Xây dựng chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ em 7 – 8 tuổi các tỉnh miền bắcc

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH LÊ ĐỨC LONG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY BƠI BAN ĐẦU CHO TRẺ EM - TUỔI CÁC TỈNH MIỀN BẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC BẮC NINH - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH LÊ ĐỨC LONG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY BƠI BAN ĐẦU CHO TRẺ EM - TUỔI CÁC TỈNH MIỀN BẮC Ngành : Giáo dục học Mã số : 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hướng dẫn khoa học GS.TS Nguyễn Xuân Sinh Cán hướng dẫn khoa học PGS Nguyễn Văn Trạch BẮC NINH - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nghiên cứu nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình Tác giả luận án Lê Đức Long DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT B : Bơi bướm CLB : Câu lạc CT : Chỉ thị Ê : Bơi ếch GD : Giáo dục GDTC : Giáo dục thể chất GD-ĐT : Giáo dục - đào tạo GS : Giáo sư GV : Giáo viên KT : Kỹ thuật HL : Huấn luyện HL&TĐ : Huấn luyện thi đấu HLV : HLV NĐ : Nghị định NQ : Nghị PGS : Phó giáo sư QĐ : Quyết định TD : Tự TDTT : Thể dục thể thao TĐ : Thi đấu TS : Bơi trườn sấp TN : Bơi trườn ngửa TT : Trung tâm TTTTC : Thể thao thành tích cao TW : Trung ương VĐV : vận động viên XHCN : Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG cm : Centimet m : mét s : giây MỤC LỤC Lời cam đoan Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục đơn vị đo lường Mục lục Danh mục bảng, sơ đồ, biểu đồ PHẦN MỞ ĐẦU Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Ý nghĩa khoa học luận án Ý nghĩa thực tiễn luận án CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Định hướng Đảng Nhà nước thể thao thành tích cao 1.1.1 Những định hướng chung công tác Thể dục thể thao 1.1.2 Định hướng Đảng Nhà nước thể thao thành tích cao 1.2 Đặc điểm quy trình đào tạo vận động viên bơi 1.2.1 Quy trình đào tạo vận động viên thể thao nhiều năm 1.2.2 Quy trình đào tạo vận động viên bơi nhiều năm 1.2.3 Nhiệm vụ giai đoạn dạy bơi ban đầu quy trình đào tạo vận động viên bơi nhiều năm 1.3 Cơ sở lý luận xây dựng chương trình giảng dạy huấn luyện môn bơi thể thao 1.3.1 Các khái niệm có liên quan vấn đề nghiên cứu 1.3.2 Cơ sở lý luận xây dựng chương trình dạy bơi ban đầu 1.4 Đặc điểm dạy bơi ban đầu đặc điểm trình hình thành kỹ vận động môn bơi 1.4.1 Đặc điểm dạy bơi ban đầu 1.4.2 Đặc điểm q trình hình thành kỹ vận động mơn bơi 1.5 Cơ sở lý luận thực tiễn đánh giá chất lượng chương trình dạy bơi ban đầu 1.5.1 Khái niệm đánh giá chương trình 1.5.2 Xu xây dựng, cải tiến đánh giá chất lượng chương trình dạy bơi ban đầu ngồi nước 1.6 Đặc điểm giải phẫu, tâm, sinh lý trẻ em 7-8 tuổi 1.6.1 Đặc điểm giải phẫu trẻ em – tuổi 1.6.2 Đặc điểm sinh lý trẻ em – tuổi 1.6.3 Đặc điểm tâm lý trẻ em - tuổi 1.7 Các cơng trình nghiên cứu có liên quan 1.7.1 Các cơng trình nghiên cứu chương trình dạy bơi ban đầu nước ngồi 1.7.2 Các cơng trình nghiên cứu dạy bơi ban đầu cho trẻ – tuổi Việt Nam Kết luận chương CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Phương pháp nghiên cứu 2.1.1 Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu 2.1.2 Phương pháp vấn, tọa đàm 2.1.3 Phương pháp quan sát sư phạm 2.1.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm 2.1.5 Phương pháp kiểm tra y học 2.1.