Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: biết khái niệm về oxit bazo, oxit axit, oxit trung tính, oxit lưỡng tính. Năng lực làm thí nghiệm: Quan sát thí nghiệm, mẫu vật, hình ảnh rút ra được nhận xét về tính chất vật lí và tính chất hoá học chung của oxit bazo , oxit axit ,tính chất của CaO và SO2 Năng lực tính toán hóa học: Tính khối lượng chất tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng có sử dụng công thức C%, CM, bài toán lượng 2 chất, bài toán hỗn hợp, bài toán lượng 2 chất. Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học: Phân biệt oxit bazo , oxit axit. Tính chất củả oxit bazo và oxit axit. Giải thích các hiện tượng có liên quan đến CaO và SO2
Trường THCS Cái Dầu Phạm Thị Kim Cúc Tuần : từ tuần đến tuần Tiết : từ tiết đến tiết CHỦ ĐỀ 1: OXIT Số tiết :3 tiết I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: biết được: - Tính chất hóa học oxit + Oxit bazo tác dụng với nước , dung dịch axit, oxit axit + Oxit tác dụng với dung dịch nước , dung dịch bazo, oxit bazo - Sự phân loại oxit, chia loại oxit axit, oxit bazo, oxit lưỡng tính oxit trung tính - Tính chất ứng dụng điều chế canxi oxit lưu huynh oxit Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm rút tính chất hóa học oxit bazo, oxit axit - Dự đốn, kiểm tra kết luận tính chất hoá học CaO - Phân biệt phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học oxit - Phân biệt số oxit cụ thể - Tính thành phần phần trăm khối lượng oxit hỗn hợp hai chất - HS biết tính chất hóa học SO2 - Dự đốn, kiểm tra kết luận tính chất hố học SO2 - Phân biệt phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học oxit - Tính thành phần phần trăm khối lượng oxit hỗn hợp hai chất Nội dung: Rèn luyện kĩ quan sát, thí nghiệm rút tính chất hóa học oxit Phân biệt oxit Kĩ tính tốn theo phương trình hóa học để áp dụng sản xuất Kỹ tính tốn thành phần phần trăm thể tích Năng lực cần phát triển: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: biết khái niệm oxit bazo, oxit axit, oxit trung tính, oxit lưỡng tính - Năng lực làm thí nghiệm: Quan sát thí nghiệm, mẫu vật, hình ảnh rút nhận xét tính chất vật lí tính chất hố học chung oxit bazo , oxit axit ,tính chất CaO SO2 - Năng lực tính tốn hóa học: Tính khối lượng chất tham gia tạo thành phản ứng có sử dụng cơng thức C%, CM, tốn lượng chất, toán hỗn hợp, toán lượng chất Chủ đề mơn hóa học Trường THCS Cái Dầu Phạm Thị Kim Cúc - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học: Phân biệt oxit bazo , oxit axit Tính chất củả oxit bazo oxit axit Giải thích tượng có liên quan đến CaO SO2 III/ BẢNG MÔ TẢ NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Chủ đề mơn hóa học Trường THCS Cái Dầu Nội dung chủ đề Tính chất hóa học oxit Khái quát phân loại oxit Loại câu hỏi/ Nhận biết tập Câu hỏi/ tập - Biết tính chất định tính hóa học chung oxit bazo oxit axit - Biết dựa theo tính chất hóa học oxit phân thành loại Thông hiểu - Nêu khái niệm oxitbazo oxit axit oxit lưỡng tính oxit trung tính theo tính chất hóa học Vận dụng thấp - Làm thí nghiệm oxit phản ứng với nước dùng quỳ tím để xác nhận tạo thành dung dịch bazơ axit Câu hỏi/ tập - Biết tính chất định tính hóa học canxi oxit - Biết phương pháp điều chế CaO phịng thí nghiệm, công nghiệp Câu hỏi tập định lượng Chủ đề mơn hóa học Vận dụng cao - Viết phương trình minh họa tính chất hóa học số oxit - Phân loại oxit bazơ oxit axit dựa vào tính chất hóa học chúng Câu hỏi tập định lượng Câu hỏi/ tập thí nghiệm( Bài tập gắn liền với thực tiển) Một số oxit quan trọng( canxioxit) Phạm Thị Kim Cúc - Tính khối lượng nồng độ dung dịch sau phản ứng, tốn có lượng chất dư - Quan sát ,nhận xét chất có tính bazo tác dụng với chất có tính axit ngược lại - Viết phương trình minh họa tính chất hóa học CaO - Viết phản ứng hóa học làm sở cho điều chế - Nhận biết Viết phương trình theo tính chất hóa học CaO dạng giải thích - Phân biệt oxit pp hóa học - Tính khối lượng nồng độ mol chất tham gia sản phẩm - Tính thành phần phần trăm khối lượng oxit hỗn hợp chất ban đầu Trường THCS Cái Dầu Nội dung chủ đề Một số oxit quan trọng ( Lưu huỳnh đioxit) Loại câu hỏi/ tập Câu hỏi/ tập thí nghiệm( Bài tập gắn liền với thực tiển) Phạm Thị Kim Cúc Nhận biết Làm thí nghiệm Cao phản ứng với nước dùng quỳ tím để xác nhận tạo thành dung dịch bazo Câu hỏi/ tập Biết tính chất hóa định tính học SO2 Biết phương pháp điều chế SO2 phịng thí nghiệm, cơng nghiệp Câu hỏi tập định lượng Câu hỏi/ tập thí nghiệm( Bài tập gắn liền với thực tiển) Chủ đề mơn hóa học Làm thí nghiệm SO2 phản ứng với nước dùng quỳ tím để xác nhận tạo thành dung dịch axit Thông hiểu Quan sát ,nhận xét rút CaO có tính chất hóa học oxit bazo tác dụng với chất có tính axit - Viết phương trình minh họa tính chất hóa học SO2 - Viết phản ứng hóa học làm sở cho điều chế Vận dụng thấp - Viết phương trình minh họa tính chất hóa học SO2 dạng sơ đồ - Tách oxit pp hóa học Vận dụng cao Tính khối lượng nồng độ dung dịch sau phản ứng Quan sát ,nhận xét rút SO2 có tính chất hóa học oxit axit tác dụng với chất có tính bazo Trường THCS Cái Dầu Phạm Thị Kim Cúc IV/ HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Bài Viết phương trình thể tính chất hóa học a/ oxit bazo b/ oxit axit c/ Lưu huỳnh đioxit d/ Canxioxit Bài Viết PTHH điều chế a/ Lưu