Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: TIẾT 21: ĐẠI CƯƠNG VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU I MỤC TIÊU: Kiến thức - Phát biểu định nghĩa dòng điện xoay chiều, viết biểu thức cường độ tức thời dòng điện xoay chiều - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức cường độ hiệu dụng, điện áp hiệu dụng - Viết biểu thức cơng suất tức thời dịng điện xoay chiều chạy qua điện trở Kĩ - Giải thích tóm tắt ngun tắc tạo dịng điện xoay chiều - Nêu thí dụ đồ thị cường độ dòng điện tức thời, đại lượng cường độ dòng điện cực đại Thái độ - Tự tin đưa ý kiến cá nhân thực nhiệm vụ lớp, nhà - Chủ động trao đổi, thảo luận với HS khác với GV - Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu, thí nghiệm nhà Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề,tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác (từ thí nghiệm khác nhau); xác định làm rõ thông tin, ý tưởng - Năng lực tự học, đọc hiểu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết thảo luận - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin II TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Chuẩn bị học sinh a Chuẩn bị kiến thức - Ôn lại khái niệm dịng điện khơng đổi, dịng điện biến thiên, định luật Jun-lenxơ - Ôn lại tính chất hàm điều hịa b Chuẩn bị tài liệu học tập - Thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập, SGK, SBT Chuẩn bị giáo viên a Chương trình giảng dạy: Cơ b Chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy học: Mơ hình máy phát điện III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động GV HS Nội dung, yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Khởi động (10phút) Làm nảy sinh phát biểu vấn đề tìm hiểu dịng điện xoay chiều cách tạo dòng điện xoay chiều B1: Chuyển giao nhiệm vụ Cho học sinh quan sát số dụng cụ tiêu thụ điện : Đèn pin, bàn là, bếp điện, máy bơm nước yêu cầu dụng cụ dùng dòng điện chiều dụng cụ dùng dòng điện xoay chiều nhận xét xem thực tế hay sử dụng dòng chiều hay xoay chiều Từ TL + Khái niệm dòng điện xoay chiều? + Cách tạo dòng điện xoay chiều? + Các giá trị thường sử dụng để tính tốn mạch điện xoay chiều ( Giá trị hiệu dụng)? + Dòng điện xoay chiều ứng dụng lĩnh vực đời sống, kĩ thuật? B2: Tiếp nhận giải nhiệm vụ Học sinh trao đổi nhóm dụng cụ dùng dòng xoay chiều dòng chiều rút nhận xét B3: Báo cáo kết HS: Thảo luận dòng điện xoay chiều đặt câu hỏi nghiên cứu -Thảo luận trước lớp để xác định vấn đề nghiên cứu thông qua việc trao đổi câu hỏi cần nghiên cứu - Thống vấn đề nghiên cứu B4: Đánh giá, nhận xét GV đánh giá, nhận xét câu trả lời học sinh chốt kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu học sinh nhà đọc mục II B2: Tiếp nhận giải nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ để biết cách tạo dòng điện xoay chiều B3: Báo cáo kết Cách tạo dòng điện xoay chiều máy phát điện xoay chiều dựa tượng cảm ứng điện từ B4: Đánh giá, nhận xét - GV đánh giá kết hoạt động HS - GV tổng kết, chuẩn hóa KT dịng điện XC I Khái niệm dòng điện xoay chiều - Dòng điện xoay chiều dịng điện có cường độ biến thiên tuần hồn với thời gian theo quy luật hàm số sin hay cơsin, với dạng tổng qt: Trong đó: cường độ dòng điện tức thời thời điểm cường độ dịng điện cực đại tần số góc dòng điện chu kỳ dòng điện tần số dòng điện pha dòng điện pha ban đầu dòng điện Nội dung, yêu cầu cần đạt II Nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều Cách tạo dòng điện xoay chiều Xét khung dây phẳng, kín gồm N vịng, vịng có diện tích S, quay với tốc độ góc xung quanh trục cố định đồng phẵng với cuộn dây đặt từ trường có phương vng góc với trục