Đang tải... (xem toàn văn)
Công tác giáo dưỡng ở các trường học sinh miền Nam trên hậu phương miền Bắc được đặt ra ngay khi hoàn thành việc chuyển quân tập kết theo Hiệp định Giơnevơ. Sự quan tâm lãnh đạo của Đảng, Chính phủ và sự chăm sóc đặc biệt của Bác Hồ là nhân tố quyết định thắng lợi trong công tác giáo dưỡng của hệ thống trường đặc biệt này.
à thầy, cô đào tạo miền Bắc để phục vụ trường học sinh miền Nam Dù thầy, cô quê miền Nam hay miền Bắc, ngồi phần chun mơn nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy, cịn nhiệt tình, tâm huyết với nghề, u thương, gắn bó, có trách nhiệm với học 67 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 64 (4/2019) trị khả thích ứng với điều kiện ni dạy học sinh miền Nam Ngồi việc dạy chữ, dạy văn hóa, thầy, cịn với cán nhân viên khác trường nuôi dạy học sinh em ruột thịt Hãy nhìn gương người thầy ngày ấy: “Trường sơ tán làng phải qua đồi, đồi xa 10 km Thầy phục vụ với tinh thần “tất học sinh miền Nam thân yêu”, gánh vác dụng cụ nhà trường, nhà bếp đến khu để lo cho bữa ăn, giấc ngủ Cháu đau ốm khơng đủ sức khỏe khám chữa bệnh chăm sóc tận tình, chu đáo… Thầy giáo phải vượt đường đồi, đường làng, đường ruộng khấp khểnh, bất chấp nắng chang chang đến cháy da, rét đến tê buốt, mưa lớn, nhiều lũ lớn phải vác xe đạp lội qua suối, lại vượt bom đạn để đến với học sinh giảng Ngồi dạy, vào tự học buổi tối học sinh, thầy cô giáo đến lớp để đơn đốc, nhắc nhở, giảng giải tận tình khúc mắc, giúp cho nắm vững chương trình học, có đủ khả giải tập khó Giờ ngoại khóa, thầy trị hoạt động nhiều mơn thể thao, điền kinh Trên sân trường tràn ngập tiếng cười, tiếng nói” (Nhiều tác giả, 2000, tr.173) Cách dạy nhiều giáo viên trường học sinh miền Nam vừa nghiêm túc, vừa sâu vào kỹ thuật giảng dạy, phấn đấu dạy hay, dạy tốt không dừng lại yêu cầu dạy đúng, dạy đủ Mặc dù thương học sinh, nghiêm túc, học sinh chưa hiểu học lại, thầy, dạy cho học sinh hiểu thơi Kết luận Bí thành cơng nhiều giáo viên trường học sinh miền Nam tiến hành công tác giáo dục tình thương u học sinh đơi với tinh thần trách nghiệm, lương tâm nghề nghiệp Giáo viên đóng vai trị quan trọng khơng lĩnh vực giáo dục mà cịn cán trị, cán khoa học kỹ thuật, cán dân vận Việc xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục phận quan trọng, đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục “vừa hồng, vừa chuyên” Ngày nay, khoa học cơng nghệ phát triển mạnh mẽ, q trình đổi phương pháp giáo dục diễn quy mơ tồn cầu, mục tiêu, nơi dung, chương trình đào tạo phương pháp giáo dục cải tiến cho phù hợp với xu phát triển xã hội Việc xây dựng đội ngũ giáo viên đội ngũ quản lý giáo dục có đủ trình độ, tâm huyết gắn bó với nghề cần phải đặt cho ngang tầm với nhiệm vụ Hệ thống trường học sinh miền Nam đất Bắc để lại cho nhiều học quý việc hệ trọng TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Thống Trung ương (1954-1956) Tài liệu Trung ương, Phủ Thủ tướng, ban Bộ sách cán bộ, đồng bào, học sinh miền Nam tập kết Hà Nội: Cục lưu trữ TW Đảng Ban liên lạc học sinh miền Nam (2004) Kỷ yếu hội thảo 50 năm thành lập trường học sinh miền Nam đất Bắc Bộ Giáo dục (1957) Chỉ thị việc tổng kết năm học 1956 – 1957 Hà Nội: Trung tâm lưu trữ Quốc gia III 68 PHAN THỊ XUÂN YẾN TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GỊN Bộ Giáo dục (1958) Quy định số vấn đề tổ chức đội với Thiếu niên Hoa kiều miền Bắc Việt Nam Hà Nội: Trung tâm lưu trữ Quốc gia III Bộ Giáo Dục (1955) Tổng kết công tác đón tiếp học sinh miền Nam Hà Nội: Trung tâm lưu trữ Quốc gia III Hồ Chí Minh (1976) Về cách mạng xã hội chủ nghĩa xây dựng chủ nghĩa xã hội Hà Nội: Nxb Sự thật, 3-19 Hồ Chí Minh (1972) Bàn cơng tác giáo dục Hà Nội: Nxb Giáo dục, 561 Hồ Chí Minh (2000) Tồn tập Hà Nội: Nxb Chính trị Quốc gia, (6,7) Nguyễn Văn Huyên (1995) Những nói viết giáo dục Hà Nội: Nxb Giáo dục Nhiều tác giả (1999) Trường học sinh miền Nam đất Bắc Hà Nội: Nxb Chính trị Quốc gia Nhiều tác giả (2000) Học sinh miền Nam, ngày ấy, hôm Hà Nội: Nxb Chính trị Quốc gia, 10-180 Nhiều tác giả (2004) Nửa kỷ trường HSMN đất Bắc Hà Nội: Nxb Chính trị Quốc gia, 9-100 Ngày nhận bài: 11/3/2019 Biên tập xong: 15/4/2019 69 Duyệt đăng: 20/4/2019 ... cán bộ, đồng bào, học sinh miền Nam tập kết Hà Nội: Cục lưu trữ TW Đảng Ban liên lạc học sinh miền Nam (2004) Kỷ yếu hội thảo 50 năm thành lập trường học sinh miền Nam đất Bắc Bộ Giáo dục (1957)... (1999) Trường học sinh miền Nam đất Bắc Hà Nội: Nxb Chính trị Quốc gia Nhiều tác giả (2000) Học sinh miền Nam, ngày ấy, hôm Hà Nội: Nxb Chính trị Quốc gia, 10-180 Nhiều tác giả (2004) Nửa kỷ trường. .. dạy tốt không dừng lại yêu cầu dạy đúng, dạy đủ Mặc dù thương học sinh, nghiêm túc, học sinh chưa hiểu học lại, thầy, dạy cho học sinh hiểu thơi Kết luận Bí thành cơng nhiều giáo viên trường học