Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SAU ĐẠI HỌC NGUYỄN LINH VÂN NGHIÊN CỨU LỒNG GHÉP BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MƠI TRƢỜNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĨNH HƢNG, HOÀNG MAI, HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SAU ĐẠI HỌC NGUYỄN LINH VÂN NGHIÊN CỨU LỒNG GHÉP BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MƠI TRƢỜNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĨNH HƢNG, HOÀNG MAI, HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Chun ngành: BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Mã số: Chƣơng trình đào tạo thí điểm Người hướng dẫn khoa học: GS TSKH Nguyễn Đức Ngữ HÀ NỘI – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn công trình nghiên cứu cá nhân tơi thực dƣới hƣớng dẫn khoa học GS.TSKH Nguyễn Đức Ngữ, khơng chép cơng trình nghiên cứu ngƣời khác Số liệu kết luận văn chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khoa học khác Các thông tin thứ cấp sử dụng luận văn có nguồn gốc rõ ràng, đƣợc trích dẫn đầy đủ, trung thực qui cách.Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm tính xác thực nguyên luận văn Tác giả Nguyễn Linh Vân i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo GS.TSKH Nguyễn Đức Ngữ, ngƣời nhiệt tình giúp đỡ, bảo cho chọn đề tài nghiên cứu truyền thơng biến đổi khí hậu – đề tài lạ nhƣng đầy thách thức Thầy quan tâm tận tình hƣớng dẫn, cung cấp tài liệu nhƣ phƣơng pháp nghiên cứu, giúp tơi hồn thành luận văn dƣới Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến lãnh đạo, thầy giáo, cô giáo Khoa Sau đại học- Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận tình giảng dạy, trang bị cho kiến thức tảng quý báu, để chúng tơi có đủ hành trang thực cơng tác nghiên cứu khoa học Để hồn thành luận văn tốt nghiệp thạc sĩ này, nhận đƣợc nhiều quan tâm, giúp đỡ gia đình, bạn bè, ngƣời thân dạy tận tình giảng viên, chuyên gia Xin chân thành cảm ơn trƣờng THCS Vĩnh Hƣng tạo điều kiện để thực khảo sát thí điểm nghiên cứu chƣơng trình giáo dục nhà trƣờng Sau cùng, xin cảm ơn anh chị, bạn bè K1, K2, K3 lớp Biến đổi khí hậu- Trƣờng ĐHQG Hà Nội, ngƣời nhiều giúp đỡ, cổ vũ, động viên thực đề tài Hà nội, tháng 12/2015 Nguyễn Linh Vân ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii Danh mục kí hiệu viết tắt vi Danh mục hình vii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu tổng quát 2.2 Mục tiêu cụ thể 3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu 4 Vấn đề nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 4.1 Vấn đề nghiên cứu 4.2 Giả thuyết nghiên cứu Nội dung, đặc điểm đặc trƣng đối tƣợng nghiên cứu 5.1 Nội dung nghiên cứu 5.2 Đặc điểm, đặc trƣng đối tƣợng Dự kiến kết đạt đƣợc 7 Kết cấu luận văn CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Một số thuật ngữ khái niệm 1.1.2 Biểu tác động BĐKH 10 1.2 Tổng quan GDMT lồng ghép BĐKH 15 1.2.1 Tổng quan GDMT 15 1.2.2 Những cơng trình nghiên cứu lồng ghép BĐKH GDMT .22 CHƢƠNG 2: PHƢƠNG PHÁP VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 27 2.1 Phƣơng pháp luận 27 iii 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 2.3 