quay Từ thông qua khung dây Trong cuộn dây xuất suất điện động cảm ứng: cường độ dòng điện qua điện trở R cho bởi: Đây dịng điện xoay chiều với tần số góc cường độ cực đại: Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ - Học sinh làm việc nhóm thực nhiệm vụ học tập để xây dựng cơng thức tính cơng suất tức thời, cơng thức tính cơng suất trung bình từ rút cơng thức tính giá trị hiệu dụng dịng điện xoay chiều, đại lượng hiệu dụng khác B2: Tiếp nhận giải nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ nghiên cứu xây dựng công thức tính giá trị hiệu dụng dịng điện xoay chiều B3: Báo cáo kết - Cường độ dòng điện hiệu dụng - Giá trị hiệu dụng = Nội dung, yêu cầu cần đạt III Giá trị hiệu dụng Cường độ dòng điện hiệu dụng Đại lượng I = gọi giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện xoay chiều (cường độ hiệu dụng) Giá trị hiệu dụng Những đại lượng điện từ biến thiên theo hàm sin hay côsin theo thời gian có giá trị hiệu dụng tính theo cơng thức: Điện áp hiệu dụng: B4: Đánh giá, nhận xét Suất điện động hiệu dụng: - GV đánh giá kết hoạt động HS - GV tổng kết, chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động GV HS Nội dung, yêu cầu cần đạt B1: Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu làm việc nhóm, tóm tắt kiến thức điện xoay chiều để trình bày Gợi ý học sinh HS theo nhóm hoạt động cá nhân để hoàn thành sử dụng đồ tư bảng phụ để trình bày yêu cầu GV đưa (không bắt buộc) B2: Tiếp nhận giải nhiệm vụ Nhóm HS thực nhiệm vụ tổng kết kiến thức - Học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp thảo luận B3: Báo cáo kết HS trình bày sản phẩm nhóm B4: Đánh giá, nhận xét GV đánh giá kết hoạt động HS Giáo viên tổng kết, chuẩn hóa kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng Hoạt động GV HS Nội dung, yêu cầu cần đạt B1: Chuyển giao nhiệm vụ Câu (Nhận biết) Xác định giá trị cực đại, tần HS lên bảng trình bày lời giảng số góc dịng điện xoay chiều có cường độ Câu (Thơng hiểu) Tại phải quy định thống tần số dòng điện xoay chiều tạo kỹ thuật? Câu (Vận dụng) Trên đèn có ghi Mạch điện sử dụng có điện áp hiệu dụng Để đèn sáng bình thường phải mắc thêm vào mạch điện điện trở bao nhiêu? Câu (Vận dụng cao) Biểu thức điện áp hai đầu đoạn mạch điểm điện áp vào thời điểm Tại thời tăng Hỏi điện áp có giá trị ? A B C D B2: Tiếp nhận giải nhiệm vụ HS làm nhanh BT lên bảng tình bày B3: Báo cáo kết B4: Đánh giá, nhận xét Hoạt động GV HS Nội dung, yêu cầu cần đạt Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng B1: Chuyển giao nhiệm vụ HS nhà làm báo cáo để trình bày vào buổi sau Hướng dẫn nhà a Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tịi mở rộng kiến thức học tương tác với cộng đồng - Học sinh tìm hiểu vai trò điện xoay lĩnh vực đời sống; b Gợi ý tổ chức hoạt động: HS: Tìm hiểu vai trị điện xoay chiều đời sống B2: Tiếp nhận giải nhiệm vụ Làm việc nhà, nộp báo cáo kết B3: Báo cáo kế B4: Đánh giá, nhận xét IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày…………… ... chiều hay xoay chiều Từ TL + Khái niệm dòng điện xoay chiều? + Cách tạo dòng điện xoay chiều? + Các giá trị thường sử dụng để tính tốn mạch điện xoay chiều ( Giá trị hiệu dụng)? + Dòng điện xoay. .. tần số góc dịng điện chu kỳ dòng điện tần số dòng điện pha dòng điện pha ban đầu dòng điện Nội dung, yêu cầu cần đạt II Nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều Cách tạo dòng điện xoay chiều Xét khung... phát điện xoay chiều dựa tượng cảm ứng điện từ B4: Đánh giá, nhận xét - GV đánh giá kết hoạt động HS - GV tổng kết, chuẩn hóa KT dịng điện XC I Khái niệm dòng điện xoay chiều - Dịng điện xoay chiều