CHỦ đề NGÔI NHÀ của bé ở

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: TUẦN 10 CHỦ ĐỀ: NGÔI NHÀ CỦA BÉ Ở Hoạt động Đón trẻ TCS Thể dục sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Nghe nhạc thiếu nhi gia đình Trị chuyện gia đình bé Khởi động: - Đi mép bàn chân, khuỵu gối nhạc Nhà vui 2.Trọng động: + Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp nhạc hát “ Cả nhà thương +Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp - Hô hấp 2: Ngửi hoa 2-3 lần - Tay : Luân phiên tay đưa lên cao (2l x 8n) - Bụng 1: Cúi gập người phía trước (2l x 8n) - Chân 3: Đưa chân phía trước (2l x 8n) Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh sân nhạc Gia đình nhỏ hạnh phúc to PTNN PTNT PTNN PTNT PTTM Hoạt Thơ Em động học yêu nhà em Ngôi nhà bé yêu TCCC e,ê Quan sát Ôn thơ: Em Cho trẻ vẽ vật chìm yêu nhà em tự sân Hoạt động trời Thứ Nhận biết Nghe hát: Ba mqh nến PV Cho trẻ - Xếp chữ tham quan hột hạt bồn hoa - Mèo đuổi - Kéo co - Cáo thỏ - Mèo đuổi - Bịt mắt bắt chuột - Trốn tìm - Kéo co chuột dê - Thả đĩa ba - Thả đĩa ba - Lộn cầu ba ba vồng Trẻ chơi Trẻ chơi với Trẻ chơi với Trẻ chơi với - Trẻ chơi với với bóng, máy bay, phấn,máy hột hạt, que, đồ sỏi , đá, máy bay giấy bay, ô tô chong chóng I Nội dung: - Góc xây dựng: Xây dựng nhà bé - Góc phân vai: Bán hàng, cấp dưỡng, mẹ con, bác sĩ - Góc học tập: Xem tranh ảnh làm album gia đình - Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, xé, nặn, cắt dán đồ dùng gia đình, bồi đăp cát Vẽ ngơi nhà bé Xé dán nhà bé Nặn hình người Đắp hình người Hát múa, vận động theo hát chủ đề - Góc học tập: Đọc chữ cái, chữ số, đọc thơ, xem sách, kể chuyện theo, Hoạt tranh, làm sách chủ đề, sử dụng toán Xếp số hột hạt động góc Đắp hột hạt, chữ học chủ đề - Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, thử nghiệm vật chìm nổi, tưới nước cho Một vài đặc điểm, tính chất cát, sỏi, đất , đá II Mục tiêu: II Mục tiêu: - Trẻ biết chọn góc chơi - Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm - Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định Biết cố gắng thực đến 90%-92% trẻ đạt yêu cầu III Chuẩn bị: - Các đồ chơi, phương tiện đầy đủ cho góc chơi, mơi trường lớp học thân thiện VI Cách tiến hành: - Cho trẻ hát : “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Cơ trị chuyện với trẻ => Cơ khái qt lại HĐ2 Nội dung 1.Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu góc chơi, đồ dùng đồ chơi góc chơi, nói rỏ nội dung, yêu cầu góc chơi - Cơ hỏi trẻ góc chơi, vai chơi đồ dùng, đồ chơi cần thiết cho vai trẻ chọn => Cô khái quát lại Giáo dục trẻ chơi phải trật tự không ồn ào, khơng chạy lộn xộn góc Sau chơi xong thu dọn đồ chơi góc gọn gàng Q trình chơi - Trẻ góc chơi mình, tự phân cơng, cơng việc nhóm chơi chơi với bạn - Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn, động viên cho nhóm chơi, trẻ chơi lúng túng Nhận xét sau chơi - Cơ nhận xét q trình chơi theo góc chơi - Cơ tập trung trẻ nhóm chơi để tham quan nhận xét - Cơ nhận xét chung góc chơi - Cho trẻ thu dọn đồ chơi vào góc nhẹ nhàng, ngăn nắp - Tuyên dương, nhóm, cá nhân Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ HĐ3 Kết thúc - Nhận xét chung lớp, tuyên dương, cắm hoa - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vs tay bẩn - Tự rủa mặt, chải hàng ngày - Tự rửa tay trước ăn sau vệ sinh - Sữ dụng loại câu khác giao tiếp - Động viên trẻ ăn hết suất, cháu ăn chậm để đảm bảo đủ chất đủ lượng cho thể khỏe mạnh - Ăn đa dạng loại thức ăn - Nói tên số ăn ngày - Biết chất dinh dưỡng có thức ăn - Nghe hát dân ca Lý chiều chiều - LQ - Thực Thực - Thực - LQ chuyện: vật dụng tạo hình chữ tốn tr Ba gái nguy hiểm Tr e,ê 21,22 Nêu gương nhà cuối tuần - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KÊ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Nội dung Mục tiêu Phương pháp – Hình thức tổ chức PTNN -Trẻ nhớ tên I Chuẩn bị: Thơ Em thơ, tên - Bài giảng điện tử hình ảnh thơ: “Em yêu nhà em” yêu nhà tác giả - Bài hát: Nhà em - Trẻ hiểu II Tiến hành: nội dung HĐ1: Ổn định, gây hứng thú thơ “ - Cho trẻ hát “Nhà tôi” Em yêu nhà - Các vừa hát hátgì? Bài hát nói đến điều gì? ( 2em” tác trẻ trả lời) giả Đồn - Cơ giới thiệu thơ “Em yêu nhà em” nhà thơ Thị Lam ( Đoàn Thị Lam Luyến) Luyến HĐ2: Nội dung trả lời - Cô đọc thơ cho trẻ nghe số câu hỏi + Cô đọc lần diễn cảm, lần cho trẻ xem hình ảnh theo yêu - Trích dẫn- đàm thoại: cầu + Các vừa nghe đọc thơ gì? Bài thơ sáng rõ ràng, tác? ( 2-3 trẻ trả lời) mạch lạc Mở đầu thơ, tác giả giới thiệu tình cảm bạn nhỏ ngơi -Trẻ đọc nhà mình, để biết bạn nhỏ yêu quý thuộc thơ rỏ lời kết hợp số điệu minh họa theo nội dung thơ - Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà giữ gìn vệ sinh nhà cửa -Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động nhà lắng nghe: “Chẳng đâu nhà em Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo Có nàng gà mái hoa mơ Cục ta cục tác vừa đẻ xong ” + Trong câu thơ tác giả nhắc đến vật xung quanh nhà bạn nhỏ? ( 2-3 trẻ trả lời) Cô cho trẻ đọc từ : “ Líu lo”, “ Cục ta cục tác” “Có bà chuối mật lưng ong Có ơng ngơ bắp râu hồng tơ Có ao muống với cá cờ Em chị Tấm đợi chờ Bống lên + Trong câu thơ tác giả nhắc đến vườn bạn nhỏ ? ( 2-3 trẻ trả lời + Câu thơ nói lên vẻ đẹp hoa sen? ( 1-2trẻ trả lời) Có đầm ngào ngạt hương sen Ếch học nhạc, dế mèn ngâm thơ” - Mùi hương hoa sen ngào ngạt cịn bạn ếch bạn dế mèn ? ( 1-2trẻ trả lời) Các ạ! Những hình ảnh in đậm tâm trí bạn nhỏ nên xa ngơi nhà tình cảm bạn nhỏ thơ ? ( 1-2trẻ trả lời) - Dạy trẻ đọc thơ: + Cả lớp đọc cô 2-3 lần Cô ý sửa sai + Luân phiên tổ, nhóm , cá nhân đọc thơ Cô ý sủa sai động viên trẻ + Cả lớp đọc thơ nối tiếp (1 lần) HĐ3: Kết thúc Giáo dục, nhận xét, tuyên dương - Các vừa học xong thơ gì? Bài thơ sáng tác? ( 1-2trẻ trả lời) - Giáo dục trẻ u q ngơi nhà Cô cho trẻ hát hát “ Ba nến lung - Tuyên dương, cho trẻ cắm hoa HĐNT I Chuẩn bị: Đồ sỏi, chìa khóa, HĐCĐ - Bóng, máy bay Quan sát II Tiến hành vật chìm Trẻ biết HĐCĐ: Quan sát vật chìm vật - Cơ làm thí nghiệm vật chìm, TCVĐ vật thả - Cho trẻ ngồi đội hình vịng trịn, làm thí nghiệm gợi - Mèo nước hỏi trẻ cho trẻ nói lên phán đốn trẻ đuổi chìm, - Cô cho trẻ thả vật vào nước, cho lớp nêu lên vật chuột vật thả chìm, vật - Thả đĩa ba ba CTD - Trẻ chơi với Trẻ chơi với