuật, bên cạnh việc khẳng định Mark Twain Lincoln văn học thực Hoa Kỳ Thế kỉ XIX, đề cập đến tác phẩm đƣa nhận định: “Cuốn tiểu thuyết vừa miêu tả tinh tế thực chủ nghĩa lại vừa có phân tích tâm lí cụ thể, lại có cảnh tượng kỳ ảo, hào hứng… Nó sử dụng phổ biến loại ngữ, tục ngữ, tiếng lóng dân gian, vừa giàu thở đời sống lại vừa lưu loát gọn gàng” [43;tr 250] Cũng quan điểm ấy, “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại thể loại Định nghĩa loại hình tiểu thuyết phiêu lƣu, theo Từ điển văn học: “Mọi tiểu thuyết trở thành tiểu thuyết phiêu lưu đưa lên khán đài du hành, kẻ đó, xuất phát từ thân mình, buộc phải làm nảy sinh cách nhìn người vật giới” (19; tr 13) Ở thời kì đầu thể loại tiểu thuyết phiêu lƣu, nhân vật hầu nhƣ khơng thay đổi, mà có mơi trƣờng, tình xung quanh nhân vật thay đổi theo chuyến du hành Bắt đầu từ Xecvantec với câu chuyện chàng hiệp sĩ ngây thơ Donkihote, bắt gặp hình mẫu nhân vật có mâu thuẫn nội tâm bên Với “Tom Saywer” đặc biệt “Những phiêu lưu Huck Finn” - tác phẩm mà luận văn chúng tơi nghiên cứu đến, Mark Twain, trình xây dựng hình tƣợng nhân vật, khơng tn theo đặc trƣng thể loại tiểu thuyết Khơng nhìn ngƣời trầm tƣ, chiêm nghiệm, thông qua du hành, thông qua hành động nhân vật, Mark Twain khám phá chất ngƣời với tất phong phú phức tạp tâm hồn Trong đào sâu khám phá đó, Mark Twain đƣa tiểu thuyết phiêu lƣu đến gần với dạng tiểu thuyết tâm lý, xã hội, phong tục Hay nói xác hơn, “Những phiêu lưu Huck Finn”” vừa mang đậm nét đặc trƣng thể loại tiểu thuyết phiêu lƣu, lại vừa đƣợc đƣa vào nhiều yếu tố thể loại tiểu thuyết tâm lý, xã hội, phong tục… Và giao thoa hai thể loại làm nên sức hấp dẫn độc đáo cho sáng tác Mark Twain, khiến cho “Những phiêu lưu Huck Finn” trở thành tác phẩm thành công bậc ông Nếu tuân theo đặc trƣng thể loại riêng tiểu thuyết phiêu lƣu, “Những phiêu lưu Huck Finn” hấp dẫn ngƣời đọc với phiêu lƣu mạo hiểm, li kì đầy rẫy biến cố Huck Jim Song chắn đó, tác phẩm khuyết phần vô quan trọng, sức sống nhân vật Trong nghiên cứu phát triển 80 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại tiểu thuyết phiêu lƣu, nhà nghiên cứu rằng: “Giữ lại kiện li kì làm sườn cho tiểu thuyết phiêu lưu, nhà văn ngày có khuynh hướng dồn trọng tâm trần thuật vào kiện, biến cố, mà vào giới nội tâm, vào việc miêu tả tâm lý, tính cách nhân vật mối quan hệ người với mơi trường, hồn cảnh.” (25; tr 338) Có thể nhận thấy “Những phiêu lưu Huck Finn” minh chứng rõ ràng cho nhận định Vẫn chủ yếu dựa chuỗi biến cố, kiện hấp dẫn dồn dập (cốt truyện kiện) hình tƣợng tơi du hành, song “Những phiêu lưu Huck Finn” xuất thêm “cốt truyện nội tại” với diễn biến tâm lý, đấu tranh dằn vặt nội tâm Huck… Từ đó, sức hấp dẫn “Những phiêu lưu Huck Finn” nhiều kiện (nhƣ đa phần tác phẩm tiểu thuyết phiêu lƣu truyền thống khác), mà diễn biến tâm lý thú vị Huck trƣớc kiện, biến cố Đến “Những phiêu lưu Huck Finn”, từ việc chuyển