huỳnh đioxit b/ Canxihidroxit Bài Xét chất: CaO, SO3, Fe2O3, Viết phương trình phản ứng (nếu có) oxit với: a/ Nước b/ Dung dịch NaOH c/ Dung dịch HCl Bài Có chất sau: H2O, NaOH, Na2O, CO2, CO Hãy cho biết chất tác dụng với đôi Viết PTHH xảy (nếu có) Bài Cho oxit sau: CO2, CO, SO3, K2O, BaO, FeO, Al2O3 Hãy chọn chất cho tác dụng với a/ Nước, tạo thành axit b/ Nước, tạo thành dung dịch bazo c/ Axit, tạo thành muối nước d/ Bazo, tạo thành muối nước Viết PTHH xảy Bài Hoàn thành chuỗi phản ứng sau: a/ CaO Ca(OH)2 CaCO3 CaCl2 Ca(NO3)2 CaSO3 b/ S SO2 H2SO3 Na2SO3 SO2 Na2SO3 Bài Hãy nhận biết chất nhóm chất sau phương pháp hóa học a/ Hai chất rắn màu trắng : CaO CaCO3 b/ Hai chất khí khơng màu : CO2 vả O2 Viết PTHH xảy Bài 8: Khi cho SO2 vào nước ta thu A.dd SO2 , B dd H2SO4 , C SO2 không tan nước Bài Điền từ có khơng vào ô trống bảng sau : T/d với nước T/d với khí CO2 T/dvới NaOH D dd H2SO3 T/d với khí O2,có xúc tác CaO SO2 CO2 Bài 10 Có hỗn hợp khí SO2, O2 Làm tách khí O2 từ hỗn hợp ? Trình bày cách làm viết PTHH Bài 11 Có khí ẩm (Khí có lẫn nước): N2, CO2, H2, O2, SO2 Khí làm khơ canxioxit ? Giải thích Bài 12 Dẫn tồn 2,24 lít khí CO2 (đktc) vào 200ml dung dịch NaOH Sau phản ứng xảy hoàn toàn thu Na2CO3 nước a/ Viết PTHH xảy Chủ đề môn hóa học Trường THCS Cái Dầu Phạm Thị Kim Cúc b/ Tính nồng độ mol dung dịch NaOH cần dùng c/ Tính khối lượng muối tạo thành Bài 13 Dẫn 56ml khí SO2 (đktc) qua 350ml dung dịch Ca(OH)2 0,01M a/ Viết PTHH xảy b/ Tính khồi lượng chất sau phản ứng Bài 14 Người ta tiến hành nung 2500kg đá vôi, biết đá vơi chứa 80% CaCO Tính khối lượng vơi sống thu được, biết hiệu suất phản ứng 90% Bài 15 Đem 1,02g oxit kim loại hóa trị III hịa tan vào hồn tồn 12,25g dung dịch H2SO4 24% a/ Xác định tên kim loại oxit kim loại b/ Tính khối lượng muối sinh sau phản ứng Biết lượng oxit lượng axit tham gia vừa đủ Tl Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Khởi động Bài 1: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC- KHÁI QUÁT HOÁ SỰ PHÂN LOẠI OXIT A./ CHUẨN BỊ : GV: Chuẩn bị để nhóm HS làm th/ nghiệm • Dụng cụ: Giá ống nghiệm; ống nghiệm (4 chiếc) ; kẹp gỗ (1 chiếc) ; cốc thuỷ tinh ; ống hút ; • Hố chất : CuO,CaO,CO2, P2O5,HCl, CaCO3, dd Ca(OH)2, q tím, P đỏ, nước cất, dd CuSO4 khử độc P đỏ HS: Xem trước học B./ PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại, gợi mở, phát hiện, quan sát thí nghiệm C./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I/ Hoạt Động khởi động: - GV làm thí nghiệm hịa tan CaO vào nước, sau nhúng cánh hoa làm giấy phenoltalein vào dung dịch tạo thành , Đặt vấn đề dung dịch tạo thành chất mà làm đổi màu cánh hoa