bóng, máy bay nước TCVĐ: Mèo đuổi chuột- Thả đĩa ba ba - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trò chơi 100 % trẻ - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi tham gia - Nhận xét sau chơi vào trò chơi CTD: Trẻ chơi với bóng, máy bay chơi vui vẽ - Nhận xét , tuyên dương không tranh giành đồ chơi SHC - Trẻ biết I Chuẩn bị: Đồ vật như: Dao, kéo, đinh, bật lửa - LQ nhận - bóng, máy bay vật không chơi II Tiến hành dụng số đồ HĐCĐ: Quan sát, trò chuyện vật gây nguy hiểm nguy vật - Cơ đưa đồ vật cho trẻ quan sát nhận xét hiểm gây nguy (Dao, kéo, đinh, bật lửa) nhà hiểm đến - Cơ nói cho trẻ biết tác dụng đồ vật (Dao, thể - Giáo dục trẻ phải cẩn thận sử dụng cầm đồ kéo, đinh, vật bật lửa) - Vệ sinh Nêu gương cuối ngày Trả trẻ - Vệ sinh Nêu gương cuối ngày Trả trẻ Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Nội dung Mục tiêu Phương pháp - Hình thức tổ chức MTXQ: I.Chuẩn bị: Ngôi - Trẻ biết - PP nhà, phòng gốc đồ dùng nhà bé nhà nơi phịng, pp ngơi nhà ba gian, nhà có nhiều phịng u che chở, bảo - Bài hát: Nhà vệ người - Bài thơ: Em yêu nhà em trước tác II.Tiến hành: động HĐ1: Ổn định, giới thiệu thiên nhiên, - Cô lớp hát "Nhà tôi" môi trường; - Hỏi trẻ: Các vừa hát hát nói gì? (1-2 trẻ trả lời) nơi gia đình sinh sống hàng ngày - Trẻ biết ngơi nhà có phịng, đồ dùng cần thiết để người sinh hoạt - Giáo dục trẻ yêu q, giữ gìn bảo vệ ngơi nhà ln sạch, đẹp Để biết ngơi nhà hơm tìm hiểu ngơi nhà u q HĐ2: Nội dung * Nhà bé có phịng nào? Nhà nơi bố mẹ sinh sống hàng ngày, nơi che mưa, che nắng, che chở người trước tác động thiên nhiên bảo, lũ - Vậy theo con, để người sống, sinh hoạt thuận tiện, nhà cần có phịng nào? (3-4 trẻ trả lời) * Chức phịng ngơi nhà Để người sống sinh hoạt thuận tiện nhà cần có phịng chủ yếu như: (Cơ cho xuất phịng khách) Hỏi trẻ: Phịng đây? (1-2 trẻ trả lời) + Phịng khách dùng để làm gì? (1-2 trẻ trả lời) + Phịng khách có đồ dùng gì? (1-2 trẻ trả lời) (Cô khái quát lại câu trả lời trẻ cho xuất phòng ngủ) + Đây phịng gì? (1-2 trẻ trả lời) + Phịng ngủ để làm gì? (1-2 trẻ trả lời) Nếu nhà có phịng ngủ riêng cho người thuận tiện cho sinh hoạt cá nhân mà không ảnh hưởng đến người khác + Trong phịng ngủ đồ dùng gì? (1-2 trẻ trả lời) Bên cạnh phòng khách phòng ngủ cần có phịng quan trọng, phịng gì? (1-2 trẻ trả lời) + Phịng bếp người dùng chủ yếu để làm gì? (1-2 trẻ trả lời) + Các quan sát thấy phịng bếp có đồ dùng gì? (1-2 trẻ trả lời) Để thuận tiện cho việc nấu ăn phịng bếp người ta thường để đồ dùng như: Bếp, soong nồi, bát đũa + rong nhà ngồi phịng bếp phịng ngủ, phịng khách cịn có phịng khơng thể thiếu, đố biết phịng gì? (1-2 trẻ trả lời) + Phịng vệ sinh dùng để làm gì? (1-2 trẻ trả lời) + Để phục vụ cho việc tắm giặt, phịng vệ sinh cần đồ dùng gì? (1-2 trẻ trả lời) + Để phòng bếp phũng vệ sinh ln cần phải làm gì? (1-2 trẻ trả lời) + Nhà bạn có kiểu nhà khác kiểu nhà trên?(2-3 trẻ) => Cơ khái qt lại -Ngồi cơng trình chủ yếu trên, nhà có - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi 95-95% trẻ đạt yêu cầu vườn cây, bồn hoa, bể bơi người thấy nhẹ nhàng, thoải mái dễ chịu - Cho trẻ xem hình ảnh kiểu nhà 2, tầng, nhà mái lá.Ngồi cịn có nhà sàn thường dùng cho bạn vùng núi người ta thường làm nhà sàn " HĐ3 Kết thúc, cố, giáo dục trẻ - Các vừa tham gia hoạt động gì? (1-2 trẻ trả lời) - Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà mình, biết giữ gìn vệ sinh … - Trẻ hát “Ngôi nhà thân yêu" - Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị:Máy bay, giấy Tranh thơ, Em yêu nhà em II Tiến hành : HĐCĐ Ôn thơ: Em yêu nhà em - Giờ hoạt động ngồi trời hơm cho ơn thơ: “Em yêu nhà em “ bạn nhắc lại tác giả sáng tác thơ “Em yêu nhà em” cho cô bạn nghe nào? - Cô đọc cho trẻ nghe - Cả lớp đọc lại cô - Cho trẻ đọc 2-3 lần gọi nhóm nhân Kết thúc lớp đọc lại lần Kết thúc cô nhận xét tuyên dương TCVĐ: Kéo co - Trốn tìm - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi CTD Chơi với máy bay, giấy đồ chơi có sẳn sân trường - Nhận xét tuyên dương - Trẻ biết tô màu tranh minh họa theo ý thích - Dạy trẻ kỷ phối hợp màu tơ - Giáo dục trẻ giữ gìn vỡ sẽ, Chuẩn bị Bút chì, bút sáp, vở, bàn ghế đầy đủ cho trẻ Hướng dẫn HĐ1 Ổn đinh, giới thiệu - Cô kể cho trẻ nghe đoạn trongcâu chuyện Cô bé quàng khăn đỏ HĐ2 Nội dung Tô màu tranh minh họa truyện Cô bé quàng khăn đỏ - Cô hướng dẫn tranh mẫu - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Cơ ý quan sát giúp trẻ cịn chậm HĐ3 Nhận xét, tuyên dương trẻ HĐNT HĐCĐ - Ôn thơ: Em yêu nhà em - Trẻ biết nhớ tên thơ tên tác giả, đọc thuộc diễn cảm thơ ‘Gấu qua cầu” TCVĐ - Kéo co - Trốn tìm CTD Trẻ chơi với máy bay, giấy SHC - Thực tạo hình Tr ( Tô màu tranh minh họa truyện cổ tích) gọn gàng - VS, NG cuối ngày - VS, NG cuối ngày Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Nội dung Mục tiêu Phương pháp -Hình thức tổ chức - Cũng cố I Chuẩn bị: nhóm chữ e,ê Các bơng hoa có dán chữ u, số chữ khác - TCCC - Trẻ nhận trẻ học : o, ô, ơ, a, ă, â e,ê biết - Mũ có gắn chữ e,ê để trẻ chơi trò chơi chữ e,ê - Rá, nét chữ u, rời, tranh chữ e,ê rỗng, bút màu, hột thơng qua trị hạt chơi - Powerpoiwt - Trẻ phát âm II Tiến hành: đúng, rỏ ràng HĐ 1: Ổn định gây hứng thú âm: e,ê - Cô trẻ hát "Bàn tay mẹ" - Rèn kĩ - Các vừa hát hát nói lên điều ai? ý, ghi Tập trung trẻ giới thiệu nội dung hoạt động trò chơi với nhớ có chủ chữ e,ê: định + Các nhìn xem hơm lớp có điều - Phát triển đặc biệt? kỷ quan Hôm xung quanh lớp có nhiều vườn hoa sát, suy đoán, đẹp ngắm hoa Trẻ cô khả tư ngắm hoa gọi tên chữ hoa chọn hoa qua trò mang chữ e ê chữ học sau chơi chỗ - Trẻ biết chia HĐ 2: Nội dung sẽ, hợp tác Giờ đến với trò chơi thứ mang tên: thảo Bánh xe quay luận, hứng * Trò chơi thứ : Bánh xe quay thú tích cực Để chơi tốt trị chơi lắng nghe cô phổ tham gia hoạt biến luật chơi cách chơi động - Luật chơi: Trẻ phát âm chọn chữ mà kim Yêu cầu cần quay dừng lại đạt 98 – 99% - Cách chơi: trẻ nhận biết Các phải lắng tai nghe kim quay dừng ô phát phát âm chữ phải phát âm chữ đồng chữ thời chọn chữ giơ lên phát âm Sau kiểm e,ê tra kết trị chơi cách bấm kim quay để HĐNT - Trẻ cầm lên chữ cần tìm đọc kết + Lần 1: Nghe phát âm chọn chữ, gọi tên chữ + Lần 2: Nhìn, chọn chữ phát âm Tổ chức cho trẻ chơi -4 lần Nhận xét, tuyên dương trẻ * Trò chơi thứ 2: Đội nhanh Ở có bình hoa chưa có hoa, hội ý chọn bơng hoa có mang chữ theo u cầu để lên trang trí thành bình hoa cho thật đẹp + Cách chơi: Cả đội đứng thẳng hàng sau vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh, người đội tìm chữ yêu cầu chạy lên cắm hoa bình + Luật chơi: Các hoa không yêu cầu bị loại Và thời gian cho lần chơi nhạc - Cho trẻ chơi 2- lần Sau lần chơi cho trẻ đại diện tổ nhận xét kết * Trò chơi thứ 3: Thử tài bé Vừa trang trí bình hoa đẹp Giờ đến với trò chơi “Thử tà bé” + Cách chơi: Ở có tranh chưa hoan thiện nhiệm vụ đội chơi nhanh tay nhanh mắt tìm, khoanh chữ e, ê ghép nét chữ rời… để tạo thành tranh hoàn chỉnh + Luật chơi: Đội ghép, khoanh, nối nhiều chữ e, ê đội dành chiến thắng Cơ nhận xét kết đội * Trị chơi thứ 4: Khiêu vũ Vừa chơi giỏi nên cô định thưởng cho bạn mũ thật xinh xắn có mang chữ e ê để bước vào trò chơi thứ với tên gọi “Khiêu vũ” - Cách chơi: Khi nhạc lên, tìm bạn có mũ chứa chữ theo yêu cầu cô khiêu vũ bạn - Luật chơi: Cặp đơi tìm khơng bạn theo u cầu cặp đơi thua Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần HĐ3: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: HĐCĐ - Cho trẻ vẽ tự sân TCVĐ - Cáo thỏ - Kéo co phấn tay phải vẽ theo ý thích trẻ sân trường - Rèn luyện khéo léo đôi tay - Tham gia CTD tốt vào trò - Trẻ chơi chơi, chơi với luật phấn,máy cách chơi bay, ô tô, - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - 95-95% trẻ đạt yêu cầu SHC - Trẻ biết tô Thực màu chữ in chữ rỗng, tô theo e,ê nét chấm mờ, tơ theo ý thích trẻ - Phấn, máy bay, ô tô II Tiến hành: 1.HĐCCĐ: Vẽ theo ý thích sân trường - Giờ hoạt động ngồi trời hôm cô cho vẽ dùng phấn vẽ theo ý thích - Trẻ vẽ Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét trẻ vẽ TCVĐ: Cáo thỏ- Kéo co - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ CTD: Cho trẻ chơi với phấn, máy bay, ô tô Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn - Nhận xét chung sau chơi I.Chuẩn bị: - Vở, bút sáp, bút chì, tranh mẫu Bàn, ghế đầy đủ cho trẻ II.Tiến hành: - Cô giới thiệu nội dung: Hôm tập tô chữ e,ê - Cô giới thiệu tranh Hỏi trẻ tranh có chữ học? ( 1-2 trẻ trả lời - Cô giới thiệu chữ o in rỏng - Cho trẻ phát âm lần - Cô tô mẩu tranh chữ e - Trẻ nhắc lại cách cầm bút, cách ngồi (3-4 trẻ nhắc lại) + Trẻ thưc - Cô bao quát hướng dẩn cho trẻ - Tương tự cô tô chữ ê - Nêu gương cuối ngày - VS-TT - Nêu gương cuối ngày - VS-TT Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Nội dung Mục tiêu cần Phương pháp - Hình thức tổ chức đạt PTNT: - Trẻ nhận I Chuẩn bị: (TOÁN) Nhận biết mqh phạm vi biết nhanh nhóm có số lượng - Trẻ biết so sánh, thêm bớt tạo phạm vi - Rèn cho trẻ kĩ đếm, so sánh nhóm đối tượng, tạo nhóm phạm vi - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, có ý thức tập trung vào hoạt động - Trẻ đạt 90 – 92 % - Đồ dùng cơ: - Máy tính ca, bát, đĩa, thẻ số từ đến 7, điện thoại, làn, ghế đặt xung quanh lớp - Đồ dùng tre: Mỗi trẻ bát, thìa, thẻ số từ 1- 7, đồ dùng có kích thước to II Tiến hành: HĐ1: Ổn định tổ chức, giới thiệu - Xin chào mừng bạn đến với chương trình “ Bé vui học tốn ” lớp MG Lớn - Cùng tham dự chương trình vinh dự có mặt đầy đủ Các ca vang hát: “Nhà tôi” sáng tác Quỳnh Trang HĐ 2: Nội dung Phần 1: Ôn luyện nhận biết số lượng chữ số phạm vi : Ở xung quanh lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi mà cô chuẩn bị sẵn bạn tinh mắt lên tìm cho nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ lên tìm đếm, đặt thẻ số tương ứng.