điểm nhìn vào bên nhân vật (ngôi thứ “Tôi” - ngƣời kể chuyện), Mark Twain “tạo điều kiện” cho nhân vật suy tƣởng, đƣa nhận định, đánh giá hay đơn giản phát biểu trực tiếp suy nghĩ trƣớc biến cố, kiến vừa xảy đến Nó khiến cho “Những phiêu lưu Huck Finn” khơng cịn câu chuyện “tiểu thuyết”, mà thực câu chuyện thực, gần với thực chạm đƣợc đến xúc cảm riêng tƣ ngƣời đọc Độc giả cảm nhận đƣợc tàn bạo, dã man giới ngƣời xã hội mà Huck sống, thông qua miêu tả đơn thuần; mà họ đau đớn với nỗi đau Huck, ám ảnh với ám ảnh mà xã hội gây cho cậu bé: “Chứng kiến cảnh đau đơn quá, st ngã từ xuống Tơi khơng nói thêm chuyện làm tơi ốm trở lại Tôi ước rằng, không lên bờ vào tối hôm ấy, để khỏi chứng kiến cảnh Về sau, tơi khơng khỏi chúng, nhiều lần mơ thấy chúng” (25; tr 164) 81 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại Khơng bị ấn tƣợng phản ứng Huck trƣớc thực, “Những phiêu lưu Huck Finn” thực thu hút độc giả đấu tranh nội tâm căng thẳng tâm hồn Huck, mà bật việc có cứu Jim hay khơng Lúc này, chuyển dịch điểm nhìn từ ngồi vào trong, sử dụng tối đa mạnh độc thoại nội tâm, Mark Twain thành công việc khám phá đáy sâu vô ngƣời Cái du hành Huck trở nên đặc biệt, nhƣ đề cập đến phần đầu, phiêu lƣu Huck phiêu lƣu tự thân cậu bé vào ngõ ngách sâu kín tâm hồn Khi Jim “run lên nhƣ sốt” nghĩ đến việc đƣợc tự do, Huck run lên bần bật đến phát ốm suy nghĩ trái chiều vẩn lên đầu Cậu băn khoăn đứng lựa chọn, mà lựa chọn với Huck bi kịch Bắt đầu từ tiếng nói hậu hƣớng thiện bảo với Huck “mày phải biết Jim trốn tự do” - nhƣ Huck, bỏ trốn khỏi ơng bố bà góa, bỏ trốn khỏi giới văn minh, tự thơi Nhƣng tiếng nói không vƣợt qua đƣợc lý lẽ ý thức, ý thức bị ràng buộc định kiến xã hội mà ngƣời ta nhồi nhét vào đầu Huck: “Cơ Watson đáng thương làm mày, mà mày lại thản nhiên nhìn anh da đen bỏ trốn, khơng thèm nói lời Người đàn bà tội nghiệp mày mà mày lại đối xử với ta tệ bạc Cô ta dạy mày học hành, dạy mày cách ứng xử, đối đãi tử tế với mày Cơ ta làm tất mày” (25; tr 128) Quá trình đấu tranh tâm lý dội Huck đƣợc Mark Twain đặc biệt diễn tả với hàng loạt động từ, tính từ đặc tả trạng thái tâm lý căng thẳng: bứt rứt, bồn chồn, băn khoăn, run đến phát sốt, khổ sở (trembly, feverish, scorched, men, miserable, fiffgeted) Chƣa tâm lý Huck lại chao đảo dậy sóng đến nhƣ Và Huck “điên đầu” tự vấn thân, Jim ln miệng nói tự do, kế hoạch sau có tự Trong xã hội chiếm hữu nơ lệ định kiến nặng nề, dự định 82 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại đáng nhƣ có vợ con, có gia đình riêng… xuất phát từ ngƣời da đen, lại tội lỗi nặng nề Chính ba hoa Jim khiến Huck phút định “Được, đợi đấy, cịn chưa muộn mà Tơi chèo vào bờ thấy ánh đèn nói tất cả” Quyết định khiến cho bứt rứt gánh nặng lòng Huck phút chốc tan biến hết Huck chèo xuồng để thực định mình, nhƣng lúc đó, Jim lại hồn nhiên lời biết ơn Huck từ đáy lòng: “Tơi nói nhờ cậu Huck… Chính cậu Huck người mang lại tự cho tôi, Jim không quên ơn cậu Huck Cậu cậu Huck, người da trắng giữ lời hứa với Jim.” (25; tr 130) Những lời Jim làm “ruột gan bật ngồi”, dằn lịng phải làm theo dự định quay vào bờ nói tất cả, song xuất hai kẻ da trắng đuổi bắt nô lệ khiến Huck thay đổi ý định Cậu nhóc phút trƣớc tâm “ngùn ngụt” tố cáo Jim, lúc thản nhiên, nhanh trí lừa hai kẻ đuổi bắt nô lệ, thật góp tay đƣa Jim đến gần với tự Cho dù hiển nhiên, Mark Twain rằng, Huck canh cánh lòng suy nghĩ làm việc thật khơng hợp với lẽ phải chút Chính đa dạng, phức tạp đến mức thú vị tính cách ngƣời Huck, suy nghĩ cậu bé trƣớc kiện xảy ra, khiến độc giả thật rời mắt khỏi trang sách Cuộc đấu tranh nội tâm Huck “đề tài” da đen Jim tiếp tục chƣơng sau, Huck buộc phải trả lời với thân câu hỏi, có liều để cứu Jim khỏi tay lũ bỉ ổi lão “vua” “quận công” hay không Thật hoi, độc giả thấy Huck bật khóc, trở bè phát Jim khơng cịn Tâm hồn tƣởng chai sạn Huck thổn thức tận đáy lòng Jim - ngƣời đồng hành tốt đời mà Huck có Và rồi, Huck lại đứng lựa chọn, làm cách để cứu Jim? Đƣa Jim trở với cô Watson điều cuối Huck định, sau giằng co chán chê nỗi sợ hãi bị xã hội lên án “rồi lại chuyện ngƣời ta 83 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại đồn “thằng Huck giúp cho người da đen tự do”, nỗi sợ đấng siêu nhiên vơ hình “Thượng đế tát mặt tôi, cho biết cao người theo dõi xấu xa tôi…” Nhƣng sau viết cho cô Watson thƣ kể lại toàn việc, Huck lại nhớ kỉ niệm với Jim suốt hành trình Những lúc Jim hát, nói chuyện dƣới trắng, cách mà Jim thƣờng gọi cậu tên trìu mến… Trong đầu Huck vang lên tiếng nói Jim khẳng định Huck ngƣời bạn tốt mà có Để từ đó, Huck đƣa định bất ngờ táo bạo thân cậu: “tơi run lên, tơi biết tơi phải định lần cuối Tôi biết Tôi suy nghĩ phút, nín thở lên: thơi được, đành xuống địa ngục vậy, xé toạc mảnh giấy… Phải tiến tới, phải cướp lại Jim cứu ta khỏi đời nơ lệ.” (25; tr.319) Tuy bất ngờ, nhƣng định cuối Huck lại vơ dễ hiểu, chứng tỏ lớn ngƣời hƣớng thiện Nhƣ Nho giáo “Nhân chi sơ, tính thiện” Với Mark Twain, tính hƣớng thiện trẻ thơ cứu rỗi giới Huck không ngƣời xung đột nội tâm mà mẫu ngƣời hành động Thông qua đối thoại nội tâm căng thẳng hết lần đến lần khác, Huck - hay thực Mark Twain, giá trị sâu sắc tự do, hành trình chơng gai để tìm tự ngƣời Bảng thống kê: Nhân vật “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại 85 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại Marples, đám đông dân chúng Nhận xét: - Giới tính: số lƣợng nhân vật nam chiếm ƣu hơn, phiêu lƣu mạo hiểm, biến cố thử thách phù hợp với nam giới Nhân vật nam đa phần nhân vật hành động, đối tƣợng bị cơng kích, nhiễm đủ thói hƣ tật xấu xã hội (cờ bạc, rƣợu chè, bạo lực); nhân vật nữ bao dung, nhân hậu - Các nhân vật vô đa dạng phong phú, gần nhƣ đủ tầng lớp giai cấp xã hội, từ tầng lớp trung lƣu (hai gia đình Grangerford gia đình Sherpherdon), tầng lớp đại diện cho trật tự xã hội, cho luật pháp (chánh án, thẩm phán, luật sƣ); đến tầng lớp hạ lƣu, dƣới đáy (bố Huck, lão vua, tên quận công) Tuy nhiên thấy số đơng tập trung vào tầng lớp lao động, dân thƣờng, đám hạ lƣu So sánh với nhân vật Tom Saywer chủ yếu tập trung vào giáo dục (thầy giáo, học sinh); tôn giáo nhà thờ (mục sƣ, chiên); luật pháp (thẩm phán, chánh án, luật sƣ) Sự phong phú nhân vật chủ đề khiến tiểu thuyết Mark Twain mang tính bách khoa thƣ sâu sắc *** Những phiêu lưu Huckleberry Finn đƣợc xác lập thể loại tác phẩm tiểu thuyết phiêu lƣu từ tên gọi, vậy, nhân vật tác phẩm hiển nhiên đƣợc xây dựng nhƣ du hành Với Mark Twain, dừng lại đồng nghĩa với chết hủy diệt Bởi nhân vật Mark Twain ln đƣợc đặt tình phải ngụp lặn dịng sơng đời Qua hành động phản ứng tâm lý tác động mơi trƣờng, hồn cảnh, nhân vật Mark Twain thuộc kiểu nhân vật truyền thống: “Một nhân vật khơng phải quy định cho hành động? Hành động minh họa cho nhân vật Một họa hay 86 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại tiểu thuyết khơng phải mơ tả tính cách gì?” [27; tr 40] Nhân vật Mark Twain năng, hƣớng thiện; Những phiêu lưu Huckleberry Finn, tơi du hành tự do, sống Huck Trên hành trình viễn du, nỗ lực nhận thức giới bên ngoài, nhân vật Mark Twain đồng thời bộc lộ chiều sâu tâm lý, từ nhận thức ngƣơc lại Mang đặc trƣng rõ rệt kiểu nhân vật phiêu lƣu, hiển nhiên nhân vật Những phiêu lưu Huckleberry Finn thiếu tiếng cƣời giễu nhại Điều làm nên khu biệt thú vị tiếng cƣời Mark Twain, cách tân thể loại ơng nằm tiếng cƣời với cội nguồn dân gian, tiếng cƣời đậm sắc Hoa Kỳ - ngạo nghễ, yêu đời, đầy thách thức Nghiên cứu đặc trƣng thể loại phiêu lƣu nghệ thuật xây dựng nhân vật Mark Twain Những phiêu lưu Huckleberry Finn, thấy rõ phong phú, đa dạng thú pháp, phƣơng thức khắc họa chân dung nhân vật Với Mark Twain, sáng đến thánh thiện thơ tục phong cách nghệ thuật ơng Nếu Dostoievski cho đẹp tính nữ cứu vãn giới, với Mark Twain, giới đƣợc cứu vãn hồn nhiên, sáng tính thiện trẻ thơ 87 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại KẾT LUẬN Với hai tác phẩm tiêu biểu Những phiêu lưu Tom Sawyer đặc biệt Những phiêu lưu Hucklerberry Finn, Mark Twain đƣa vào hàng ngũ nhà văn tiên phong, mở đƣờng cho văn chƣơng đại Hoa Kỳ nhƣ cho thể loại tiểu thuyết phiêu lƣu - phong tục đại Khát vọng tự năm tháng rong ruổi, ngƣợc xuôi khắp nẻo đƣờng nƣớc Mỹ dòng Mississipi làm nên chất liệu thực bầu khơng khí tuyệt vời cho tác phẩm Mark Twain Để khái quát miêu tả đƣợc cách sâu sắc nhất, chân thực nhân văn xã hội rộng lớn miền Viễn Tây, Mark Twain lựa chọn thể loại tiểu thuyết phiêu lƣu cho tiểu thuyết Trong đó, nhân vật Mark Twain thỏa sức di chuyển dọc theo sông Mississippi cánh rừng, miền đồi núi để thu nạp cho truyền lại cho độc giả trải nghiệm độc đáo có khơng hai trƣớc thiên nhiên hùng vĩ; đặc biệt, bƣớc cảm nhận đƣợc khơng gian xã hội bên ngồi Chính thủ pháp di chuyển đặc trƣng thể loại phiêu lƣu giúp cho Mark Twain phản ánh linh hoạt tự nhiên góc cạnh khơng gian miền Tây nƣớc Mỹ; từ thiên nhiên ngƣời lên với tất cá tính, đời sống nội tâm chất chân thực 88 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại Một cốt truyện đậm đặc chất phiêu lƣu, với “chất liệu” kiện - biến cố từ khôi hài đến bi kịch xảy đến với Huck ngƣời bạn đồng hành với cậu (Jim, Tom), đƣợc kể giọng văn sinh động, hấp dẫn chân thực nhân vật trải nghiệm (Huck), Những phiêu lƣu Huck Finn thực thành công lớn dịng tiểu thuyết phiêu lƣu nói chung riêng ngịi bút Mark Twain Phiêu lƣu nhƣng khơng tách rời thực, phiêu lƣu nhƣng “đậm đặc” tính nhân văn thơng điệp tác giả ngƣời xã hộ, lƣa chọn Mark Twain cho tiểu thuyết “viết trẻ thơ nhƣng dành cho ngƣời lớn” Hành trình Huck Jim bè xi theo dịng Mississipi đƣợc kể Những phiêu lưu Huck Finn thành công đến mức khiến tiểu thuyết sau đƣợc đánh giá tác phẩm văn học vĩ đại văn học Hoa Kỳ Và hình ảnh Huck Jim bè trơi theo dịng sơng, đến tự do, hình ảnh bất hủ văn học Mỹ Và thiên nhiên đêm tối khoảnh khắc sinh tử “vơ tình” tạo khó khăn khiến đƣờng đến với tự Huck Jim trở nên gập gềnh, xã hội ngƣời đêm tối xấu xa, lƣu manh bỉ ổi lại khiến cho Huck trải qua biến đổi sâu sắc tâm hồn tình cảm.Sự tráo trở, ích kỉ tàn bạo ngƣời với ngƣời, cách mà họ cƣ xử với thật khiến Huck từ sửng sốt đến dần chán nản tuyệt vọng trƣớc giới ngƣời, trƣớc đồng loại Bản chất đứa trẻ sớm già trƣớc tuổi, già dặn biến đổi suy nghĩ Huck đƣợc Mark Twain đẩy lên cao hơn, rõ ràng Huck vai ngƣời kể chuyện Cách kể Huck bộc lộ nhìn “ngƣời lớn” cậu sống, đặc biệt qua trải nghiệm ấy, Huck ngày trở nên chín chắn hơn, trƣởng thành Không phải bống nhiên mà Huck Finn đƣợc coi nhƣ nhân vật điển hình, thành cơng đời cầm bút Mark Twain Huck đại diện cho hình mẫu nhân vật năng, hƣớng thiện; 89 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại “Những phiêu lưu Huckleberry Finn”, tơi du hành tự do, sống Huck Trên hành trình viễn du, nỗ lực nhận thức giới bên ngoài, nhân vật Mark Twain đồng thời bộc lộ chiều sâu tâm lý, từ nhận thức ngƣợc lại Mang đặc trƣng rõ rệt kiểu nhân vật phiêu lƣu, hiển nhiên nhân vật Những phiêu lưu Huckleberry Finn thiếu tiếng cƣời giễu nhại Điều làm nên khác biệt thú vị tiếng cƣời Mark Twain, cách tân thể loại ơng nằm tiếng cƣời với cội nguồn dân gian, tiếng cƣời đậm sắc Hoa Kỳ - ngạo nghễ, yêu đời, đầy thách thức Nghiên cứu đặc trƣng thể loại phiêu lƣu nghệ thuật xây dựng nhân vật Mark Twain Những phiêu lưu Huckleberry Finn, thấy rõ phong phú, đa dạng thú pháp, phƣơng thức khắc họa chân dung nhân vật Với Mark Twain, sáng đến thánh thiện thơ tục phong cách nghệ thuật ông Nếu Dostoievski cho đẹp tính nữ cứu vãn giới, với Mark Twain, giới đƣợc cứu vãn hồn nhiên, sáng tính thiện trẻ thơ Luận văn tiếp cận tác phẩm đƣợc đánh giá tiêu biểu Mark Twain nhƣ đƣợc coi tác phẩm tiểu thuyết mở đƣờng cho văn học Mỹ đại Với nhiều nghiên cứu Mark Twain từ góc độ khác