II/ Hoạt động hình thành kiến thức: TL Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV:Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm HS: Nhắc lại khái niệm oxit I Tính chất hố học tiết oxit bazơ, oxit axit bazơ,oxit axit oxit: ’ 17 GV:Hướng dẫn HS làm 1./ Tính chất hố học t/nghiệm sau: HS: Các nhóm làm t/nghiệm oxit Bazơ - Cho vào ống nghiệm mẫu vôi a) Tác dụng với nước: sống CaO , thêm vào ống nghiệm 2, HS: Làm TN PTHH: CaO ( r) + H2O (l) 3ml nước, lắc nhẹ, dùng ống hút HS: Nhận xét tượng: => Ca(OH)2 (dd) nhỏ vài giọt chất lỏng có ống Vơi sống nhão ra, toả nhiệt Kết luận: Một số oxit nghiệm vào mẫu giấy q tím dd làm cho q tím màu bazơ tác dụng với nước => quan sát xanh Vậy CaO p/ứng với dung dịch bazơ (kiềm) GV: Yêu cầu nhóm HS rút kết nước dd bazơ Lưu ý: số oxit tác dụng luận + Viết PTHH với nước (tothường): Lưu ý: số oxit tác dụng với HS: Kết luận viết PTHH Na2O; CaO; K2O; BaO… nước (tothường): Na2O; CaO; Kết luận: Một số oxit bazơ K2O; BaO… tác dụng với nước => dung GV: Yêu cầu HS viết PTHH dịch bazơ (kiềm) Chủ đề mơn hóa học Trường THCS Cái Dầu Phạm Thị Kim Cúc oxit bazơ với nước PTHH: CaO ( r) + H2O (l) => Ca(OH)2 (dd) GV: Hướng dẫn nhóm HS làm HS: Thực theo lệnh b) Tác dụng với axit: thí nghiệm: - Cho vào ống nghiệm 1: bột CuO màu đen .Nhỏ HS: Làm thí nghiệm theo PTHH: CuO + 2HCl vào ống nghiệm 2→ 3ml dd HCl, nhóm => CuCl2 + H2O lắc nhẹ , quan sá.t HS: Nhận xét tượng: GV: Màu xanh lam màu dd - CuO màu đen hoà tan đồng ( II ) clorua dd HCl dd màu Kết luận: Oxit bazơ + GV: Hướng dẫn HS viết PTPƯ, Gọi xanh lam axit muối + nước HS nêu kết luận HS: Viết PTHH CuO + 2HClCuCl2 + H2O HS: Nêu kết luận GV: Giới thiệu : Bằng thực nghiệm chứng minh rằng: Số oxit c) Tác dụng với oxitaxit: bazơ ( CaO, BaO, Na2O, K2O ) HS: Viết PTPƯ: t/dụng với axit muối BaO (r+ CO2 (k) BaCO3(r) BaO + CO2 BaCO3 GV: Hướng dẫn HS viết PTPƯ , HS : Kết luận oxit bazơ + oxit axit Gọi HS nêu kết luận muối 12’ GV: Giới thiệu t/chất + h/dẫn HS viết PTPƯ ( biết gốc axit t/ứng với HS: Viết PTPƯ oxit axit) P2O5 + 3H2O 2H3PO4 HS: Nêu kết luận GV: Gợi ý để HS liên hệ đến PTPƯ khí CO2 với dd Ca(OH)2 h/dẫn HS viết PTPƯ GV: Nếu thay CO2 oxit axit như: SO2 ; P2O5 ….cũng xãy t/tự Gọi HS nêu kết luận GV: Thông báo tính chất 1c GV: Hãy so sánh t/chất hố học oxitaxit oxit bazơ ? GV: Yêu cầu HS làm B/tập : Cho oxit sau: K2O ; Fe2O3 ; SO3 ; P2O5 a) Gọi tên, phân loại oxit b) Trong oxit trên, chất t/dụng với: - Nước? - dd H2SO4 loãng ? - dd NaOH ? Viết PTPƯ GV: Gợi ý oxit t/d với dd Bazơ 6’ GV: Giới thiệu dựa vào t/chất hố Chủ đề mơn hóa học Tính chất hố học oxitaxit: a./Tác dụug với nước: Kết luận: Nhiều