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 2.1.7 Phương pháp sử dụng mơ hình đánh giá 2.1.8 Phương pháp tốn học thống kê 2.2 Tổ chức nghiên cứu 2.2.1 Địa điểm nghiên cứu 2.2.2 Thời gian kế hoạch nghiên cứu CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1 Thực trạng công tác dạy bơi ban đầu cho trẻ em - tuổi Câu lạc bộ, Trung tâm bơi tỉnh, thành miền Bắc 3.1.1 Thực trạng chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ em - tuổi áp dụng Câu lạc bộ, Trung tâm bơi tỉnh, thành miền Bắc 3.1.2 Thực trạng yếu tố đảm bảo thực chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ - tuổi Câu lạc bộ, Trung tâm bơi tỉnh, thành miền Bắc 3.1.3 Thực trạng hiệu chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ em tuổi Câu lạc bộ, Trung tâm bơi tỉnh, thành miền Bắc 3.1.4 Bàn luận kêt nghiên cứu nhiệm vụ 3.2 Xây dựng chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ - tuổi Câu lạc Trung tâm bơi tỉnh, thành miền Bắc 3.2.1 Cơ sở lý luận thực tiễn xây dựng chương trình 3.2.2 Xây dựng chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ - tuổi Câu lạc bộ, Trung tâm bơi tỉnh, thành miền Bắc 3.2.3 Bàn luận kết nghiên cứu nhiệm vụ 3.3 Ứng dụng đánh giá hiệu chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ - tuổi Câu lạc bộ, Trung tâm bơi tỉnh, thành miền Bắc 3.3.1 Tổ chức thực nghiệm 3.3.2 Đánh giá kết thực nghiệm chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ - tuổi Câu lạc trung tâm bơi tỉnh, thành miền Bắc xây dựng 3.3.3 Bàn luận kết nghiên cứu nhiệm vụ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ A Kết luận B Kiến nghị DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CỐNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Thể loại Số TT 3.1 Thực trạng mức độ đầu cho trẻ em – bơi tỉnh, thành m 3.2 Thực trạng việc xác chương trình Câu lạc bộ, Tru 3.3 Nội dung phân p bơi ban đầu cho trẻ tâm bơi tỉnh, th 3.4 Thực trạng sử dụng Bảng trình dạy bơi ban đầ bộ, Trung tâm bơi c 3.5 Thực trạng sử dụng chương trình dạy bơ Câu lạc bộ, Trung t 3.6 Thực trạng bể bơi, s Câu lạc bộ, Trung t 3.7 Thực trạng số lượng huấn luyện viên bơi Câu lạc bộ, Trung t 3.8 Thực trạng nguồn t đầu Câu lạc b miền Bắc 51 Cự ly bơi bướm xa: Cách tiến hành cho VĐV xuất phát bục, bơi với tốc độ tùy ý Dùng sức bơi tiếp tục bơi dừng lại tính cự ly bơi đơn vị mét (m) - Thành tích bơi bướm 50m: Cách tiến hành: Cho VĐV xuất phát bục nghe hiệu lệnh “Chuẩn bị” làm động tác chuẩn bị xuất phát Khi nghe tín hiệu hơ “đi” tiếng súng cịi phát lệnh xuất phát, đồng thời lúc người kiểm tra bấm cho đồng hồ chạy Khi bơi tới đích lúc với tay VĐV chạm thành bể đồng hồ bấn dừng Thành tích bơi VĐV tính giây (s) số lẻ % giây 5.3 Tiêu chuẩn đánh giá 5.3.1 Điểm kỹ thuật: - Căn đánh giá cho kỹ thuật bơi bướm: Căn đánh giá Kỹ thuật bơi - Kỹ thuật động tác chân: + Đường phương hướng đập chân + Hiệu lực đậpchân (độ lướt đập chân) - Kỹ thuật động tác tay: + Đường quạt nước + Hiệu lực quạt tay (độ lướt quạt tay) - Mức độ phối hợp Chân - tay - thở - Mức độ phối hợp giữa: + Chân- tay + Tay- thở Sự ổn định bơi độ lướt nước sau chu kỳ bơi - Kỹ thuật bơi bướm - Thang điểm đánh giá kỹ thuật bơi bướm TT Đánh giá Kỹ thuật Bơi hết cự ly; động tác phối hợp (chân – tay hiệu lực động tác tốt, tư thân người ổn đị Bơi hết cự ly; mắc1 lỗi với mức độ th điệu phối hợp bơi chân- tay- thở, người bơi hiệu lực động tác chân -ta Bơi hết cự ly; mắc lỗi với mức độ v phối hợp bơi chân- tay- thở, tính ổ bơi hiệu lực động tác chân -tay) hay với mức độ cao 52 10 11 12 Bơi hết cự ly; mắc lỗi với mức độ vừa p phối hợp bơi chân- tay- thở, tính ổn địn hiệu lực động tác chân -tay) Bơi hết cự ly; mắc lỗi với mức độ c phối hợp bơi chân- tay- thở, tính ổn địn hiệu lực động tác chân -tay) Bơi hết cự ly; mắc lỗi với mức độ cao (n hợp bơi chân- tay- thở, tính ổn định thâ hiệu lực động tác chân -tay) Bơi mắc lỗi không hết cự ly (từ 40mBơi mắc lỗi không hết cự ly (từ 30m < Bơi mắc lỗi không hết cự ly (từ 20m < Bơi từ 10m - < 20m Bơi từ 5m-