Bài viết trình bày sơ lược về tình hình của trường Đại học Sài Gòn, giới thiệu các kết quả thu được trong công tác tự đánh giá năm học 2008-2009, phân tích sự phát triển của trường Đại học Sài Gòn.
PHÂN TÍCH SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GỊN THƠNG QUA CƠNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2008 – 2009 TR N Đ Đ NH THÁI(*), LÊ CHI LAN(**), HƯ NG(***) AI Đ NH H I(****) TÓM TẮT ậ ê sở ã ế ê V ề ã xá ị ể ô qu ô ú ị mặ ế o o Nhà riêng s â mặ ô o ộ ểm m C o ẳ á ủ Nhà ểm yếu m P C í kế ả qu ô ứ M Năm 2008-2009 ủ s ê V ả á Nhà ủ ê o á o y ã sứ m ủ Nhà uy ê o ì ể ều k ô k ỏ.N o s ỗ ì â o dầ o ệ mặ ế ể ứ yêu ầu ủ ể ề áo dụ ê ế ê ế ó u ể eo mộ số ó ABSTRACT Saigon University was established in the process of upgrading Ho Chi Minh City Teacher’s Training College Since the school year 2008 – 2009, the school has conducted self- assessment tasks and received the lecturers and students’ detailed feedback on every aspect of the school activities By these tasks, Saigon University, on one hand, could recognise its strengths and weaknesses as well as the opportunities and challenges at its stages of development On the other hand, the self-assessment tasks show that Saigon University has made great efforts to reach its targets and purposes despite some inevitable drawbacks Moreover, with the attempts to upgrade the quality of education, Saigon University has gradually improved the drawbacks in order to meet the requirements of the country, in particular, and those of the advanced education in the world, in general SƠ LƯỢC VỀ TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG Tháng 04 năm 2007, theo Quyết định Thủ tướng Chính phủ, Trường Đại học Sài Gịn thành lập sở nâng cấp Trường Cao đ ng Sư phạm T H Chí Minh Trường Đại học Sài Gịn sở giáo dục Đại học cơng lập, trực thuộc Ủy Ban Nhân Dân T H Chí Minh (UBND T HCM), chịu quản lý Nhà nước Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (*) Th.S, Phịng Khảo thí Kiểm định chất lượng, Trường Đại học Sài Gịn Th.S, hịng Khảo thí Kiểm định chất lượng, Trường Đại học Sài Gòn (***) Th.S, hịng Khảo thí Kiểm định chất lượng, Trường Đại học Sài Gịn (****) CN, hịng Khảo thí Kiểm định chất lượng, Trường Đại học Sài Gòn (**) Chất lượng đào tạo vấn đề quan trọng, nhà trường đ t lên hàng đ u Vi c phấn đấu nâng cao chất lượng đào tạo, xem nhi m vụ quan trọng Trường Trong năm học 2008-2009, Trường đ tiến hành cơng tác tự đánh giá thơng qua đ phân tích m t mạnh m t hạn chế tr nh h nh thành phát triển Trên sở đ : - Làm rõ thực trạng quy mô, chất lượng hi u hoạt động đào tạo, nghiên cứu dịch vụ x hội theo chức năng, nhi m vụ nhà trường - Đánh giá thực trạng hoạt động tổ chức quản lý điều ki n bảo đảm chất lượng cho đào tạo, nghiên cứu dịch vụ Nhà trường: sở vật chất, trang thiết bị, ngu n kinh phí, đội ngũ cán quản lí giáo viên, chương tr nh, giáo tr nh đào tạo đến ngu n kinh phí dịch vụ sinh viên v.v - ác định rõ mục tiêu, sứ mạng Nhà trường Trường Đại học Sài Gòn trường đào tạo đa ngành, đa cấp, đa lĩnh vực Trường đào tạo từ tr nh độ trung cấp, cao đ ng, đại học sau đại học; đào tạo theo h nh thức: quy khơng quy (VLVH, 2, liên thơng) Tốt nghi p Trường Đại học Sài Gòn, người học cấp bằng: trung cấp chuyên nghi p, cử nhân, kỹ sư, Trường c 12 hòng, Ban chức năng; 01 trường Thực hành trực thuộc; Bộ môn trực trực thuộc; trung tâm; 17 khoa đào tạo với chuyên ngành cấp độ đại học, cao đ ng, 04 chuyên ngành cấp độ trung cấp thuộc lĩnh vực: Kinh tế - Kỹ thuật; Văn h a - Xã hội; Chính trị Ngh thuật; Luật Sư phạm Ngồi vi c đào tạo cấp bằng, Trường Đại học Sài Gòn phép đào tạo cấp chứng tin học ngoại ngữ cấp độ A, B, C; chứng nghi p vụ sư phạm bậc I, bậc II; chứng ứng dụng Công ngh thông tin chứng nghi p vụ công tác Thiết bị - Thư vi n, chứng b i dưỡng ngắn hạn khác Các sở hoạt động Trường Đại học Sài Gịn: - Trụ sở chính: 27 An Dương Vương - hường - Quận - Cơ sở 10 Bà Huy n Thanh Quan - hường - Quận - Cơ sở 04 Tôn Đức Thắng - Quận - Cơ sở 20 Ngô Thời Nhi m - Quận - Trường Trung học thực hành Sài Gòn, 220 Tr n B nh Trọng - hường - Quận - Hi n Trường Đại học Sài Gòn triển khai xây dựng sở hường Tân hong Quận 7, khu Nam Sài Gòn Từ chỗ liên kết với Đại học Huế đào tạo bậc Đại học, năm 2007-2008, Trường đ tiến hành tuyển sinh Đại học đào tạo 22 ngành học Đại học quy Trường đ UBND T HCM cho phép thực hi n liên kết đào tạo với sở GD khác Đại học Vinh, trường ĐH, CĐ, TCCN Tây Nguyên, duyên hải miền Trung tỉnh miền Tây Đông Nam bộ, v.v Quy mô đào tạo Trường từ 2700 HSSV năm học 200 -2007 tăng lên 00 HSSV năm học 2007-2008 12.000 HSSV năm học 2008-2009 h quy, g n 8.000 sinh viên ngồi quy 2 GIỚI THIỆU CÁC KẾT QUẢ THU ĐƯỢC TRONG CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2008 - 2009 Dựa hướng dẫn tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, g m 10 tiêu chuẩn ( tiêu chí) Năm học 2008 - 2009 Trường đ tiến hành tự đánh giá đạt kết sau: Kết đánh giá Đạt Chưa đạt Không đánh giá Số tiêu chí/Tổng số 54 Tỷ l % 88.52% 6.56% 4.92% Các tiêu chí chưa đạt : tiêu chí , , 7.4: -T Chương tr nh giáo dục định kỳ đánh giá thực hi n cải tiến chất lượng dựa kết đánh giá -T C kế hoạch phương pháp đánh giá hợp lý hoạt động giảng dạy giảng viên; trọng vi c triển khai đổi phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá kết học tập người học theo hướng phát triển lực tự học, tự nghiên cứu làm vi c theo nh m người học - Tiêu chí Người học tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên kết thúc môn học, tham gia đánh giá chất lượng đào tạo trường đại học trước tốt nghi p - Tiêu chí Hoạt động nghiên cứu khoa học phát triển công ngh Trường đại học c đ ng g p cho khoa học, c giá trị ứng dụng thực tế để giải vấn đề phát triển kinh tế - x hội địa phương nước Các tiêu chí khơng đánh giá : tiêu chí , 4.7 8: -T C sở li u hoạt động đào tạo Nhà trường, t nh h nh HSSV tốt nghi p, t nh h nh vi c làm thu nhập sau tốt nghi p -T C kế hoạch đánh giá chất lượng đào tạo người học sau trường kế hoạch điều chỉnh hoạt động đào tạo cho phù hợp với yêu c u x hội -T Người học c khả t m vi c làm tự tạo vi c làm sau tốt nghi p Trong năm đ u sau tốt nghi p, 0% người tốt nghi p t m vi c làm ngành đào tạo