nhau, chí trái ngƣợc mà khám phá giá trị mẻ, điều chứng tỏ đƣợc vai trị to lớn Mark Twain, tƣợng văn học lớn khơng văn chƣơng Hoa Kỳ mà cịn văn chƣơng giới 90 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT Aristote, (tái 1999), Nghệ thuật thơ ca, NXB Văn học Lại Nguyên Ân, (1998), 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội Bakhtin Mikhail (2003), Lý luận thi pháp tiểu thuyết, Phạm Vĩnh Cƣ dịch, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội Lê Huy Bắc (2002), Văn học Mỹ, NXB Đại học Sƣ phạm Lê Huy Bắc (2008), Cốt truyện tự sự, Tạp chí Văn học, (số 7), trang 34-44 Đào Ngọc Chƣơng (1997), Mark Twain (1835 - 1910) truyền thống văn học Mỹ, Bình luận văn học, niên giám 1997, 1, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội - Đào Ngọc Chƣơng (1997), Những phiêu lưu Huckleberry Finn Nhân vật người kể chuyện hành trình thời đại, Bản photocopy 91 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại Lê Đình Cúc (1986), Ngòi bút thực phê phán nghệ thuật hài hước Mark Twain, Tạp chí Văn học, (số 3), trang 65 - 75 Lê Đình Cúc (2004), Tác gia văn học Mỹ, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 10 Lê Đình Cúc (2007), Lịch sử văn học Mỹ, NXB.Giáo dục 11 Chu Xuân Diên (1995), Văn hóa dân gian (folklore) phương pháp nghiên cứu liên ngành, Tủ sách Đại học Tổng hợp, Thành phố Hồ Chí Minh 12 Nguyễn Đức Đàn (1996), Hành trình văn học Mỹ, NXB Văn học Hà Nội 13 Đặng Anh Đào (1995), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 14 Phan Cự Đệ (2003), Tiểu thuyết phiêu lưu tiểu thuyết tâm lý, Tạp chí Nhà văn, (số 7), trang 81 - 110 15 Lê Minh Đức, Nguyễn Nghị (1994), Lịch sử nước Mỹ, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 16 Everett Emerson, Hợp tuyển Heath văn học Hoa Kỳ (1998), NXB Văn hóa Thơng tin 17 Lê Bá Hán (chủ biên), 1999, Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc Gia 18 Hoàng Ngọc Hiến (2003), Nhập mơn văn học phân tích thể loại, NXB Đà Nẵng 19 Kathryn VanSpanckeren (1998), Phác thảo văn học Mỹ, Chƣơng trình thơng tin Quốc tế, Bộ Ngoại giao Hoa Kỳ 20 Kathryn VanSpanckeren (1998), Đại cương văn học Hoa Kỳ, Chƣơng trình thơng tin Quốc tế, Bộ ngoại giao Hoa Kỳ 21 Lê Huy Liên (1997), Nghệ thuật châm biếm – hài hước tiểu thuyết Những phiêu lưu Tom Sawyer, Tạp chí Châu Mỹ ngày 22 Phƣơng Lựu (1999), Lý luận phê bình văn học phương Tây kỉ XX, NXB Văn học, Hà Nội 23 Phƣơng Lựu (chủ biên),2002, Lý luận văn học, NXB Giáo dục 92 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại 24 Hữu Ngọc (1995), Hồ sơ văn hóa Mỹ, NXB Thế giới 25 Mark Twain (2002), Những phiêu lưu Hucklerberry Finn, (Xuân Oanh dịch), NXB Văn học 26 Mark Twain (2003), Những phiêu lưu Tom Saywer, (Vƣơng Đăng - Minh Đức dịch), NXB Văn học 27 Xuân Oanh (1991), Lời giới thiệu in Những phiêu lưu Hucklerberry Finn, NXB Văn học 28 Phan Thị Kim Oanh (2002), Nghệ thuật hài hước châm biếm “Những phiêu lưu Hucklerberry