oxit axit + nước dd Axit P2O5 + 3H2O 2H3PO4 HS: Viết PTHH xảy b) Tác dụng với Bazơ: CO2 ( k) + Ca(OH)2 Kết luận: Oxit axit + CaCO3 + H2O ddBazơ muối + nước HS: Nêu kết luận CO2 ( k) + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O HS: Viết PTHH c) Tác dụng với oxit CO2 ( k) + CaO CaCO3 bazơ: HS: Thảo luận nhóm, nêu CO2 ( k) + CaO CaCO3 nhận xét HS: làm vào B/tập a) Gọi tên; phân loại b) Những oxit t/dụng với nước: K2O ; SO3 ; P2O5 c)Những oxit t/dụng với dd H2SO4 loãng: K2O; Fe2O3 d) Những oxit t/dụng với dd NaOH là: SO3; P2O5 II./ Khái quát phân Trường THCS Cái Dầu Phạm Thị Kim Cúc học chia oxit thành loại GV: Gọi HS lấy ví dụ cho loại 10 ’ III/ Hoạt động luyện tập: III: Luyện tập: GV: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung GV: Hướng dẫn HS làm B/tập tr/6 Sgk GV: Hướng dẫn HS làm b/tập tr/6 Sgk * Dẫn h/hợp khí qua bình đựng dd kiềm dư khí CO2 bị giữ lại bình.Viết PTPƯ GV: Cho B/tập nhà: 1, 2, 3, 4, 5, 6, Sgk GV: Chuẩn bị phiếu học tập cho B/tập 1; Dặn dò: Chuẩn bị “ Một số oxit quan trọng : GV: Nhận xét học HS T G Hoạt động GV loại oxit HS: Nghe giảng Oxit bazơ : HS: Cho ví dụ oxitbazơ ; Oxit axit: oxit oxitaxit ; oxit lưỡng tính ; Oxit lưỡng tính : oxit trung tính Oxit trung tính: HS: Thực theo lệnh HS: Trả lời b/tập tr/6: HS: Nhận tt b/tập tr/6 III Bài tập: BT 4/6 a) CO2 ; SO2 b) Na2O ; CaO c) Na2O ; CaO ; CuO d) CO2 ; SO2 HS: Nắm TT dặn dò GV HS: Rút kinh nghiệm Hoạt động HS Tiểu kết HĐ : Hình thành kiến thức Bài 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG B./ CHUẨN BỊ : GV: Hố chất: CaO, dd HCl, dd H2SO4lỗng, CaCO3, dd Ca(OH)2,Na2CO3, S, nước cất Dụng cụ: ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, Tranh: lị nung vơi công nghiệp thủ công HS: Nghiên cứu nội dung học C./ PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, vấn đáp, tìm tịi., so sánh, thí nghiệm chứng minh D./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 8’ GV: Nêu t/chất hoá học oxxit bazơ, viết PTPƯ GV: Gọi HS lên chữa B/tập Sgk HS: Trả lời GV: Gọi HS nhận xét GV: Nxét ghi điểm cho HS HS: Lên bảng chữa B/tập GV: Giới thiệu sgk HS: Nhận xét Bài 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG 20’ GV: Khẳng định CaO (oxit Bazơ) I./ Canxi oxit có yêu cầu HS quan sát mẫu CaO HS: Quan sát,, nêu tính chất tính chất ? Chủ đề mơn hóa học Trường THCS Cái Dầu Phạm Thị Kim Cúc nêu tính chất vật lý GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm: Cho mẫu nhỏ CaO vào ống nghiệm vào ống nghịêm Nhỏ từ từ nước vào ống nghiệm GV: Gọi HS nhận xét + Viết PTPƯ CaO + H2O Ca(OH)2 4’ 6’ vật lý HS: Làm th/nghiệm quan ) Tác dụng với nước sát CaO + H2O