Một số tiêu chí khơng đạt khơng đánh giá Trường Đại học Sài Gòn chưa c h Đại học quy tốt nghi p trường HÂN TÍCH SỰ HÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG 3.1 Thơng tin thu từ công tác tự đánh giá năm 2008- 2009 Trường Đại học Sài Gòn đ đưa sứ mạng m nh đáp ứng yêu c u đất nước, xu hướng phát triển đại học giới Hi n Trường vận hành cấu tổ chức theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều l trường Đại học, phù hợp với điều ki n thực tế Cơ cấu đ cụ thể h a trong: “Quy ” ế ổ ứ o ộ Trên sở thừa kế thành đ c , h thống văn tổ chức quản lí Trường đ y đủ đ phổ biến Trường nhiều h nh thức khác Nhờ vậy, hoạt động trường thực hi n kịp thời đ ng Đảng bộ, Cơng đồn, Đồn niên, Hội SV Trường đ hoạt động c hi u quả, phát huy tác dụng tốt, g p ph n tr ổn định trường Nhà trường thường xuyên cập nhật chiến lược phát triển Thành phố nước để điều chỉnh, bổ sung kế hoạch chiến lược phát triển dài hạn Trường (2009-2020) Tổ chức Đảng c chủ trương, tổ chức đoàn thể trọng kịp thời đạo sâu sát, tổ chức đoàn thể trọng chiều sâu, h nh thức hoạt động gắn kết ch t ch với quyền vi c nâng cao hi u quả, chất lượng thực thi nhi m vụ trị Trường Chương tr nh đào tạo Trường xây dựng sở chương tr nh khung, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, phù hợp với sứ mạng, mục tiêu giáo dục chức năng, nhi m vụ Nhà trường Đ ng thời, chương tr nh đào tạo đáp ứng nhu c u học tập người học, nhu c u ngu n nhân lực thị trường lao động Thành phố H Chí Minh nước Trường đ thực hi n chế độ tích lũy kết học tập theo học ph n, đ triển khai áp dụng học chế tín chỉ; c kế hoạch lộ tr nh tổ chức đào tạo theo học chế tín cho tất h , bậc đào tạo kể từ năm 2008 Trường thực hi n tốt vi c đa dạng h a phương thức đào tạo, đáp ứng nhu c u học tập đa dạng người học Nhà trường trọng đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực tự học, tự đào tạo, tự nghiên cứu làm vi c tập thể người học Nhà trường chủ trương đa dạng h a phương pháp h nh thức đánh giá nhằm đảm bảo tính nghiêm túc, xác, cơng phù hợp với phương thức đào tạo Bên cạnh đ , kết học tập người học thông báo công khai, kịp thời theo qui định, lưu trữ đ y đủ, xác an toàn Văn tốt nghi p chứng cấp qui định Trường đ xây dựng đội ngũ cán quản lý (CBQL), giảng viên (GV) nhân viên c chuyên môn Đây nhi m vụ quan trọng c ý nghĩa định phát triển nhà trường Về bản, đội ngũ CBQL, GV Trường hi n ngày tr h a c tr nh độ cao, đáp ứng yêu c u, nhi m vụ công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học (NCKH) Trường Học sinh sinh viên (HSSV) cung cấp đ y đủ thơng tin chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước pháp luật thời gian học tập sinh hoạt trường Nhà trường đ thực hi n vi c đa dạng h a kênh tư vấn hướng nghi p cho người học, đa dạng h a chương trình hoạt động nhằm hỗ trợ tối đa kĩ nghề nghi p cho HSSV thời gian học tập trường Thực hi n vi c tuyên dương khen thưởng kịp thời HSSV, Đồn viên gương mẫu đạt thành tích xuất sắc phong trào học tập, NCKH… Hoạt động NCKH Nhà trường đ c tác dụng nâng cao tr nh độ chuyên môn GV, tr nh độ chất lượng phục vụ đào tạo CBQL