Finn”, Luận văn Thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 29 G.N Pospelov (Chủ biên),1985, Dẫn luận nghiên cứu văn học (2 tập), NXB Giáo dục, Hà Nội 30 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục 31 Trần Đình Sử (1996), Lý luận phê bình văn học, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội 32 Trần Đình Sử (chủ biên), 2004, Tự học - số vấn đề lý luận lịch sử, NXB ĐHSP 33 Nguyễn Kim Thành (2005), Hình thức tiểu thuyết phiêu lưu truyện Mark Twain, Luận văn Thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 34 Giang Tân (1981), Chất hài tiểu thuyết Mark Twain, báo Văn nghệ Tp HCM 35 Tzvetan Todorov (2004), Thi pháp văn xuôi, (Đặng Anh Đào, Lê Hồng Sâm dịch), NXB ĐHSP 36 Dƣơng Thị Ánh Tuyết (2009), Nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Mark Twain, Luận án Tiến sĩ Viện Văn học 37 Versluis.E.B (1995), Hình tượng người Văn học Mỹ Thế kỉ XX, Tạp chí Châu Mỹ ngày 38 Nhiều tác giả, Văn học Mỹ - Quá khứ tại, NXB Thông tin Khoa học Xã hội 93 “Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại 39 Nhiều tác giả (2001), Văn học phương Tây, NXB Giáo dục 40 Nhiều tác giả (2004), Từ điển văn học, NXB Thế giới 41 Nhiều tác giả (2006), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục 42 Nhiều tác giả (2004), Lý luận văn học, NXB Giáo dục 43 Nhiều tác giả (2002), Bách khoa toàn thư tuổi trẻ - Văn học nghệ thuật, NXB.Phụ nữ 44 Nhiều tác giả (2003), Thập đại tùng thư – Mười đại văn hào giới, NXB.Văn hóa thơng tin 45 Nhiều tác giả, Lịch sử Columbia tiểu thuyết Hoa Kỳ TIÊNG ANH 46 Brooks C (1974), American literature, St Martin’s Press, New York 47 Cuddon J.A (1992), Dictionary of literary terms and literary theory, Peguin Books, London 48 Davis S.D and Beidler P.D (1984), The Mythologizing of Mark Twain, The University of Alabama Press 49 Donald M (1991), Introduction - Tom Sawyer and Hucklerberry Finn, Everymen’s Library 50 Marx Leo (1988), The pillot and the passenger, Essays on Literature, Technology, and Culture in the United States, Oxford University 51 Henry Nash Smith (1963); Mark Twain: A collection of Critical Essays, Prentice Hall, Inc 52 Mark Twain, The Adventure of Hucklerberry Finn, NXB.Charles L.Webster And Company 53 Mark Twain (1991), Tom Swayer and Huckleberry Finn, Everyman’s Library, London 94 ... phẩm Những phiêu lưu Huckleberry Finn dƣới góc nhìn thể loại tiểu thuyết phiêu lƣu Để thực mục đích đó, chúng tơi thực nội dung sau: 12 ? ?Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại. .. tiểu thuyết Những phiêu lưu Huckleberry Finn từ góc nhìn thể loại (gọi tắt Những phiêu lưu Huck Finn) Trong khuôn khổ luận văn, chọn khảo sát dịch tiếng Việt Những phiêu lưu Huckleberry Finn, dịch... 19 ? ?Những phiêu lưu Huckleberry Fin” từ góc nhìn thể loại 1.2.2 Chất phiêu lƣu cốt truyện Những phiêu lưu Huck Finn a Cốt truyện tập trung vào kiện – biến cố Ngay từ tiêu đề, Những phiêu lưu