Phạm vi nghiên cứu CHƢƠNG 3: XÂY DỰNG MÔ HÌNH LỒNG GHÉP BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀO CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 3.1 Các nguyên tắc điều kiện việc lồng ghép 3.1.1 Các nguyên tắc 3.1.2 Các điều kiện lồng ghép 3.2 Thực trạng nhận thức BĐKH trƣờng THCS Vĩnh Hƣng 3.3 32.1 Nhận thức GV 3.2.2 Nhận thức học sinh 3.2.3 Mức quan tâm học Những nội dung chủ yếu BĐKH cần đƣợc lồng ghép vào chƣơng trì 3.4 3.5 3.6 3.3.1 Khái niệm BĐKH 3.3.2 Biểu BĐKH 3.3.3 Nguyên nhân biến đổi k 3.3.4 Tác động BĐKH 3.3.5 Ứng phó với BĐKH 3.3.6 Những hành động thiết Đối tƣợng lồng ghép 3.4.1 Đối tƣợng chƣơn 3.4.2 Đối tƣợng chƣơn Phƣơng pháp trình tự lồng ghép 3.5.1 Phƣơng pháp lồng ghép 3.5.2 Trình tự lồng ghép Xây dựng mơ hình lồng ghép BĐKH GDMT 3.6.1 Lựa chọn đối tƣợng 3.6.2 Lồng ghép chƣơn 3.6.3 Mơ hình lồng ghép BĐK 3.6.4 Kết lồng ghép BĐK iv 3.7 Thí điểm triển khai mơ hình lồng ghép BĐKH giáo dục môi trƣờng trƣờng Trung học sở Vĩnh Hƣng, Quận Hoàng Mai, Hà Nội .69 3.7.1 Những hoạt động triển khai thí điểm mơ hình 69 3.7.2 Đánh giá kết 71 3.7.3 Tổng kết hồn thiện mơ hình 74 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 75 KẾT LUẬN 75 KIẾN NGHỊ 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC Phụ lục Một số giáo án tích hợp Phụ lục Hoạt động ngoại khóa BĐKH Phụ lục Các mẫu phiếu điều tra bảng biểu thống kê kết điều tra Phụ lục Một số hình ảnh triển khai thí điểm mơ hình lồng ghép BĐKH trƣờng THCS Vĩnh Hƣng v BĐKH Bộ GD&ĐT GDCD GDMT IPCC PPDH SGK THCS vi Danh mục hình Hình 3.1 Hình 3.2 Hình 3.3 Hình 3.4 Hình 3.5 Hình 3.6 Hình 3.7 Hình 3.8 Hình 3.9 Hình 3.10 Hình 3.11 Hình 3.12 Hình 3.13 Hình 3.14 Hình 3.15 Hình 3.16 vii 11 Sự phân hóa lãnh thổ Bài 31- 32- 33 Vùng Đông Nam Bộ 12 Sự phân hóa lãnh thổ Bài 35- 36 Vùng Đồng Sơng Cửu Long 13 Sự phân hóa lãnh thổ Bài 38- 39 Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trƣờng biển đảo Bảng 8: Phân phối chương trình mơn Sinh học 6,7,8,9 có hướng dẫn lồng ghép/tích hợp BĐKH Địa tích hợp STT (Chƣơng, bài, mục) Chƣơng VI: Lá Bài 22 Ảnh hƣởng điều kiện bên đến quang hợp, ý nghĩa quang hợp I Những điều kiện bên ảnh hƣởng đến quang hợp? II Quang hợp xanh có ý nghĩa Chƣơng VI: Lá Bài 24 Phần lớn nƣớc vào đâu? III Những điều kiện bên ảnh hƣởng tới nƣớc qua lá? Chƣơng IX: Vai trị thực vật Bài 46 Thực vật góp phần điều hịa khí hậu Chƣơng IX: Vai trị thực vật Bài 47 Thực vật góp phần bảo vệ đất nguồn nƣớc Chƣơng IX: Vai trò thực vật Bài 49 Bảo vệ đa dạng thực vật Chƣơng VII: Sự tiến hóa động vật Bài 56 Cây phát sinh giới động vật Chƣơng VIII: Động vật đời sống ngƣời Bài 57- 58 Đa dạng sinh học III Nguy suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học Chƣơng IV Hô hấp Bài 22 Vệ sinh hô hấp I Cần bảo vệ hô hấp khỏ tác nhân có hại Chƣơng VI Trao đổi chất lƣợng Bài 31 Trao đổi chất I Trao đổi chất thể môi trƣờng Chƣơng VI Trao đổi chất lƣợng Bài 33 Thân nhiệt II Sự điều hòa thân nhiệt Lớp – Phần Sinh vật m Chƣơng I: Sinh vật môi trƣờng Bài 41 Môi trƣờng nhân tố sinh thái II Các nhân tố sinh thái Chƣơng I: Sinh vật môi trƣờng Bài 42 Ảnh hƣởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật Chƣơng II: Hệ sinh thái Bài 47 Quần thể sinh vật III Ảnh hƣởng môi trƣờng tới quần thể sinh vật Chƣơng II: Hệ sinh thái Bài 48 Quần thể ngƣời III Tăng dân số phát triển xã hội Chƣơng II: Hệ sinh thái Bài 49 Quần xã sinh vật III Quan hệ ngoại cảnh quần xã Chƣơng II: Hệ sinh thái Bài 50 Hệ sinh thái I Thế hệ sinh thái? Chƣơng III Con ngƣời, dân số môi trƣờng Bài 53 Tác động ngƣời môi trƣờng Chƣơng III Con ngƣời, dân số mơi trƣờng Bài 54- 55 Ơ nhiễm mơi trƣờng Bài 56 Tìm hiểu nhiễm mơi trƣờng địa phƣơng Chƣơng IV Bảo vệ môi trƣờng Bài 58 Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên 10 Chƣơng IV Bảo vệ môi trƣờng Bài 59 Khôi phục mơi trƣờng gìn giữ thiên nhiên hoang dã 11 Chƣơng IV Bảo vệ môi trƣờng Bài 60 Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái 12 Chƣơng IV Bảo vệ môi trƣờng Bài 61 Luật bảo vệ môi trƣờng Bảng 9: Phân phối chương trình mơn Cơng nghệ có hướng dẫn lồng ghép/tích hợp BĐKH STT Địa tích hợp (Chƣơng, bài, mục) Chƣơng I: Đại cƣơng kĩ thuật trồng trọt Bài Một số tính chất đất trồng Chƣơng I: Đại cƣơng kĩ thuật trồng trọt Bài Biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất Chƣơng I: Đại cƣơng kĩ thuật trồng trọt Bài Tác dụng phân bón trồng trọt I Phân bón gì? Chƣơng II: Quy trình sản xuất bảo vệ môi trƣờng trồng trọt Bài 19 Các biện pháp chăm sóc trồng Chƣơng II: Quy trình sản xuất bảo vệ môi trƣờng trồng trọt Bài 20 Thu hoạch, Bảo quản chế biến nông sản Chƣơng I: Kĩ thuật gieo trồng chăm sóc rừng Bài 22 Vai trị rừng nhiệm vụ trồng rừng Chƣơng II: Khai thác bảo vệ rừng Bài 28 Khai thác rừng Bài 29 Bảo vệ khoanh nuôi rừng Chƣơng II Quy trình sản xuất bảo vệ mơi trƣờng chăn nuôi Bài 44 Chuồng nuôi vệ sinh chăn ni Chƣơng II Quy trình sản xuất bảo vệ môi trƣờng chăn nuôi Bài 45 Nuôi dƣỡng chăm sóc cá loại vật ni Chƣơng I: Đại cƣơng kĩ thuật nuôi thủy sản Bài 50 Môi trƣờng nuôi thủy sản Chƣơng II: Quy trình sản xuất bảo vệ mơi trƣờng ni thủy sản Bài 56 Bảo vệ môi trƣờng nguồn lợi thủy sản Phụ lục Một số hình ảnh triển khai thí điểm mơ hình lồng ghép BĐKH trường THCS Vĩnh Hưng Hình Giảng dạy giáo án vật lí có lồng ghép BĐKH 19 Hình Các GV dự dạy thí điểm lồng ghép BĐKH mơn Vật lí Hình Giảng dạy giáo án vật lí có lồng ghép BĐKH 24 Hình Các thành viên nữ CLB BĐKH Hình Các thành viên nam CLB BĐKH Hình Tọa đàm chủ đề “BĐKH với nguồn nước chúng ta” Hình Thảo luận chủ đề “BĐKH với nguồn nước chúng ta” Hình Những kết tìm hiểu nhiễm nguồn nước HS ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SAU ĐẠI HỌC NGUYỄN LINH VÂN NGHIÊN CỨU LỒNG GHÉP BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MƠI TRƢỜNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĨNH HƢNG, HOÀNG MAI, HÀ NỘI LUẬN... dẫn lồng ghép truyền thông BĐKH vào chƣơng trình GDMT cấp trung học sở: + Lồng ghép chƣơng trình giáo dục khóa + Lồng ghép chƣơng trình giáo dục ngồi lên lớp + Lồng ghép chƣơng trình giáo dục nhà... BĐKH giáo dục môi trƣờng trƣờng THCS Vĩnh Hƣng 4.2 Giả thuyết nghiên cứu - Có sở khoa học vững để khẳng định: “Cần lồng ghép BĐKH giáo dục môi trƣờng trƣờng THCS” - Việc lồng ghép BĐKH giáo dục môi
Ngày đăng: 27/10/2020, 19:51
Xem thêm:
