Vai trò của tri thức khoa học trong đời sống xã hội – quan điểm của Francis Bacon

Francis Bacon (1561 – 1626), nhà triết học duy vật Anh, người sáng lập chủ nghĩa duy vật kinh nghiệm Anh và ông tổ của khoa học thực nghiệm tự nhiên hiện đại, là người sáng lập tinh thần triết học mới. Ông là người đầu tiên lên tiếng đòi trả lại phẩm giá cho khoa học đã bị chìm lấp trong đêm trường trung cổ bởi thần học.

VAI TRÒ CỦA TRI THỨC KHOA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI – QUAN ĐIỂM CỦA FRANCIS BACON LÊ THỊ HUYỀN(*) TÓM TẮT Francis Bacon (1561 – 1626), nhà triết học vật Anh, người sáng lập chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh ông tổ khoa học thực nghiệm tự nhiên đại, người sáng lập tinh thần triết học Ông người lên tiếng đòi trả lại phẩm giá cho khoa học bị chìm lấp đêm trường trung cổ thần học Ơng thực chương trình đồ sộ để Đại phục hồi khoa học (Instauratio Magne Scientarum / The Great Instauration of Science) Để đạt đến tri thức khoa học, Bêcơn sai lầm, ảo tưởng (Idola / Idols) nhận thức cần thiết phải xố bỏ chúng khỏi lý trí người Trên sở làm lý trí, Bêcơn đưa phương pháp nhận thức khoa học – phương pháp thực nghiệm khoa học qui nạp The Inductive Scientific Empirical Method, khẳng định Bêcơn vai trò tri thức khoa học đời sống xã hội suốt kỷ qua tiếp tục triển khai trào lưu triết học phương Tây chứng minh cách trọn vẹn thời đại – thời đại kinh tế tri thức Việc tìm hiểu quan điểm Ph.Bêcơn vai trò tri thức khoa học đời sống xã hội có ý nghĩa bối cảnh xây dựng phát triển kinh tế tri thức ABSTRACT Francis Bacon (1561 – 1626) was a British materialist philosopher and the founder of experimental materialism and also of new philosophical spirit He made a big project of The Great Instauration of Science To obtain scientific knowledge, Bacon pointed out the wrong opinions and idols in our consciousness and the necessity to move them from our reason On the basis of making our reason clear, Bacon introduced a new method of scientific consciousness – The Inductive Scientific Empirical Method Bacon’s confirmation of the role of scientific knowledge in social life through the last century has been continuously developed by western philosophical trend Understanding Bacon’s viewpoint about the role of scientific knowledge in social life is very important to us in the context of building and developing intellectual economy ĐẶT VẤN ĐỀ Francis Bacon (1561 – 1626), nhà triết học vĩ đại thời cận đại, Mác coi người sáng lập chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh ông tổ khoa học thực nghiệm tự nhiên đại Ơng sinh gia đình quí tộc Anh, tốt nghiệp đại học Cambridge, hoạt động ngành ngoại giao, làm đến chức Thủ tướng Sống thời kỳ trước cách mạng tư sản, Bêcơn người ủng hộ mạnh mẽ cải cách tư sản nhằm phát triển đất nước, phát triển khoa học triết học Nước Anh, toàn thể châu Âu kỷ XVI – XVII, diễn thay đổi bước ngoặt phương thức sản xuất, dẫn đến biến chuyển đời sống tinh thần xã hội Đó thời đại nối tiếp tinh thần văn hoá Phục hưng, đấu tranh chống chế độ chuyên chế phong kiến giáo hội, bước hình thành phương thức sản xuất với vai trị lịch sử giai cấp tư sản, đêm trước cách mạng tư sản F.Bacon, từ đỉnh cao nhà trị, vị nhà tư tưởng, triết gia, vốn sống kinh nghiệm mình, lực nhạy bén sáng suốt (*) Th.S, Trường Cao đẳng Sư phạm Đồng Nai mình, thâu tóm biến đổi thời đại đưa phương án cải cách đáp ứng nhu cầu thực tiễn sống Ông người lên tiếng đòi trả lại chất thực cho khoa học bị chìm lấp đêm trường trung cổ thần học Ngay từ sớm, (1592), nấc thang danh vọng nghiệp trị, F.Bacon đưa lời hứa, coi mục đích đời ơng, việc cải tổ sinh hoạt khoa học, nhằm xác định vai trị, mục đích khoa học hướng đến phục vụ sống thực tiễn người Tinh thần phê phán khám phá triết học F.Bacon ảnh hưởng sâu rộng đến triết học Anh Tây Âu kỷ XVII – XVIII Đặc biệt, tuyên bố ông “Tri thức sức mạnh” trở thành tuyên ngôn thời đại Đoạn tuyệt với triết học kinh viện hình thức tri thức trung cổ, nhà khoa học triết học hướng nghiên cứu vào việc phục vụ nhu cầu thực tiễn Những phát minh khoa học đời ứng dụng rộng rãi, nhằm nâng cao sức sản xuất xã hội Các tổ chức, thiết chế khoa học thiết lập (Institutes of Society) Tri thức khoa học bước giúp người nhận thức giới tự nhiên, chinh phục tự nhiên, khẳng định quyền lực người trước tự nhiên Với vai trò mở đường cho tinh thần triết học mới, F.Bacon tạo thời đại sôi động cách mạng triết học, trở thành cờ tư tưởng giai cấp tư sản đấu tranh chống lại trật tự phong kiến giáo hội uy quyền tư tưởng trung cổ NỘI DUNG Trước hết, tìm hiểu yếu tố lịch sử tiền đề lý luận trực tiếp tác động đến trình hình thành quan điểm triết học F.Bacon, đặc biệt quan điểm tri thức khoa học Tình hình kinh tế, trị, xã hội nước Anh tác động đến hình thành triết học F.Bacon thể thay đổi mang tính bước ngoặt nước Anh châu Âu cuối kỷ XVI đến đêm trước cách mạng tư sản Anh Ở phương diện kinh tế, phương thức sản xuất tư bản, vốn hình thành từ lịng xã hội phong kiến, bước trở thành phương thức sản xuất thống trị Tại nước Anh, kinh tế tư chủ nghĩa hình thành từ tự phát đến hệ thống, tạo nên biến đổi tích cực ngành kinh tế, từ công nghiệp đến thương nghiệp nông nghiệp Về trị, xã hội, tác động q trình tích lũy tư khẳng định bước quan hệ sản xuất mới, cấu giai cấp có biến đổi Cùng với đời giai cấp tư sản, tầng lớp quí tộc hình thành q tộc có khuynh hướng tư sản Sự liên minh giai cấp tư sản tầng lớp quí tộc tạo nên bước chuyển tương quan lực lượng xã hội nước Anh Những biến đổi đời sống kinh tế, trị, xã hội tác động đến đời sống sinh hoạt tinh thần Anh, đặc biệt sinh hoạt tôn giáo Sự xung đột Anh giáo, tôn giáo mang tính cải cách, lệ thuộc vào nhà vua, với Thanh giáo, thể ý thức hệ giai cấp tư sản, phản ánh tính phức tạp sinh hoạt tinh thần nước Anh thời kỳ chuyển tiếp Sự thay đổi cịn diễn mơi trường sinh hoạt khoa học, văn hóa, thể bước độ từ chế độ phong kiến sang chủ nghĩa tư bản, mà Anh nước tiên phong Xét cách tổng thể, mâu thuẫn cải cách bảo thủ, tiến phản động, cũ lĩnh vực đời sống xã hội nước Anh, tác động đáng kể đến F.Bacon Dù nhà quí tộc, song F.Bacon nhạy bén nắm bắt mới, đứng phía lực lượng cách tân, khẳng định khát vọng lý trí trước phi lý Khát vọng thể cách sinh động triết học ông, phần lý luận nhận thức Về tiền đề lý luận khoa học tự nhiên hình thành quan điểm Bêcơn tri thức khoa học, thể ba nhân tố sau đây: là, truyền thống Anh với tên tuổi lớn tác động đến nội dung tính chất triết học F.Bacon R.Bêcơn – người đề xướng khoa học thực nghiệm phê phán gay gắt chủ nghĩa kinh viện, W.Ockham – đại diện tiêu biểu chủ nghĩa danh, nhấn mạnh tự nghiên cứu khoa học, T.More – nhà nhân đạo lý, người sáng lập chủ nghĩa nhân đạo không tưởng (gợi mở ý tưởng cho “New Atlantis” F.Bacon); hai là, văn hoá nhân văn Phục hưng xu hướng cải cách từ trị đến tơn giáo, văn hóa mà theo F Engels “đã sản sinh người khổng lồ”; ba là, phát minh khoa học thời đại Phục hưng gắn liền với tên tuổi N Copernicus, G Bruno, G Galilei, J.Kepler,v.v người làm “cuộc cách mạng trời”, báo trước cách mạng quan hệ xã hội, phá vỡ chuẩn mực phong cách tư kinh viện, mở đường cho phong cách tư sáng tạo, để làm nên thời đại khám phá, phát minh mà Bêcơn người mở đường mặt lí luận Những phát minh khoa học vào thời Phục hưng Tây Âu, đặt móng cho hình thành phương pháp tư quan niệm tri thức Nhu cầu khẳng định quyền lực người trước tự nhiên lực lượng xã hội tự phát thúc đẩy trình tìm kiếm phương pháp nhận thức phù hợp Có thể thấy rằng, đưa cụm từ tri thức khoa học (Scientific Knowledge), F.Bacon đối lập với cụm từ tri thức kinh viện (Scholatic Knowledge) mà ông gọi thứ tri thức sách trống rỗng, xa rời sống Để phục hồi vị trí, danh dự tri thức khoa học đời sống xã hội, làm cho tri thức trở thành sức mạnh giúp người làm chủ tự nhiên, làm chủ xã hội làm chủ thân mình, theo F.Bacon, cần đưa chương trình tổng thể, chương trình biết đến “Đại phục hồi khoa học” (Instauratio Magne Scientiarum/ The Great Instauration) F.Bacon trình bày cách đọng nội dung mục đích “Đại phục hồi khoa học” Mục đích “Đại phục hồi khoa học” là: thứ nhất, khơi phục lại vị trí khoa học đời sống xã hội; thứ hai, xác định nhiệm vụ khoa học điều kiện lịch sử mới, khả “thế giới trí tuệ” phù hợp với biến đổi to lớn diễn xã hội; thứ ba, xác lập phương pháp khoa học giúp người tới khám phá cõi bí hiểm tự nhiên, mở giới Mục đích cao tri thức khoa học, xét đến cùng, đem đến cho người phương tiện thực lực biến đổi giới Theo F.Bacon, hai khát vọng người – khát vọng tri thức khát vọng quyền lực – ngang Có tri thức có quyền lực, sức mạnh “Tri thức sức mạnh” (“Knowledge is Power”) – tư tưởng chủ đạo triết học F.Bacon, tuyên ngôn thời đại “Đại phục hồi khoa học” nhằm để tri thức khoa học thực trở thành sức mạnh, hữu dụng người Thực chất quan điểm F.Bacon vai trò tri thức khoa học chỗ tri thức phải bám sát nhu cầu thực tiễn, gắn liền với khát vọng chiến thắng lý trí trước phi lý tồn nước Anh thống trị hình thức tri thức trung cổ F.Bacon tuyên bố để tri thức khoa học phát huy hiệu thực tiễn mình, cần vượt qua chuẩn mực, giới hạn cũ xưa, mở vùng đất cho nghiên cứu, tìm tịi phát minh người Để thực cải tổ khoa học thời giờ, F.Bacon phác thảo chương trình đồ sộ gồm sáu phần, song cốt lõi tập trung ba phần chính: phần phủ định, phần thiết kế (hay xây dựng) phần ứng dụng vào đời sống Cả ba phần liên kết với thể quan điểm xuyên suốt triết học F.Bacon, tuyên ngôn thời đại - “tri thức sức mạnh” Trong đó, F.Bacon vĩ đại chỗ ơng thực phê phán ảo tưởng nhận thức xác lập phương pháp nhận thức khoa học Các ảo tưởng (Idolas) thực chất chướng ngại làm lệch lạc trình nhận thức người Những lệch lạc phần điều kiện bên ngồi, thói quen ý thức, môi trường giáo dục, phần thống trị triết học kinh viện, hình thức tri thức trung cổ, hay nói F.Bacon, “uy quyền tư tưởng” Phê phán ảo tưởng, F.Bacon chủ trương xây dựng phương pháp nhận thức khoa học nhằm khắc phục thực trạng tri thức thời đại, vượt qua chủ nghĩa bảo thủ, giáo điều nhận thức, vạch trần q trình “Arixtốt hóa” tri thức kinh viện Phương pháp luận F.Bacon phương pháp luận thực nghiệm – qui nạp Đó đóng góp quan trọng F.Bacon lý luận phương pháp, theo ơng, có phương pháp qui nạp khoa học (The Scientific Inductive Method) - qui nạp kiểu ong giúp người đạt đến tri thức đắn, thứ tri thức hữu dụng biến thành sức mạnh, giúp người khẳng định quyền lực trước tự nhiên Cũng R.Descartes, phương pháp luận F.Bacon tỏ phiến diện, siêu hình Hạn chế lịch sử nhà kinh điển chủ nghĩa Mác vạch tác phẩm “Gia đình thần thánh” tác phẩm khác Tuy nhiên, xét theo quan điểm lịch sử – cụ thể, lí luận phương pháp giúp người vươn đến chân lý F.Bacon khởi xướng có ý nghĩa tích cực tiến thời đại cách mạng tư sản, có tác dụng kích thích, gợi mở thời đại Về nội dung “New Atlantis” – cơng trình chưa kịp hồn thành F.Bacon quan điểm F.Bacon vai trò tri thức khoa học thực hóa cách lí tưởng Tri thức khoa học vào sống thể sức mạnh lĩnh vực, từ kinh tế đến trị Có thể nói, thơng qua “New Atlantis”, F.Bacon bày tỏ thông điệp xã hội mà tri thức khoa học khơng trở thành tài sản vô giá người mà quyền lực thực sự, chi phối định hướng cho phát triển xã hội Lại lần F.Bacon tỏ không tưởng phiến diện cách đánh giá tri thức khoa học, song vấn đề đặt từ “New Atlantis” có ý nghĩa lịch sử đặc biệt Trước hết, không tưởng khoa học F.Bacon có ý nghĩa gợi mở kích thích khát vọng người, thúc đẩy vận động xã hội; thứ hai, quan điểm F.Bacon tri thức khoa học vai trị báo trước kỉ nguyên – kỉ nguyên phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, khẳng định quyền lực thực tri thức đời sống Thứ ba, “New Atlantis”, F.Bacon nhìn sống đơi mắt nhà triết học nhà trị Từ kinh nghiệm quyền lực người làm đến chức Thủ tướng, F.Bacon nắm bắt đầy đủ xác địi hỏi thiết xã hội, đồng thời lại dung hoà ước muốn hợp lý với trật tự trị – xã hội hành Thứ tư, tranh xã hội “New Atlantis” làm bật vai trò hoà giải khoa học; xem khoa học cầu nối hịa bình hữu nghị dân tộc Chuyển giao công nghệ chuyển giao tri thức quốc gia, tư tưởng thai nghén “New Atlantis”, dù dự phóng cịn chưa rõ nét Thứ năm, nội dung không tưởng khoa học “New Atlantis”, với vai trò hàng đầu khoa học tự nhiên thực nghiệm, xuất phát từ sở giới quan vật F.Bacon Vấn đề chỗ quan điểm triết học ơng, giới tự nhiên có tính tích cực nội tại, vận động theo quy luật khách quan, mà người nhận thức nó, khám phá bí mật nó, làm chủ nó, trang bị lực “giải thích chất vật”, phương pháp khoa học Phương pháp phương pháp thực nghiệm quy nạp Như vậy, triết học F.Bacon, từ phần lí thuyết đến phần thực hành, từ phần phê phán đến phần thiết kế, tuân theo nguyên tắc thống nhất, là: để làm chủ giới tự nhiên, người cần tiếp cận nó, giải thích nó; để giải thích nó, cần xác lập phương pháp nhận thức mới, vượt qua lối mòn truyền thống; mà để có điều này, khơng có khác loại bỏ chướng ngại tri thức kinh viện để lại, hướng người đến cách hiểu tri thức vai trò thực chân đời sống “New Atlantis” kết thúc lơ gích tư F.Bacon Cùng với việc tạo chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh kỷ XVII – XVIII, triết học F.Bacon, cụ thể lí luận nhận thức, có vấn đề tri thức khoa học, thể xu vận động tư tưởng thời đại Mặt khác, gợi mở F.Bacon xã hội lí tưởng xác lập dựa “quyền lực tri thức” đưa đến hình thành học thuyết kỹ trị (Technocracy) kỷ XX, khoa học phát triển vũ bão, làm thay đổi tư người, cách thức tiếp cận tiêu chuẩn tiến xã hội Dấu ấn F.Bacon học thuyết kĩ trị trở nên rõ ràng từ năm 20 kỷ XX Cũng F.Bacon, thuyết kĩ trị kỉ XX với phương án “thiên đường công nghệ”, “ba sóng”, “hội tụ”,v.v.đề cao vai trị khoa học công nghệ đời sống xã hội, song sa vào quan điểm siêu hình phiến diện tuyệt đối hóa vai trị đó, gạt sang bên vấn đề phức tạp quan hệ xã hội Những biến đổi giới hôm chứng tỏ phát triển khoa học công nghệ trở thành nhân tố tiến xã hội Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, giải phóng sức lao động người, cải tạo tự nhiên cải tạo sức lao động người Tuy nhiên, sùng bái khoa học cơng nghệ, xem nhẹ đấu tranh trị, tư tưởng điều cần phê phán Khẳng định F.Bacon vai trò tri thức khoa học đời sống xã hội suốt kỷ qua tiếp tục triển khai trào lưu triết học phương Tây Sau gần 400 năm, tinh thần triết học F.Bacon chứng minh cách trọn vẹn thời đại – thời đại kinh tế tri thức Vào thập niên năm mươi kỷ XX, phát triển khoa học, kỹ thuật công nghệ khẳng định thời đại mới, thời đại mà khoa học thực trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, góp phần to lớn vào phát triển xã hội Làn sóng văn minh, trí tuệ lan toả tồn cầu, kéo theo đời kinh tế tri thức Điều chứng tỏ giá trị bền vững tư tưởng triết học F.Bacon vai trò tri thức khoa học Một mặt, nhận thức rằng, ảnh hưởng F.Bacon dẫn đến phiến diện cách hiểu quyền lực số trào lưu triết học Mặt khác, tri thức khoa học thực trở thành quyền lực xã hội ngày Vì thế, việc tìm hiểu quan điểm F.Bacon vai trò tri thức khoa học đời sống xã hội có ý nghĩa bối cảnh xây dựng phát triển kinh tế tri thức Trên sở kế thừa, chọn lọc theo tinh thần chủ nghĩa vật biện chứng, nghiên cứu tư tưởng F.Bacon với mục đích xây dựng xã hội lý tưởng, giàu mạnh dựa quyền lực tri thức KẾT LUẬN Từ quan điểm F.Bacon vai trò tri thức khoa học đời sống xã hội, rút ba học lịch sử sau: Thứ nhất, cần có quan điểm đắn tri thức nói riêng khoa học nói chung Tức là, tri thức phải tri thức mang ý nghĩa thực tiễn, tri thức khoa học; khoa học phải hướng đến thực tiễn, mục đích khoa học phục vụ sống người Chỉ với quan điểm làm cho tri thức trở thành nhân tố tất yếu phát triển xã hội Ở thời đại F.Bacon, tri thức khoa học, giữ vị trí quan trọng, đóng vai trị hàng đầu phát triển xã hội Thứ hai, xuất phát từ chỗ có quan điểm tri thức, cần phải có chiến lược phát triển khoa học Trước hết, phải tập hợp đội ngũ nhà khoa học, tạo điều kiện cho nhà khoa học hoạt động, nghiên cứu ứng dụng thành tựu khoa học vào sống Phải cải tạo sinh hoạt khoa học, đầu tư cho mơi trường khoa học, từ để phát triển khoa học Thứ ba, tri thức khoa học phải vận dụng vào thực tiễn, biến thành sức mạnh, khẳng định quyền lực người, giúp người làm chủ tự nhiên, làm chủ xã hội làm chủ thân Trên tinh thần kế thừa biện chứng, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa tư tưởng nhân loại, có quan điểm F.Bacon tri thức khoa học, Đảng nhà nước ta kiên trì nguyên lí chủ nghĩa Mác- Lênin định hướng phát triển đất nước Biểu sinh động đường lối đổi Việt Nam thống lợi ích dân tộc, lợi ích giai cấp lợi ích nhân loại, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với việc đề cao vai trị tri thức khoa học Nhà nước ta đề giải pháp định hướng việc tổ chức, quản lí phát triển khoa học, cơng nghệ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Một là, đổi chế quản lí nhà nước nhằm phát huy sức sáng tạo người, giải phóng thực lực sản xuất xã hội; Hai là, chăm lo phát triển nguồn lực người, nâng cao dân trí, đào tạo bồi dưỡng nhân tài Nhà nước đầu tư để phát triển giáo dục, coi việc đầu tư cho giáo dục, đào tạo hướng đầu tư phát triển Giáo dục, đào tạo phải thật trở thành quốc sách hàng đầu; Ba là, tăng cường lực khoa học công nghệ phạm vi nước, thể việc thực sách, chủ trương nhà nước khoa học, công nghệ; Bốn là, mở rộng quan hệ đối ngoại, mà trước hết quan hệ kinh tế quốc tế Trong Báo cáo trị Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá IX Đại hội Đảng lần thứ X, nhấn mạnh việc đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá gắn với phát triển kinh tế tri thức: “Tranh thủ hội thuận lợi bối cảnh quốc tế tạo tiềm năng, lợi nước ta để rút ngắn q trình cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa gắn với phát triển kinh tế tri thức, coi kinh tế tri thức yếu tố quan trọng kinh tế cơng nghiệp hố, đại hố.” (1) CHÚ THÍCH [1] Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr 28, 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO F.A.Copleston (1964), Histotry of Philosophy Vol 4, New York Ph.D.DonathanDolhenty:A/basic/Introduction/to/the/Methods/of/Science–Part2/ http://radicalademy.com/essayscience2.htm" Eiseley, Loren (1973), The Man Who Saw Through Time, New York, Scribners B.Farrington (1999), Francis Bacon – Philosopher of Industrial Science, New York Gaukroger, Stephen (2001), Francis Bacon and the Transformation of Early-morden Philosophy, Cambridge, U.K, New York, Cambridge University Press Rossi, Paolo (1968), Francis Bacon: from Magic to Science, Trans, Sacha Rabinovitch, Chicago, University of Chicago Press T.V.Smith and Marjorie Grene (1940), From Descartes to Kant, The University of Chicago Press, Chicago Illinois The English Philosophers from Bacon to Mill (1939), The Modern Library The Works of Lord Bacon, Vol II (1955), London  ... dựng xã hội lý tưởng, giàu mạnh dựa quyền lực tri thức KẾT LUẬN Từ quan điểm F .Bacon vai trò tri thức khoa học đời sống xã hội, rút ba học lịch sử sau: Thứ nhất, cần có quan điểm đắn tri thức. .. F .Bacon vai trò tri thức khoa học đời sống xã hội suốt kỷ qua tiếp tục tri? ??n khai trào lưu tri? ??t học phương Tây Sau gần 400 năm, tinh thần tri? ??t học F .Bacon chứng minh cách trọn vẹn thời đại –. .. F .Bacon dẫn đến phiến diện cách hiểu quyền lực số trào lưu tri? ??t học Mặt khác, tri thức khoa học thực trở thành quyền lực xã hội ngày Vì thế, việc tìm hiểu quan điểm F .Bacon vai trò tri thức khoa