Các hoạt động Hợp tác quốc tế (HTQT) Trường năm qua tiếp tục mở rộng Nội dung chương tr nh đào tạo phương pháp giảng dạy ( GD) đ đổi phù hợp với tr nh hội nhập với nước; tăng cường sở vật chất (CSVC), trang thiết bị Thư vi n n tử trường đ đáp ứng tương đối tốt nhu c u giảng dạy, học tập NCKH CBGV, HSSV Mức đ u tư CSVC phục vụ cho giảng dạy, học tập, NCKH năm sau cao năm trước Về bản, Nhà trường c đủ phòng học, phịng thực hành với đ y đủ máy tính trang thiết bị hi n đại, đảm bảo triển khai hoạt động đào tạo, NCKH nhằm đạt mục tiêu, nhi m vụ đ đề Trường đ xây dựng đề án quy hoạch tổng thể, đ c xây dựng sở với đ y đủ phòng học, phòng thực hành, sân b i cho hoạt động thể dục thể thao văn h a văn ngh Nhà trường đ c nhiều giải pháp tích cực để cơng tác quản lí tài chuẩn h a, đảm bảo đáp ứng vi c thực hi n tiêu nhi m vụ kế hoạch trường lĩnh vực Ngu n thu Nhà trường quản lí tập trung, ngày tăng, mức thu nhập CB, GV, CNV ngày nâng cao Công tác quản lí tài ngày thực hi n qui định, công khai, minh bạch 3.2 Thông tin thu từ phản h i sinh viên - Về mụ ì o o: khoảng 70% SV nhận xét ngành học c mục tiêu rõ ràng phù hợp với yêu c u x hội, chương tr nh mềm d o thuận lợi cho SV, nội dung chương tr nh vừa phải - Về ộ ũ ả ê : khoảng % SV đánh giá đội ngũ GV c kiến thức chuyên môn tốt, c phương pháp sư phạm, nhi t t nh, sẵn sàng giúp đỡ SV, nhi t tâm đánh giá đúng, công kiểm tra thi - ứ yêu ầu k ó : khoảng % SV nhận xét kh a học đáp ứng mục tiêu đào tạo ngành, kh a học cung cấp kiến thức c n thiết - Quả ý ụ ụ o o: khoảng 84% SV đánh giá đội ngũ CBNV phục vụ tốt, trường khoa tạo thuận lợi cho SV học tập o số : % SV nhận xét hoạt động Đoàn Hội tốt, trường đáp ứng tốt nhu c u văn h a, văn ngh SV Thông tin thu từ phản h i giảng viên - Về mụ ì o o: 85% GV nhận xét ngành học c mục tiêu rõ ràng khả thi điều ki n hi n Nhà trường, chương tr nh c tải trọng hợp lí mềm d o thuận lợi cho SV, nội dung chương tr nh thường xuyên cập nhật, tỷ l phân bố lí thuyết thực hành hợp lí phù hợp với mục tiêu đào tạo - Về ộ ũ ả ê : % GV nhận xét số lượng GV hữu hi n đủ để đáp ứng yêu c u giảng dạy ngành - ứ yêu ầu k ó : 80% GV nhận xét tr nh độ SV trường đáp ứng lực c n đạt nghề nghi p, kh a học giúp SV phát triển đạo đức, nhân cách, SV tự tin khả đáp ứng yêu c u nghề nghi p - Quả ý ụ ụ: khoảng % GV đánh giá đội ngũ CBNV phục vụ tốt, Trường Khoa tạo thuận lợi cho SV học tập ế bị: khoảng % GV nhận xét trang thiết bị phục vụ giảng dạy lớp đáp ứng đ y đủ, Nhà trường đáp ứng điều ki n giúp nâng cao chất lượng giảng dạy NCKH Các chế độ sách hi n trường phù hợp với điều ki n hi n c Trường (tiền lương, phúc lợi x hội…) NHỮNG MẶT CÒN HẠN CHẾ Trên sở báo cáo công tác tự đánh giá lấy ý kiến phản h i SV GV m t hoạt động Trường cho thấy c nhiều điểm tương đ ng phù hợp với báo cáo tự đánh giá đ đưa Tuy nhiên bên cạnh đ m t hạn chế điều không tránh khỏi Một số m t hạn chế sau: Vi c lấy ý kiến nhà tuyển dụng, cựu HSSV, v.v chưa tiến hành thường xuyên - Các chương tr nh đào tạo cịn kĩ ứng dụng tin học, ngoại ngữ vào vi c giải nội dung chuyên ngành - Cơ cấu đội ngũ GV số ngành, chuyên ngành chưa hợp lí, số lượng kĩ thuật viên, nhân viên được đào tạo nâng cao tr nh độ chun mơn nghi p vụ cịn - Trường chưa c quy định định k đánh giá hoạt động giảng dạy GV chưa c tiêu chí cụ thể để đánh giá hoạt động giảng dạy GV - Thông tin cung cấp cho HSSV mục tiêu đào tạo, quy chế đào tạo chưa cập nhật kịp thời, 42.2% SV đánh giá SV chưa đủ thông tin chương tr nh đào tạo - CSVC, phương ti n Trường phục vụ cho hoạt động thể dục thể thao hạn chế Khoảng 38,9% SV GV nhận xét thư vi n chưa đủ tài li u tham khảo cho số môn học chưa đủ trang thiết bị phục vụ cho thực tập thực hành - Chỗ ký túc xá chưa đáp ứng đủ nhu c u nội trú HSSV Trường M t khác, thông qua lấy ý kiến phản h i SV, GV thống kê kết thu ta nhận thấy vi c đánh giá CBGV Trường số vấn đề chủ quan (kết không tương đ ng ý kiến phản h i SV GV) cụ thể như: - Khoảng 0% SV nhận xét họ không tự tin khả đáp ứng nghề ngh p, khoảng 80% GV nhận xét sinh viên tự tin nghề nghi p tốt nghi p trường - Khoảng 9.1 % SV nhận xét tỷ l phân bố lí thuyết thực hành chưa hợp lí 85% GV nhận xét tỉ l phân bố lí thuyết thực hành hợp lí phù hợp với mục tiêu đào tạo KẾT LUẬN Trường Đại học Sài Gòn nổ lực phấn đấu để ngày phát triển, sánh ngang trường đại học khác nước đ c bề dày thành tích Bản thân phải nh n m t hạn chế, bất cập Trường, sở đ d n d n c điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với yêu c u phát triển Sau hai năm thành lập Trường Đại học Sài Gịn đ nhanh ch ng hồn thi n cấu tổ chức, xây dựng chương tr nh đào tạo ngành bậc học, nâng cao tr nh độ chuyên môn đội ngũ GV CBNV Nhà trường, lĩnh vực NCKH Trường trọng đ thức thành lập “Tạp chí Đại học Sài Gịn” vào tháng 09/2009 Với cố gắng, nổ lực không ngừng đ u tư hi u quả, chắn, năm tới Nhà trường s phát triển qui mô chất lượng đào tạo để c thể hoàn thành tốt mục tiêu đề phù hợp với hội nhập đổi kinh tế đất nước TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo Tự đánh giá Trường Đại học Sài Gòn năm học 2008-2009 Bộ Giáo dục Đào tạo, tháng 9/2008 ệu ề ô k ểm ị , Hà Nội, Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 8/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 12 năm 2004 kèm theo “Quy định tạm thời KĐCL trường đại học” Nguyễn Đức Chính (2002), K ểm ị Quốc Gia Hà Nội Kỷ yếu Hội thảo (2006), Quốc gia TP.HCM Quả ý ảm bảo áo dụ o o ổ mớ áo dụ , N B Đại học áo dụ , NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội , N B Đại học ... Trường Đại học Sài Gòn chưa c h Đại học quy tốt nghi p trường HÂN TÍCH SỰ HÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG 3.1 Thơng tin thu từ công tác tự đánh giá năm 2008- 2009 Trường Đại học Sài Gòn đ đưa sứ mạng m... Báo cáo Tự đánh giá Trường Đại học Sài Gòn năm học 2008-2009 Bộ Giáo dục Đào tạo, tháng 9/2008 ệu ề ô k ểm ị , Hà Nội, Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 8/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 12 năm 2004... tạo bậc Đại học, năm 2007-2008, Trường đ tiến hành tuyển sinh Đại học đào tạo 22 ngành học Đại học quy Trường đ UBND T HCM cho phép thực hi n liên kết đào tạo với sở GD khác Đại học Vinh, trường