(7 điện thoại, làn, ghế) - Các bạn tìm giỏi thưởng cho bạn tiếng vỗ tay thật lớn Phần 2: So sánh mối qua hệ phạm vi 7.tạo 11nhóm số lượng *Thêm bớt, so sánh tạo theo cách nghĩ trẻ; - Cho trẻ lấy đồ dùng chổ ngồi - Cô hỏi: Trong rá có gì? ( bát thìa) - Với đồ dùng rá xếp bát thìa theo cách nghĩ nào! - Cơ gọi trẻ lên giới thiệu cách xếp - Con có cách xếp đó? - Con có nhận xét nhóm vừa xếp? - Muốn nhóm ta phải làm gì? - Ai có cách xếp giống bạn? * Thêm bớt, so sánh tạo sự bằng theo yêu cầu của cô: - Cô xếp tất số thìa hàng Dưới thìa cô xếp bát xếp bát - Cho trẻ đếm số lượng nhóm - Số biểu thị cho nhóm thìa bát ( số biểu thị cho nhóm thìa, số biểu thị cho nhóm bát) - Các xếp giống cô - Cô quan sát trẻ xếp - Ai có nhận xét nhóm? Số lượng thìa bát nhóm với nhau? (khơng nhau) - Nhóm nhiều hơn, nhiều - Nhóm hơn, mấy? - Muốn nhóm ta phải làm gì? ( thêm vào bát bớt thìa) - Cơ muốn nhóm bát nhóm thìa ta phải làm gì? ( thêm vào bát nữa) - Đếm lại số lượng nhóm - Ai có nhận xét nhóm? (đều nhau) Bằng (là 6) Cô khái qt lại + Cơ bớt thìa - Có thìa bớt cịn lại con? (5 thìa) - Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm - Cho trẻ đặt số tương ứng - Ai có nhận xét nhóm - Cho trẻ bớt thìa đồ dùng trẻ - Cơ muốn nhóm thìa bát ta phải làm gì? (thêm vào thìa) - Cơ thêm vào - Cho trẻ thêm đồ dùng đặt số biểu thị - Bây nhóm rồi? (đều nhau) Bằng (là 7) - Số để biểu thị cho nhóm (số 7) Cơ khái quát lại: + Cô bớt bát - bớt bát lại ? ( cịn 4) - Số để biểu thị cho nhóm cà rốt? (số 4) - thìa mà bát nhóm với nhau? Nhóm nhiều nhóm ít? Nhiều mấy, mấy? - Muốn nhóm bát nhóm thìa ta phải làm gì? ( thêm vào bát nữa) - thìa mà muốn cịn lại thìa ta phải làm gì? ( bớt thìa) Cho trẻ lên bớt - Cho trẻ bớt đồ dùng giống bạn - Ai có nhận xét nhóm.( nhóm khơng HĐNT HĐCĐ - Trẻ thích nhau, nhóm thìa nhóm bát, nhóm bát nhiều nhóm thìa) - Nhiều mấy? - Cô cho trẻ bớt dần số bát hỏi trẻ bớt mấy, bớt mấy, bớt - Cho trẻ bớt dần số thìa vào rá - Cơ vừa dạy cho tiết toán thêm bớt so sánh số lượng phạm vi mấy? Phần 3: Luyện tập: + Trị chơi 1: Tìm nhà - Cách chơi: Cơ chuẩn bị ngơi nhà có chứa chấm trịn có số lượng Cơ chuẩn bị cho bạn hi vọng, ngơi có chứa chấm trịn có số lượng khác Các vừa vừa hát nhìn kỷ xem ngơi có chấm trịn nghe nói “trời mưa” nói “tìm nhà” chạy vào số nhà có chấm trịn sẵn cộng thêm chấm trịn tay cho số lượng Luật chơi: Nếu bạn nhầm nhà bạn phạt nhảy lị cị vịng + Trị chơi 2: Ơ cửa bí mật - Cách chơi: Cơ chia lớp đội: Đội đội 2, đội 3 đội phân cho bạn nhóm trưởng có nhiệm vụ cầm xắc xơ để lắc Khi 1,2,3 “mở” đội hướng lên ô cửa đội trưởng phải nhanh tay lắc xắc xô, đội lắc xắc xơ trước đội dành quyền trả lời bạn chơi đội phải ý số biểu thị phía sau để trả lời cho cần thêm hay bớt thêm mấy, bớt mấy, đội trả lời tặng q cịn trả lời sai đội cịn lại lắc xắc xô để dành quyền trả lời Sau lần trả lời đội trưởng lên thêm hay bớt vào cho số lượng HĐ 3: Kết thúc, Cũng cố, tuyên dương trẻ - Cũng cố Hôm tham gia vào hoạt động gì? - Nhận xét , tuyên dương cho trẻ cắm hoa - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị : - Que, hột hạt, II Tiến hành : HĐCĐ Tham quan bồn hoa sân trường - Cho trẻ tham quan bồn hoa TCVĐ - Mèo đuổi chuột - Thả đĩa ba ba CTD - Trẻ chơi với hột hạt, que, HĐC - Thực toán tr 21,22 ( Đếm, so sánh số lượng PV 7) thú dạo chơi tham quan vườn hoa trường - Trẻ biết tên lồi hoa, ích lợi hoa, cách chăm sóc bảo vệ hoa - Trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi - Cơ giới thiệu nội dung buổi tham quan - Trong vườn hoa có loại hoa nào? - Các lồi hoa trồng để làm gì? - Các có u lồi hoa khơng? - Con làm để bảo vệ loài hoa? + Trẻ hát múa, đọc thơ loài hoa TCVĐ: Mèo đuổi chuột- Thả đĩa ba ba - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Cơ bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét sau chơi CTD: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn, hột hạt, que, Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn - Nhận xét chung sau chơi - Trẻ biết tơ màu nhóm vật có số lượng - Nối vật có số lượng phù hợp với chữ số - Đánh đấu nhân vào vịng trịn nhóm vật có sơ lượng nhiều I Chuẩn bị : - Tranh mẩu, bàn, ghế, vở, bút II Tiến hành : * Cô giới thiệu: Hôm cô dạy cho tô toán Đếm, so sánh số lượng phạm vi - Chú ý xem cô làm mẩu - Cô làm kết hợp gợi hỏi trẻ - Nối nhóm vật có số lượng - Cho trẻ đếm nhóm vật khoanh nối với chữ số thích hợp - Đếm số lượng nhóm vừa khoanh tô màu số tương ướng + Trẻ thực - Cho trẻ giở gióng cô -Trước trẻ tô cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tơ - Trong q trình trẻ thực cô ý bao quát hướng dẩn thêm cho trẻ * Nhận xét, tuyên dương - Nêu gương cuối ngày, cho trẻ cắm cờ, hoa - VS-TT - Nêu - Trẻ nêu lên gương nhận xét cuối ngày mình, bạn - VS-TT ngày Đánh giá cuối ngày: Nội dung PTTM Nghe hát: Ba nến Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Mục tiêu Phương pháp -Hình thức tổ chức - Trẻ biết tên I Chuẩn bị: hát, tên - Băng đĩa hát nhà tôi, nhạc bài, Bé khỏe bé tác giả Biết ngoan, Ba ngon nến lắng nghe - Mũ âm nhạc cho trẻ cảm nhận giai - Một số nguyên vật liệu để trẻ làm quà, xắc xô điệu hát “ II Tiến hành: Ba HĐ1 Ổn định, giới thiệu nến”, thể - Cơ trị chuyện với trẻ gia đình tình cảm, - Cơ giới thiệu chương trình “ Bé yêu gia đình” điệu HĐ2 Nội dung * VTTTC: Bé khỏe bé ngoan nghe giai - Sau hỏi ý kiến trẻ xong mở nhạc “Bé khỏe bé điệu hát ngoan » cô trẻ vận động 1-2 lần - Trẻ hát - Các ! Các có biết vừa hát hát vận động không ? hát À vừa hát hát Bé khỏe bé ngoan Bé khỏe bé sáng tác Hoàng Hà ngoan Bài hát hôm trước thể - Rèn kỹ hôm cô muốn biểu diễn đẹp nữa, vận động, để tặng người thân gia đình phối hợp chân tay nhịp - Trẻ thực hiện: Tổ chức cho trẻ luyện tập theo nhiều nhàng Khả hình thức cảm + Cơ mời lớp, cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên nhận thực lại dạy, cô ý bao quát động viên, hưởng ứng khuyến khích sữa sai cho trẻ ( Trẻ sử dụng nhạc cụ) theo giai điệu *: Nghe hát:‘‘Ba nến ’’ ( Ngọc Lể ) nhạc Gia đình tổ ấm che chở cho con, nơi - Giáo dục trẻ yêu thương nhất, ba nến vàng, mẹ nến yêu nhà xanh, nến hồng, nến thắp sáng cho gia đình Sau mời lắng nghe hát người thân - Lần 1: Cô cho trẻ ngồi lắng nghe hát gia đình + Cơ vừa hát xong hát con? + Bài hát” Ba nến” nhạc sĩ sáng tác? Bài hát , Ba nến với giai điệu nhẹ nhàng, sáng đầy tình cảm u thương trìu mến gia đình Cơ mời hướng lên hình thưởng thức - Cơ hát lần Cho trẻ xem qua hình ảnh gia đình - Lần Các ơi! Bài hát, Ba nến nói tình cảm gia đình, tình cảm ba, mẹ đối HĐNT HĐCĐ - Xếp chữ hột hạt TCVĐ - Bịt mắt bắt dê - Lộn cầu vồng CTD - Trẻ chơi với sỏi , đá, chong chóng SHC - LQ chuyện: Ba gái với lúc buồn, vui Giờ cô mời biểu diễn cô lại lần nha - Lần Lúc nảy có nhiều ý tưởng , cô mời thể ý tưởng qàu để gữi tặng cho ba, mẹ gia đình Nào mời ( Cơ cho trẻ vẻ, xé dán, nặn gia đình bé) - Khi trẻ làm xong, cô hỏi ý tưởng 2-3 trẻ( Con vừa làm quà để tặng cho gia đình ) ( 2-3 trẻ trả lời) - Lần Trẻ cầm sản phẩm thể tình cảm qua hát (1 nhóm lên sân khấu , nhóm đứng đội hình vịng cung hướng mặt lên sân khấu) Các ơi! Những quà mà làm hơm gói thành họp quà thật đẹp để mang tặng cho gia đình HĐ3 Kết thúc, cố, tuyên dương Các vừa nhge cô hát gì? Bài hát sáng tác? ( 3-4 trẻ trả lời) - Nhân xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa, cờ - Trẻ biêp xếp I Chuẩn bị : chữ - Sân bãi sẽ, sỏi, đá chong chóng học hột II Tiến hành : hạt HĐCĐ Xếp chữ hột hạt - Tham gia - Hôm cô cho nhặt hạt xếp chữ tốt vào trò học chơi, chơi - Cô xếp gợi ý cho trẻ luật - Nhận xét cách chơi TCVĐ - Bịt mắt bắt dê - Lộn cầu vồng - Trẻ làm theo - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật cách chơi hiệu lệnh - Tổ chức cho trẻ chơi lần mổi trị chơi giáo - Cô bao quát hướng dẩn thêm cho trẻ - 100 % trẻ - Nhận xét sau chơi tham gia vào CTD trò chơi - Chơi tự với đồ chơi sỏi , đá, chong chóng chuẩn bị sẵn chơi với đồ chơi sân - Nhận xét tuyên dương - TRẻ biết tên câu chuyện nhân vật I Chuẩn bị: -Tranh minh họa Cờ , hoa bé ngoan II Tiến hành : * Ổn định Cô cho trẻ hát Cả nhà thương chuyện - Cô giới thiệu nôi dung tên câu chuyện Ba cô gái - Giáo dục - Cô kể cho trẻ nghe lần Lần cho trẻ xem hình ảnh trẻ, biết yêu - Cũng cố Cô vừa cho làm quen câu chuyện gì? thương tất Trong câu chuyện có nhân vật nào? người thân - Giáo dục trẻ, biết yêu thương tất người thân trong gia đình gia đình - Nêu - Nhận xét tuyên dương gương cuối - Trẻ nêu lên - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan tuần nhận xét bạn tuân Đánh giá cuối ngày:  ... Ngơi - Trẻ biết - PP ngơi nhà, phịng gốc đồ dùng nhà bé nhà nơi phịng, pp ngơi nhà ba gian, nhà có nhiều phòng yêu che chở, bảo - Bài hát: Nhà vệ người - Bài thơ: Em yêu nhà em trước tác II.Tiến... Vẽ nhà bé Xé dán ngơi nhà bé Nặn hình người Đắp hình người Hát múa, vận động theo hát chủ đề - Góc học tập: Đọc chữ cái, chữ số, đọc thơ, xem sách, kể chuyện theo, Hoạt tranh, làm sách chủ đề, ... quý, giữ gìn bảo vệ nhà sạch, đẹp Để biết nhà hơm tìm hiểu ngơi nhà u quý HĐ2: Nội dung * Nhà bé có phịng nào? Nhà nơi bố mẹ sinh sống hàng ngày, nơi che mưa, che nắng, che chở người trước tác