Ca(OH)2 Ca(OH)2 tan nước, HS: nhận xét hịên tượng Phần tan tạo thành dd bazơ (toả nhiệt, chất rắn màu trắng, tan nước) Viết PTPƯ GV: Phản ứng CaO với nước ph/ứng vôi HS: Nghe + ghi bổ sung GV: Ca(OH)2 tan nước, Phần tan tạo thành dd bazơ GV: Nhờ t/chất CaO dùng khử chua đất trồng, xử lý nước thải nhà máy hoá chất GV: Thuyết trình: Để CaO kh/khí (t0 thường) CaO hấp thụ khí cacbonđioxit canxi cacbonat GV: Yêu cầu HS viết PTPƯ + rút HS: CaO t/dụng với dd HCl tạo thành dd CaCl2 Viết kết luận PTPƯ CaO +2HCl CaCl2 + H2O GV: Thuyết trình: HS: Nhận TT GV CaO + CO2 CaCO3 HS: Viết PTHH GV: Hãy nêu ứng dụng canxi oxit? HS: Nêu ứng dụng CaO dựa vào sgk GV: Trong thực tế người ta s/xuất HS: Cho biết ng/liệu sxuất CaO từ nguyên liệu nào? CaO GV: Thuyết trình PƯHH xãy HS: Viết PTPƯ sản xuất lị nung vơi CaO qua giai đoạn GV: HS viết PTPƯ C + O2 t CO2 CaCO3 t CaO + CO2 GV: Gọi HS đọc “ Em có biết “ HS: thực theo lệnh GV: Yêu cầu HS làm b/tập sau: Viết HS: Hoạt động theo nhóm PTPƯ cho biến đổi sau: hoàn thành tập b) Tác dụng với oxit axit: CaO + 2HCl CaCl2 + H2O c) Tác dụng với oxit bazơ CaO + CO2 CaCO3 II./ Ứng dụng canxi oxit (sgk) III./ Sản xuất canxi Oxit Nguyên liệu: Đá vôi, chất đốt Các phản ứng hóa học: C + O2 t CO2 CaCO3 t CaO + CO2 0 8’ CaCO3 CaO t0 Ca(OH)2 CaCl2 Ca(NO3)2 HS: Nhận TT Gv đua HS: Nắm TT dặn dò Gv GV: Bài tập nhà 1, 2, 3, 4, Sgk GV: Hướng dẫn b/tập 3* Sgk tr/ 9: Chủ đề mơn hóa học HS: Rút kinh nghiệm Bài tập: CaCO3 t CaO + CO2 CaO +H2O Ca(OH)2 CaO + 2HNO3 Ca(NO)3 + H2O CaO + CO2 CaCO3 BT 3: Đặt x (gam) mCuO m Fe2 O3 = (20 - x) gam 20 x nCuO = 80x ; n Fe2 O3 = 160 ; nHCl = 0,2 x 3,5 = 0,7mol 2x Ta có ph/trình: 80 Trường THCS Cái Dầu GV: Hướng dẫn nhà: chuẩn bị “ Một số oxit quan trọng (tt) “ GV: Nxét học HS Phạm Thị Kim Cúc 6(20 x) 0,7 160 mCuO=4gam ;m Fe2 O3 = 16g HĐ 3: Bài 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG (TT) A./ CHUẨN BỊ : GV: Nghiên cứu nội dung dạy; Phiếu học tập b/tập 1& HS: Ơn tập tính chất hố học oxit B./ PHƯƠNG PHÁP : Quan sát, vấn đáp, tìm tịi, so sánh, thí nghiệm chứng minh, kĩ thuật trình phút C./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 8’ GV: Hãy nêu t/chất hoá học oxit axit viết PTPƯ HS: Trả lời GV: Gọi HS chữa b/tập Sgk HS: Chữa b/tập Sgk GV: Gọi HS khác nhận xét + sữa sai n CO = 0,1mol CO2 + Ba(OH)2 BaCO3 + H2O -Theo p/trình: n Ba(OH)2 = n BaCO3 = n CO = 0,1mol GV: Nxét ghi điểm cho HS CM Ba(OH)2 = 0,5 M ; m BaCO3 = GV: Giới thiệu 19,7 gam ’ 16 GV: Giới thiệu t/chất vật lý I./ Tính chất lưu GV: Giới thiệu: Lưu huỳnh đioxit huỳnh đioxit có t/chất hố học oxit axit HS: Nhận TT GV 1./ Tính chất vật lý (sgk) GV: Yêu cầu