Nghiên cứu thực trạng thể chất nữ học sinh 10 tuổi tại thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết sử dụng các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực giáo dục thể chất tập trung đánh giá thực trạng thể chất của nữ học sinh 10 tuổi Thành phố Hồ Chí Minh qua các yếu tố hình thái, thể lực và chức năng. So sánh thể chất của khách thể nghiên cứu với các giá trị trung bình thể chất của người Việt Nam thời điểm 2001và học sinh một số tỉnh đồng bằng Sông Cửu Long cùng độ tuổi, cùng giới tính.

BàI BáO KHOA HọC NGHIEN CệU THệẽC TRAẽNG THE CHAT NỮ HỌC SINH 10 TUỔI TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Quang Vinh* Tóm tắt: Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu thường quy lĩnh vực giáo dục thể chất tập trung đánh giá thực trạng thể chất nữ học sinh 10 tuổi Thành phố Hồ Chí Minh qua yếu tố hình thái, thể lực chức So sánh thể chất khách thể nghiên cứu với giá trị trung bình thể chất người Việt Nam thời điểm 2001và học sinh số tỉnh đồng Sông Cửu Long độ tuổi, giới tính Từ khóa: Thực trạng, thể chất, nữ học sinh, TP Hồ Chí Minh Study on current physical condition of 10-year-old female students in Ho Chi Minh City Summary: The paper uses research methods in the field of physical education focusing on assessing the physical status of 10-year-old female students in Ho Chi Minh City through form, physical ability and physical function Comparison of the study subjects' physicals with the average physical values of Vietnamese people in 2001 and students of some Mekong Delta provinces of the same age and gender Keywords: Current, physical, female student, Ho Chi Minh City hướng cho việc phát triển thể chất tương Nhận thức tầm quan trọng việc giáo lai Chính chúng tơi lựa chọn nghiêu cứu: dục thể chất cho học sinh, Bộ Giáo dục Đào “Nghiên cứu thực trạng thể chất nữ học sinh 10 tạo trọng, tạo điều kiện thuận lợi tuổi TP Hồ Chí Minh” PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU để đào tạo lực lượng cán bộ, đầu tư sở vật chất, xây dựng chương trình giảng Quá trình nghiên cứu sử dụng phương dạy…, để tăng cường nâng cao chất pháp như: Phân tích tổng hợp tài liệu, Kiểm lượng hiệu phát triển thể chất cho học tra y học, Kiểm tra sư phạm Toán thống kê sinh phổ thông cấp nhằm thực mục tiêu Khách thể nghiên cứu: 269 nữ học sinh lớp chủ yếu mà ngành Giáo dục Đào tạo đặt hai (10 tuổi) thuộc trường Tiểu học TP thực giáo dục toàn diện: đức dục, trí Hồ Chí Minh dục, thể dục, mỹ dục tất bậc học KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Để làm sở khoa học cho định Thực trạng thể chất nữ học sinh 10 hướng trên, gần có cơng trình nghiên tuổi Thành phố Hồ Chí Minh cứu với qui mô khác nhau, với hướng Kết tính tốn tham số thống kê tiêu nghiên cứu khác nhau, có nghiên cứu đánh giá thể chất nữ học sinh 10 tuổi TP phát triển thể chất học sinh phổ thơng Hồ Chí Minh thể bảng Trên bảng Tuy nhiên, phát triển thể chất yếu tố thể đầy đủ tiêu thống kê động, diễn biến phức tạp, bị chi phối như: Giá trị trung bình (x); độ lệch chuẩn (S); hệ nhiều yếu tố: Di truyền; môi trường; nội tiết; số biến thiên (CV); sai số tương đối giá trị bệnh tật tục Do đánh giá thực trung bình (e) độ lớn mẫu (n) trạng thể chất học sinh sở định ĐẶT VẤN ÑEÀ 28 *PGS.TS, Trường Đại học Sư phạm TDTT Thành phố Hồ Chí Minh Email: vinhqn@upes.edu.vn TT - Sè 6/2019 Bảng Kết thống kê thành tích kiểm tra theo tiêu đánh giá thể chất nữ học sinh 10 tuổi TP Hồ Chí Minh (n = 269) Tiêu chí S CV e 1.40 35.44 0.07 7.33 5.36 20.69 0.01 0.02 Chạy 30m XPC (giây) 6.38 0.70 10.95 0.01 3.08 3.85 3.07 1.03 190.96 1.91 40.07 39.96 26.73 8.22 27.19 17.07 Chỉ số BMI (kg/m2) Bật xa chỗ (cm) 10 11 x Chiều cao đứng (m) Cân nặng (kg) Tham số Dẻo gập thân (cm) Lực bóp tay (KG) Nằm ngửa gập bụng 30 giây (lần) Chạy thoi x 10m (giây) Chạy phút tùy sức (m) Công tim (HW) Tại bảng hệ số biến thiên (CV), phản ánh độ dao động cá thể tập hợp mẫu, quần thể tất số khách thể nghiên cứu cho thấy: Kết kiển tra tiêu chí có độ đồng cao cá thể (CV < 10%) gồm: Chiều cao đứng, chạy thoi 4x10m Các số có độ đồng trung bình (10% < CV < 20%): BMI, chạy 30m XPC, bật xa chỗ cơng tim Các số có độ đồng thấp (20% < CV < 30%): Cân nặng, nằm ngửa gập bụng 30 giây, chạy phút tùy sức Các số có độ đồng thấp (CV > 30%): Chỉ số dẻo gập thân, lực bóp tay Mặc dù độ biến thiên dao động cá thể tập hợp mẫu, quần thể vài số lớn, tất giá trị trung bình mẫu đủ tính đại diện (e ≤ 0.05) cho tổng thể nữ học sinh 10 tuổi thành phố Hồ Chí Minh để vào thực phân tích, đánh giá Chỉ số BMI trung bình nữ học sinh 10 tuổi TP Hồ Chí Minh 18.01 (kg/m2) theo bảng đánh giá tình trạng dinh dưỡng trẻ em từ - 19 tuổi dựa vào Z-score (WHO - 2007) mức cân đối [5] Giá trị trung bình cơng tim nữ học sinh 10 tuổi TP Hồ Chí Minh 11.2 (HW) theo phân loại Ruffier xếp loại 18.01 144.78 7.70 9.63 11.49 12.55 702.20 11.20 2.91 17.06 16.18 11.79 0.02 0.01 0.05 0.05 0.03 0.01 0.03 0.03 So sánh kết kiểm tra thể chất nữ học sinh 10 tuổi Thành phố Hồ Chí Minh với đối tượng khác Trong nghiên cứu đánh giá thực trạng thể chất nữ học sinh 10 tuổi Tp Hồ Chí Minh thơng qua so sánh với giá trị trung bình người Việt Nam độ tuổi, giới tính (hằng số sinh học Việt Nam - HSSHVN) thời điểm 2001 [4] so sánh với thể chất học sinh số tỉnh đồng Sông Cửu Long [1] Trong việc so sánh áp dụng kiểm định t-student cho trường hợp hai mẫu độc lập trường hợp mẫu, hay gọi so sánh giá trị trung bình mẫu với giá trị trung bình lý thuyết Ở đây, giá trị trung bình số đánh giá thể chất đối tượng so sánh giá trị trung bình lý thuyết Khi khác biệt giá trung bình hai đối tượng so sánh có ý nghĩa thống kê chúng tơi cho tốt hay Nói cách khác, nhận xét tốt nghĩa khác biệt chúng có ý nghĩa thống kê (t >1.96 hay p ≤ 0.05) Còn giá trung bình hai đối tượng so sánh có khác biệt khác biệt khơng có ý nghĩa thống kê (t 0.05) coi tương đương So sánh thực trạng thể chất học sinh nữ 10 tuổi TP Hồ Chí Minh vi HSSHVN n 10 tui 29 BàI BáO KHOA HọC chạy thoi x 10m nằm ngửa gập bụng 30 giây; tương đương tiêu chạy 30m xuất phát cao bật xa chỗ; tiêu lực bóp tay thuận chạy phút tùy sức Hay thể chất nữ học sinh 10 tuổi TP Hồ Chí Minh tốt HSSHVN 10 tuổi hình thái, chức năng, sức mạnh nhóm lưng bụng, khéo léo độ dẻo; tương đương sức nhanh, Việc phát triển thể chất cho học sinh nói chung học sinh nữ nói riêng gia đình, nhà trường tồn xã hội quan tâm Học sức mạnh chân; sinh nữ ngày tham gia tập luyện nhiều môn thể thao ngoại khóa, sức mạnh tay, đặc biệt môn thể thao giúp phát triển chiều cao sức bền chung So sánh thực Kết so sánh giá trị trung bình thành tích tiêu đánh giá thể chất nữ học sinh 10 tuổi trạng thể chất nữ học sinh 10 tuổi TP Hồ với HSSHVN lứa tuổi trình bày Chí Minh với nữ học sinh 10 tuổi tỉnh đồng sông Cửu Long bảng Kết so sánh thu trình bày bảng Kết từ bảng cho thấy, thể chất nữ Kết bảng cho thấy, thể chất nữ học sinh 10 tuổi TP Hồ Chí Minh tốt HSSHVN 10 tuổi tiêu chiều cao đứng, học sinh 10 tuổi TP Hồ Chí Minh tốt nữ học cân nặng, BMI, công tim, dẻo gập thân, sinh 10 tuổi ĐBSCL tiêu chiều cao TT Chỉ tiêu Chiều cao đứng (m) x10 0.07 18.01 2.91 Cân nặng (kg) 35.44 Công tim 11.20 Chỉ số BMI Chạy 30m xuất phát cao (giây) Bật xa chỗ (cm) Dẻo gập thân (cm) Nằm ngửa gập bụng 30 giây (lần) 10 11 Lực bóp tay thuận (kg) Chạy thoi (giây) Chạy phút tùy sức (m) S 1.40 30 Bảng So sánh thể chất học sinh nữ 10 tuổi Thành phố Hồ Chí Minh với số sinh học Việt Nam 10 tuổi (n = 269) 6.38 144.78 7.70 xVN P 0.07 13.93