HS nhắc lại HS: Nhắc t/chất hố học 2./ Tính chất hoá học t/chất + viết PTPƯ SO2 a) Tác dụng nước: SO2 + H2O H2SO3 Tác dụng với nước Viết SO2 + H2O H2SO3 GV: Giới thiệu: dd H2SO3 làm q PTPƯ SO2 + H2O H2SO3 tím màu đỏ SO2 (k) + Ca(OH)2 (đ) CaSO3 (r) + Tác dụng với dd Bazơ Viết b) Tác dụng với dd Bazơ: PTPƯ SO2 (k) + H2O(l) Ca(OH)2 (đ) CaSO3 (r) GV: Giới thiệu: SO2 chất gây ô SO2 (k) + Ca(OH)2 (đ) + H2O(l) nhiễm k/khí; gây mưa axit CaSO3 (r) + H2O(l) SO2 (k) + Na2O (r) Tác dụng với oxit Bazơ Viết c) Tác dụng với oxit PTPƯ Bazơ: Na2SO3 ( r) SO2 (k) + Na2O (r) GV: Gọi HS đọc tên muối sau: HS: Đọc tên muối Na2SO3 ( r) CaSO3 ; Na2SO3 ; BaSO3 Gọi HS HS: Nêu kết luận kết luận t/chất hoá học SO2 ’ GV: Giới thiệu ứng dụng II/ Ứng dụng lưu SO2 HS: Nghe + ghi ứng huỳnh đioxit GV: SO2 dùng tẩy trắng bột dụng SO2 (sgk) gỗ (Vì SO2 có tính tẩy màu) 6’ GV: Giới thiệu cách điều chế SO2 Chủ đề mơn hóa học III./ Điều chế lưu huỳnh Trường THCS Cái Dầu Phạm Thị Kim Cúc PTN - Muối Sunfit + axit (dd HCl, H2SO4) Na2SO3 + H2SO4 Na2SO4 + H2O + SO2 GV: SO2 thu cách cách sau đây: a) Đẩy nước b) Đẩy kh/khí (úp bình thu) c) Đẩy kh/khí , giải thích - Đun nóng H2SO4 đặc với Cu GV: Cho biết cách điều chế SO2 công nghiệp HS: Nhận TT GV HS: Thảo luận nêu cách điều chế SO2 phòng th/nghiệm Cách thu khí HS: Nêu cách chọn giải thích dựa vào tỷ khối t/chất nước HS: Viết PTPƯ điều chế SO2 công nghiệp S(r) + O2(k) t SO2 (k) 4FeS2 (r) +11O2 (k) 2Fe2O3 (r) +8SO2 (K) C: Luyện tập HS: Nhắc nội dung học HS: Thảo luận nhóm làm b/tập HS: Nhận xét HS: Theo dỏi đioxit Trong phịng thí nghiệm: - Muối Sunfit + axit (dd HCl, H2SO4) Na2SO3 + H2SO4 Na2SO4 + H2O + SO2 2./ Trong cơng nghiệp: -Đốt lưu huỳnh kh/khí S(r) + O2(k) t SO2 (k) 4FeS2 (r) +11O2 (k) t 2Fe2O3 (r) +8SO2 (K) 0 10/ GV: Gọi HS nhắc nội dung GV: Yêu cầu HS làm b/tập phiếu học tập + nhận xét + bổ sung GV hướng dẫn GV: Hướng dẫn làm b/tập Sgk tr/11 Hướng dẫn HS nhà HS: Rút kinh nghiệm HS: Nxét học HS * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… - - Chủ đề mơn hóa học ... a/ oxit bazo b/ oxit axit c/ Lưu huỳnh đioxit d/ Canxioxit Bài Viết PTHH điều chế a/ Lưu huỳnh đioxit b/ Canxihidroxit Bài Xét chất: CaO, SO3, Fe2O3, Viết phương trình phản ứng (nếu có) oxit. .. Chu? ??n bị phiếu học tập cho B/tập 1; Dặn dò: Chu? ??n bị “ Một số oxit quan trọng : GV: Nhận xét học HS T G Hoạt động GV loại oxit HS: Nghe giảng Oxit bazơ : HS: Cho ví dụ oxitbazơ ; Oxit axit: oxit. .. chất hóa học oxit Khái qt phân loại oxit Loại câu hỏi/ Nhận biết tập Câu hỏi/ tập - Biết tính chất định tính hóa học chung oxit bazo oxit axit - Biết dựa theo tính chất hóa học oxit phân thành